2025届四川省崇州市蜀城中学高考热身试题模拟卷

崇州市蜀城中学2025届高考热身试题高考模拟卷 自编试卷2025.05.31 语 文 参考答案及详解​ 一、现代文阅读​ （一）现代文阅读 Ⅰ​ 1.D（解析：“只要复制传统建筑的形式” 错误，材料三强调苏州博物馆是 “读懂传统‘文法’的精神内核”，而非复制形式。）​ 2.B（解析：A 项 “所有传统建筑都可随意扩展” 绝对化；C 项 “西方建筑风格优于中国传统” 无依据；D 项 “随意打破” 错误，材料一指出 “文法” 的弹性是 “灵活运用” 而非随意打破。） 3.A（解析：材料三观点是 “传统‘文法’为现代建筑提供资源”，A 项体现传统与现代结合，符合观点；B、C 项与传统割裂，D 项未涉及现代创新。）​ 4.① 材料一：阐述中国建筑 “文法” 的具体内涵（结构、布局、装饰的规则及弹性）；② 材料二：强调中国古典建筑 “天人合一” 和注重理性的特点；③ 材料三：指出传统 “文法” 对解决现代建筑 “同质化” 的意义。（每点 1 分，答全得 4 分）​ 5.① 布局上借鉴中轴线对称或因地制宜的理念，兼顾功能与美感；② 装饰上融入地域文化元素，避免风格雷同；③ 尊重自然环境，实现建筑与山水、植被的和谐共生；④ 运用传统工艺与现代技术结合，延续文化根脉。（每点 2 分，答出三点即可）​ （二）现代文阅读 Ⅱ​ 6. C（解析：“性情孤僻” 错误，汉子的简短对话体现的是沉默坚韧，而非孤僻。）​ 7. D（解析：“陌生人是核心人物” 错误，核心人物是汉子，陌生人仅为线索，反衬汉子的坚守。）​ 8. ① 沉默寡言：与陌生人对话简短，多以 “嗯”“还行” 回应；② 坚韧执着：独自在险恶峡谷坚守十几年；③ 淳朴友善：递水给陌生人，邀请歇脚；④ 适应环境：熟悉峡谷环境，靠打猎生存。（每点 1 分，共 4 分）​ 9. ① 作为故事发生的背景，峡谷的险峻、幽深烘托汉子的孤独与坚守；② 峡谷象征封闭、原始的自然空间，与 “修公路” 的外部世界形成对比；③ 标题 “峡谷” 凸显人与自然的关系，暗示汉子与峡谷的共生，深化主题。（每点 2 分，共 6 分）​ 二、古代诗文阅读​ （一）文言文阅读​ 10. A（解析：“立其夫人为王” 主谓宾完整，后句 “既臣大夏而君之” 连贯，排除 B、D；“地肥饶” 是独立分句，排除 C。）​ 11. D（解析：“迁” 可指升职或降职，“擢” 指升职，与 “拜”“除”（授予官职）不完全相同。） 12. C（解析：“完成使命” 错误，原文 “竟不能得月氏要领” 说明使命未完成。）​ 13. （1）当时匈奴投降汉朝的人说匈奴打败了月氏王，用他的头骨做饮酒器，月氏人逃走并怨恨匈奴，却没有（找到）共同攻打匈奴的伙伴。（“破”“遁”“无与” 各 1 分，句意 1 分） （2）张骞为人坚强有毅力，待人宽厚诚实，外族的人都喜欢他。（“强力”“信人”“蛮夷” 各 1 分，句意 1 分）​ 14. ① 大月氏迁居后土地肥沃，无外患，不愿再与匈奴为敌；② 大月氏认为与汉朝相距遥远，没有报复匈奴的意愿。（答出一点 2 分，两点 3 分）​ （二）古代诗歌阅读​ 15. D（解析：“相同的思想情感” 错误，王诗表达时光流逝的悲叹，周诗表达宁静专注的心境。）​ 16. ① 王诗：以 “山果落”“草虫鸣” 的动态声响，反衬秋夜空堂的寂静，突出诗人的孤独；② 周诗：以 “春雪霁”（雪停）的动态变化和 “残月” 的移动，反衬深夜书堂的宁静，表现诗人的专注。