人教版历史七下《第15课 明朝君权的加强》教学设计

第15课 明朝君权的加强 教学目标 知识与能力： 引导学生比较全面地掌握明朝加强君权的措施，废行中书省、设立三司，废丞相和中书省，权分六部，设置锦衣卫，以八股取士，明成祖迁都北京、实行削藩、增设东厂等基本史实，以及加强君权的作用。 过程与方法： 通过设疑讨论、辩论会、表演小品等形式，引导学生进行探究性学习；通过查阅资料、准备小品等活动，培养学生运用辩证的方法评价历史现象的能力。 情感、态度和价值观： 要求学生认识：明朝君权的加强，在一定时间和一定程度上，加强了多民族国家的统一，但它又是中国封建社会逐步走向衰落的原因。 教学重点、难点 重点：明太祖加强君权的措施。 难点：八股取士。 教学方法 教法：问题教学法、启发式教学法， 阅读指导法 学法：阅读、讲述、归纳、动手实践、分组讨论法 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课： 出示《朱元璋》图片。请你辩一辩：这两个皇帝是一个人吗？为什么会有这样大的反差？ 他就是明太祖朱元璋，1368年初，建立明朝。建立明朝后，他和他的继承人是怎样巩固明朝统治加强君主专制的，君权加强的措施给明朝和后世带来哪些影响，下面我们就来学习这方面的内容。 讲授新课： 一、明太祖加强君权的措施 1、元末农民起义和朱元璋建立明朝。 2、朱元璋加强君权的措施 元末农民战争以改朝换代而告终，中国的历史掀开了新的一页。朱元璋为了朱家统治的长治久安，他开始总结历史经验，寻找巩固统治的办法，那就是要加强皇帝的权力，。 分组讨论：假如你是当朝皇帝朱元璋，你想采取哪些措施让所有的臣民伏首贴耳的听从皇帝的指令呢？ ⑴政治方面：改革行政机构，加强君主权力。 　 ①在地方，废行省，设三司：我国的行省制度始于元朝，它统管一个省的行政、财政和军事，显而易见，这时地方职权极重。明太祖下令废除行省制度，分设三个衙门，分别掌管财政、司法、军事。   这个措施有什么作用？ ②在中央，废除丞相，权分六部。  ⑵司法方面：设立特务机构 阅读课本P89，　问： 朱元璋通过什么措施做到“安然朝中坐，却知天下事”的？根据你们所了解的法律知识，你们认为特务机构锦衣卫侵犯了公民的哪些权利？对社会造成了哪些影响？ 　　 听了故事，我们发现明朝只是从机构上的变更来极端地加强皇权，还嫌不够，如何保证这些机构的官员都能忠诚地执行皇帝的命令呢？他专设一批特务人员监视、侦察官