第一单元我们多么幸福《我们多么幸福》(教案）-2025-2026学年人音版（简谱）（2024）音乐三年级上册

《我们多么幸福》欣赏课教学设计 一、教学目标 （一）审美感知 1. 学生通过聆听歌曲《我们多么幸福》，感受其3/4拍活泼、欢快的节奏，体会旋律中传达出的喜悦与幸福，准确辨别出歌曲中强拍与弱拍的交替，感受三拍子带来的摇曳、灵动之感。 2. 引导学生感知歌曲旋律的起伏变化，如高潮与低潮部分，感受不同音高、节奏组合所营造的情绪氛围，培养对音乐细节的感知能力 （二）艺术表现 1. 学生能够用明亮、富有朝气的声音哼唱歌曲，把握好节奏和音准，尤其是“哈、哈、哈”处的跳跃感，生动展现歌曲的欢快情绪。 2. 学生可以根据歌曲的意境，自信地创编简单的舞蹈动作，准确把握动作与音乐节奏的配合，展现出少年儿童的活力与对幸福生活的赞美。 （三）创意实践 1. 学生尝试运用三角铁、沙锤等课堂乐器，为歌曲创编独特的节奏型进行伴奏，激发创新思维，增强对音乐的理解和表现力。 2. 学生能够大胆发挥想象，为歌曲创编新的歌词，描绘自己心中幸福的生活场景，并在音乐中自信地表达展示。 （四）文化理解 1. 学生了解歌曲创作于上世纪50年代，感受歌曲反映的时代背景和当时少年儿童的精神风貌，体会不同时代幸福的内涵。 2. 通过欣赏不同版本的《我们多么幸福》，拓宽音乐文化视野，理解同一主题在不同演绎下的多元表达，增强对音乐文化的包容和尊重。 二、教学重难点 （一）教学重点 1. 引导学生感受歌曲的欢快情绪，熟悉歌曲的旋律和节奏，能准确哼唱。 2. 体会3/4拍的韵律特点，通过多种方式表现出三拍子的强弱规律。 （二）教学难点 1. 把握“哈、哈、哈”处的跳跃音高和节奏，做到演唱准确、富有表现力。 2. 深入理解歌曲所蕴含的幸福内涵，通过音乐实践活动将其生动地表达出来。 三、教学方法 1. 聆听感悟法：播放歌曲音频、视频，引导学生多次聆听，从整体到局部感受歌曲的旋律、节奏、情绪等，形成对歌曲的初步认知。 2. 示范演示法：教师示范演唱、演奏乐器、展示舞蹈动作，让学生直观学习正确的发声、节奏把握和动作要领。 3. 讨论交流法：组织学生讨论对歌曲的感受、幸福的含义、创编思路等，激发思维，促进学生之间的经验分享。 4. 游戏教学法：设计“节奏模仿秀”“歌词接龙”等游戏，让学生在轻松氛围中熟悉歌曲，提高音乐感知能力。 四、教学过程 （一）导入 同学们，你们做什么事情会感到开心、幸福？一起分享一下 聆听音乐： 按节拍边击拍边听 流畅的三拍子曲调给你什么感觉？ 你可以想象同学们在什么场景中？ 哪一部分音乐让你感觉到情绪特别高兴 （二）歌曲欣赏 1.  初次聆听歌曲音频，让学生闭上眼睛安静地听，听完后提问：“同学们，听完这首歌，你们心情怎么样？”引导学生表达对歌曲的初步感受。 2. 郑律成，生于朝鲜南部，自幼喜爱唱歌。当时朝鲜处于日本侵略者统治之下，1933年随亲人来中国参加朝鲜革命组织，同时坚持学习音乐。抗日战争爆发后在上海参加抗日宣传活动，1937年到延安学习、工作。1950年入中国国籍。作有三百多首不同类型的作品，其中歌曲《延安颂》《八路军进行曲》（即《中国人民解放军军歌》）等均是知名之作。 1955年，郑律成在某地小学参观访问时、看到孩子们在快乐幸福的环境中学习和生活。同时联想到自己的童年和颠沛流离的不幸遭遇。触景生情，有感而发，创作了这首歌曲。 3.  再次聆听歌曲，教师随着音乐的节奏摇晃身体，引导学生一起做简单的三拍子律动，如拍手、拍肩、跺脚（强拍拍手，弱拍拍肩，次强拍跺脚），感受3/4拍的韵律特点。随后详细讲解3/4拍的含义和强弱规律，通过反复练习，加深学生对三拍子的感知。 4. 读一读歌词： 说歌曲的内容表达了怎样的情景？ 聆听第二部分音乐： 说说与第一部分在演唱形式上有什么不同？ 5. 分段欣赏歌曲，每段欣赏后，让学生分享自己对这段音乐的感受，如旋律的起伏、节奏的变化等。重点引导学生关注“哈、哈、哈”部分，教师通过示范演唱，让学生感受这部分的跳跃感和欢快情绪。 由尚未变声的少年儿童组织的合唱，包括小学男女生组织的合唱及初中低年级尚未变声或变声初期的男女生组织的合唱 （三）拓展与创作 1. 乐器伴奏创编：为学生提供三角铁、沙锤、木鱼等乐器，让学生根据歌曲节奏和自己的理解，为歌曲创编节奏型进行伴奏。先让学生单独尝试，再小组交流合作，确定最佳伴奏方案并展示。 2.轻轻地随录音哼唱，提供三角铁、沙锤、木鱼等乐器，让学生根据歌曲节奏和自己的理解，为歌曲创编节奏型进行伴奏。 3.这首活泼欢快的歌曲，描绘了少年儿童的幸福生活，表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大理想。 4.一起聆听1955年前后录制的《我们多么幸福》，听完以后你有什么感受？ （四）课堂小结 1. 邀请几位学生分享本节课的收获和感受，如学会了欣赏歌曲、了解了3/4拍的特点、进行了歌词和动作创编等。 2. 教师总结：“同学们，今天我们一起欣赏了《我们多么幸福》这首充满活力的歌曲，感受到了幸福的美好。希望大家在课后继续保持对音乐的热爱，用心感受生活中的幸福点滴。同时，也要珍惜现在的幸福生活，努力学习，让自己的未来更加美好。” 学科网（北京）股份有限公司 $$