6.4 画线段（课件）-2025-2026学年三年级上册数学西师大版

第4节 画线段 第六单元 线与角 1 情境引入,初步观察 2 情境引入,初步观察 如果排除曲线这条路线，剩下的两条路线选哪条能最快到达？ 1.走直线距离最近，能最快到达。 2.用直尺量出距离，距离短的，能最快到达。 3 情境引入,初步观察 总结：在两点之间的所有连线中线段最短。 4 动手操作,画线段 活动1：用直尺画线段 在练习本上用直尺画一条3cm长的线段。 1.用直尺画一条线段，在0刻度和3cm处画两个点作为线段的端点。 这种方法是在线段上截取3cm的线段。 5 动手操作,画线段 2.把直尺放在纸上，先在0刻度画一个点，作为线段的一个端点，再用铅笔沿直尺画线，画到3cm处停止，画一个点作为线段的另一个端点。 6 动手操作,画线段 用这种方法画线段有什么感受？ 有时候画线时不能在3cm处停止，有一些不方便操作。 7 动手操作,画线段 3.把直尺放在纸上，先在0刻度和3cm 处分别画两个点作为线段的端点，再连接两个端点。 8 动手操作,画线段 第一种方法是在一条较长线段上截取3cm 的线段；第二种方法是先画一个端点，再画线，最后画另一个端点；第三种方法是先画两个端点，再连线。 9 动手操作,画线段 （1）先在0刻度画出点A，再在3cm处画出点B。 （2）把点A 和点B 连起来。 A B 10 动手操作,画线段 活动2：用圆规和直尺画线段 画一条与线段OA等长的线段OB。 O A 0cm 1 2 3 4 11 动手操作,画线段 画的时候你遇到了什么困难？ 线段长度测量不精准，不是整厘米的线段。 12 动手操作,画线段 这两个点能看作什么？ 线段的两个端点。 13 动手操作,画线段 如果让你利用圆规来表示OA线段长度，你会怎样表示？ O A O B 14 动手操作,画线段 你是怎样确定线段OA的长度的？ 圆规的针尖确定位置点O，笔尖确定位置点A，针尖到笔尖的距离确定A，B两点之间的距离。 15 动手操作,画线段 确定线段OA的长度后，你又是怎样做的？ 把圆规的针尖放在点O，笔尖在纸上除OA外任意位置点一下，这一点就是点B，连接OB。 16 动手操作,画线段 还可以怎样画呢？ 画一条与线段OA等长的线段OB。 （1）用直尺过点O画一条射线； （2）用圆规的针尖对准点O，笔尖从点A旋转到点B。 17 0 1 2 3 4 6 5 动手操作,画线段 O A B 线段OB与线段OA一样长。 18 动手操作,画线段 这种画线段的方法和你们刚才画线段的方法有什么不同？ 圆规的针尖放在O点固定不动，因为线段OB 和线段OA有相同的端点O。 圆规的针尖放在O点固定不动有什么好处呢？ 让操作更精准。 19 动手操作,画线段 拿出练习本，先画一条线段OC，再按刚才的方法画和线段OC 长度相等的线段OD。 20 巩固练习 1.基础练习：用直尺画出4cm、6cm长的线段各一条。 21 巩固练习 2.提高练习：给出一条已知线段OQ，用圆规和直尺画出与它等长的线段OP。 22 巩固练习 3.拓展练习：呈现校园平面图，让学生设计从教室到操场的最短路线。 23 课堂总结 你在这节课学习中有哪些收获？ 这节课我们知道了在两点之间的所有连线中线段最短。学会了用直尺画出给定长度的线段。认识了圆规，并能使用圆规和直尺画出与已知线段有公共端点的等长的线段。 24 作业设计 1.教材例2后面的课堂活动第1，2题。 2.教材例3后面的课堂活动第1，2题。 25 感谢观看 26 $$