3.1质量和密度（第1课时）物质的密度 课件- 2025-2026学年浙教版七年级下册科学

实验题目，探究同种物质的质量与体积的关系。实验器材。大小。不同的铝块、刻度尺、天平、砝码。测正方体铝块的边长。为2.0厘米。底面为正方形的长方体。底面边长2.0厘米。高4.0. 厘米。底面为正方体的。长方形铝块。底面边长为2.0厘米。高为6.0厘米。底面为正方形。的长方体铝块。底面的边长为2.0厘米。高为8.6厘米。用调好的天平测铝块的质量。铝块一的质量为22.6克。氯化二的质量为45.8克。铝块三的。质量为68.2克。铝块四的质量为89.8克。整理器材。 3.1 质量和密度 （第1课时）物质的密度 1 学习目标 栏目导航 新课导入 课程讲授 课堂小结 当堂评价 学习目标 科学观念：知道密度的定义、公式和单位；会利用密度的公式进行简单的计算。 科学思维：学习用图像的办法来分析数据，发现规律。 科学探究：通过实验探究得出质量与体积的比值关系，得到可以用质量与体积的比值来表示物质的一种性质，从而引出密度的概念。 科学态度与责任：知道密度的本质；通过密度概念的形成过程，培养探索物理知识的兴趣和严谨认真、实事求是的态度。 　　1.如何鉴别一个矿石是否有价值？有多大价值？ 　　2.抗洪抢险的战士穿的救生衣的材料是什么？ 　　3.气球中为什么要充有氢气、氦气或热空气？ 新课导入 观察颜色 闻气味 水 酒精 根据颜色、气味、软硬程度等性质可以分辨不同的物质，这些性质常常是某种物质所持有的。 赛车是用轻质材料做成的，这种赛车既轻巧又灵活。如果用普通钢材做的话，它的质量会大得多，肯定会影响比赛成绩。 可见，物体即使体积相同，因含物质不同，质量也不同，这是什么原因呢？ 21cnjy.com 21cnjy.com 器材: 托盘天平 砝码 体积相同的铜块、铁块、铝块 　　实验一：用天平测量具有相同体积的不同物体的质量。（体积已知） 课程讲授 将实验测量数据填入下表中： 质量 /g 体积 /cm3 铁块 79 10 铜块 89 10 铝块 27 10 结论：体积相同的物体质量不同。 思考：质量相同的物体体积是否相同？ 结论：质量相同的不同物体体积不同。 实验二： 用天平比较质量相同的不同物体的体积 实验三：探究同种物质的质量和体积的关系（液体） 实验四：探究同种物质的质量和体积的关系（固体） 重复上述步骤，分别测出所有物块的质量与体积，并将数据填入表格中。 演示：测量物块的质量 演示：测量物块的体积 m / g V / cm3 铝块1 5.4 2 铝块2 16.2 6 铝块3 27.8 10 铝块4 33.3 12 铝块5 39.0 14 铝块6 43.2 16 实验表格： m / g V / cm3 铁块1 7.9 1 铁块2 15.8 2 铁块3 31.5 4 铁块4 47.5 6 铁块5 63.0 8 铁块6 79.0 10 实验结论： ① 同种物质的质量与体积成正比，质量与体积的比值是一个定值。 ② 不同的物质，它们的质量与体积的比值不同。 V/cm3 2 4 6 8 10 12 14 16 m/g 10 20 30 40 50 60 70 80 0 铁 铝 课堂练习例1 .某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中：（1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图（甲）所示，此时应进行的操作 　 ；天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图（乙）所示，这时他应进行的操作是 　 。 向左调节平衡螺母 向右移动游码 （2）下表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较： 实验序号 物体 质量m/g 体积V/cm3 质量跟体积的比值 1 铁块1 79 10 7.9 2 铁块2 158 20 7.9 3 铁块3 237 30 7.9 4 铝块1 54 20 2.7 5 铝块2 108 40 2.7 6 铝块3 162 60 2.7 ①通过比较 　 　三次实验数据可知，同种物质的不同物体，其质量与体积的比值 　 　（选填“相同”或“不同”）。