1.4 我们多么幸福（教学课件+素材）音乐人音版三年级上册（新教材）

该小学音乐课件聚焦三年级合唱歌曲《我们多么幸福》的教学，涵盖齐唱分句学唱、合唱高低声部训练及音高认知等核心内容。课堂导入通过彝族火把节视频、《幸福拍手歌》律动激活兴趣，结合“幸福时做什么”的生活提问链接歌曲情绪感知，再以音高卡片排列游戏（do-re-mi等排序）搭建识谱支架，形成“感知-技能-实践”的学习脉络。 其亮点在于深度融合新课标核心素养，审美感知上通过视频律动、歌曲情绪分析（主歌活泼明快、副歌优美流畅）引导学生感受音乐美；艺术表现方面，分句学唱中“寻找相同旋律”“分句填词”降低难度，合唱分声部训练提升协作力，搭配打击乐器伴奏增强表现力；创意实践环节分组创编舞蹈动作与节奏伴奏，激发创新。课堂小结联系幸福来源渗透文化理解，学生在游戏化学习中提升技能与创造力，教师可直接应用多样化活动设计，提高教学效率。

我们的生活多么幸福。我们的学习。就在城市还是。乡村。蓝的海燕穿过白云，我们高高兴兴走进校门。今天能跟。学习科学，学习能力。我们的节日，空气照。昂首向前推，处处农民。望见我们都露出笑脸，都说我们将来建设祖国。 我们多么幸福 人音版三年级上册 第一单元 我们多么幸福 第一单元 幸福的歌 大家看了彝族火把节的介绍，有什么感想呢？ 视频资料 《幸福拍手歌》/听音乐做律动 课堂导入 幸福时你们会做什么？ 这首歌让你想到哪些幸福的事？ 今天我们要用合唱的方式，唱出属于我们的幸福！ 聆听歌曲，思考 歌曲情绪是怎样的？ 主歌齐唱活泼明快， 副歌二部合唱优美流畅 合唱 聆听歌曲，感受 你感觉用哪种拍击方式合适？ 合唱 任意抽取几张卡片，按音高顺序排列并大声唱出来 老师唱出一组唱名，看哪组以最快的速度将卡片排列出来。 齐唱部分——分句学唱 1-2学唱歌谱 新歌学习 齐唱部分——分句学唱 寻找相同旋律 两句节奏相同 齐唱部分——分句学唱 1-2填词演唱 齐唱部分——分句学唱 3-4学唱歌谱 齐唱部分——分句学唱 寻找相同旋律 齐唱部分——分句学唱 填词演唱 齐唱部分——分句学唱 5-6学唱歌谱 音区升高，出现全曲最高音3 齐唱部分——分句学唱 填词演唱 音区升高，出现全曲最高音3 完整演唱齐唱部分 活泼明快 合唱A 合唱部分——高声部 学唱歌谱 合唱部分——高声部 寻找相同的乐句 合唱部分——高声部 填词演唱 合唱部分——低声部 学唱歌谱 合唱部分——低声部 寻找相同的乐句 合唱部分——低声部 填词演唱 完整演唱合唱部分 合唱B 合唱 完整演唱歌曲 合唱 加进打击乐器为歌曲伴奏 合唱 即兴创编： 分组任务： 一组设计三拍子舞蹈动作， 另一组创编节奏伴奏（如三角铁、铃鼓） 今天我们用合唱告诉世界 —— 我们多么幸福！这份幸福来自祖国、父母、老师，还有努力的自己。 课堂小结 下节课再见！ 人音版三年级上册 THANKS 第一单元 我们多么幸福 第一单元 幸福的歌 Lavf55.48.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 182214.05 $$我们的生活多么幸福，我们的学习多么快乐。5、五星红旗洒下了丰满的山河，无论在城市还是乡村。我们的生活多么幸福。我们的学习多么快乐。蓝蓝的海雁穿过白云，我们高高兴兴走进今天，我们跟着老师学习科学，学习本。天，我们就像小鸟一样。快乐的节日红旗招展，我们排着队伍昂首向前。工人叔叔、农民阿姨看见我们都露出笑脸，我们将来。建设祖国。夜深。莫大。 如果感到幸福你就拍拍手感，拍拍手。如果感到幸福你就快快拍拍手哟，看来大家都一起玩。如果感到幸福你就跺跺脚感到幸福。那你就快快跺跺脚哟，人们大家都一起多多跳。如果感到幸福你就拍拍肩。如果感到幸福你就拍拍手，感到幸福就拍拍手，不你就快快拍拍手哟，看来大家都一起拍拍手，如果感到幸福你就跺跺脚，感到幸福你就叫，如果感到幸福你就快快多多加油。看到大家能够感到。幸福你。如果感到幸福你就拍拍肩。大家都一起快快点。