人教版 高中生物 必修3 第2章第1节　通过神经系统的调节　复习课教学案例

第1节　通过神经系统的调节　复习课教学案例 一、课标要求   1、概述人体神经调节的结构基础和调节过程   2、说明神经冲动的产生和传导   3、概述人脑的高级功能   二、设计思路   复习课很容易在不知不觉中形成以教师为中心，学生被动记忆。本节课意在改变传统的复习套路，尝试学生分组整理知识，先小组交流讨论，在课堂评价整理收获。在交流的基础上引导画概念图，错题的重做以及对易错题进行再次解析。   三、教学准备   学生：班级分成四组，内容切块，小组讨论并整理知识点，收集错题，推荐代表。   资料整理如下：   一小组：神经调节的基本方式和过程   神经调节的基本方式：反射   神经调节的结构基础：反射弧   反射过程：（感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器）   完成反射的必要条件：外界刺激；完整的反射弧。   二小组：（1）兴奋的传导   兴奋的概念：兴奋是指动物体内的某些组织或感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。   （2）兴奋在神经纤维上的传导   形式：电信号（神经冲动）   神经冲动的产生：膜两侧的带电粒子的跨膜运动形成   传导过程：在兴奋部位（内负外正）和未兴奋部位（内正外负）之间存在电位差而发生电荷移动，形成局部电流，电流刺激未兴奋部位发生同样的电位变化，兴奋向前传导   传导方向：双向   （3）兴奋在神经元之间的传递   形式：神经递质   传导过程：当神经末梢有神经冲动传来是，突触前膜内的突触小炮受到刺激，释放神经递质扩散到突触间隙，作用于突触后膜，引发下一个神经远的新一次的神经冲动。   传导方向：单向（上一个神经元传向下一个神经元）    三小组：1、神经系统的分级调节   （1） 中枢神经系统的组成：脑、脊髓   （2） 各级中枢系统的调控作用   中枢神经 生理功能 大脑皮层 调节机体活动的最高级中枢 小脑 维持身体平衡的中枢 下丘脑 体温调节中枢、水平衡调节中枢，还与生物节律等的控制有关 脑干 有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢 脊髓 调节躯体运动的低级中枢      （3）各级中枢的关系：低级中枢受高级中枢的调控   2、、人脑的高级功能   （1）大脑皮层：低级：对外部世界的感知以及控制机体的反射活动   高级：语言、学习、记忆和思维   （2）大脑皮层的言语区：W区（发生障