第2单元 第6课 第1框 价值与价值观(课件PPT)-【金榜题名】2025-2026学年高二思想政治必修4高中同步学案（统编版）

第二单元　认识社会与价值选择 第六课　实现人生的价值 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 第一框　价值与价值观 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 目录 contents Part 01 课前基础自学 课堂互动探究 Part 02 随堂练习 Part 03 课时作业（十四） Part 04 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 课 前 基 础 自 学 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 积极意义 积极功能 属性 概括性 普遍性 社会 自己 贡献 创造者 享受者 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 贡献 社会发展 人类进步事业 人类 国家 价值 总的看法 根本观点 理想 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 认识 改造世界 认识 评价 改造世界 行为选择 人生 精神追求 是非曲直 核心价值观 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 国家 社会 个人 国家 社会 公民 基本遵循 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 中国精神 本质要求 优秀 时代精神 日常生活 落实 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 × × × 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 × 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 课 堂 互 动 探 究 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 随 堂 练 习 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 课时作业 (十四) 点击进入word 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 谢谢观看 思想政治必修4 第二单元 认识社会与价值选择 返回导航 课 标 要 求 1．解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。 2．理解价值对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。 一、人的价值 1．哲学上的价值 (1)含义：是指客体对主体的________，即一事物所具有的能够满足主体需要的________和____。 (2)重要性：它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的______和______。 2．人的价值 (1)含义：人的价值在于通过自己的活动满足____、他人和____的需要，但主要在于对社会的____。 (2)特点：人既是价值的______，又是价值的______。 (3)评价人的价值的标准：对一个人的价值的评价归根到底是看他的____。最根本的是对________和____________的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为____、社会、____和人民贡献了什么。 二、价值观及其导向作用 1．价值观的含义 人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成的对事物____的________和________。 2．价值观的导向作用 (1)价值观直接影响一个人的____、信念、生活目标。 (2)价值观对人们____和________的活动具有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的____和____。另一方面，价值观影响人们________的活动，影响人们的________。 (3)价值观是____的重要向导。 (4)价值观承载着一个民族和国家的________，体现着一个社会评判________的标准。人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的__________。 三、培育和践行社会主义核心价值观 1．社会主义核心价值观 (1)基本内容：富强、民主、文明、和谐是____层面的价值目标；自由、平等、公正、法治是____层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善是公民____层面的价值准则。 (2)回答的问题：社会主义核心价值观回答了我们要建设什么样的____、建设什么样的____、培育什么样的____的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了________。 2．为什么要培育和践行社会主义核心价值观 (1)是当代________的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 (2)社会主义核心价值观既体现了社会主义________，继承了中华____传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了________。 3．如何培育和践行社会主义核心价值观 要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；使社会主义核心价值观与人们________紧密联系起来，在落细、落小、____上下功夫；使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。 3．自由、平等、公正、法治是国家层面的价值取向。( ) 提示　自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向。 1．事物的价值取决于人的需要。( ) 提示　价值是事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性，而不是取决于人的需要。 2．价值观对人具有积极的指导作用。( ) 提示　价值观有正确与错误之分。只有正确的价值观才对人具有积极的指导作用。 4．培育和践行社会主义核心价值观要使其外化为人们的精神追求，内化为人们的自觉行动。( ) 提示　培育和践行社会主义核心价值观要使其内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。 5．价值观作为一种社会意识，指导人们正确地认识世界和改造世界，促进社会发展。这种说法对吗？ 提示　错误。价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，价值观对人们认识世界和改造世界、对人生道路的选择具有重要的导向作用。但价值观有正确与错误之分，只有正确的价值观才会对人们的行为起积极作用，指导人们正确地认识世界和改造世界，促进社会发展。 6．“金钱至上”“金钱万能”的观念在当今社会依然存在，有些人为了钱坑蒙拐骗、贪污腐化。这表明价值观有何作用？ 提示　价值观是人生的重要向导。一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。 探究一　怎样的人生才是有意义的人生 “浪的执着，礁的顽强，民的本分，兵的责任。岛再小也是国土，家未立要国先安。三十二年驻守，三代人无言付出，两百面旗帜，收藏了太多风雨。涛拍孤岛岸，风颂赤子心。”江苏灌云县开山岛位于我国黄海前哨，面积仅有两个足球场大小。1986年，26岁的王继才接受了守岛任务，从此与妻子王仕花以海岛为家，与孤独相伴，在没水没电、植物都难以存活的孤岛上默默坚守，把青春年华全部献给了祖国的海防事业。 【探究】 运用“人的价值”的相关知识分析王继才夫妇的“守岛情怀。”。 【答案】　①人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。王继才夫妇在孤岛上默默坚守，把青春年华全部献给了祖国的海防事业，实现了其社会价值。 ②对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。为国守岛，三十二年的坚守和付出，在平凡的岗位上书写了不平凡的人生华章。 1．价值 价值 含义 哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性 特点 具有高度的概括性和普遍性 2．人生价值 人生价值 含义 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。人既是价值的创造者，又是价值的享受者 评价 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 内容 社会价值和自我价值 3．人生价值的两个方面 (1)不同表述：社会价值和自我价值；个人对社会的责任和社会对个人的尊重和满足；贡献和索取。 (2)坚持两点论和重点论的统一；既要看到人生价值的两个方面，又要看到人的价值主要在于对社会的贡献。 　“软世代”是近年来出现的青年群体，意指在发达的消费社会，一些年轻人缺乏进取心和意志力，甚至宁愿宅在家里打游戏、啃老，也不愿意出去工作，整个人的身心都绵软无力。如果让你去劝导他们，下列道理比较合适的是(　　) ①人生价值主要在于对社会的贡献 ②脱离社会的“个人奋斗”是不可能实现的 ③走出自我的小天地，才能拥有真正的幸福 ④实现人生价值必须利用社会提供的物质条件 A．①②　　　　　　　 B．①③ C．②④ D．