习作：续写故事（学习任务单）语文统编版三年级上册（新教材）

习作：续写故事 学习任务单 学习任务一：情境导入，激活经验 1.动画观察： 观看动画后，李晓明不开心的表情和动作是__________________________________________，推测他心里在想_______________________________________________________________ 。 2.话题关联： 你有没有过类似的心情？当时发生了什么？ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3.任务明确： 本次习作要为李晓明续写一个____________的生日故事，让他感受到_____________________。 学习任务二：看图梳理，明确要素 1.插图信息： 用 “谁 + 做什么 + 心情怎样” 描述前三幅图： 第一幅图：_______________________________________________________________ 第二幅图：_______________________________________________________________ 第三幅图：_______________________________________________________________ 2.要素填写： 要素 内容 人物 起因 经过 待续 3.思路补充： “经过” 部分可以补充的情节有_____________________________________________________（如 “同学们偷偷准备惊喜”）。 学习任务三：方法指导，练写片段 1.细节积累： “细节魔法箱” 中的示例： 动作：__________________________________________（如 “王红踮起脚尖贴彩带”） 神态：__________________________________________（如 “李晓明瞪大眼睛”） 语言：__________________________________________（如 “张明拍手喊生日快乐”） 2.片段练习： 选择 “布置教室” 或 “李晓明进门” 的场景，运用细节描写写一个片段： ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3.互评修改： 同桌互评，用波浪线画出最生动的句子，并提出修改建议： _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 学习任务四：完整续写，构思成篇 1.路线规划： 按 “故事路线图” 列出写作提纲： 步骤 1：__________________________________（如 “同学分工：买蛋糕、藏礼物”） 步骤 2：__________________________________（如 “李晓明进门发现惊喜”） 步骤 3：__________________________________（如 “大家唱生日歌、送祝福”） 步骤 4：__________________________________（如 “李晓明的反应和感受”） 2.拟定题目： 为故事起一个合适的题目（如《惊喜生日会》）：___________________________________ 3.完整续写： 根据提纲和细节描写，续写完整故事： _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 学习任务五：总结收获，完成作业 1.学习收获： 本次续写中，你运用的好方法有_____________________________________________________，需要改进的地方是____________________________________________________________。 2.作业布置： 基础题： 把续写的故事读给家人听，记录他们认为最感人的部分： _______________________________________________________________________________ 拓展题： 为故事画一幅 “最精彩的场景” 插图，用文字说明画面内容： _______________________________________________________________________________ 参考答案 学习任务一：情境导入，激活经验 1. 低头、捏衣角；“我的生日快到了，可爸爸妈妈在外地，没人陪我过” 2. 示例：有过。上次我生日时爸妈出差，我一整天都闷闷不乐 3. 难忘；集体的温暖（或同学的关爱） 学习任务二：看图梳理，明确要素 1. o 第一幅图：同学们围在一起讨论过生日的事，脸上很开心 o 第二幅图：李晓明独自坐在角落，低着头，看起来很失落 o 第三幅图：张明和王红小声商量着，表情很认真 2. 要素 内容 人物 李晓明、张明、王红、全班同学 起因 李晓明生日快到了，但爸爸妈妈在外地 经过 同学们发现李晓明失落，偷偷商量办法 待续 同学们如何为李晓明过生日，李晓明的反应 3. 示例：“班长号召大家每人准备一份小礼物” 学习任务三：方法指导，练写片段 1. o 动作：“李伟踩着椅子挂气球，不小心差点摔倒” o 神态：“李晓明看到教室的布置，嘴巴张成了‘O’形” o 语言：“王红笑着说：‘这是我们给你的惊喜！’” 2. 示例：布置教室的场景：王红踮起脚尖，把彩带往黑板上方贴，踮得太高差点摔倒，张明赶紧扶住她。李伟踩着椅子挂气球，红的、黄的气球飘在空中，像一群调皮的小精灵。阳光透过窗户照进来，彩带上的亮片闪着光 3. 示例：“阳光透过窗户照进来，彩带上的亮片闪着光” 这句很生动，建议加上 “同学们都踮着脚走路，生怕发出声音” 的细节 学习任务四：完整续写，构思成篇 1. o 步骤 1：同学们分工，张明和男生去买蛋糕，王红带女生布置教室 o 步骤 2：李晓明被同学叫回教室，推开门看到满室装饰 o 步骤 3：大家唱生日歌，班长拿出李晓明爸妈寄来的礼物 o 步骤 4：李晓明感动得流泪，说这是最棒的生日 2. 示例：《教室里的惊喜》 3. 示例： 《教室里的惊喜》 下午自习课，张明突然对李晓明说：“老师让你去办公室拿字帖。” 李晓明疑惑地走出座位，刚到走廊就听见教室门 “咔嗒” 一声关上了。 等他被 “请” 回教室时，眼前的景象让他愣住了：天花板上挂满了彩色气球，黑板上画着大大的生日蛋糕，讲台上摆着一个裹着粉色包装的盒子。“生日快乐！” 全班同学齐声喊道，王红举着一张画满星星的贺卡跑过来。 班长打开盒子，里面是一个小蛋糕，上面插着三根蜡烛。“这是我们攒钱买的，” 张明挠挠头，“还有这个 ——” 他拿出一个信封，里面是李晓明爸妈写的信。 李晓明读着信，眼泪掉了下来。“谢谢你们，” 他吸了吸鼻子，“这是我过得最开心的生日！” 窗外的阳光照进来，把教室里的笑声和歌声都染成了暖黄色。 学习任务五：总结收获，完成作业 1. 示例：运用了动作和神态描写表现人物心情，按顺序写清了故事经过；可以把蛋糕的样子写得更具体 2. 基础题： 示例：妈妈说李晓明读信时流泪的地方最感人，因为能感受到他的感动。 拓展题： 示例：插图画的是同学们围着李晓明唱生日歌的场景，李晓明闭着眼睛吹蜡烛，脸上挂着泪珠。文字说明：“这是故事中最温暖的时刻，同学们的爱让李晓明的生日变得特别难忘” 2 学科网（北京）股份有限公司 $$