专题2 催化剂的性质与探究-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材九年级上册化学习题课件(人教版2024)安徽专版

专题2　催化剂的性质与探究 1 类型1　催化剂与催化作用 1.（宿州埇桥月考）某同学学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用后，提出：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究。 【猜想】（1）Ⅰ. 氧化铜不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变。 Ⅱ. 氧化铜参与反应，反应前后质量和化学性质发生了改变。 Ⅲ. 氧化铜是反应的催化剂，反应前后___________________________。 【实验】用天平称量0.2 g氧化铜，取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，实验过程如下： 质量和化学性质不变 2 1 2 （2）步骤③现象是试管中有_____产生，带火星的木条复燃；步骤⑥的结果是___ g。 （3）步骤⑦的现象是试管中有大量气泡产生，___________________，由此可得出结论：猜想Ⅲ成立。 （4）步骤①的目的是_______________。 （5）步骤⑦重复实验②③的目的是_________________________________。 （6）过氧化氢被氧化铜催化分解的文字表达式为____________________________。 气泡 0.2 带火星的木条复燃 对照实验 探究氧化铜的化学性质是否改变 2 1 3 2. （项目式试题）关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的催化效果”为题展开了项目式学习。 任务一：定量探究催化剂的催化效果 小组同学通过实验发现淀粉也能作过氧化氢分解的催化剂，为比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，该小组同学利用如图所示装置进行了如下探究。以生成40 mL气体为标准设计了下列三组实验（其他可能影响实验的因素均已忽略）。 类型2　影响催化剂催化效果的探究 2 1 4 （1）做实验1的目的是____________。 （2）上述实验中“待测数据”是指____________________________；最后结果表明二氧化锰的催化效果较好，则b______（填“>”“<”或“=”）c。 作对照 收集40 mL氧气所需要的时间 > 2 1 5 （3）实验前检查上图装置气密性的方法是__________________________________ ___________________________________________________________。 任务二：数字化探究催化剂的催化效果 分别取20 mL浓度为5%过氧化氢溶液、0.5 g二氧化锰、0.5 g淀粉，按图2所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂接触，瓶内气压的变化如 图3所示。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　连接装置，关闭活塞，推或拉注射器 活塞，松手后活塞回到原处，说明装置气密性良好（合理即可） 2 1 6 （4）对比分析图3中的___________点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 （5）请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是_________________________________ __________________________________________________________。 ac（或bd） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　催化剂不能改变生成物的量，过氧 化氢溶液浓度和体积都相同，最终生成氧气质量相等（合理即可） 2 1 7 8 $$