1.2 溶液组成的定量表示-2025--2026学年九年级化学鲁教版（五四学制）（2024）全一册

第一单元 溶 液 第二节 溶液组成的定量表示 1、掌握溶液组成的定量表示方法-溶质质量分数的含义,能进行溶质质量分数的简单计算 2、初步学会配制一定溶质质量分数的溶液,进一步熟练药品的取用、托盘天平、量筒的使用等基本操作;通过完成配置一定溶质质量分数溶液的实验,养成科学严谨的实验态度 学习目标 那一杯更甜? 40g 水 50g 水 8g 糖 10g 糖 1、你判断的依据是什么? 2、如果你的结论是通过计算获得,那么列出的算式是怎样的? 一、溶液组成的表示方法-溶质质量分数 1、概念: 质量与 质量之比 溶质 溶液 2、公式: 溶质的质量分数 = 溶质的质量(g) 溶液的质量(g) 100% 溶质的质量 溶质的质量+溶剂的质量 100% = 用百分数表示 溶质和溶液单位统一即可 注意:溶质的质量是指已经溶解了的溶质,没有溶解的不算在内 一目了然 a% = m溶质 m溶液 100% 公式变形: 溶质的质量 = 溶液的质量 溶质的质量分数 ① 溶质的质量分数 溶质的质量 溶液的质量 = ② m溶液 = m溶质 + m溶剂 = V溶液/ 溶液 含义理解 “10%的氯化钠溶液”表示100g水中溶解了10g氯化钠吗? 100g氯化钠溶液 100Kg氯化钠溶液 氯化钠 水 氯化钠 水 m溶质 : m溶剂 : m溶液= 100份溶液中含有10份溶质 10g 90g 10Kg 90Kg 1:9:10 拓展延申 白酒的“度”是什么含义? 指白酒中酒精的体积分数 53 :指每100mL的酒中含有53mL的酒精 应用一:溶液中溶质质量分数的计算 解:该溶液的溶质质量分数= 40g 40g+960g 100% =4% 答:该溶液的溶质质量分数为4% 将50g硝酸钾倒入960g水中,发现溶解了40g硝酸钾,该溶液的溶质质量分数是多少? 溶液的质量 溶剂质量 溶质质量 溶质的质量分数 100g 90g 380g 20g 200g 15% 40 10% 小结:在溶液中知道任意两个量,就可以求另外两个量 10g 10% 400g 5% 30g 170g 400g 360g 应用二:不同质量分数的同种溶质的溶液混合计算 答:所得溶液的溶质质量分数为11% 例:将80g 10%的氢氧化钠溶液与20g 15%的氢氧化钠溶液混合,求所得溶液的溶质质量分数。 解: 80g 10%+20g 15% 80g+20g 100% = 11% 加水 糖水太甜 浓糖水 稀糖水 稀释前后,什么不变? 溶质质量不变 应用三:溶液稀释和溶液浓缩的计算 稀释: 向浓度大的溶液中加入溶剂(一般为水)或者浓度小的溶液,使其浓度变小 浓缩: 向浓度小的溶液中加入溶质或者浓度大的溶液,使其浓度变大 1、将100g 20%的蔗糖溶液用水稀释成溶质质量分数为10%的溶液。求稀释所需水的质量。 解:设稀释所需加水的质量为X X=100 g 答:稀释需要水的质量为100g。 1、将100g 20%的蔗糖溶液用水稀释成溶质质量分数为10%的溶液。求稀释所需水的质量。 解:设稀释所需加水的质量为x 100 g 20%=(x+100) 10% x=100 g 答:稀释需要水的质量为100g。 结论:m(浓溶液) a%(浓溶液)=m(稀溶液) b%(稀溶液) 2、现有100g溶质质量分数为10%的食盐溶液。若要使其溶质质量分数增加一倍,需蒸发多少克水? 解:设需蒸发水的质量为X,所以: X=50 g 答:需要蒸发50g水。 3、现有100g溶质质量分数为10%的食盐溶液。若要使其溶质质量分数增加一倍,需要加多少克食盐? 