2026届高三语文一轮复习：小说情节概括之心理分析题

审题干依脉络，循心理规范答 ——小说情节概括之心理分析题 授课人： 郑黎黎 [教学目标] 1、语言积累与运用:提升概括小说情节的语言能力，掌握心理描写手法，积累相关词语。 2、思维发展与提升:了解人物心理世界的复杂性，提升感性理解能力和理性表达能力。 3、审美鉴赏与创造:通过解读人物心理，体悟中华优秀传统文学作品的丰富内涵和审美倾向。 4、文化传承与发展:在学习探究过程中感受中华优秀传统文学作品心理结构及背后的文化认同。 [教学重难点] 1、重点:掌握小说情节概括之心理分析题的审题要点，懂得对文本的心理及其变化进行解读，做到有效答题。 2、难点:总结人物心理答题的方法，做到举一反三、触类旁通，做到规范答题。 [教学过程] 一、温故知新，理思路 （一）回顾概括梳理小说情节的一般方法： 1、结构连贯法 2、场面连贯法 3、线索连贯法 4、细节连贯法 （二）链接高考，微观考情 2023新高考I卷 《给儿子》 陈村 8.“下田去吧，儿子”这个段落，写出了多重的身心感受。请加以梳理概括。 2023全国乙卷 《长出一地的好荞麦》 曹多勇 9.德贵与牛、犁对话，表现了德贵什么样的心理?请结合小说简要分析。 2022新高考I卷 《江上》 冯至 8.舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。请结合文中相关部分简要分析。 2021全国乙卷 《秦琼卖马》 谈歌 9.买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化?请结合作品简要说明。 2020新高考I卷 《越野滑雪》 海明威 8.两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话。请结合上下文分析对话者的心理。 2020新高考Ⅱ卷 《书匠》 葛亮 8.本文画线部分表达了老董怎样的心情?请结合本文简要分析。 2016·江苏卷 《会明》 沈从文 (1)第④段中会明为什么逢人就问何时开火?请简要概括。 2013.重庆高考 《枪口下的人格》 徐树建 16.请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。 通过分析高考真题明确情节概括题考查的类型，主要两类： A、明考型：明确要求概括某情节或梳理情节、脉络。 B、暗考型：要求概括人物的心理变化、态度变化、情感变化。 （三）链接教材，溯本求源 教材 篇目 任务 必修上 《哦，香雪》 第一单元“单元学习任务三”:选择一两个感人的片段，揣摩人物的心理活动，分析典型的细节描写，并作简要点评。 选必上 《大卫》 《复活》 《老人与海》 第三单元“单元研习任务二” 1:心理描写在小说中十分常见，是小说塑造人物、推动情节发展的重要方法。梳理本单元课文中的心理描写，想一想，不同作品中心理描写的方法及作用有哪些异同。 选必中 《荷花淀》 《小二黑结婚》《党费》 学习提示:三篇小说都注意通过细节塑造人物、表达情感……这些细节都从不同侧面揭示了人物的内心世界或精神品格。 选必下 《边城》 学习提示:抓住动作、语言和心理描写，把握翠翠等人的性格特征。 二、真题引路，明方法 (一) 考情分析 (2021全国乙卷 《秦琼卖马》谈歌） 9. 买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。（6分） （二）展示学生答卷，学生分析问题。 1、 请自行分析以下几位同学第9题（早练《秦琼卖马》）失分的原因并填写具体失分理由及建议。(课前自主完成) 2、 小组讨论修改，学生代表课堂发言点评。 9. 买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。（6分） 丢分原因及建议 A同学 （0分） ①初见王超杰惊讶不已,到看了他的六件瓷盘,发现是赝品,没有哼声,只是微笑点头，可见这时杨成岳并没有揭破王超杰的谎言,给足面子他,可见杨成岳的格局太;②王超杰很想把这六件瓷盘卖给杨成岳,杨成岳个方百付想要拒绝他，到后来与他一起吃酒时,从他的歌词可看出王超杰当时的处境发生了困难,又决定买他的赝品，可见扬成岳的善；③等到交易完,王超杰走后,扬成岳将把瓷盘摔碎,才与张小武说此事,说罢长叹一声,但后面想开了,可看出他心里情绪起伏不定。 