精品解析：天津市第二十一中学2024-2025学年七年级下学期期末考试道德与法治试题

天津市第二十一中学2024-2025学年七年级下学期期末考试 道德与法治试题 第Ⅰ卷 一、单项选择题 1. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”不经意间，我们已经进入青春期：女生胸部逐渐降起，男生说话声音开始变得沙哑，脸上长了青春痘，对异性同学敏感起来，有了心事也不愿意和大人交流。面对上述巨大变化，正确的对待方式是（ ） ①和自己信任的人沟通、交流 ②尽量少跟他人接触，以免暴露自己的缺点 ③培养多方面的兴趣，充满自信地生活和学习 ④多交好朋友，在集体的温暖中放松自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 阅读了以下漫画后，同学们阐述了对漫画寓意的理解，其中正确的是（ ） ①要独立思考，不能人云亦云 ②要培养批判精神，敢于善于质疑 ③要接纳他人合理正确的意见 ④要学会辨别信息，提高媒介素养 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 青春飞扬并不意味着肆意放纵，要有所为，有所不为。青春有格要求我们 （ ） ①行己有耻 ②止于至善 ③因善小而不为 ④养成自省习惯 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 下列对男生女生性别角色认识正确的有（ ） ①男生女生性别的心理特征是与生俱来的 ②对性别角色的认识有助于塑造自我形象 ③应该平静而欣然地接受男女生性别差异 ④性别刻板印象影响着人们对性别的认识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 七年级（6）班召开“男生女生文明交往”的主题班会，下列同学的说法不正确的有（ ） ①小莉：为避免早恋，不要与异性交往 ②小芳：与异性交往要做到内心坦荡，言谈得当，举止得体 ③小宇：青春期异性之间的欣赏和向往就是真正的爱情，我们应慎重对待，理智处理 ④小琦：男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ①② 6. “没有成功，人生便黯淡无光；没有自信，人们便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮湿的火柴，永远点不燃成功的火焰。”这告诉我们（ ） ①自信能激发我们的潜能与活力 ②自信可以让我们更自强 ③自信能让我们展现优势与才华 ④成功需要自信，自信让我们充满激情 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 欣赏某部文艺作品后，会长时间沉浸于某种情绪中，陶醉于自己的思考和退想中……这种情形属于青春期情绪特点中的（ ） A. 情绪的闭锁性 B. 情绪的表现性 C. 情绪的细腻性 D. 情绪的波动性 8. 模拟考中小刚考出了理想的成绩，他十分开心，兴冲冲地跑去准备向好友小路分享，却发现小路情绪不佳，于是他悄悄收起了自己的激动情绪，陪小路一起聊天。此事例告诉我们（ ） ①表达情绪要考虑他人的感受 ②情绪受到周围情况变化的影响 ③情绪表达关乎人际交往 ④我们要时时刻刻压抑情绪，避免影响他人 A ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 9. 美好事物促进精神发展，丰富情感体验。下列行为能获得美好情感体验的是 （ ） ①欣赏高雅的艺术作品 ②遇到困难后就一蹶不振 ③走进博物馆与历史对话 ④亲近自然游览大好河山 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 青春，是人生画卷中最华美的篇章，它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼。处于青春期的我们应该（ ） ①悦纳青春期生理变化，直面心理矛盾 ②培养自信、自强的生活态度 ③学会合理地调控情绪，做情绪的主人 ④将自己的内心封闭起来，丰富自己的情感 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 11. 学生小军搜集了一些名言。你认为其中与其他三项表达的主旨不同的是（ ） A. 千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用 B. 鱼不能离水，燕不能离群 C. 政之所兴在顺民心，改之所废在逆民意 D. 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 12. 小李入学前是个很任性的孩子，刚进入班集体时，他说话总不顾及他人感受，很伤人。后来，在班集体生活中，他不断完善自己的个性，也改变了自己的说话方式。现在，他已经成为班里非常受欢迎的人了。这说明（ ） ①集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ②集体生活可以为我们提供成长所需要的一切 ③集体生活有助于我们学习他人的经验，健康成长 ④每个人的个性特点不同，这是集体生活中重要的学习资源 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 古人云：“君子和而不同，小人同而不和。”这句话启示我们在集体生活中（ ） A. 要避免与朋友发生意见分歧 B. 只和那些与自己有共同点的人交往 C. 包容他人的不同，学习他人的优点 D. 君子与小人的分歧在于能否得到他人喜欢 14. “一个人像棵小草，集体则是抗拒暴风雨的森林。”