解:设需要食盐的质量为 x X=12.5 g 答:需要加12.5g 食盐。 我校化学实验室急需质量分数为2%的氯化钠溶液50g,供学生实验,请我班同学帮助配制。 实验步骤、实验药品、实验仪器分别是什么? 二、溶液的配置 1.实验步骤: ①计算 配制50g质量分数 2%的氯化钠溶液 需要NaCl的质量是 需要水的质量是 需要水的体积是 50 g 2%=1 g 50 g-1g=49 g 49 mL 实验目的:配制 50g 质量分数 2% 的氯化钠溶液 计算 称量 溶解 装瓶贴签 ③溶解 玻璃棒的作用:_ 加速溶解 ④装瓶贴签 标签上注明 和 药品名称 溶质的质量分数 ②称量 量取 2.实验药品:氯化钠固体(NaCl)、水 3.实验仪器:托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管 4.溶液过程中的误差分析 ①用量筒取水时,俯视读数 ②氯化钠中含有少量杂质 ③用天平称量时,左物右码放反了,并用到了游码 ④溶解用的烧杯使用前不干燥 ⑤配好的溶液倒入试剂瓶中,有少量溶液溅出 实验过程中如果出现下列问题,会出现怎样的结果? 试剂纯度角度 量筒读数角度 天平称量角度 溶解过程角度 仰视读数会使量取的液体偏_ 俯视读数会使量取的液体偏_ 小 大 量筒读数问题 托盘天平称量问题 游码 零刻度 左右平衡螺母 砝码质量+游码质量 称量物 砝码 调零调平:(天平放在水平桌面上,游码拨到零处,调节平衡螺母使天平平衡) 两边放纸:(两个托盘各放一张大小相同的洁净的纸) 左物右码:(右盘放上5g砝码,移动游码至0.5g处,向左盘添加食盐至天平平衡) 复位天平:(取下食盐放入洁净的小烧中,游码归零) 实战演练一:称取5.5g的食盐 实战演练二:称取一小堆食盐的质量 调零调平:(天平放在水平桌面上,游码拨到零处,调节平衡螺母使天平平衡) 两边放纸:(两个托盘各放一张大小相同的洁净的纸) 左物右码:(把一小堆食盐放入左盘,向右盘添加砝码,先大后小,最后移动游码,直到天平平衡为止,然后记录数据) 复位天平:(取下小烧杯,游码归零,砝码归盒) ①称量时药品和砝码应如何放置? ②如果物体和砝码的顺序放颠倒了,实际物质的质量如何改变? 注意: 物质的质量=砝码质量-游码质量,实际物质的质量偏小或无影响 左物右码,砝码先大后小 物质的质量=砝码质量+游码质量 讨论: 下列操作溶液溶质质量分数偏大/偏小/不变 错误操作 误差分析 1、用量筒量取水时,仰视读数 2、氯化钠晶体不纯 3、倒食盐时纸上有残留 4、用天平左盘放砝码,右盘放食盐(使用了游码) 5、水量好后,向烧杯中倾倒时有水溅出 6、用量筒量取水时,俯视读数 偏小 偏小 偏小 偏小 偏大 偏大 错误操作 误差分析 7、配制溶液的烧杯用水润洗了 8、砝码磨损了 9、将量筒中的水倒入烧杯时,倒不干净 10、砝码生锈了 11、装瓶时溶液洒落 12、称量时药品和砝码放反了(没有使用游码) 13、将盐倒入烧杯时撒到桌子上 偏小 偏小 偏大 偏大 不变 不变 偏小 如果所配溶液的溶质质量分数略小于或者大于2%,你认为可能的原因有哪些? 溶质的质量分数 = 溶质的质量(g) 溶液的质量(g) 100% 溶质的质量(g) 溶质的质量(g)+溶剂的质量(g) 100% = 本质原因 溶质的质量 溶剂的质量 溶液的质量 溶质的质量分数 不变 减少 不变 增大 减少 不变 增大 不变 溶质的质量分数 = 溶质的质量 溶液的质量 溶质的质量 溶质的质量+溶剂的质量 = 减少 增大 减少 增大 增大 减小 减小 增大 Lavf57.62.100 $$