进一步分析可知，不同物质的物体，质量与体积的比值一般 　 　（选填“相同”或“不同”）。物理学中，将质量与体积的比值定义为 　 　。②铁的密度为 　 　。③我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？　 　。 1、2、3 相同 不同 密度 7.9g/cm3 排除数据的偶然性，得出普遍规律 同种物质相同 不同种物质一般不同 反映了不同物质的不同性质 某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度 ρ= 单位 g/cm3 kg/m3 比值定义法 组合单位 课堂练习例2 人们常说：“黄金比铁重”，这句话若用科学语言表述，应当是（ ）A.黄金的质量比铁的质量大 B.黄金的体积比铁的体积大C.黄金的体积比铁的体积小 D.黄金的密度比铁的密度大 D 例2 甲乙两个物体的体积之比是3∶2,质量之比是 1∶3，那么它们的密度之比是( ) Ａ.１∶２ 　　　Ｂ.１∶２　　Ｃ.２∶９ 　　　Ｄ.９∶２ 例3 一块体积为0.2m3的金属块，质量是1580kg，该金属块的密度是多少？ C 已知：m=1580kg，V=0.2m3求：ρ解：金属块密度为 答：该金属块的密度是7.9×103kg/m3 7.9×103kg/m3= g/cm3 2.7×103kg/m3= g/cm3 0.8g/cm3= kg/m3 例4.完成下列密度单位换算 0.8×103 7.9 2.7 21cnjy.com 21cnjy.com 水的密度是1×103kg/m3，它表示：每立方米 的纯水的质量是1×103kg。 21cnjy.com 21cnjy.com 例5.人们常说：“黄金比铁重”，这句话若用科学语言表述，应当是（ ） A.黄金的质量比铁的质量大 B.黄金的体积比铁的体积大 C.黄金的体积比铁的体积小 D.黄金的密度比铁的密度大 D 例6.下列关于密度的说法正确的是 ( ) Ａ．密度大的物体质量一定大　 　 Ｂ．固体的密度一定比液体的密度大　 Ｃ．体积大的物体密度一定大 　　 Ｄ．密度大的物体单位体积的质量一定大　 D 例7.如图所示，甲乙两球的体积相同，此时天平平衡，则ρ甲： ρ乙=_____________ 甲 乙 2:1 例8.一块质量是8.9kg的金属块,体积是1dm3,它的密度是 kg/m3.如果把金属块切去一半,那么剩下一半的质量是_______kg,剩下一半的金属的密度为 . 　 8900 8900kg/m3 4.45 课堂小结 1．关于密度，下列说法正确的是（　　）A．密度与物体所处的状态和温度无关 B．密度是物质的特性，与物体的质量和体积无关 C．根据 可知ρ与m成正比，与V成反比 D．物质的体积越大，其密度越小 当堂评价 B 2．现藏于上海博物馆的“战国商鞅方升”，容积约为200cm3，是中国度量衡史的标志性器物。其所能容纳水的质量与下列哪个物体的质量最接近 （　　） A．一张科学试卷 B．一本科学课本 C．一瓶500mL的矿泉水 D．一个实心球 B 3．如图所示，桌面上放有三个相同的玻璃杯，分别装有质量相同的三种液体甲、乙、丙，它们的质量与体积的关系如图所示，三个杯子从左至右依次装的液体种类是（　　） A．乙、丙、甲 B．甲、丙、乙 C．甲、乙、丙 D．丙、乙、甲 A 4．如图所示表示A、B、C三种物质的质量跟体积的关系，由图可知，下列密度关系正确的是（　　） A．ρA＞ρC＞ρB，且ρA＞ρ水 B．ρB＞ρC＞ρA，且ρA＞ρ水 C．ρC＞ρB＞ρA，且ρA＞ρ水 D．ρB＞ρC＞ρA，且ρA＜ρ水 D 5．小宇同学想通过实验测量某种液体的密度，他首先用量杯测量了部分液体的体积V，然后用电子秤测量了液体和量杯的总质量m，多次实验后，他通过得到的几组数据绘制了如图所示的m﹣V图像。下列说法正确的是（　　）①量杯质量为40g②该液体密度为1g/cm3③该液体密度为2g/cm3④45cm3时的总质量为110g A．只有②④正确 B．只有①③正确 C．只有③④正确 D．只有①②正确 C 6．如图所示，小芳将金桔放在手中。