B同学 （1分） ①从一开始王超杰到店时,杨成岳的心情是喜悦,激动的，②当王超杰拿出瓷器鉴赏时,他的心情是疑惑,忧犹豫的，③当与王超杰一同吃饭,听他唱戏时,杨的心理又是愉悦的,④当与王约定交易时,他的心情是无奈但又心满意足的，⑤交易完成后,他"长叹""叹道"等突出了他的无奈，“ 苍凉的"突出了他对过往的怀念. C同学 （3分） ①由一开始细看后发现这些是赝品的失望和拒绝；②再到了解缘由，听过唱曲后的触动和深思；③最后到买下王超杰心爱之物的悲凉和伤感 D同学 （4分） ①刚开始,杨成岳知道盘子是赝品,内心是拒绝收购王成杰盘子的。②然后,杨成岳知道王成杰处境艰难,秉乘着内心对王成杰的欣赏好生款待了他,并与张小武一起再听王成杰唱《秦琼卖马》.③最后,杨成岳被王成杰唱的戏触动,加上成杰的一再请求,便答应收了他的盘子.杨成岳认为用三千大洋再听王成杰唱了两处出,也是值得的. 参考答案 （6分） ①先是无意购买（心理）：他看出瓷盘是赝品，并不说破，以“小本生意”为由婉拒；（证据） ②然后是有意相助，但还没有完全拿定主意（心理）：表示再想想，留下王超杰并细心安排吃住（证据）； ③最后决意相助（心理）：对戏剧的热爱，对世道人生的感悟，让他知假买假、慷慨解囊（证据）。 课堂笔记（答题一般思路）： （三）师生共同总结失分原因： 1、审题不清。 2、层次划分不合理。 3、表达不准确，答题不规范。 （4） 师生共同总结答题思路、方法： 第一步：审题干，明方向。（考什么） 第二步：依内容，理层次。（答什么） 第三步：巧概括，规范答。（怎么答） 3、 举一反三，固技巧 课堂真题训练：依方法完成《越野滑雪》第8题。（2020新高考I卷） 越野滑雪 作者 【美】海明威 缆车又颠了一下，停了。尼克正在行李车厢里给滑雪板上蜡，把靴尖塞进滑雪板上的铁夹，牢牢扣上夹子。他从车厢边缘跳下，落脚在硬邦邦的冰壳上，来一个弹跳旋转，蹲下身子，把滑雪杖拖在背后，一溜烟滑下山坡。 乔治在下面的雪坡上一落一起，再一落就不见了人影。尼克顺着陡起陡伏的山坡滑下去时，那股冲势加上猛然下滑的劲儿把他弄得浑然忘却一切，只觉得身子里有一股飞翔、下坠的奇妙感。他挺起身，稍稍来个上滑姿势，一下子又往下滑，往下滑，冲下最后一个陡峭的长坡，越滑越快，越滑越快，雪坡似乎在他脚下消失了。身子下蹲得几乎倒坐在滑雪板上，尽量把重心放低，只见飞雪犹如沙暴，他知道速度太快了。但他稳住了。随即一搭被风刮进坑里的软雪把他绊倒，滑雪板一阵磕磕绊绊，他接连翻了几个筋斗，然后停住，两腿交叉，滑雪板朝天翘起，鼻子和耳朵里满是雪。 乔治站在坡下稍远的地方，正噼噼啪啪地拍掉风衣上的雪。 “你的姿势真美妙，尼克，”他大声叫道。 “那搭烂糟糟的雪真该死。把我也绊了一跤。” “在峡谷滑雪什么滋味儿？”尼克挣扎着站起来。 “你得靠左滑。因为谷底有堵栅栏，所以飞速冲下去后得来个大旋身。” “等一会儿我们一起去滑。” “不，你先去。我想看你滑下峡谷。” 尼克赶过乔治，他的滑雪板开始有点打滑，随后一下子猛冲下去。他坚持靠左边滑，末了，在冲向栅栏时，紧紧并拢双膝，像拧紧螺旋似的旋转身子（比喻，生动贴切），把滑雪板向右来个急转弯，扬起滚滚白雪，然后慢慢减速，跟铁丝栅栏平行地站住了。 他抬头看看山上。乔治正屈起双膝滑下山来；两支滑雪杖像虫子的细腿那样荡着，杖尖触到地面，掀起阵阵白雪，最后，这整个一腿下跪、一腿拖随的身子来个漂亮的右转弯，蹲着滑行，双腿一前一后，飞快移动，身子探出，防止旋转，两支滑雪杖像两个光点，把弧线衬托得更加突出，一切都笼罩在漫天飞舞的白雪中。 尼克用滑雪板把铁丝栅栏最高一股铁丝压下，乔治纵身越过去。他们沿路屈膝滑行，进入一片松林。路面结着光亮的冰层，被拖运原木的马儿拉的犁弄脏了，染得一搭橙红，一搭烟黄。两人一直沿着路边那片雪地滑行。大路陡然往下倾斜通往小河，然后笔直上坡。他们透过林子，看得见一座饱经风吹雨打、屋檐较低的长形的房子。走近了，看出窗框漆成绿色。油漆在剥落。他们把滑雪板竖靠在客栈墙上，把靴子蹬蹬干净才走进去。 客栈里黑咕隆咚的。有只大瓷火炉在屋角亮着火光。天花板很低。屋内两边那些酒渍斑斑的暗黑色桌子后面摆着光溜溜的长椅。两个瑞士人坐在炉边，喝着小杯浑浊的新酒。尼克和乔治在炉子另一边靠墙坐下。一个围着蓝围裙的姑娘走过来。 “来瓶西昂酒，”尼克说。