情境式真题测试卷四-【3星学霸课时作业】2025-2026学年五年级上册语文测试卷(统编版2016)

学校： 班级： 姓名： 学号： 弥 封 (五)根据要求，写句子。(6分) 1.照样子任选一个画面，用动态描写把句子写具体。(2分) 例：月亮没了踪迹。 月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了， 便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。 ①太阳落山了。②清晨，公园热闹起来。 2.照样子，把语段中加点成语的意思用具体的情景表现出来。 (2分) 例：左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢 了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 专心致志： 3.读下面的语句，写出主要意思。(2分)》 在美丽的花园里，盛开着五颜六色的花朵，红的、黄的、 白的、紫的，朵朵相簇，丛丛相抱。 主要意思： (六)选择题。(6分) 1.下列词语的读音、字形完全正确的一项是(2分)()》 A.垂蔓(mdn)》 腼腆(din) 同心协力 B.瞌(k)睡 削(u)弱 不计其数 C.缴(jiǎo)费 涨(zhǎng)潮 礼所当然 D.眼睑(jian) 誊(téng)写 应接不瑕 2.下列加点部分不能用括号里的成语替换的一项是(2分) A.这件事不要回避，更不要遮遮掩掩的，我们要打开天窗说 亮话。（直言不讳) B.我们一定要懂得感恩，正所谓“吃水不忘挖井人”。（饮水 思源) C.小明做事情总是顾虑太多，前怕狼后怕虎。（畏首畏尾） D.跟你说过两遍了，我真的不会开车，你总不能赶鸭子上架 吧！（强词夺理） 3.下列哪一句话不适合作为本届读书节活动的海报标语？ (2分) A.旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 B.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 -20 C.书香伴我成长，知识伴我同行。 D.克勤于邦，克俭于家。 (七)根据提示填空。(17分) 1.【阅读之美】书籍是通向成功彼岸的航船，带着我们在知识的 海洋里遨游。看郭沫若的《白鹭》，“时有一只两只白鹭 便成了一幅 。田的大小好像是 让我们感受到白鹭的悠闲自在之美：看王维《山居秋暝》， ”让我们感受动静交 融的自然美。(6分)》 2.【读书明智】孔子认为“ 诲人不倦”。朱熹在《观书有感（其一）》中提到 ? ”让我明白了只有 不断学习、更新和发展，汲取新知识，才能保持思想的活跃和 进步。(4分) 3.【读诗生情】漫步在古诗词的海洋中，我们常被“情”所打动， 陆游临终前不忘祖国统一，留下“ ”的深情嘱托；林升的“ ”表达了对国家命运的深切忧虑，对统治者只 求苟且偏安的愤怒之情。(4分) 4.民间故事有很多不可思议的地方，请你从读过的民间故事中 选择一个印象最深的，完成读书节的读书收获卡。(3分) 故事名：《 》主要人物： 读书收获卡 印象最深的情节： 篇章二品悟经典·博观 (一)非连续性文本阅读。(9分) 【材料一】读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有 三种目的。一是为了实际的用途，例如因为职业的需要而读专 业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣， 用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三 是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉 得读人文经典是最佳选择。 (选自周国平《经典和我们》) 【材料二】某年我国成年国 读书时间读报时间看电视时间 民在传统纸媒和电子媒体上 20.38分 12分 144分 -21 的人均分配时间表。 (摘自网络) 【材料三】加拿大的两位科学家将观看电视的人的大脑神经与 测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而 不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需要半秒钟才能为 复杂的刺激提供适当的感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒 钟。媒体研究专家卢格曼早在20世纪70年代就认为，书籍是 与我们的左脑交流，而电视是与我们的右脑交流，其中左脑通 常是负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因 此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几 乎是令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。 (选自《人民日报》) 1.上面三则材料是五年级的小林同学搜集到的。从中可以看 出，该同学搜集信息的渠道有： 。(3分) 2.根据材料，判断下面说法的正误，对的画“V”,错的画“×”。 (4分) (1)读书目的不同，我们可选择阅读的书籍也不同。（) (2)每年我国成年国民人均每天看电视的时间远远超过读 书读报的时间。 () (3)书籍是与我们的右脑交流，而电视是与我们的左脑交流。 () (4)人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适 当的感觉闭合。 3.“读什么书，取决于为什么读”，根据【材料一】中读书的目 的，结合生活实际，请你给下列对象一些读书建议。(2分) (1)同学： (2)父母： (二)现代文阅读。(17分)》 书 架（节选）》 冯骥才 ①大凡人们都是先有书，后有书架的。书多了，无处搁放， 才造一个架子。我则不然，我仅有十多本书时，就有一个挺大、 挺威风、挺华美的书架了。它原先就在走廊贴着墙放着，和人 一般高，红木制的，上边有细致的刻花，四条腿裹着厚厚的铜 -22 箍。架上没有一本书，里边一层层堆的都是杂七杂八的东西， 什么破布呀，旧竹篮呀，空瓶子呀，等等，简直就是个杂货架 子了。 ②至于拿它当书架用，倒有一个特别的起因。 ③那是十一岁时，我到一个同学家里去玩儿，见到这同学 的爷爷，一位皓首霜须、性情豁朗的长者。他的房间里四壁都 是书架，几乎瞧不见一块空墙壁。书架上整整齐齐地摆满书 籍。我感到这房间又神秘又宁静，而且高深莫测。这老爷爷一 边轻轻捋着老山羊似的胡须，一边笑嘻嘻地和我说话，不知为 什么，我这张平日挺能说话的嘴巴始终紧紧闭着，不敢轻易地 张开。是不是在这位拥有万卷书的博知的长者面前，任何人都 会自觉轻浅，不敢轻易开口呢？ ④反正我回家后，就把走廊那大书架硬拖到我房间里，擦 抹得干千净净，放在小屋最显眼的地方，然后把自己的宝贝书 也都一本紧挨着一本立在上边。瞧，《金银岛》啦，《说唐》啦， 《祖母的故事》啦，《铁木儿和他的伙伴》啦…一时我觉得自 己有点儿像同学家那老爷爷了，心里有种说不出的快感。遗憾 的是，这些书总共不过十多本，放在书架上，显得可怜巴巴，好 比在一个大院子里只栽了几棵花，看上去又穷酸又空洞。我就 到爸爸妈妈、姐姐妹妹的房间里去搜罗，凡是书籍，不论什么内 容，一把拿来放在我的书架上，惹得他们找不到就来和我吵闹。 我呢，就像小人国的仆役，急于要塞饱格列佛的大肚囊那样，整 天费尽心思和力气到处找书。大概最初我就是为了填满这大 书架才去遛书摊、逛书市的。我没有更多的钱，就把乘车、看电 影和买冰棒的钱都省下来买了书。 ⑤不知从什么时候开始，我不再为了充实书架而买书。我 有一种感觉：当许许多多好书挤满在书架上，书架就变得次要 不起眼，甚至没什么意义了。我渐渐觉得还有一个硕大无比、 永远装不满的书架，那就是我自己。 ⑥此后，我就忙于填满自己这个“大书架”了。 ⑦书是无穷无尽的。一本本书就像一个个潮头，一页页书 就像一朵朵浪花，书上的字便是一颗颗晶莹的水珠。它们汇成 了海洋吗？那么你最多只是站立滩头的弄潮儿而已。大洋深 处，有谁到过？ ⑧有人买书，总偏于某一类，我却不然。两本内容完全是 两个领域的书，看起来毫无关系，就像各处在太平洋和大西洋 -23 的两滴水珠没有任何关联一样，但不知哪一天，出于一种什么 机缘和需要，它俩也会倏然融成一滴。 ⑨这样，我的书就杂了。