这句话揭示的深刻道理是（ ） ①一个人只有把自己和集体的事业融合在一起的时候才最有力量 ②集体的力量在于成员数量的多少 ③团结的集体才有凝聚力和战斗力 ④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 如果把个人比作单音，集体比作和声，那么要让集体的和声更美需要（ ） ①每个人保持单音准确 ②在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美 ③在集体生活中，学会处理好与他人的关系 ④计较个人得失，不做有损集体利益的事情 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 16. 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。下列有关角色与责任的理解正确的有（ ） A. 当面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突不会给我们带来任何烦恼 B. 我们应该从个人利益出发，个人利益重于集体利益 C. 在排解角色冲突带来的烦恼时，我们应从自身的兴趣爱好出发，不用在乎别人的感受 D. 我们要不断调整自己的节奏，在解决角色冲突中不断成长 17. 在美好集体中，每个人都可以提出意见和建议，每个人都享有公平的发展机会，这说明（ ） A. 美好集体是充满关怀与友爱的 B. 美好集体是民主的、公正的 C. 美好集体是充满活力的 D. 美好集体是善于合作的 18. 维护集体利益和荣誉，建设优秀班集体是我们每个人责任。为此，我们应（ ） ①积极分担集体事务，不做旁观者 ②根据自己的特点，各尽其能，发挥所长 ③为集体的事务放弃一切个人利益 ④在集体生活中学会承担责任 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③ 19. 柏拉图说：“在一个国家中，法律永远是由强者的权力制定的。”下列关于法律的说法正确的是（ ） ①是统治阶级共同意志的体现 ②是用来统治国家、管理社会的工具 ③原始社会就有了法律 ④靠人们自觉遵守 A. ①②④ B. ①②③ C. ①② D. ②③ 20. “法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人。”这句话体现了我国法律（ ） ①规范全体社会成员的行为 ②审判违法犯罪行为 ③是由国家制定或认可的 ④保护公民的合法权益 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 21. 下列事件能体现法律最主要特征的是（ ） A. 某校开展“法律就在我们身边”知识竞赛 B. 李某在网上侮辱见义勇为的英雄被刑事拘留 C. 新修订的动物防疫法明确要求出门遛狗要系绳 D. 新修改的国旗法、国歌法于2021年1月1日起施行 22. 据有关部门统计，100名违法犯罪的青少年中，在学校不遵守纪律、无心学习的有90人，由于沉迷于网络游戏而犯罪的有32人。这说明（ ） ①不良行为都会发展成违法犯罪 ②青少年要树立法治意识 ③青少年要将法治精神铭刻在心中 ④青少年要学会明辨是非，在复杂的社会环境中作出正确的选择 A ②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①③④ 23. 在《道德与法治》的课堂上，同学们自编、自导、自演情境普法短剧《预防校园欺凌，从我做起》。参加这一活动有利于同学们（ ） ①学会保护自己，增强法治观念 ②学会化解纠纷，制裁违法犯罪 ③学习法律知识，自觉遵守法律 ④增强安全意识，规避任何危险 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 24. 树立法治意识，就是人们对法律发自内心地认可、尊崇、遵守和服从。下列观点和行为体现这一要求的是（ ） ①小胡在旅游区的墙上写上“小胡到此一游” ②小李不喜欢同学明明，经常网上辱骂明明 ③小刚不会为了省事横穿马路，坚持从较远的人行道过马路 ④芳芳在便利店买到的面包过期了，立刻去便利店和老板协商，获得了赔偿 A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④ 第Ⅱ卷 二、非选择题 25. 七年级学生小宇是“追星”族，他追的星可不少，如中国著名核物理学家于敏、中科院院士孙家栋等。小宇特别崇拜他们，决心向他们学习。小宇“追星”不仅成绩没有下降，而且每次考试成绩都名列前茅。 请运用“止于至善”的相关知识，说说小宇“追星”给我们哪些启示？ 26. 情境一：有同学怀疑小李英语单元检测作弊，小李感到非常委屈、伤心，他想：“尽管上课时自己不敢大胆发言，经常考70分左右，但自己刻苦努力终于取得了92分的好成绩。”他受不了同学异样的眼光，便生气地大打出手，导致同学受伤，赔偿同学医药费300多元，自己受到学校的纪律处分，还生病了。 情境二：此后，小李吸取教训，更加刻苦努力学习英语，他主动要求担任英语课的课代表。他的能力得到了英语老师的肯定，他觉得自己有义务学好这门课，做好榜样。 （1）从情境一和情境二中，可以看出小李的情绪与情感分别有哪些？ （2）情境一中，小李的情绪对他产生了怎样的影响？ 27. 钱学森曾经说过：“航天是系统工程，不能靠我一个人，要靠一大堆人。”中国载人航天事业30年来的“加速进步”，背后是钱老口中“一大堆人”付出的扎实努力，可以说载人航天每一次重大突破，都是一场“大兵团作战”。 运用所学知识，谈谈对“载人航天每一次重大突破，都是一场‘大兵团作战’”的认识。 青少年是法治中国的受益者，更应该成为法治中国的参与者和推动者。