“行不行？” “行啊，”乔治说。“你对酒比我内行。” 姑娘走出去了。 “没一项玩意儿真正比得上滑雪，对吧？”尼克说。“你滑了老长一段路，头一回歇下来的时候就会有这么个感觉。” “嘿，”乔治说。“真是妙不可言。” 姑娘拿进酒来又出去了，他们听见她在隔壁房里唱歌。 门开了，一帮子从大路那头来的伐木工人走进来，在屋里把靴子上的雪跺掉，身上直冒水汽。女招待给这帮人送来了三公升新酒，他们分坐两桌，光抽烟，不作声，脱了帽，有的背靠着墙，有的趴在桌上。屋外，拉运木雪橇的马儿偶尔一仰脖子，铃铛就清脆地丁当作响。乔治和尼克都高高兴兴的。他们两人很合得来。他们知道回去还有一段路程可滑呢。 “你几时得回学校去？”尼克问。 “今晚，”乔治回答。“我得赶十点四十的车。” “真希望你能留下，我们明天上百合花峰去滑雪。” “我得上学啊，”乔治说。“哎呀，尼克，难道你不希望我们能就这么在一起闲逛吗？带上滑雪板，乘上火车，到一个地方滑个痛快，滑好上路，找客栈投宿，再一直越过奥伯兰山脉，直奔瓦莱州，穿过恩加丁谷地。” “对，就这样穿过黑森林区。哎呀，都是好地方啊。” “就是你今年夏天钓鱼的地方吧？” “是啊。” 他们喝干了剩酒。 尼克双肘撑在桌上，乔治往墙上颓然一靠。 “也许我们再也没机会滑雪了，尼克，”乔治说。 “我们一定得滑，”尼克说。“否则就没意思了。” “我们要去滑，没错，”乔治说。 “我们一定得滑，”尼克附和说。 “希望我们能就此说定了。”乔治说。 尼克站起身。他把风衣扣紧。他拿起靠墙放着的两支滑雪杖。 “说定了可一点也靠不住，”他说。 他们开了门，走出去。天气很冷。雪结得硬邦邦的。大路一直爬上山坡通到松林里。 8.两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话。请结合上下文分析对话者的心理。 ①要求：按所学方法技巧，依步骤完成以下表格。 答题步骤 分析思路 第一步: 审题干，明方向 第二步: 依内容，理层次 第三步: 巧概括，规范答 ②同桌互评打分、点评并修改。 答案 评分标准 ①满怀希望。两人一再相约，表明他们对能够再次一起滑雪有强烈的愿望； ①关于第一点 答出“对未来老友重逢、一起滑雪的憧憬、向往、期待”，给2分。 答出“对滑雪的喜爱”“对大自然的热爱”“对自由的向往”，不给分。 ②依依不舍。分别之际的一再相约，也表达出依依不舍的心情； ②关于第二点 答出“不愿分别的心理”“不愿离开的心理”“难舍难分的心理”，给2分。 答出“兴奋、高兴、豁达、乐观、愉悦、态度坚定的心理”，或答出“烦闷、犹豫不决的心理”，不给分。 ③心有惆怅。感觉到这一愿望可能无法实现，心情有些惘然。 ③关于第三点 答出对“未来的不安、对于未来不确定性的疑虑、迷茫的心理”，或答出“对于两人今后不能一起滑雪的失望、失落、伤感、惋惜、遗憾、沮丧的心理”，给2分。 照抄第7题选项，答出“不甘平庸的冒险精神”，不给分。 曲解原文意思，答出“尼克对乔治的失望、不满”“尼克认为乔治不可靠”，或答出“相信两人一定会再相见”，不给分。 ③学生展示所批改的试卷，并分析给分理由。 4、 三思而定，再总结 1、要有清楚的解题思路 第一步:审题干，明方向 （考什么） 明考型：明确要求概括某情节或梳理情节、脉络。 暗考型：要求概括人物的心理变化、态度变化、情感变化。 第二步:依内容，理层次 （答什么） 即根据小说文本的具体内容，或采用结构连贯法，或采用场面连贯法，或采用线索连贯法，或采用细节连贯法，划分段落，理清层次结构。 第三步:巧概括，规范答 (怎么答） 梳理心理词句，快速准确全面找出文本中与心理变化相关的词句； 概括心理特征，对心理的概括的特征要精准、简洁，快速抓取心理变化的关键点； 把抓文本主旨，主旨抓握方向正确，有理有据。 注意：就规范作答而言，它主要包含两个要点: 一是心理活动词语，如“害怕”“担心”“着急”“愤怒”“开心”“怀念”“感叹”“怅然”“兴奋”等。 二是心理活动产生的缘由(因何事而生，对何人而发等)。 如果是心理变化过程题型，还需要添加表示过程性的词语加以连接。 5、 课后作业，再巩固 2023新高考I卷 《给儿子》陈村 8.“下田去吧，儿子”这个段落，写出了多重的身心感受。请加以梳理概括。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$