还有些绝版的、旧版的书，参差地 竖立在书架上，它们带着不同时代的不同风韵气息，这一架子 书所给我的精神享受是无穷无尽的。 ⑩这一架子书，我怎能不爱呢？ 1.围绕“书架”，“我”的行为和感受发生了怎样的变化？阅读 短文第③~⑤段，梳理信息并完成填空。(4分) 见到同学爷 不再为了充实 爷的书架 2 书架而买书 心里有种说 ③ 不出的快感 急不可耐 ④ 2.读第⑤段，想一想，“我”后来为什么觉得书架变得不再重要， 甚至没什么意义？(2分) () A.因为“我”失去了搜罗各种书来填充书架的兴趣。 B.因为“我”已经买了许多书，书架上放不下其他书了。 C.因为旧书架不再鲜亮，“我”想要一个新的书架。 D.因为“我”发现书无穷无尽，只有多读书，才能获得内心的 充实与成长。 3.第⑧段，先用 的方法，写出了“我”和别人买书的不 同。再用 的修辞手法写出原因，这样写的好处是 (4分) 4.“大洋深处，有谁到过？”一句中，“大洋”指的是什么？联系 短文，写一写这句话的含义。(3分) 5.联系文章内容，说说文章结尾有什么作用。（4分) 篇章三生活大书·体悟 习作。（30分) 生活这本大书伴着我们成长…请你选择生活中一件有 意义的事，写下你成长的感悟。 要求：题目自拟，内容具体，情感真实，语句通顺，不少于 350个字。文中不得出现真实的校名、姓名等。 -2414.①勤奋刻苦，坚持不懈：②要精读、背诵：③博览群书，勤于 思考。 15.(1)①心疼父亲，不再让他背②父亲熬夜为“我”做木屐 ③心像被针扎了一下④临行时父亲塞给“我”一样东 西(2)C 16.①父亲趟着刺骨的春水背“我”过河，“我”心疼、不忍。 ②看到父亲熬夜为“我”做木屐，“我”为谎称木屐丢了而愧 疚、自责。 17.B 18.A 19.B 20.习作范文略 情境式真题测试卷四 篇章一书香韵味·厚积 (一)提示：注意抄写的诗句要书写正确、端正、美观。 (二)金碧辉煌不可估量举世闻名间隔津津有味 懂得 (三)1.③2.④3.① (四)1.×2.×3.V4.× (五)1.提示：能够照样子任选一个画面，把句子写具体。有动 态描写且语句通顺得2分，有动态描写但不够通顺，酌 情给分。 2.提示：能照样子把“专心致志”用具体的情景表现出来，有专 心致志的表现且通顺得2分，有专心致志的表现但不够通 顺，酌情给分。 3.花园里花朵颜色多，数量多且相互簇拥。 (六)1.B2.D3.D (七)1.站着钓鱼整个的田嵌在玻璃框里的画有心人为 白鹭设计的镜匣明月松间照清泉石上流 2.默而识之学而不厌问渠那得清如许为有源头活水来 3.王师北定中原日家祭无忘告乃翁暖风熏得游人醉直 把杭州作汴州 4.提示：能够写出自己印象最深的一个民间故事，写出其主要 人物和印象深刻的情节，言之有理即可。 -34 篇章二品悟经典·博观 (一)1.书籍网络报刊 2.(1)V(2)×(3)×(4)V 3.示例：(1)为了获得精神上的启迪和享受，读人文经典是最佳 选择，可以积累写作素材，也可以增长见识、开阔视野，还可 以帮助我们树立正确的人生观。(2)根据实际的用途、职 业的需要而读专业书籍：闲暇时，用读书来消磨时光，可选择 各种有趣的读物。（言之有理即可） (二)1.①把书架拖到房间里，摆上书②到处搜罗书来填满大 书架③自觉轻浅，不敢开口④书架变得次要、不起 眼，甚至没什么意义 2.D 3.对比比喻生动形象地写出了书与书之间是有关联的。 4.“大洋”是指浩如烟海的书籍和无穷无尽的知识。这句话写 出了知识是无穷无尽的，学习是无止境的，表达了作者对知 识的渴求。 5.①在句式上，运用反问句，增强语势和情感。②在结构上，起 到了总结全文的作用。③在内容上，深化了文章主题，抒发 了“我”对知识的热爱。 篇章三生活大书·体悟 习作范文略 情境式真题测试卷五 1.饱览应接不暇悠然领略境界 2.①明月松间照②家祭无忘告乃翁③难再晨④当勉励 3.C 4.（1)荒乱(2)涂炭(3)安乐(4)泰安 5.示例：安居乐业：小镇上，人们每天按部就班地生活。清晨， 店铺老板们笑着打开店门，准备迎接顾客；上班族哼着小曲 走向工作地点：孩子们背着书包，在家长的护送下欢快地走 进校园。到了傍晚，一家人围坐在一起，吃着热气腾腾的饭 菜，谈论着一天的趣事。大家都在自己的生活轨道上，平安 快乐地生活着。 6.B 7.示例：①不随地吐痰，不乱丢垃圾。②轻声交谈，不高声 喧哗。 8.不耻下问诲人不倦 -35-