某校法治学习小组围绕“与法同行”开展主题学习和实践活动，请你一起参与其中。 【阐释法的知识】 28. 小组同学搜集到以下学习资料： ①宪法规定：“任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。” ②2020年5月28日，第十三届全国人民代表大会第三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》。 ③2020年最高人民法院工作报告中指出，各法院审结一审刑事案件129.7万件，判处罪犯166万人。 结合上述学习资料，分析法律的特征。 【感受法的关爱】 29. 小组同学进行的一项调查显示：88.1%的受访者直言不良短视频对青少年负面影响大。受访的青少年问题研究者建议多方努力，筑牢保障未成年人合法权益的防线。 建议内容 保护类型 家长加强对孩子使用网络行为的引导和监督。 ①____保护 学校和老师教育学生正确对待好奇心，提倡阅读经典名著 学校保护 短视频企业应合法经营并以有品位的产品赢得青少年信赖 ②____保护 ③____ 自我保护 （1）上表①②③处分别对应哪些内容。 （2）未成年人在享受特殊保护时应注意什么？ 【推动法的进程】 30. 民法典被誉为“社会生活的百科全书”，与每个人息息相关。小组同学开展了民法典宣传活动。 小组成员分工协作，相互配合，拧成一股绳，每位成员都高质量地完成了各自承担的民法典知识宣传单、海报、展板等准备工作。小组成员们利用周末，向全校师生发放宣传单，向他们宣讲民法典知识。每当回想起这段经历，大家都感觉非常有意义。 结合以上活动过程，分析该小组成员参与此项活动对其自身发展的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 天津市第二十一中学2024-2025学年七年级下学期期末考试 道德与法治试题 第Ⅰ卷 一、单项选择题 1. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”不经意间，我们已经进入青春期：女生胸部逐渐降起，男生说话的声音开始变得沙哑，脸上长了青春痘，对异性同学敏感起来，有了心事也不愿意和大人交流。面对上述巨大变化，正确的对待方式是（ ） ①和自己信任的人沟通、交流 ②尽量少跟他人接触，以免暴露自己的缺点 ③培养多方面的兴趣，充满自信地生活和学习 ④多交好朋友，在集体的温暖中放松自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识处理青春期的矛盾。 ①③④：面对青春期出现的一些变化和矛盾，我们应该和自己信任的人沟通、交流；培养多方面的兴趣，充满自信地生活和学习；多交好朋友，在集体的温暖中放松自己。①③④说法正确； ②：尽量少跟他人接触，以免暴露自己的缺点的做法不利于解决题文中出现的问题，②说法错误； 故本题选C。 2. 阅读了以下漫画后，同学们阐述了对漫画寓意的理解，其中正确的是（ ） ①要独立思考，不能人云亦云 ②要培养批判精神，敢于善于质疑 ③要接纳他人合理正确的意见 ④要学会辨别信息，提高媒介素养 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对网络谣言的正确认识。 ①②④：观点正确，网络信息良莠不齐，我们要学会辨别信息，提高媒介素养，要独立思考，不能人云亦云，要培养批判精神，敢于善于质疑； ③：观点正确，但与题意不符； 故本题选B。 3. 青春飞扬并不意味着肆意放纵，要有所为，有所不为。青春有格要求我们 （ ） ①行己有耻 ②止于至善 ③因善小而不为 ④养成自省习惯 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春有格。 ①②④：依据教材知识，青春有格要求我们做到行己有耻、止于至善，树立底线意识，养成自省的习惯，①②④说法正确； ③：错误，勿因善小而不为； 故本题选B。 4. 下列对男生女生性别角色认识正确的有（ ） ①男生女生性别的心理特征是与生俱来的 ②对性别角色的认识有助于塑造自我形象 ③应该平静而欣然地接受男女生性别差异 ④性别刻板印象影响着人们对性别的认识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对性别角色的认识。 ①：依据教材知识，男生女生性别的生理特征是与生俱来的，故①说法错误； ②③④：依据教材知识，对性别角色的认识有助于塑造自我形象，我们应该平静而欣然地接受男女生性别差异 ，性别刻板印象影响着人们对性别的认识等，故②③④说法正确； 故本题选D。 5. 七年级（6）班召开“男生女生文明交往”的主题班会，下列同学的说法不正确的有（ ） ①小莉：为避免早恋，不要与异性交往 ②小芳：与异性交往要做到内心坦荡，言谈得当，举止得体 ③小宇：青春期异性之间的欣赏和向往就是真正的爱情，我们应慎重对待，理智处理 ④小琦：男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ①② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查异性交往的正确方式。 ①：异性之间正常交往有助于健康成长，完全避免交往是错误观念，故①说法错误； ②：与异性交往应坦荡得体，符合文明交往原则，故②说法正确； ③：青春期异性间的欣赏并非真正的爱情，需正确区分并理性处理，故③说法错误； ④：强调异性间的互助与共同进步，符合正确交往理念，故④说法正确； 本题属于逆向选择，故本题选B。 6. “没有成功，人生便黯淡无光；没有自信，人们便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮湿的火柴，永远点不燃成功的火焰。”