③④ 【解析】　①③符合题意，一些年轻人缺乏进取心和意志力，甚至宁愿宅在家里打游戏、啃老，也不愿意出去工作，整个人的身心都绵软无力，对于这些青年应当告诉他们人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，走出自我的小天地，才能拥有真正的幸福；②不合题意，材料并未涉及脱离社会的“个人奋斗”；④说法错误，实现人生价值必须利用社会提供的客观条件。 【答案】　B 探究二　如何凝聚共识、引领前进 当今社会，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强。有理想迷失、信念动摇者，有道德堕落、观念扭曲者，有腐朽落后思想文化沉渣泛起，也有拜金主义、享乐主义、极端个人主义暗中滋长。对此，有学者指出，转型期中国，最需要的是共识的凝聚、精神的引领。我们需以社会主义核心价值观为思想的压舱石、价值的定盘星，化解当下人们对于道德精神层面的困惑，这是推动国家和社会向前发展的精神支柱。 【探究】 结合材料，运用价值观导向作用的知识分析社会主义核心价值观对个人成长的重要意义。 【答案】　①价值观影响人们对事物的认识和评价。社会主义核心价值观能引导人们正确地认识和评价事物，作出正确的价值判断。 ②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。社会主义核心价值观能引导人们作出正确的行为选择，选择正确的人生道路。 ③价值观是人生的重要向导，社会主义核心价值观能使人们辨别是非，排除外界的干扰，沿着正确的人生道路前进。 1．价值观 含义 人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观 作用 价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用 价值观是人生的重要向导 价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准 启示 要培育和践行社会主义核心价值观，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育 拓展提升　(1)价值观的反作用具有双重性。正确的价值观促进个人成长和社会发展，错误的价值观阻碍个人成长和社会发展。 (2)价值观属于社会意识，其反作用是第二性的，即价值观由社会存在决定，价值观对个人的成长和社会的发展不起决定作用。 2．弘扬社会主义核心价值观 重要性 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求 内容 国家、社会、个人三个层面24字 特点 社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神 措施 使社会主义核心价值观无所不在、无时不有 使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来 使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动 　“清澈的爱，只为中国”。卫国戍边英雄群体坚守“我们就是祖国的界碑，脚下的每一寸土地，都是祖国的领土”的精神，坚定捍卫祖国利益。五名在边境冲突中誓死捍卫国土的官兵被中央军委授予荣誉称号、记一等功，新时代卫国戍边英雄群体被授予“中国青年五四奖章集体”。这表明(　　 ) ①客观条件是实现人生价值的前提 ②人既是价值创造者也是价值享受者 ③牺牲自我价值才能实现社会价值 ④实现人生价值需要有坚定的理想信念 A．①②　　　　　　　 B．①③ C．②③ D．②④ 【解析】　①不符合题意，社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，材料未体现；②正确，五名在边境冲突中誓死捍卫国土的官兵被中央军委授予荣誉称号、记一等功，新时代卫国戍边英雄群体被授予“中国青年五四奖章集体”，体现了人既是价值创造者也是价值享受者；③错误，可以实现自我价值与社会价值的统一；④正确，卫国戍边英雄群体坚守“我们就是祖国的界碑，脚下的每一寸土地，都是祖国的领土”的精神，坚定捍卫祖国利益，体现了实现人生价值需要有坚定的理想信念。 【答案】　D 1．为实现贫困人口饮水安全保障目标，“全国脱贫攻坚楷模”——新疆喀什伽师县水利局局长刘虎在身患肺癌的情况下，坚持奋战在伽师城乡饮用水安全工程一线。刘虎的事迹诠释了(　　 ) ①一个人奉献社会旨在彰显自我价值 ②人生价值在于对社会的责任和贡献 ③创造性思维是实现人生价值的前提 ④人既是价值创造者也是价值享受者 A．①②　　　 B．①③ C．②④ D．③④ 【解析】　①错误，奉献社会指的是社会价值，其目的并不是彰显自我价值；②正确，在身患肺癌的情况下，坚持奋战在伽师城乡饮用水安全工程一线，体现了人生价值在于对社会的责任和贡献；③错误，社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提；④正确，在身患肺癌的情况下，坚持奋战在喀什伽师县城乡饮用水安全工程一线、获评全国脱贫攻坚楷模，这表明人既是价值创造者也是价值享受者。 【答案】　C 2．“人不信于一时，则不信于一世”。诚信并不遥远，诚信就在身边，实践每一句诺言，不迟到，不说空话，不作弊，让诚信融入我们的学习，让诚信渗入我们的生活。