第4单元综合测试卷-【3星学霸课时作业】2025-2026学年五年级下册语文(统编版2016)

不会轻举妄动。所以他胸有成竹，一定会借 到箭。 (二)1.(1)情况(2)用麻药迷倒2.十六 3.①假装商贩②巧妙下药③成功获 取生辰纲4.C5.（1)对比聪明机智 (2)示例一：同意。吴用的计策更巧妙、更保 险。他不需要借助天气，全靠团队演戏和下 药，就轻松骗过了精明警惕的杨志。整个过 程没动刀枪，没人受伤，成本小，收获大，非常 厉害。示例二：不同意。诸葛亮的智慧格 局更大。他是在为国家打仗，对手是曹操那 样的枭雄，还能借东风、算天气，如同神仙。 吴用只是劫了一笔财，诸葛亮谋的是天下大 事，层次更高。（合理即可) 八、习作范文见详答 第三单元综合测试卷 一、1.C2.B3.示例：从甲骨文到现代简体 字，汉字经历了哪些主要的演变阶段老师、 家长 二、1.(1)江(2)日(3)鲜2.百依百顺 其乐无穷3.①舅②盐③鸣④吴 ⑤冻③②4.(1)A(2)B(3)B 三、1.甲骨文金文隶书楷书2.B 四、（一）1.(1)V(2)V(3)×2.D 3.①每周二至周日9：00一17：00为参观时 间，16：30停止检票，要注意游览时间；②门 票免费，但要记得携带有效身份证件。 (二)1.示例：汉字—中国古代的“第五大 发明”2.汉字在世界文字丛林中自成一家 最富有联想的智慧文字世上独有的双脑 文字最优秀的艺术文字特具简短明确的 优点3.C4.示例：我最感兴趣的是“汉字 是最优秀的艺术文字”这个特点。因为汉字 是一幅幅图画，世界上的文字唯有汉字的书 参考答案3星 写能发展为一门“书法艺术”。同时，书法大 师们的墨宝各具特色，表现出种种神韵气质， 是世界上其他任何文字都难以表达的艺 术美。 五、习作范文见详答 第四单元综合测试卷 -、chúbeng an ti kan wu1.hèxia 2.chang shang 二、眷恋由衷奔赴锻炼崭新尊重 三、①见血②自禁③不吭④肃然⑤己 公（人）⑥雨下1.②2.④⑤ 四、1.A2.C3.A4.B5.B 五、1.两个兵士虽然抓住了方志敏，但是没有从 他身上搜出一个铜板。2.示例：他却与人 斤斤计较，总是愁眉苦脸，就像谁欠他钱似的。 3.示例：知道哥哥被清华大学录取后，妈 妈整天喜笑颜开地给哥哥做好吃的，乐此不 疲地给哥哥准备上学捎带的东西。 六、1.遗民泪尽胡尘里南望王师又一年 2.黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还 3.青春作伴好还乡即从巴峡穿巫峡 4.一片孤城万仞山 七、（一）1.①我要忍住，我一定能战胜它②脸 色苍白，勉力一笑③我终于战胜了它，我以 后还能继续清醒地指挥战斗2.（1)动作、 神态承受的痛苦是巨大的(2)神态沃 克医生对病人的敬佩3.反衬出病人的镇 定、勇敢与从容4.D (二)1.雪山寒气逼人，泛出刺眼的白光阿 柴鞋子磨破，双脚冻伤行军指导员负过 伤，又受冻体力不支2.动作语言我已 经走不下去了，这军帽一直是阿柴所向往的， 把军帽送给他，他一定能到达胜利的终点 舍已为人3.C4.文章之所以用“一顶军 13 3星语文·五年级下 帽”为题，是因为指导员用“一顶军帽”不断 地激励阿柴，使阿柴最终鼓起勇气，继续前 行。这“一顶军帽”是串联阿柴成长经历的 线索，寄托了革命前辈对年轻战士的期望。 八、习作范文见详答 期中综合测试卷 一、1.情不自禁随意zhèng胸膛chu 肃然起敬呐喊崭新2.在帐幕中谋划 军机，拟定作战策略。3.示例：刘伯承 (1)您是因为什么受伤的呢？ (2)手术的 时候您在想什么？(3)是什么支撑着您不 使用麻醉剂直到手术完成呢？ 二、1.D2.D3.C4.B5.C 三、1.唯见长江天际流临行密密缝黄沙百 战穿金甲2.夜静春山空三万里河东入 海黄河远上白云间3.也傍桑阴学种瓜 彩丝穿取当银钲牧童归去横牛背 四、（一）1.①剧中的插曲使用了书中的原句作 为唱词，谱曲则是剧集人员的精心创作，每 首曲子都能很好地映衬当时的情境，表达出 词意。②无论是主要角色“宝黛钗”，还是次 要角色，他们的发型、脸妆、服装和配饰都经 过深思熟虑，符合人物的身份和性格，也符合 大多数中国人的审美标准。