（每点 3 分，手法 1 分，分析 2 分）​ （三）名篇名句默写​ 17. （1）故木受绳则直 金就砺则利​ （2）飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷​ （3）羌管悠悠霜满地 人不寐 （每空 1 分，错字、漏字均不得分）​ 三、语言文字运用​ （一）语言文字运用 Ⅰ​ 18. ① 炉火纯青（或 “登峰造极”） ② 延续（或 “传承”）（每空 1.5 分）​ 19. ① 原文 “往往” 体现普遍性，“包含着” 前的停顿强调手艺的复杂性；② 用 “复杂的工序和独特的智慧” 直接修饰，语言更简洁有力，与前文 “沉淀了几代人传承” 的语境更协调。（每点 2 分）​ （二）语言文字运用 Ⅱ​ 20. ① 用现代产品承载文化 ② 以现代技术活化传统 ③ 结合时代需求创新（每空 2 分，意思对即可）​ 21. 从李宁、华为等品牌将中国元素融入产品设计，到《唐宫夜宴》等节目用现代技术演绎传统文化，“国潮” 的兴起体现了年轻人对文化自信的认同与追求。（补全 “认同”，使搭配更恰当，4 分）​ 22. 示例：“国潮” 如一棵大树，传统是根，创新是叶，根深叶茂方能生生不息。（符合比喻要求，体现传统与现代结合，3 分）​ 四、写作​ （立意示例）《守正创新，方得始终》​ 解析：可从 “传统为创新提供根基，创新为传统注入活力” 展开，结合故宫文创、“国潮” 品牌等案例，论证二者辩证关系，避免片面强调一方。结构上采用 “引论 — 本论 — 结论”，本论部分可分 “传统是创新的源头”“创新是传统的延续”“守正与创新的统一” 三层，结尾升华至文化自信。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 崇州市蜀城中学2025届高考热身试题高考模拟卷 自编试卷2025.05.31 语 文 满分：150 分 考试时间：150 分钟​ 一、现代文阅读（35 分）​ （一）现代文阅读 Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）​ 阅读下面的文字，完成 1～5 题。 材料一​ 中国建筑的 “文法”，是历代工匠在长期实践中形成的一套关于建筑构造、布局与装饰的规则体系，如同语言中的语法，规范着建筑的 “遣词造句”。从结构上看，中国建筑以 “间” 为基本单位，由立柱、横梁构成的木框架承担荷载，墙壁仅作围护或分隔，这种 “墙倒屋不塌” 的特性，赋予建筑极强的适应性 —— 既可扩展为宏大宫殿，亦可缩为精巧民居。布局上，建筑群多沿中轴线展开，左右对称，如北京故宫，从午门至神武门，三大殿、后三宫沿中轴线依次排列，两侧辅以文华殿、武英殿等，既体现 “中正” 理念，又形成主次分明的空间秩序。​ 装饰上，“文法” 更显细腻。屋顶的琉璃瓦色、斗拱的层数、门窗的雕花，皆有等级寓意：帝王宫殿用黄色琉璃瓦，诸侯用绿色；斗拱越密集，建筑等级越高。而普通民居则以青砖灰瓦、素木雕刻为主，虽简约却不失韵味。这种 “文法” 并非僵化教条，而是充满弹性。如江南园林突破对称格局，以曲径通幽、借景入园营造空灵意境，实则是对 “文法” 的灵活运用——正如语言中 “修辞” 对语法的补充，让建筑表达更丰富。​ 材料二​ 中国古典建筑的理性精神，体现在对 “天人合一” 的追求上。它不刻意凌驾于自然，而是融入山水，成为自然的延伸。安徽宏村，背靠黄山余脉，前临南湖，村落仿牛形布局：引清泉为 “牛肠”，流遍全村；南湖为 “牛胃”，调节水势。民居沿水系而建，白墙黛瓦倒映水中，与远山近树构成画卷。这种布局既满足生活需求，又实现了建筑与自然的共生。​ 此外，建筑的 “时间性” 同样彰显理性。山西应县木塔，建于辽代，历经千年风雨、多次地震仍屹立不倒。其秘密在于：塔身采用 “双层套筒式” 结构，内外柱网相错，形成稳定的八角形；斗拱多达 54 种，既分散荷载，又缓冲震动。这种对力学原理的精妙运用，并非偶然，而是工匠们在长期实践中总结的理性智慧。从秦汉的高台建筑到明清的楼阁园林，中国建筑始终在适应环境、应对挑战中演进，理性精神贯穿始终。​ 材料三​ 当下中国城市建筑面临的 “同质化” 困境，本质是对传统 “文法” 的割裂。许多建筑摒弃地域特色，盲目复制西方风格：玻璃幕墙林立的 CBD，与周边的胡同、骑楼格格不入；仿欧式城堡的小区，突兀于江南水乡的粉墙黛瓦之间。这种 “无文脉” 的建造，导致城市记忆的流失。​ 事实上，传统 “文法” 为现代建筑提供了丰富资源。贝聿铭设计的苏州博物馆，以灰白石材替代传统青砖，用几何线条重构园林意境，既延续了 “天人合一” 的理念，又融入现代美学。这说明，传统不是复古的模板，而是创新的基因。建筑师需读懂传统 “文法” 的精神内核——如对材料的尊重、对空间的巧思、对人文的关怀，方能在现代语境中写出 “新篇章”。​ 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）​ A. 中国建筑的 “文法” 包括结构、布局、装饰等规则，木框架结构和中轴线布局是其典型体现。​ B. 江南园林突破对称格局，是对建筑 “文法” 的灵活运用，如同语言中用修辞丰富表达。​ C. 应县木塔的千年不倒，得益于其 “双层套筒式” 结构和多样斗拱，体现了中国建筑的理性精神。​ D. 苏州博物馆的设计证明，只要复制传统建筑的形式，就能解决现代建筑 “同质化” 问题。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3 分）​ A. 中国建筑的木框架结构使墙壁无需承重，因此所有传统建筑都可随意扩展或缩减。 B. 宏村的 “牛形” 布局，将生活功能与自然景观结合，体现了 “天人合一” 的理念。​ C. 玻璃幕墙建筑与传统胡同的冲突，源于西方建筑风格优于中国传统建筑的事实。​ D. 传统建筑 “文法” 的弹性，意味着其规则可以被随意打破而不影响建筑的合理性。 3.下列选项，最能支持材料三观点的一项是（3 分）​ A. 北京菊儿胡同改造中，将传统四合院格局与现代公寓结合，保留了胡同的肌理。​ B. 上海陆家嘴的摩天大楼群，以其现代简约风格成为城市地标，吸引全球游客。​ C. 西安某小区为追求 “气派”，将中式亭台与罗马柱混搭，风格混乱不伦不类。​ D. 福建土楼以环形结构抵御外敌，如今成为世界文化遗产，吸引众多研究者。​ 4.三则材料分别从哪些角度阐述中国建筑的特点？请简要概括。（4 分）​​ 5.某城市计划重建老城区，如何借鉴传统建筑智慧？请结合材料提出三条建议。（6 分） （二）现代文阅读 Ⅱ（本题共4小题，16分）​ 阅读下面的小说，完成 6～9 题。