7.2 量身高（课件）-2025-2026学年三年级上册数学北师大版（2024）

该小学数学课件聚焦“认识小数”中的量身高，通过让学生分享自身身高引出小数表示，结合此前元角分小数知识，引导学生探究1.44米等小数与米分米厘米的换算，搭建生活实例与旧知迁移的学习支架。 其亮点在于以生活身高为载体，用数学眼光观察现实数据，通过类比元角分小数推理长度单位换算培养数学思维，练习中描述生活长度发展数学语言。学生能直观理解小数，教师可借助结构化活动提升教学效果。

第七单元 认识小数 第2节 量身高 1 谈话导入 你们能说说自己的身高是多少吗? 1米4分米。 1米3分米5厘米。 130厘米。 1.45米。 2 谈话导入 1.45米是多高呢? 今天我们就一起来探究小数与长度单位之间的秘密! 3 探索新知 活动1：观察主题图，探究1.44米的意义 4 探索新知 奇思和妙想也给了老师一份身高记录，我们一起来看看，奇思的身高是多少? 1.44米。 1.44米是什么意思呢? 想一想，说一说。 5 探索新知 1.44米是144厘米。 1.44米是1米44厘米。 1.44米是1米4分米4厘米。 你们能说说是怎么得出结论的吗?。 6 探索新知 前面学习的3.15元是3元1角5分，所以1.44米就是1米4分米4厘米。 1米4分米4厘米就是144厘米。 1.44米可以看成1米44厘米。 7 探索新知 活动2：想一想，填一填，说一说 奇思身高__米，是__米__分米__厘米。 妙想身高__米，是__米__分米__厘米。 奇思的弟弟身高__米，是__米__分米__厘米。 机灵狗身高__米，是__米__分米__厘米。 8 探索新知 1.奇思身高1.44米，是1米4分米4厘米。 2.妙想身高1.35米，是1米3分米5厘米。 3.奇思的弟弟身高1.07米，是1米0分米7厘米。 4.奇思的弟弟的身高也可以直接用1米7厘米表示。 9 探索新知 既然是0分米，分米部分就可以不用写，直接用1米7厘米表示。那机灵狗的身高是0.50米又表示什么意思呢? 0.50米，就是0米5分米0厘米。 0.50米就是5分米。 0.50米还可以用50厘米表示。 10 探索新知 生活中有很多小数，请完成教材上的填一填，说一说 11 探索新知 这些表示什么意思? 小蜗牛爬了9分米，你能说说怎样改写成以米为单位的小数形式吗? 1米等于10分米，所以1分米就是0.1米，那9分米就是0.9米。 12 探索新知 那75厘米是多少米呢? 0.75米。 13 探索新知 ①1米等于100厘米，那1厘米就等于0.01米，75厘米就是75个0.01米，所以应该是0.75米。 ②7.5米表示的是7米5分米就不是75厘米了。 14 探索新知 1米=10分米，所以1分米=0.1米；又因为1米=100厘米，所以1厘米=0.01米。 小结： 15 巩固练习 1.小熊锯木头 长0.89米，是__米__分米__厘米。 长1.02米，是__米__分米__厘米。 长1.11米，是__米__分米__厘米。 16 巩固练习 第一段木头长0.89米，是0米8分米9厘米。 第二段木头长1.02米，是1米0分米2厘米。 第三段木头长1.11米，是1米1分米1厘米。 17 巩固练习 2.想一想，填一填。 18 巩固练习 车长4米5分米7厘米就是4.57米。 桌子高70厘米就是0.7米。 绳长2米5厘米就是2.05米。 橡皮长4厘米就是0.04米。 19 巩固练习 实际生活中用到小数的情况可不少，你们能说说在我们的身边发现了哪些小数吗? 3.收集生活中的小数，和同伴分享。 20 课堂总结 通过今天的学习，你有什么收获? 21 作业设计 1.小猫钓鱼。 22 作业设计 2.填一填。 ①8个1角是8个( )元，就是( )元。 ②50个1角是50个( )元，就是( )元。 ③6个1分米是6个( )米，就是( )米。 ④100个1分米是100个( )米，就是( )米。 23 作业设计 3.尝试填一填。 24 感谢观看 25 $$