③剧集的配音为 人物增色不少，使得角色更加生动立体，成为 经典的一部分。2.5月9日9：00一11：00 的“《红楼梦》中的人物形象”讲座3.BC 4.不能。因为“绝大多数”是一个限制使的 表述，它表明的是大多数中国人的审美，而非 全部。如果删除“绝大多数”，句子就变成了 “符合（全部）中国人的审美”，语义发生改 变，不符合实际。 (二)1.摘香椿芽吃香椿芽种香椿树 2.颜色形态香气3.(1)采摘香椿芽： 是十分虔诚和圣造的事情。头天晚上先给香 14 椿树浇饱水家人合计摘香椿芽(2)比喻 香椿芽的柔软及人们采摘时的小心翼翼和 对香椿芽的珍爱4.D5.“驻在心窝里的 情感”指的是作者对故乡、对童年生活的深 切怀念之情。这种情感通过家乡的香椿树被 具体化，蕴含着对自然馈赠的感恩、对质朴生 活的眷恋以及浓郁的乡愁。每到春天，这份 情感就如同香椿树发芽一样，自然而然地生 长出来。 五、习作范文见详答 第五单元综合测试卷 、1.扳手腕侄子堪称2.师傅伤疤 腮神圣侵犯 二、楼搂楼饶绕挠怔证征 三、1.B2.B3.D4.B5.A 四、1.这时候，刷子李忽然朝他说话，让他再仔 细瞧瞧。2.示例：一幅巨大的白色幕布横 挂在山间。 3.示例：这次比赛老师和同学们都对我寄予 厚望，我一定要努力取得好成绩，为班级争 光。在台下不停地走来走去，忍不住四下 张望，当看到人群中的班主任时，我像吃了一 颗定心丸，顿时平静了下来 五、1.顽皮机灵2.动作吝啬3.外貌和 身材生命力 六、（一）1.着装规矩身材本事2.弹丸 射上天后落入手心两弹丸空中相撞击碎 用弹丸粉碎玻璃球且不伤茶壶3.批注一： 动作悠然娴熟、轻快刷子李刷墙富有 节奏感批注二：动作打弹丸时动作连贯、 精准无误4.D5.不矛盾。体现了弹弓杨 正直、有原则，不主动欺负人，但敢于反抗恶 人的性格。 (二)1.(1)曾经（2)原来的2.B3.一 旁的宾客和随从都（被吓得）跌跌撞撞，站立 不稳。4.沉着冷静第四单元综合测试卷 语文·五年级下 (考试时间：90分钟满分：100分) 题号 三 四 五 六 七 八 总分 得分 一、用“V”画出加点字的正确读音。(10分) 那 踌躇(chúzhú) 绷带(ben beng) 黯然(yin àn) 涕泪(tidi) 难堪(kan kàn) 山坞(wūwù) 1.面对突如其来的恐吓(xià hè)，他真是“老鼠见了 猫—吓(xiàhè)破了胆”。 2.“初闻涕泪满衣裳(chang shang)”中的“裳”指下身穿 的衣服，和现代汉语中“衣裳(chang shang)”的“裳” 的意思不同。 二、看拼音，写词语。(6分) 家国情怀是中华儿女的根，无论身处何方，祖国永远是 我们最深的juan lian( ),我们用自己的行动表达 对祖国you zhong( )的热爱。或千里benfù )边疆，守护祖国安宁；或扎根基层扎实duan lian ( ),提升服务百姓的本领；或在zhǎnin( ) 的领域埋头探索，用丰硕的科技成果，为祖国赢得世界的 zun zhòng( )。 三、先把下列词语补充完整，再选词填空。（填序号）(9分) ①一针( )( ②情不( )() ③一声( )( ④( )( )起敬 ⑤舍( )为( ⑥汗如( )() 1.伴随着《我的祖国》的优美旋律响起，观众 地齐 声吟唱起来。 黎 2.看到那位消防员不顾个人安危，毅然冲进火场救人，在 场的人们无不 ,感叹他 的高尚品质。 四、选择题。（10分) 1.下面诗句中加点词语的解释有误的一项是 A.却看妻子愁何在（妻子和儿子） B.五千仞岳上摩天（碰到天，形容极高） -19 C.青春作伴好还乡（春天） D.三万里河东入海（形容很长） 2.依次填入关于“看”的词语，正确的一项是 （) (1)他重新 着眼前这个人，冷冷地问：“你是干 什么的？” (2)军长愣住了，他怔怔地位立了足有一分钟， 着那个一动不动的身影。 (3)侦察员用锐利的目光 着在场的每一个人。 A.凝视注视环视 B.扫视注视环视 C.审视凝视扫视 D.注视扫视审视 3.以下诗句，不是边塞诗的一项是 () A.明日巴陵道，秋山又几重。B.欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 C.