培育和践行诚信意识的哲学依据是(　　 ) ①诚信是人生价值的主要内容 ②正确的价值观规定个人沿正确人生道路前进 ③价值观影响人们的行为选择和生活方式 ④诚信是社会主义核心价值观个人层面的价值准则 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【解析】　①错误，人生价值的主要内容包括社会价值和自我价值；②错误，“规定”一词说法错误；③④符合题意，依据题意，培育和践行诚信意识的哲学依据是价值观影响人们的行为选择和生活方式；诚信是社会主义核心价值观个人层面的价值准则。 【答案】　D 3．党中央提出2019年要贯彻新的发展理念，继续打好三大攻坚战，着力激发微观主体活力，创新和完善宏观调控，统筹推进稳增长，进一步稳就业、稳金融、稳外贸、稳外资、稳投资、稳预期，提振市场信心，提高人民群众获得感、幸福感、安全感，保持经济持续健康发展和社会大局稳定，为全面建成小康社会收官打下决定性基础。从唯物史观的角度看，这一要求是基于(　　 ) ①价值判断和价值选择在社会实践中形成 ②价值观对改造世界的活动有导向作用 ③动中有静，静中有动，坚持绝对运动和相对静止的统一 ④生产活动是人类社会存在和发展的基础 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【解析】　①不符合题意，社会实践是价值判断和价值选择形成的基础，说法正确但材料没有体现；②④符合题意，继续打好三大攻坚战，提高人民群众获得感、幸福感、安全感，保持经济持续健康发展和社会大局稳定，为全面建成小康社会收官打下决定性基础，从唯物史观的角度看，这一要求是基于生产活动是人类社会存在和发展的基础，价值观对改造世界的活动有导向作用；③不符合题意，本题要求从唯物史观的角度看，“动中有静，静中有动，坚持绝对运动和相对静止的统一”是辩证唯物论的观点。 【答案】　D 4．中国工程院院士、国家“杂交水稻之父”袁隆平将毕生精力奉献给了杂交稻技术的研究、应用与推广。他淡泊名利，播撒智慧，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出了巨大贡献，受到后世敬仰。袁老的一生说明(　　 ) ①人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 ②实现人生价值须利用社会提供的物质条件 ③人既是价值的创造者也是价值的享受者 ④杰出人物也能创造历史 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【解析】　①③正确，中国工程院院士、国家“杂交水稻之父”袁隆平淡泊名利，播撒智慧，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出了巨大贡献，受到后世敬仰。袁老的一生说明人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，人既是价值的创造者也是价值的享受者；②不符合题意，材料强调实现人生价值个人的努力，未涉及实现人生价值须利用社会提供的物质条件；④错误，是人民群众创造历史，不是杰出人物创造。 【答案】　B 5．近日，龙岩市教育系统开展了“庆建党百年，建幸福龙岩”理想信念和党性教育微党课比赛。微党课的参与面广，不仅有老师，还有幼儿园、小学、初中、大学等学生一起创作完成。此项活动的开展有利于广大学生(　　 ) ①学史明理，学史增信，提升对传统文化的认同感归属感 ②知史爱党，知史爱国，领悟中践行社会主义核心价值观 ③学史崇德，学史力行，传承红色基因勇挑时代责任重担 ④以史鉴今，执政为民，始终保持与人民群众的血肉联系 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【解析】　①不符合题意，百名学生以讲故事的方式宣传党的百年奋斗历程和伟大成就，其宣讲的内容不是传统文化，所以不能提升对传统文化的认同感归属感；②③符合题意，百名学生以讲故事的方式宣传党的百年奋斗历程和伟大成就，他们用诚挚的祝福和行动向党的百年华诞献礼这能够推动青年学生增强责任感和使命感，有利于青年学生知史爱党，知史爱国，领悟中践行社会主义核心价值观，学史崇德，学史力行，传承红色基因勇挑时代责任担当；④不符合题意，“以史鉴今，资政育人，始终保持与人民群众的血肉联系”的主体应是中国共产党，而不是青年学生。 【答案】　C 6． 阅读材料，回答问题。 材料　2021年2月9日，习近平在中国—中东欧国家领导人峰会上的主旨讲话中指出，建设美丽家园是人类的共同梦想。 我们要携手合作， 有效应对气候变化、海洋污染、生物保护等全球性环境问题，实现联合国2030年可持续发展目标。我们要并肩同行，培育生态文化， 让绿色发展理念深入人心、全球生态文明之路行稳致远。 运用有关价值观的知识，说明培育生态文化对生态文明建设的作用。 【答案】　(1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。培育生态文化，有利于培育和践行社会主义核心价值观，引导人们正确认识生态文明，在生态文明建设中作出正确的行为选择，从而促进我国生态文明建设。 (2)价值观是人生的重要向导。培养生态文化，有利于人们树立生态道德观，处理好个人生活与生态保护的关系，选择有利于保护环境的生活方式，促进生态文明建设。 $$