3.1 质量和密度 第1课时课件 -2025-2026学年 浙教版七年级下册科学

第1课时 质量 3.1 质量和密度 木筷 活动 玻璃壶 铁钉 扳手 饭盒 玻璃杯 请你把这些物体分成3类，你会怎么分？说说你的分类依据 每组图片有什么共同点？ 2 铁 木头 玻璃 物体 物质 组成的 由 一切 活动 物体所含的物质有多有少 质 量 含有的 物质少 含有的 物质多 质量（mass） 1．定义：物体所含物质的多少 2．物理量符号：m 3.单位： （国际制） 质量（mass） 1．定义：物体所含物质的多少 2．物理量符号：m 3.单位： 毫克（mg） 克（g） 千克（kg） 吨（t） ＜ ＜ ＜ ×103 ×103 ×103 ×10-3 ×10-3 ×10-3 国际千克原器 6 约 0.15kg 可达 6.0×103 kg 一个鸡蛋约 50 g 一个大头针约 8.0×10-5 kg 60kg 生活中一些常见物质的质量 估一估 它们的质量是多少，你知道吗？ 电子案秤 磅秤 电子台秤 质量的测量 杆秤 游 码 分度盘 指针 横梁 平衡螺母 标尺 砝码 镊子 天平的使用 天平的使用 图1 图2 图3 图4 11 天平的使用 1.看 天平的 和 ，估计被测物体的质量，选择合适的天平； 最大称量 分度值 天平的使用 2.调 ①放平：将天平放在 . ②调零：游码拨动到 . ③调平：调节 ，若指针左偏则往 调， 右偏则 调。使指针在 或 ， 水平桌面 零刻度线 平衡螺母 分度盘中央红线 右 左 左右等幅摆动 天平的使用 左物 右码 3.测 物体放 盘，用镊子按从大到小的顺序往 盘添加砝码，若最小的砝码还不能使天平平衡，则往右移动 。 左 右 游 码 100g 50g 10g 天平的使用 4.读 物体质量= + . 砝码质量 游码示数 (游码以左侧所对刻度线为准) 2g 5.收 整理实验器材，砝码放入砝码盒中， 并将游码拨到零刻度线处 天平的使用 天平的使用 1.看：看天平的最大称量和分度值 ，估计被测物体的质量，选择合适的天平； 2.调：将天平放在水平桌面，游码拨到零刻度线处，调节平衡螺母，若指针偏左侧向右调，偏右则向左调，使天平平衡时指针在分度盘中央红线或左右摆动幅度相等。 3.测：物体放左盘，用镊子按从大到小的顺序往右盘添加砝码，若最小的砝码还不能使天平平衡，则往右移动游码。 4.读：物体质量=砝码质量+游码示数 （游码以左侧示数为准） 5.收：整理实验器材，砝码放入砝码盒中 。 放平归零 螺母调平 左物右码 先大后小 移动游码 再次平衡 天平 使用口诀 空烧杯的 质量m1 烧杯和液体的 总质量m2 液体的质量 m=m2-m1 天平的使用 天平的使用 调平衡前游码要拨到零刻度线 19 天平的使用 1.称量时注意左物右码 2.拿取砝码要用镊子，并按照从大到小的顺序 20 天平的使用 称量过程中不能再移动平衡螺母 21 天平的使用 被测物体的质量不能超过称量。 向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码， 不能把砝码弄湿、弄脏。 潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中。 使用天平时的注意事项： 天平的使用 动手测测他们的质量吧！ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 23 天平的使用 物体 质量/g 质量/g 果冻 橡皮泥 冰和杯子 改变果冻位置 改变橡皮泥形状 改变冰块状态 分析数据，你有哪些发现？ 质量是属性 改变，质量 . 改变，质量 . 改变，质量 . 质量是物体本身的一种固有属性， 不随物体的形状、状态、地理位置及温度的改变而改变 。 形状 不变 位置 状态 不变 不变 25 质量 概念：物体所含物质的多少，用m表示 物体的固有属性，不随与物体的形状、状态和位置改变 测量 天平构造 使用方法 看 调 测 读 收 放平归零 螺母调平 左物右码 先大后小 移动游码 再次平衡 课堂练习 1.关于托盘天平的使用，下列说法不正确的是（ ） A.被测的物体应放在左托盘、砝码应放在右托盘 B.被测的物体的质量不能超过天平的称量 C.称量时，可调节天平右端的平衡螺母，使天平平衡 D.天平平衡后，被测的物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码所对的刻度值 C 课堂练习 2.下列关于质量的说法正确的是（　　） A．橡皮泥捏成泥人后，质量变小了 B．白糖热化抽丝制成棉花糖后，质量变大了 C．1kg的棉花和1kg的铁块，铁块的质量大 D．物理课本从长沙快递到怀化，质量是一样的 D 课堂练习 3.如图所示为小明测一金属块质量时天平平衡后所用砝码和游码的情况，则此金属块的质量为________。 85.4 g 50 20 10 5 $$