习作：我来编童话（教学课件）语文统编版三年级上册（新教材）

null 童话导入 激发兴趣 活 动 一 《在牛肚子里旅行》 《一块奶酪》 童话 谁能说说你最喜欢的一个童话，为什么喜欢它呢？ 明确要素 构思故事 活 动 二 你发现了什么？ 角色 时间 地点 西红柿 茄子 松鼠 孔雀 铅笔 橡皮 夏天 星期天 深夜 菜园 森林 文具盒 根据角色、时间、地点，可以展开想象，编童话故事。 西红柿 茄子 松鼠 孔雀 铅笔 橡皮 夏天 星期天 深夜 菜园 森林 文具盒 故事里有哪些角色?（可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如“小公主” “月亮” 。） 事情发生在什么时间？是在哪里发生的？ 他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？ 学习方法 编写故事 活 动 三 读一读《一块奶酪》里的片段，想一想这个片段好在哪？ 蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。”一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受处罚。” 体现性格 有对话 再读一读这段话，你觉得这个片段好在哪？ 蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下子就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？它的心七上八下，只好下令：“休息一会儿!” 动作描写 心理描写 语言描写 总结编写方法： （1）给角色加上动作、语言、心理活动，让它们像人一样。 （2）把故事的起因、经过、结果写清楚。 （3）可以给故事设置一些小困难或小波折，让故事更有趣。 添加题目 修改习作 活 动 四 题目就像故事的眼睛，怎样起题目才能吸引读者呢？ 故事的角色 故事的事件 《在牛肚子里旅行》 《卖火柴的小女孩》 还记得我们学过的修改符号吗？ 表示改正 表示增补 表示删除 修改任务 请大家自己小声读一读自己的故事，用修改符号修改不通顺的句子或不合适的地方，也可以和同桌互相交换修改。 分享故事 总结提升 活 动 五 故事分享会 故事吸引力：☆☆☆ 倾听专注度：☆☆☆ 评价合理性：☆☆☆ 我来编童话 要素：角色、时间、地点 方法： 1. 角色拟人化（动作、语言、心理） 2. 情节完整（起因、经过、结果） 3. 有小波折更有趣 步骤：构思→编写→加题目→修改 板书设计 下 下 课 课 啦 啦 $nullnull