饮马渡秋水，水寒风似刀。D.昔日长城战，咸言意气高。 4.下面关于课文内容的说法有误的一项是 () A.《青山处处埋忠骨》一文表现了毛主席作为一位父亲 的真实情感和身为国家领导人的伟大胸怀。 B.《军神》一文中刘伯承手术时未使用麻醉剂是因为战 争年代药物匮乏。 C.《清贫》是方志敏在狱中所写的一篇文章，表达了革命 者舍己为公的高尚品质。 D.“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”把诗人对友人 的一片深情融于景色之中，写出了诗人依依惜别 之情。 5.依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（) 艰苦奋斗的精神是中华民族的传统美德，更是中华 民族兴旺发达的根基。中华民族从积贫积弱到屹立于世 界民族之林， 把责任扛在肩上、把担当落到实处，在艰苦复杂的环境 中成就人生、体现价值。 ①靠的是中国共产党团结带领广大人民艰苦奋斗 ②甘做一颗为实现中华民族伟大复兴而奉献青春的螺丝钉 ③青年人要把自己的小我融入祖国的大我之中 ④当代青年生逢盛世，绝不能丢掉艰苦奋斗的精神和传统 A.③④①② B.①④③② C.③②④① D.①②③④ -20 五、按要求完成句子练习。(6分) 1.两个兵士抓住了方志敏。两个兵士没有从他身上搜出 一个铜板。（用关联词合并成一句话）(2分) 2.手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些 颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 (照样子，写出人物前后不同的表现)(2分) 他平时待人接物十分大度，脸上也总是乐呵呵的， 可这一次 3.体会例句的表达特点，并选择一种情景仿照着写一写。 (2分) 例句：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话， 只是一支接着一支地吸着烟。 喜出望外 大惊失色 久别重逢 六、理解性填空。(7分) 1.“ ”表达了陆游渴 望南宋朝廷收复失地的心愿。 2.王昌龄的《从军行》抒写了成边将士的豪情壮志：“ 3.杜甫听闻官军收复蓟州北部地区，喜不自禁，倾吐内心 激情：“白日放歌须纵酒， ,便下襄阳向洛阳。” 4.王之涣《凉州词》一诗中，“黄河远上白云间， ”表现了边塞的荒凉。 七、阅读理解，完成练习。（22分) （一)军 神（节选）(9分) ①a手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却 有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓往身下的白床单，手背 青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被 抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说： “年轻人，我真担心你会晕过去。” -21— ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子 汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” ⑧“你过奖了。” ⑨b沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么 又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着 病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？” ⑩“刘伯承。” ①沃克医生肃然起敬：“啊，久仰久仰，认识你很荣 幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。 1.选文写了刘伯承手术中和手术后的表现，结合内容揣摩 人物的内心活动，完成下面的思维导图。（3分) 表现 内心 手术中 抓紧床单，青筋暴起，汗如 雨下，抓破床单 手术后 ② ③ 2.