已知金桔的密度与水的 密度相同，直径为D的球体积约为 。则1kg的金桔可能的个 数是（　　） A．5 B．45 C．95 D．1257．航天员将一包2.4kg的A4纸带到太空，其质量 　 　（选填“变大”“变小”或“不变”），这包纸的尺寸为30cm×20cm×5cm，其密度为 　 　g/cm3。 B 不变 0.8 8．牛奶是一种营养丰富的食物，含有多种微量元素，还有蛋白质及多种维生素等，为我们提供必需的营养，如图是一种妙可蓝多纯牛奶，每一瓶的净含量为1L，如果此纯牛奶密度为1.1×103kg/m3，一瓶纯牛奶的质量为 　 　kg，如果用这个空奶盒装水，可以装 　 　kg的水。（ρ水＝1.0×103kg/m3） 9．在创建“文明城市”活动中，小明用钢制小铲刀清除违规张贴的“小广告”，用久的铲刀被磨去了一些，铲刀的质量 　 　，铲刀的密度 　 　（两空均选填“增大”“减小”或“不变”）；已知钢的密度为7.9×103kg/m3，其物理意义是 　 　。 1.1 1 减小 不变 1m3 的钢的质量为 7.9×103kg 10．在空间站失重环境下，书写并非易事：用钢笔书写，墨水不会自动往下流，导致书写断断续续。为此，美国于1965年设计出如图所示的“太空圆珠笔”。书写过程中，笔芯内氮气的质量 　 　，密度 　 　。（两空均选填“变大”“变小”或“不变”） 不变 变小 11．在“探究固体的质量与体积的关系”实验中，小明用3个铝块和3个松木块进行实验。（1）调节天平平衡后，小明用天平测量体积为10cm3的铝块的质量，如图所示，这一操作中的错误是 　 　，改正错误后，继续进行实验。 （2）实验数据记录如下表所示。 物质 实验序号 m/g V/cm3 /（g•cm﹣3） 铝块 1 27 10 2.7 2 54 20 3 108 40 2.7 松木块 4 108 216 0.5 5 32 64 0.5 6 10 20 0.5 称量过程中不能用手调节平衡螺母 ①表中空格处数据应为 　 　。②根据1、2、3三次实验数据，可得出结论：同种物质质量与体积的比值是 　 　（选填“相同”或“不同”）的。③比较铝块和松木块的实验数据，可得出结论：不同物质的质量与体积的比值一般是 　 　（选填“相同”或“不同”）的。④质量与体积的比值反映的是 　 　（“物质”或“物体”）的一种特性，物理学中把它定义为 　 　。 （3）小明发现实验桌上还有一个未知实心物块，他通过实验测得其质量为32.4g，体积为12cm3，通过计算他判该物可能是 　 　（选填“铝块”或“松木块”）。 2.7 相同 不同 物质 密度 铝块 12．为了探究物质的某种特性，某同学利用甲、乙两种不同液体进行实验探究，测得如下表所示的数据： 实验序号 甲 乙 体积 V/cm3 质量 m/g 体积 V/cm3 质量 m/g 1 10 10 10 8 2 20 20 20 16 3 30 30 30 24 4 40 40 40 32 （1）在如图所示的方格中已经画出了乙液体的质量m随体积V变化的图像，请你在图中画出甲液体的质量m随体积V变化的图像。（2）通过对图像的分析，你得到的结论是：①　 　； ②　 　。 答案：（1）如图所示 同种物质，质量与体积的比值是相同的 不同种物质，质量与体积的比值一般是不同的 （3）由图像可知，甲、乙两种液体的密度ρ甲、ρ乙之间的大小关系是 　 　。（4）本实验测量多组数据的目的是 。 ρ甲大于ρ乙 寻找普遍规律 $这次实验，我们来探究物体的质量与体积的关系。首先我们先准备好材料，一个量杯，一个天平，这里用电子秤代替，称出量杯的质量为11克。然后倒入十毫升的水，并争出其与量杯的总质量为21克。然后将水加至20毫升，并称出其御量杯的总质量为31克。接下来将水量加至30毫升，称出水与量杯的总质量为41克。然后将两瓶里的水倒干，并用纸巾擦干净。接下来加入十毫升的油，并称出其余两杯的总质量为19克。将油量加至20毫升，并称出其余量杯的总质量大概为29克。接下来将油量加至30毫升，并称出其余凉梅的总质量为39克。将得到的数据记录下来，也算出水的质量与体积之比为一，油的质量与体积之比大致为0.8左右。将数据转化为图片的形式，我们可以得出同一物体的质量与体积之比是不变的。阿里嘎多。