素养阅读(一)-【3星学霸课时作业】2025-2026学年新教材三年级上册语文(统编版2024)

第一单元 3星 边跳下来，却跃不上去。每次要绕到墙角儿，轻轻松松地从那一边石头铺成的漫道 上单脚蹦上去。 ②我那时最爱语文，尤其爱造句，每一个造句都要写得很长，但是，句子造得长， 好多字不会写，就用白字或别字替着，同学们都说我是错别字大王，老师却表扬我，说 我脑子灵活，每一次作业都批“优秀”，却将错别字一一画出，让我连做三遍。 ③从一年级到二年级，我父亲一直在外地工作，娘要给父亲去信，总是拿着几 颗鸡蛋求老师代写，老师硬是不收。到了二年级下半学期，老师说：“你现在能造句 了，你怎么不学着给你父亲写信呢？”我说我不会格式，她说：“你家里有什么事情 你就写什么，不要考虑格式！”我就写起来。 ④信花了三天才写好，老师又替我改了好多错别字，说：“以后到高年级做作 文，或者长大写文章，你就按这路子写，不要被什么格式套住，想写什么就写什么， 熟悉什么就写什么，写具体就好了。”我从那时起就记住了老师的话，这些话宛如一 盏始终照耀我前进方向的明灯，所以到如今，我也能写些小说、散文。 1.短文第①自然段主要写了小学的环境，你认为哪些词语有新鲜感？用“○”圈出 两个。从这段描写中，我们能感受到作者的小学时光是什么样的？ ( A.无聊、孤独 B.自由、有趣 C.忙碌、烦恼 2.看到“我”写的句子中的错别字，同学们说“我”是 而老师却 ,并让“我”连做三遍。从中，我们可以体会到这是 个 的老师。 3.对画“”句理解正确的一项是 ( A.老师认为写信不需要考虑格式。 B.老师鼓励“我”写信就写自己想写的。 C.老师认为“我”不会写信。 D.老师对“我”写信不会格式很生气。 4.文中画“”的句子运用了 的修辞手法，把 比作 生动形象地写出了 表达了“我” 对老师的 之情。 5.在你的记忆中，老师对你说的哪一句话给你留下了深刻的印象呢？写一写。 ”这句话如一盏 始终照耀我前进方向的明灯。 7参考答案 第一单元·阅读 快地聚集到草地上手舞足蹈，它们一边唱歌， 1大青树下的小学 一边扭动自己柔软的腰肢喜悦 3.示例：春天来穿上了翠绿的新衣 基础巩固 综合提升 一、1.飘动粗壮球洁白声音读 三、1.花朵花儿开放了2.树枝簌簌地响 2.A 雷云冲了出来3.B4.示例：天上的 二、D 家是花孩子们的乐园，那里有很多星孩子和 三、示例：摇晃偷快好奇 他们一起玩耍，快乐又幸福 四、1.有礼貌爱国2.示例：花儿向太阳微 拓展提优 笑，向风儿点头，向蜜蜂问好。 四、④③②①示例：桃花潭水深千尺，不 五、BCA 及汪伦送我情。 综合提升 素养阅读（一） 六、1.蝴蝶猴子2.上课时读课文看热 一、1.(1)日月像织布时的梭子一样飞速来去。 闹3.示例：鸟儿静悄悄地站在树枝上，蝴 形容时间迅速过去(2)比喻拟人示 蝶停留在艳丽的花朵上，一动也不动，教室 例：月光为大海披上了一层朦胧的纱衣 内同学们拿着课本，认真朗读课文4.③ 2.人们来池边打水两只白鸭游向芦苇间 c 3.示例：一只小船自由地在水面上漂荡 拓展提优 一棵水草安静地在水底摇曳 七、示例：上午大课间时，阳光透过树梢，斑驳地 二、1.示例：生满肉肉地B2.错别字大王 洒在操场上，我们正穿着统一的校服，排成 表扬“我”脑子灵活善于发现学生长处、 整齐的队伍，随着广播里悠扬的旋律，做起 认真负责3.B4.比喻老师说过的话 课间操。 明灯话语中鼓舞人的力量赞美感激 2花的学校 5.示例：你是一个好孩子，聪明又勤奋，不要 基础巩固 为了一时失利伤心，努力向前走。 一、1.huang bi2.①轰②狂③急忙 3°不懂就要问 ④功课⑤湿地3.③jiǎ 基础巩固 二、1.走过荒野吹着风笛东风示例：微风 一、l.画去：ai ni fu ni yang 轻拂树梢，在耳边低语。2.(1)一群一群 2.①头脑②无声③一字②①③ 突然(2)示例：一朵朵娇嫩的花儿从草 3.(1)学校老师 (2)这样糊里糊涂地 丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很 背，没有用。 (3)勤学好问不懂就要问