读画横线的句子，关注人物描写，体会人物情感。(2分) (1)句子a中，“颤抖”“汗珠滚滚”是对沃克医生的 描写，从侧面反映出了病人 (2)句子b是对人物的 描写，“慈祥”一词透露 出 3.选文多次描写沃克医生，这样写的目的是 。(2分) 4.沃克医生称刘伯承为“军神”，下面分析的原因不正确的 是(2分) () A.刘伯承拒绝使用麻醉剂，且手术时一声不吭。 B.手术时刘伯承一边忍着疼痛，一边数刀数。 C.刘伯承有着坚韧不拔的钢铁般的意志。 D.刘伯承带兵打仗的本领高强，他是军队中的“定海 神针”。 -22一 (二)一顶军帽(13分) ①红军长征路过村子时，村里的老人告诉阿柴，红军是 给老百姓打天下的队伍。于是，他整天跟在战士们身后，看 着红军带领乡亲们打土豪、分粮食，和乡亲们一起推磨、割 草…红军战士头上缀着红五星的八角军帽，阿柴越看心 里越痒痒。终于，阿柴找到指导员，说：“报告指导员，我要 参加红军！”看他一脸倔强的神情，指导员同意了。 ②部队走得急，军装来不及发。阿柴对指导员说：“那 军帽呢？头上没有军帽，算什么红军呀！”指导员摸着他的 头，说：“别急，以后一定发给你！”阿柴只能一边行军，一边 惦记着那顶神气的军帽。 ③就这样，阿柴跟着部队进了雪山。巍峨壮丽的雪山 寒气逼人，泛出刺眼的白光。宣传队的战士不断鼓励大家： “坚持就是胜利！”听了宣传队战士的话，阿柴觉得翻过雪山并 不困难。没多久，阿柴的鞋子就破得没法穿了。他的双脚被冰 雪冻得麻木，双腿也渐渐不听使唤，每一步都像灌了铅一样。 “扑通”一声，阿柴倒在雪地里，怎么也站不起来。 ④指导员从后面赶过来，脸冻得发青。他急切地把阿 柴的双腿焐在怀里，又在千粮袋里摸索了一阵，掏出一小块 煮熟的牛皮，用冻得发抖的手哆嗦着递给阿柴。阿柴没有 去接一指导员负过伤，这口粮是他省下来的。但指导员 硬把牛皮塞到阿柴手里，说：“快吃，一切行动听指挥。”牛 皮下肚，阿柴感到身体暖和了一些。指导员把阿柴扶起来， 可这时，指导员的脚像是被冻在地上一样，迈不开半步。阿 柴拼命帮指导员搓着双脚，又搬着指导员的脚一步一步地 往前挪，指导员终于缓过劲来，又能勉强迈开步子了。 ⑤指导员拍拍阿柴的肩膀说：“我要跟你打个赌。要 是你比我先翻过雪山，我的军帽送给你！”阿柴的眼睛亮 了，二话不说，拄起木棍，迈开大步在齐膝深的大雪中走了 起来。虽然又冷又饿，可一想到自己梦寐以求的军帽，他就 觉得浑身充满了力量。指导员渐渐落在后面，他停下了步 子，叫住阿柴，庄重地把自己的军帽摘下来，戴到阿柴头上 又正了正端详了一会儿满意地说：“阿柴，你赢了。”阿柴 拒绝道：“我可不需要你让我，我要靠自己的真本事来赢。” —23- 指导员微笑：“你已经比我多走一大段啦。快走吧，别耽 误了。” ⑥阿柴虽然觉得指导员说的话有点怪，但戴上军帽，他 满心欢喜，感觉自己是一名真正的红军战士了。 ⑦过了一会儿，阿柴意识到指导员没有跟上来，他回头 看去，发现指导员一动不动地坐在雪地里。他赶紧跑过去， 指导员却突然倒了下去，脸上还留着刚才的笑容。阿柴一 下子跪倒在指导员身边，大颗大颗的泪珠滴落在指导员那 冰冷的脸上。 ⑧苍茫雪山，堆琼积玉，雄伟壮丽，刺眼的白光越发犀 利。阿柴的眼神却越发坚定，特别是阿柴军帽上那颗红色 五角星，在弥漫的风雪中显得尤为耀眼… (作者俞春放，有删改) 1.阅读③~④段，填写长征路上遇到的困难。（(3分) 环境之难： 装备之难： 之难： 2.第⑤段中画波浪线句是 描写，指导 员当时在想 从这里我能看出指导员是一个 的人。(4分) 3.文中两处画横线的语句都描写了雪山，对其作用描述正 确的一项是(2分) () A.第一处描写表现出雪山的巍峨壮丽与辽阔。 B.第二处描写表现出雪山上堆琼积玉的美丽。 C.两处描写表现出雪山的美景下掩盖着危险。 D.两处描写均表现出雪山上的阳光格外地刺眼。 4.文章为什么以“一顶军帽”为题？请你谈谈理解。(4分) 八、习作。(30分) 在我们成长的过程中，有许多值得铭记的人或事。回 想一下，当时发生了什么？谁的样子让你印象最深刻？请 以“他（她） 了”为题写一篇习作，先把题目补充完 整，再把事情的经过写具体，注意用上人物描写方法，把人 物的内心变化写清楚，不少于400字。 -24