2.10 制作四季翻翻书（分层作业）科学青岛版二年级上册（新教材）

青岛版（2024）科学二年级上册 2.10《制作四季翻翻书》习题（含答案）　 【基础作业】 一、选择题 1.制作四季翻翻书时，首先要确定的是（ ） A. 用什么颜色的纸 B. 研究对象（如果蔬、动物） C. 书的大小 D. 粘贴用的胶水 2.下列属于“四季变化对果蔬影响”的是（ ） A. 苹果春天开花，秋天成熟 B. 小狗冬天换厚毛 C. 人们夏天穿短袖 D. 燕子春天飞回北方 3.制作翻翻书时，用四张圆形纸分别代表（ ） A. 四个星期 B. 四个月 C. 四个季节 D. 四个时段 4.体现“四季周而复始”的翻翻书设计是（ ） A. 只贴春天和夏天的图片 B. 冬天的图片后面接着春天的图片 C. 四张图片随便粘贴 D. 只贴秋天的图片 5.观察苹果在四季的变化，秋天的苹果最可能是（ ） A. 刚发芽 B. 开满白花 C. 红红的成熟果实 D. 树叶落光 6.制作翻翻书时，将圆形纸“半圆对半圆、背靠背粘在一起”的目的是（ ） A. 让书更厚 B. 方便翻页，展示四季顺序 C. 让纸更硬 D. 节省材料 二、判断题 1.四季翻翻书只能记录果蔬的变化，不能记录动物或人们的生活。（ ） 2.一年中，春夏秋冬四个季节是按固定顺序循环的。（ ） 3.观察研究对象时，只要记录一个季节的变化就可以了。（ ） 4.制作翻翻书时，将四季图片按“春→夏→秋→冬”的顺序粘贴，能体现周而复始。（ ） 5.不同的研究对象（如果蔬和动物）在四季的变化规律可能不同。（ ） 【能力提升】 三、综合探究 请根据所学知识回答下列问题。 1.制作四季翻翻书前，需要制定研究计划，计划中应包括哪几部分内容？请举例说明。 2.如果你选择“燕子”作为研究对象，说说它在春天和秋天分别有什么变化，这些变化可以怎么画在翻翻书里。 3.为什么说四季是“周而复始”的？在你的翻翻书中，怎样体现这个特点？ 参考答案 一、选择题 1．B 2．A 3．C 4．B 5. C 6. B 二、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 三、综合探究 1.研究计划包括：研究对象、研究方法、记录方式。 示例：研究对象是“苹果”；研究方法是观察果园图片、问家长；记录方式是用彩笔画出每个季节的苹果。 2.春天：燕子从南方飞回，在屋檐下筑巢，可以画“燕子叼树枝筑巢”； 秋天：燕子飞向南方过冬，可以画“燕子成群往南飞”。 3.因为四季按“春→夏→秋→冬→春”的顺序不断重复，就像转圈一样，所以是周而复始。 翻翻书中，把冬天的图片后面接着春天的图片，翻到最后一页再翻就能看到春天，体现循环。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $$