11.宝葫芦的秘密（节选）第1课时（学习任务单）语文统编版三年级上册（新教材）

第 11 课 宝葫芦的秘密（节选）第一课时 学习任务单 学习任务一：情境导入，激发兴趣 1.动画观察： 观看宝葫芦动画片段后，用两个词语形容宝葫芦的特点：_______、_______。 2.课题质疑： 看到课题《宝葫芦的秘密（节选）》，你想提出的问题有： _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3.初步猜测： 你认为宝葫芦的 “秘密” 可能是_________________________________________________ 学习任务二：初读课文，夯实基础 1.圈画标注： 默读课文，用 “○” 圈出生字词，用 “①②③” 标注自然段序号。 2.字词闯关： （1）给加点字注音： 妖怪（ ） 规矩（ ） 撵走（ ） 冲着（ ） （2）多音字辨析： “冲” 在 “冲压” 中读_______，在 “冲过来” 中读_______。 （3）选字填空： （式 / 试）_______样 （怜 / 伶）_______悯 （错 / 措）_______误 （冒 / 昌）_______险 3.整体感知： 课文主要讲了_______和_______之间的故事，围绕____________________________展开。 学习任务三：再读梳理，感知神奇 1.故事梳理： 默读课文第 5-18 自然段，填写奶奶讲的宝葫芦故事。 主人公 获得宝葫芦的方式 宝葫芦的帮助 张三 李四 王五 赵六 2.神奇之处： 这些故事中，宝葫芦最神奇的地方是_________________________________________________。 3.角色朗读： 分角色朗读奶奶和王葆的对话，注意读出奶奶的______________和王葆的______________。 学习任务四：聚焦心理，理解愿望 1.找出句子： 王葆听了宝葫芦的故事后，心里的想法是（用波浪线在文中画出）： _____________________________________________________________________________ 2.思考原因： 王葆想要宝葫芦是因为____________________________，比如他希望宝葫芦帮自己_____________________________________________________________________________。 3.联系生活： 如果你有一个宝葫芦，你希望它帮你解决什么困难？为什么？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 学习任务五：学写生字，总结收获 1.生字书写： 2.学习收获： 今天学到的知识有_____________________，最感兴趣的内容是_____________________。 3.作业布置： 基础题：抄写生字词 3 遍，用 “规矩、神奇” 各写一个句子。 _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 拓展题：想象宝葫芦帮你实现愿望的场景，用几句话写下来。 _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 参考答案 学习任务一：情境导入，激发兴趣 1. 示例：神奇、万能 2. 示例：宝葫芦有什么秘密？王葆和宝葫芦发生了什么故事？ 3. 示例：它能满足人们的各种愿望 学习任务二：初读课文，夯实基础 1. （1）yāo；ju；niǎn；chòng （2）chòng；chōng （3）式；怜；错；冒 2. 王葆；奶奶；宝葫芦 学习任务三：再读梳理，感知神奇 1. 主人公 获得宝葫芦的方式 宝葫芦的帮助 张三 遇到神仙 得到水蜜桃 李四 游到龙宫 得到大花狗 王五 听话 （未详述，可填 “想要什么有什么”） 赵六 掘地 （未详述，可填 “想要什么有什么”） 2. 要什么有什么，能立刻满足愿望 3. 亲切；调皮 学习任务四：聚焦心理，理解愿望 1. 我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？ 2. 它能帮他解决困难；种好向日葵；因为王葆的向日葵长得瘦小，所以他想要宝葫芦帮它变强壮。 学习任务五：学写生字，总结收获（略） 2 学科网（北京）股份有限公司 $$