4.1 数数（课件）-2025-2026学年二年级上册数学西师大版

第1节 数数 第四单元 万以内数的认识 1 这是一张体育场的图片，看一看，你有什么感觉？ 很壮观，很大，人很多。 情境引入 2 这个体育场这么大，你能估计出容纳多少人吗？ 情境引入 3 任务1：数一数，说一说 拿出学具计数器，先拨一个九，然后再加上一。接着拨九十九，再加上一。 九加上一是十，10个一是十(10)。九十九加上一是一百，十个十个地数，10个十是一百(100)。 探究新知 4 任务2：一个一个地数 1.摆小棒数一数。 拿出小棒，边摆边数，用小棒从九十七数到一百二十。 探究新知 5 2.计数器数一数。 如果用计数器你会一个一个地数一数吗？ 在计数器上从一百九十七数到二百一十。 二百一十里有几个百？几个十？ 二百一十里有2个百和1个十。 探究新知 6 任务3：认识计数单位“千” 从九百八十九数到九百九十九，九百九十九加上一是多少呢？ 九百九十九加上一是一千(1000)。1000是一个比较大的数。 探究新知 7 从右边起，第四位是千位。10个一百是一千(1000)。 小练习：一百一百地数，从一百数到一千。 生活中的一千你知道有哪些吗？ 《千字文》刚好1000个字。 探究新知 8 巩固练习 100 1.数一数，说一说。 (1) 左图中有( )个小方格。 (2) 上图中共有( )个小方格。 (3)5个(2)题这样的图共有( )个小方格。 1000 5000 9 2.在个位上再添上一颗珠子是多少？拨一拨，说一说。 巩固练习 10 100 1000 10 3.拨一拨，数一数。 一个一个地数，从九百九十数到一千零一十。 巩固练习 11 1.说一说你在这节课的学习中有哪些收获。 2.这节课我们学会了数较大的数的方法，认识了“千”这个计数单位。 课堂总结 12 感谢观看 13 $$