口语交际：我们与环境 课件-2025-2026学年语文四年级上册统编版

这个单元我们一起欣赏了哪些美景? 在浙江省海宁市盐官镇“观潮” 在云南省和阿妈一起“走月亮” 在海上和巴金一起看“繁星” 在秋天的傍晚“赏落日余晖” 在草地上看花牛“撒泼打滚” 3 为什么美丽的茶卡盐湖变了?结合自身经历,说说你的想法。 大气污染问题 水环境污染问题 垃圾处理问题 土地荒漠化和沙灾问题 水土流失问题 旱灾和水灾问题 生物多样性破坏问题 WTO与环境问题 三峡库区的环境问题 持久性有机物污染问题 中国十大环境问题 和同学交流交流,我们身边还存在哪些环境问题? 6 _ _ 能用补充或反驳的形式,围绕主题进行积极的互动。 小组讨论要求 很多人会将用完的电池直接扔进垃圾桶,不做任何处理。 在小区里,虽然垃圾桶标明了垃圾投放类别,但是还是有好多人看也不看,胡乱扔进垃圾桶。 我们小区倒是严格实行垃圾分类投放,还有义工专门检查呢,但是会有一些家庭因为不愿配合分类,而将垃圾偷偷扔到楼道里。 为了保护环境,我们可以做些什么呢?下面我们围绕一些典型的事例,共同讨论怎么保护周围的环境。 针对由垃圾带来的环境问题,首先需要解决的就是减少垃圾的产生。我们都能做到的很重要的一点就是,在生活中要避免使用一次性用具。比如,超市购物时,不使用一次性塑料袋,而是自备环保购物袋;去餐厅就餐时,不使用一次性筷子,如果担心不卫生,可以自备便携筷子;外出时,不饮用瓶装水,自备水壶……从垃圾制造的源头上,真正做到“零废弃”或“低废弃”。 除了避免使用一次性产品,对于非一次性用品,应该做到重复利用或充分利用,既让它们焕发了最大的价值,又减少了废弃。 很多同学的作业本,一学期结束,还没有写完就随意丢弃了,我觉得可以呼吁大家把后面的部分撕下来装订成草稿本;再比如说,很多时候我们发下的打印纸,背面都是空白的,应该双面打印,充分利用。 其实在家庭里也有一些减少废弃的小妙招,比如说我奶奶就会将快用完的香皂集中装在一个丝网袋里,用来手洗衣物时使用。 10 1. 不使用一次性纸杯。 2. 洗手后,只使用一张纸擦手。 3. 不点外卖。 4. 不使用一次性吸管。 剩余的作业本用来打草稿。 6. 保护环境,创造最美家园。 7. 不使用一次性筷子。 8. 不喝瓶装水。 9. 打印资料时,双面打印 10.购物时,不使用一次性塑料袋,要使用篮子或环保袋。 环保小建议 来看看同学们提出的意见,你觉得还有什么可以改进的地方? 1. 不使用一次性纸杯。 2. 洗手后,只使用一张纸擦手。 3. 不点外卖。 4. 不使用一次性吸管。 剩余的作业本用来打草稿。 6. 保护环境,创造最美家园。 7. 不使用一次性筷子。 8. 禁止喝瓶装水。 9. 打印资料时,双面打印 10.购物时,不使用一次性塑料袋,要使用篮子或环保袋。 环保小建议 意思相同, 可以合并。 1. 不使用一次性餐具、纸杯。 2. 洗手后,只使用一张纸擦手。 3. 不点外卖。 4. 不使用塑料吸管。 5. 剩余的作业本用来打草稿。 6. 保护环境,创造最美家园。 7. 不使用一次性筷子。 8. 禁止喝瓶装水。 9. 打印资料时,双面打印 10.购物时,不使用一次性塑料袋,要使用篮子或环保袋。 环保小建议 意思相同, 可以合并。 太宽泛, 要具体 1. 不使用一次性餐具、纸杯。 2. 洗手后,只使用一张纸擦手。 3. 不点外卖。 4. 不使用塑料吸管。 5. 剩余的作业本用来打草稿。 6. 保护环境,创造最美家园。 7. 不使用一次性筷子。 8. 禁止喝瓶装水。 9. 打印资料时,双面打印 10.购物时,不使用一次性塑料袋,要使用篮子或环保袋。 环保小建议 意思相同, 可以合并。 太宽泛, 要具体 太绝对,难操作 1. 不使用一次性餐具、纸杯。 2. 洗手后,只使用一张纸擦手。 3. 不点外卖。 4. 不使用塑料吸管。 5. 剩余的作业本用来打草稿。 6. 保护环境,创造最美家园。 7. 不使用一次性筷子。 8. 禁止喝瓶装水。 9. 打印资料时,双面打印 10.购物时,不使用一次性塑料袋,要使用篮子或环保袋。 环保小建议 意思相同, 可以合并。 太宽泛, 要具体 太绝对,难操作 太生硬,要温和 意思相同或类似的建议, 可以相互整合。 要求不要太宽泛笼统, 要聚焦到具体做法。 建议不要太过绝对, 要人性化、可操作。 语气不要太简单生硬, 要让人乐于接受。 如何合理地提出建议? 1.购物时,请尽量不用一次性塑料袋,使用环保袋。 2.外出就餐时,请尽量不用一次性餐具。 3.出行时,请随身携带水壶,尽量不饮用瓶装水。 4.喝饮料时,请尽量不用塑料吸管。 5.请减少使用纸巾,多使用手帕。 6.打印材料时,请双面打印,节约纸张。 7.没用完的本子、纸张,可以作为草稿纸。 8.废旧衣物可以当抹布,破损容器可以做花盆。 9.不随地乱扔垃圾 10.垃圾要按照分类要求正确投放。 环保小建议 小组建议评价单 评价标准 我的评价 我的建议 围绕主题, 提出了有益的建议 表达清楚, 有条理 介绍全面, 全员参与 $$