这告诉我们（ ） ①自信能激发我们的潜能与活力 ②自信可以让我们更自强 ③自信能让我们展现优势与才华 ④成功需要自信，自信让我们充满激情 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信的重要性。 ①③④：题干中强调了自信的重要性。依据教材知识，自信能激发我们的潜能与活力，自信能让我们展现优势与才华，成功需要自信，自信让我们充满激情，故①③④符合题意； ②：自强可以让我们更自信，②说法错误； 故本题选C。 7. 欣赏某部文艺作品后，会长时间沉浸于某种情绪中，陶醉于自己的思考和退想中……这种情形属于青春期情绪特点中的（ ） A. 情绪的闭锁性 B. 情绪的表现性 C. 情绪的细腻性 D. 情绪的波动性 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型及特点。 ABCD：进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。如：情绪反应强烈、情绪波动与固执、情绪的细腻性、情绪的闭锁性、情绪的表现性。题文中的表现，体现了青春期的细腻性，选项C符合题意；选项ABD与题意不符。 故本题选C。 8. 模拟考中小刚考出了理想的成绩，他十分开心，兴冲冲地跑去准备向好友小路分享，却发现小路情绪不佳，于是他悄悄收起了自己的激动情绪，陪小路一起聊天。此事例告诉我们（ ） ①表达情绪要考虑他人的感受 ②情绪受到周围情况变化的影响 ③情绪表达关乎人际交往 ④我们要时时刻刻压抑情绪，避免影响他人 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对情绪的知识和把握。 ①②③：依据题文描述，小刚考出理想的成绩十分开心，小路情绪不佳，于是小刚收起了自己的激动情绪，陪小路一起聊天，事例告诉我们表达情绪要考虑他人的感受，情绪表达关乎人际交往，情绪也会受到周围情况变化的影响，故①②③说法正确； ④：情绪需要表达，不能时时刻刻压抑情绪，④说法错误； 故本题选C。 9. 美好事物促进精神发展，丰富情感体验。下列行为能获得美好情感体验的是 （ ） ①欣赏高雅的艺术作品 ②遇到困难后就一蹶不振 ③走进博物馆与历史对话 ④亲近自然游览大好河山 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】该题考查美好情感。 ①③④：结合所学知识可知，欣赏高雅的艺术作品、走进博物馆与历史对话、亲近自然游览大好河山都是属于获得美好情感体验的途径；①③④符合题意； ②：错误，遇到困难后就一蹶不振属于消极的表现，是负面情感； 故本题选C。 10. 青春，是人生画卷中最华美的篇章，它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼。处于青春期的我们应该（ ） ①悦纳青春期生理变化，直面心理矛盾 ②培养自信、自强的生活态度 ③学会合理地调控情绪，做情绪的主人 ④将自己的内心封闭起来，丰富自己的情感 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的重要性、正确对待青春期生理的变化、积极面对青春期心理矛盾和困惑、做自信自强的人。 ①：青春期会出现生理变化和心理矛盾，悦纳生理变化、直面心理矛盾是正确的做法，故①符合题意； ②：自信、自强能助力我们更好地度过青春期，培养这样的生活态度是必要的，故②符合题意； ③：青春期情绪波动较大，学会合理调控情绪、做情绪的主人，有助于身心健康，故③符合题意； ④：将内心封闭起来不利于情感的丰富和身心健康，我们应学会开放自己，故④说法错误； 故本题选B。 11. 学生小军搜集了一些名言。你认为其中与其他三项表达的主旨不同的是（ ） A. 千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用 B. 鱼不能离水，燕不能离群 C. 政之所兴在顺民心，改之所废在逆民意 D. 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体的力量、坚持以人民为中心的发展思想。 ABD：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”、“鱼不能离水，燕不能离群”、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”都体现出集体力量来源于成员的共同目标和团结协作，故ABD主旨相同，故不符合题意； C：“政之所兴在顺民心，改之所废在逆民意。”说明人心向背是决定一个政党、一个政权兴衰的根本因素，体现党和政府坚持以人民为中心的发展思想，与其他三项表达的主旨不同，故C符合题意； 故本题选C， 12. 小李入学前是个很任性的孩子，刚进入班集体时，他说话总不顾及他人感受，很伤人。后来，在班集体生活中，他不断完善自己的个性，也改变了自己的说话方式。现在，他已经成为班里非常受欢迎的人了。这说明（ ） ①集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ②集体生活可以为我们提供成长所需要一切 ③集体生活有助于我们学习他人的经验，健康成长 ④每个人的个性特点不同，这是集体生活中重要的学习资源 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活对个人成长的作用。 ①：小李在集体中改变了说话的方式，说明集体生活培养人际交往能力，故①说法正确； ③：小李通过集体学习他人经验并成长，体现集体生活助力学习和成长，故③说法正确； ④：不同个性是集体中的学习资源，小李的变化印证这一点，故④说法正确； ②：“提供成长所需要的一切”表述绝对化，夸大了集体生活的作用，集体生活无法满足所有需求，故②说法错误； 故本题选C。 13. 古人云：“君子和而不同，小人同而不和。”这句话启示我们在集体生活中（ ） A. 要避免与朋友发生意见分歧 B. 只和那些与自己有共同点的人交往 C. 包容他人的不同，学习他人的优点 D. 君子与小人的分歧在于能否得到他人喜欢 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 A：与朋友发生意见分歧是正常的，故A说法错误； B：我们喜欢和那些与自己有共同点的人交往，而不是只与他们交往，故B说法错误； C：“君子和而不同，小人同而不和”意思是：君子能够和谐相处，但各自保持独立见解；小人则表面追求一致，实则内心不和。这句话强调在集体生活中，要尊重差异、追求内在和谐；启示我们在集体生活中包容他人的不同，学习他人的优点，故C符合题意； D：题干强调处理差异的态度，而不是能否“得到喜欢”，故D说法错误； 故本题选C。 14. “一个人像棵小草，集体则是抗拒暴风雨的森林。”这句话揭示的深刻道理是（ ） ①一个人只有把自己和集体的事业融合在一起的时候才最有力量 ②集体的力量在于成员数量的多少 ③团结的集体才有凝聚力和战斗力 ④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体的力量。 ①③④：题干中强调了集体力量的重要性。依据教材知识，一个人只有把自己和集体的事业融合在一起的时候才最有力量，团结的集体才有凝聚力和战斗力，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故①③④正确； ②：集体的力量不在于成员数量的多少，故排除②； 故本题选C 15. 如果把个人比作单音，集体比作和声，那么要让集体的和声更美需要（ ） ①每个人保持单音准确 ②在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美 ③在集体生活中，学会处理好与他人的关系 ④计较个人得失，不做有损集体利益的事情 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的要求、正确处理个人利益与集体利益的关系。 ①：每个人保持单音准确是集体和谐的基础，故①说法正确； ②：在集体中做好自己并遵守规则是维护集体和谐的必要条件，故②说法正确； ③：处理好与他人的关系能减少冲突，促进集体合作，故③说法正确； ④：“计较个人得失”错误，强调过度关注个人利益，与集体利益优先的原则相悖，故④说法错误； 故本题选B。 16. 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。下列有关角色与责任的理解正确的有（ ） A. 当面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突不会给我们带来任何烦恼 B. 我们应该从个人利益出发，个人利益重于集体利益 C. 在排解角色冲突带来的烦恼时，我们应从自身的兴趣爱好出发，不用在乎别人的感受 D. 我们要不断调整自己的节奏，在解决角色冲突中不断成长 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查坚持集体主义原则。 A：角色冲突会带来烦恼，故A说法错误； B：集体利益应优先于个人利益，故B说法错误； C：排解冲突需考虑他人感受，故C说法错误； D：依据教材知识可知，个人在集体中应正确处理角色冲突，坚持集体主义原则，我们要不断调整自己的节奏，在解决角色冲突中不断成长，故D说法正确； 故本题选D。 17. 在美好集体中，每个人都可以提出意见和建议，每个人都享有公平的发展机会，这说明（ ） A. 美好集体是充满关怀与友爱的 B. 美好集体是民主的、公正的 C. 美好集体是充满活力的 D. 美好集体是善于合作的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征。 B：题干中“每个人都可以提出意见和建议”体现民主，“公平的发展机会”体现公正，故B符合题意； A：充满关怀与友爱强调成员间的互助，题干未体现，故A不符合题意； C：充满活力侧重集体创新与积极性，题干未涉及，故C不符合题意； D：善于合作强调协作能力，题干未体现合作过程，故D不符合题意； 故本题选B。 18. 维护集体利益和荣誉，建设优秀班集体是我们每个人的责任。为此，我们应（ ） ①积极分担集体事务，不做旁观者 ②根据自己的特点，各尽其能，发挥所长 ③为集体的事务放弃一切个人利益 ④在集体生活中学会承担责任 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ①②④：依据教材知识可知，维护集体利益和荣誉，建设优秀班集体是我们每个人的责任，我们要积极分担集体事务，不做旁观者，根据自己的特点，各尽其能，发挥所长，在集体生活中学会承担责任，故①②④符合题意； ③：“放弃一切个人利益”过于绝对，集体主义强调个人利益服从集体利益，但并不是要放弃一切个人利益，故③说法错误； 故本题选C。 19. 柏拉图说：“在一个国家中，法律永远是由强者的权力制定的。”下列关于法律的说法正确的是（ ） ①是统治阶级共同意志的体现 ②是用来统治国家、管理社会的工具 ③原始社会就有了法律 ④靠人们自觉遵守 A. ①②④ B. ①②③ C. ①② D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的本质。 ①：法律是统治阶级意志体现，这是法律的本质。题中柏拉图的话也体现了法律与权力（统治阶级意志）的关联，故①符合题意； ②：法律是统治阶级用来统治国家、管理社会的工具，具有规范社会行为、调整社会关系等作用，故②符合题意； ③：原始社会没有国家和阶级，也就没有法律，当时的社会规范是习惯，故③说法错误； ④：法律的实施靠国家强制力保证，并非仅靠人们自觉遵守，故④说法错误； 故本题选C。 20. “法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人。”这句话体现了我国法律（ ） ①规范全体社会成员的行为 ②审判违法犯罪行为 ③是由国家制定或认可的 ④保护公民的合法权益 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 ①：“法律是根高压线，谁碰上他谁触电”体现了法律规范着全体社会成员的行为，法律起着规范作用，故①说法符合题意； ④：“法律是个守护神，惩处违法护好人”体现了在生活中，我们受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，法律让我们的生活更美好，故④说法符合题意； ②：是审判机关审判违法犯罪行为，故②说法错误； ③：题干未体现制定或修改某部法律，故③不符合题意； 故本题选D。 21. 下列事件能体现法律最主要特征的是（ ） A. 某校开展“法律就在我们身边”知识竞赛 B. 李某在网上侮辱见义勇为的英雄被刑事拘留 C. 新修订的动物防疫法明确要求出门遛狗要系绳 D. 新修改的国旗法、国歌法于2021年1月1日起施行 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律的最主要特征。 A：某校开展法律知识竞赛属于普法活动，未体现法律的国家强制力特征，故A不符合题意； B：李某被刑事拘留，直接体现国家强制力保证法律实施，符合法律最主要特征，故B符合题意； C：动物防疫法的新规定反映法律的制定，体现“国家制定或认可”的特征，并非最主要特征，故C不符合题意； D：法律施行时间属于法律生效的程序，仍属于“国家制定或认可”范畴，故D不符合题意； 故本题选B。 22. 据有关部门统计，100名违法犯罪的青少年中，在学校不遵守纪律、无心学习的有90人，由于沉迷于网络游戏而犯罪的有32人。这说明（ ） ①不良行为都会发展成违法犯罪 ②青少年要树立法治意识 ③青少年要将法治精神铭刻在心中 ④青少年要学会明辨是非，在复杂的社会环境中作出正确的选择 A. ②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青少年要树立法治意识的相关知识。 ②③④：题干表明青少年由于辨别是非能力和自我控制能力不强，容易走上违法犯罪的道路，这就要求广大青少年要将法治精神铭刻在心中，树立法治意识，增强明辨是非能力，作出正确的选择，②③④说法正确； ①：说法太绝对，不良行为只要及时改正就不会发展成违法犯罪，排除①； 故选A项。 23. 在《道德与法治》的课堂上，同学们自编、自导、自演情境普法短剧《预防校园欺凌，从我做起》。参加这一活动有利于同学们（ ） ①学会保护自己，增强法治观念 ②学会化解纠纷，制裁违法犯罪 ③学习法律知识，自觉遵守法律 ④增强安全意识，规避任何危险 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 ①③：参加普法活动，有利于学生增强法治观念，学习法律知识，自觉遵守法律，①③正确； ②：制裁违法犯罪不是学生能做的，②错误； ④：“规避任何危险”的说法过于绝对，④错误； 故本题选B。 24. 树立法治意识，就是人们对法律发自内心地认可、尊崇、遵守和服从。下列观点和行为体现这一要求的是（ ） ①小胡在旅游区的墙上写上“小胡到此一游” ②小李不喜欢同学明明，经常在网上辱骂明明 ③小刚不会为了省事横穿马路，坚持从较远的人行道过马路 ④芳芳在便利店买到的面包过期了，立刻去便利店和老板协商，获得了赔偿 A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法治意识的具体表现。 ①：小胡在景区乱涂乱画，属于破坏公共环境行为，违反相关法规，未体现对法律的遵守，故①说法错误； ②：小李辱骂同学，侵犯他人名誉权，属于违法行为，未体现对法律的尊崇，故②说法错误； ③：小刚遵守交通规则，坚持走人行道，体现对法律的遵守和服从，故③符合题意； ④：芳芳依法维权，通过协商解决过期商品问题，体现对法律的实际运用和信任，故④符合题意； 故本题选B。 第Ⅱ卷 二、非选择题 25. 七年级学生小宇是“追星”族，他追的星可不少，如中国著名核物理学家于敏、中科院院士孙家栋等。小宇特别崇拜他们，决心向他们学习。小宇“追星”不仅成绩没有下降，而且每次考试成绩都名列前茅。 请运用“止于至善”的相关知识，说说小宇“追星”给我们哪些启示？ 【答案】①“止于至善”要求我们向榜样学习，小宇以于敏、孙家栋等优秀人物为榜样，激励自己进步，启示我们要善于寻找身边的榜样，将榜样作为成长的动力；②“止于至善”需要我们从点滴小事做起，小宇通过“追星”转化为学习动力，成绩提升，启示我们要将对榜样的崇拜转化为实际行动，不断完善自我；③“止于至善”是一个不断反思、不断提升的过程，小宇在“追星”中保持积极状态，成绩名列前茅，启示我们要在追求榜样的过程中，持续改进自己，实现自我超越；④“止于至善”要求我们有“至善”的追求，小宇以优秀科学家为榜样，树立高尚目标，启示我们要树立正确的价值追求，让人生更有意义。 【解析】 【分析】考点考查：止于至善 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用止于至善的有关知识，从启示类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：七年级学生小宇把中国著名核物理学家于敏、中科院院士孙家栋等作为自己要追的“星”→联系“止于至善”要求我们向榜样学习。 关键词②：小宇特别崇拜他们，决心向他们学习→联系将对榜样的崇拜转化为实际行动，不断完善自我。 关键词③：小宇“追星”不仅成绩没有下降，而且每次考试成绩都名列前茅→联系持续改进自己，实现自我超越；树立正确的价值追求，让人生更有意义等。 第三步：整合信息，组织答案。 26. 情境一：有同学怀疑小李英语单元检测作弊，小李感到非常委屈、伤心，他想：“尽管上课时自己不敢大胆发言，经常考70分左右，但自己刻苦努力终于取得了92分的好成绩。”他受不了同学异样的眼光，便生气地大打出手，导致同学受伤，赔偿同学医药费300多元，自己受到学校的纪律处分，还生病了。 情境二：此后，小李吸取教训，更加刻苦努力学习英语，他主动要求担任英语课的课代表。他的能力得到了英语老师的肯定，他觉得自己有义务学好这门课，做好榜样。 （1）从情境一和情境二中，可以看出小李的情绪与情感分别有哪些？ （2）情境一中，小李的情绪对他产生了怎样的影响？ 【答案】（1）情绪：情境一中小李因被怀疑作弊感到委屈、伤心、生气；情感：情境二中小李因担任英语课代表，产生责任感、成就感。 （2）①负面情绪让小李做出冲动行为（大打出手），导致同学受伤，自己赔偿医药费并受学校处分，损害了人际关系和个人形象；②负面情绪影响小李的身体健康，导致他生病；③负面情绪阻碍了小李的正常学习和生活，让他无法理性面对质疑，影响了个人发展。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的类型、情绪的作用、复杂情感的分类。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪的类型、复杂情感的分类相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小李因被怀疑作弊→感到委屈、伤心、生气； 关键词②：要求担任英语课课代表，能力得到英语老师的肯定，觉得自己有义务学好这门课，做好榜样→责任感、成就感； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪的作用相关知识，从影响类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：受不了同学异样的眼光，大打出手，导致同学受伤，赔偿同学医药费，自己受到学校的纪律处分→负面情绪让小李做出冲动行为（大打出手），导致同学受伤，自己赔偿医药费并受学校处分，损害了人际关系和个人形象，阻碍小李的正常学习和生活，让他无法理性面对质疑，影响了个人发展； 关键词②：生病了→负面情绪影响小李的身体健康，导致他生病； 第三步：整合信息，组织答案。 27. 钱学森曾经说过：“航天是系统工程，不能靠我一个人，要靠一大堆人。”中国载人航天事业30年来的“加速进步”，背后是钱老口中“一大堆人”付出的扎实努力，可以说载人航天每一次重大突破，都是一场“大兵团作战”。 运用所学知识，谈谈对“载人航天每一次重大突破，都是一场‘大兵团作战’”的认识。 【答案】①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，载人航天事业的突破需要众多科研人员明确共同目标，分工合作，发挥各自优势；②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大，“一大堆人”的扎实努力，将个人力量凝聚成集体力量，推动航天事业发展；③美好集体是善于合作的，航天工程作为系统工程，需要不同领域的人员相互配合、相互支持，形成强大的合力；④集体生活为个人发展提供平台，科研人员在“大兵团作战”中，既能实现个人价值，又能为集体目标的实现贡献力量，体现了个人与集体的相互成就。 【解析】 【分析】考点考查：集体的力量的来源、集体力量和个人力量的关系、美好集体的特征、集体生活成就我。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：责任意识、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用集体的力量、美好集体的特征、集体生活成就我的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：航天是系统工程，不能靠我一个人，要靠一大堆人→可链接集体力量的来源、个人力量和集体力量的关系。 关键词②：中国载人航天事业30年来的“加速进步”，背后是钱老口中“一大堆人”付出的扎实努力→可链接美好集体是善于合作的；集体生活为个人发展提供平台。 第三步：整合信息，组织答案。 青少年是法治中国的受益者，更应该成为法治中国的参与者和推动者。某校法治学习小组围绕“与法同行”开展主题学习和实践活动，请你一起参与其中。 【阐释法的知识】 28. 小组同学搜集到以下学习资料： ①宪法规定：“任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。” ②2020年5月28日，第十三届全国人民代表大会第三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》。 ③2020年最高人民法院工作报告中指出，各法院审结一审刑事案件129.7万件，判处罪犯166万人。 结合上述学习资料，分析法律的特征。 【答案】①“任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权”，体现法律对全体社会成员具有普遍约束力，无论是组织还是个人，都必须在法律范围内活动；②“第十三届全国人民代表大会第三次会议表决通过《中华人民共和国民法典》”，体现法律是由国家制定或认可的，全国人大作为国家权力机关，行使立法权制定法律；③“各法院审结一审刑事案件129.7万件，判处罪犯166万人”，体现法律是由国家强制力保证实施的，法院作为国家强制力机关，通过审判案件保障法律实施。 【解析】 【分析】考点考查：法律的特征。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的特征的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。→可链接体现法律对全体社会成员具有普遍约束力，无论是组织还是个人，都必须在法律范围内活动。 关键词②：第十三届全国人民代表大会第三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》。→可链接体现法律是由国家制定或认可的，全国人大作为国家权力机关，行使立法权制定法律。 关键词③：各法院审结一审刑事案件129.7万件，判处罪犯166万人。→可链接体现法律是由国家强制力保证实施的，法院作为国家强制力机关，通过审判案件保障法律实施。 第三步：整合信息，组织答案。 【感受法的关爱】 29. 小组同学进行的一项调查显示：88.1%的受访者直言不良短视频对青少年负面影响大。受访的青少年问题研究者建议多方努力，筑牢保障未成年人合法权益的防线。 建议内容 保护类型 家长加强对孩子使用网络行为的引导和监督。 ①____保护 学校和老师教育学生正确对待好奇心，提倡阅读经典名著 学校保护 短视频企业应合法经营并以有品位的产品赢得青少年信赖 ②____保护 ③____ 自我保护 （1）上表①②③处分别对应哪些内容。 （2）未成年人在享受特殊保护时应注意什么？ 【答案】（1）①家庭保护；②社会保护；③示例：未成年人提高自我保护意识，学会辨别不良短视频，控制使用网络的时间。 （2）①要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，不损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权益；②要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务；③要增强法治意识，学会运用法律武器维护自身合法权益；④要提高自我保护能力，学会辨别是非，抵制不良诱惑。 【解析】 【分析】考点考查：未成年人面对特殊保护的要求、保护未成年人合法权益的防线。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为未成年人，需要运用保护未成年人合法权益的防线相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：家长加强对孩子使用网络行为的引导和监督→家庭保护； 关键词②：学校和老师教育学生正确对待好奇心，提倡阅读经典名著→社会保护； 关键词③：自我保护→未成年人提高自我保护意识，学会辨别不良短视频，控制使用网络的时间； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为未成年人，需要运用未成年人面对特殊保护的要求相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：筑牢保障未成年人合法权益的防线→可链接教材知识未成年人面对特殊保护的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 【推动法的进程】 30. 民法典被誉为“社会生活的百科全书”，与每个人息息相关。小组同学开展了民法典宣传活动。 小组成员分工协作，相互配合，拧成一股绳，每位成员都高质量地完成了各自承担的民法典知识宣传单、海报、展板等准备工作。小组成员们利用周末，向全校师生发放宣传单，向他们宣讲民法典知识。每当回想起这段经历，大家都感觉非常有意义。 结合以上活动过程，分析该小组成员参与此项活动对其自身发展的意义。 【答案】①参与活动过程中，成员分工协作、相互配合，有利于培养团队合作意识和沟通能力；②高质量完成宣传单、海报等准备工作，有利于提升实践能力和创新能力；③向师生宣讲民法典知识，有利于增强法治意识，加深对法律知识的理解和运用；④通过有意义的实践活动，有利于丰富情感体验，培养社会责任感，实现个人价值。 【解析】 【分析】考点考查：提升情感体验、民法典的意义 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、法治观念 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用情感体验、民法典的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小组成员分工协作，相互配合，拧成一股绳→联系有利于培养团队合作意识和沟通能力； 关键词②：高质量完成宣传单、海报等准备工作→联系有利于提升实践能力和创新能力； 关键词③：小组成员们利用周末，向师生宣讲民法典知识→联系有利于增强法治意识，加深对法律知识的理解和运用； 关键词④：每当回想起这段经历，大家都感觉非常有意义→联系通过有意义的实践活动，有利于丰富情感体验，培养社会责任感，实现个人价值。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$