​ 峡谷 阿城 山被直着劈开，于是当中有七八里谷地。大约是那刀有些弯，结果谷地中央高出如许，愈近峡口，便愈低。​ 森森冷气漫出峡口，收掉一身黏汗。峡口处，倒一棵大树，连根拔起，似谷里出的，向江里去了，却被另一棵树横住，半悬着，轰响着，却打不动另一棵树。​ 峡内一片乌青，密得不透风。早先有些人家，后都走了。因为那溪里有瘴，土是黄黏土，雨后冒浆，腿肚子粗的蟒蛇，三天两头过。​ 谷底极深，谷底的溪，黑得像墨，石块棱角上挂着细沙，沾手不落。有小鱼，十多指长，通体透明，不动时与水同色，动起来像一道光。​ 溪上有一桥，木头的，歪歪扭扭，旧得看不出颜色。桥上住了个汉子。​ 汉子不高，肩宽，脸红黑，短发硬如钢针。烟袋锅在衣襟上磕得当当响，眼睛却盯着坝子。坝子上有麦子，黄黄的一片。河谷里雾起了，从下游漫上来，漫过坝子，遮了麦子。汉子的眼晴眯起来，深深吸一口气，又缓缓吐出来。​ 这时，峡外走来一个人，身形高瘦，扛着一架照相机，走到桥边，放下，慢慢支起。汉子瞥一眼，继续看坝子。那人支好相机，转过身，见汉子，就笑了：“老乡，我来拍张照。” 汉子没回头，说：“拍嘛。”​ 那人拍照，嘴里念叨着：“这峡谷，真绝！” 汉子说：“听说上边要修公路了。” 那人说：“修起来好啊，方便。” 汉子哼一声，不言语了。​ 那人拍完照，过来看桥，手指敲敲木头，说：“这桥够老的。” 汉子说：“走的人少，朽得慢。” 那人说：“我看你在这儿很久了？” 汉子说：“嗯，十几年了。”​ “就你一个人？”​ “嗯。”​ “苦吗？”​ 汉子咧一下嘴，似乎笑了：“还行。”​ 那人拿出水壶，递给汉子，汉子接过来，喝了一口，递回去。那人问：“downstream（下游）有寨子？” 汉子说：“过了溪，翻过山，有。” 那人说：“我想去看看，路好走吗？” 汉子说：“不好走。”​ 那人点点头，收拾好相机，说：“我先走了。” 汉子说：“不歇会儿？” 那人说：“不了，还要赶路程。” 汉子送他到峡口，那人回头，说：“老乡，再见。” 汉子摆摆手，没说话。 那人走远了，坝子上的雾散了些，麦子显出金黄。汉子又点起烟，烟袋锅泛着红光，随着呼吸明灭。​ 一只鹰在天上盘旋，翅膀一动不动，像贴在蓝天上。峡谷里没风，空气黏稠，太阳烤着石头，热气蒸腾。汉子坐在桥边的石头上，眯着眼，仿佛在打盹，又仿佛在想什么。​ 溪水里的鱼又游过来，透明的身子在石头间穿梭，忽然一摆尾，不见了。​ 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3 分）​ A. 峡谷环境险恶，曾有人家却最终迁走，反衬出汉子独自坚守的不易。​ B. 汉子对 “修公路” 的哼声，暗含对外部世界侵入峡谷的复杂态度。​ C. 汉子与陌生人的对话简短平淡，体现他不善言辞、性情孤僻的特点。​ D. 结尾鹰的盘旋与鱼的穿梭，暗示峡谷的生机与汉子生活的单调重复。​ 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）​ A. 开篇对峡谷 “直着劈开”“中央高出” 的描写，赋予自然景物雄奇的气势。​ B. 对溪鱼 “通体透明”“动起来像一道光” 的刻画，衬托出峡谷的幽深寂静。​ C. 小说多用短句，如 “嗯”“还行”，简洁有力，符合汉子沉默寡言的性格。​ D. 陌生人的出现打破了峡谷的宁静，推动情节发展，是故事的核心人物。​ 8.小说中汉子的形象有哪些特点？请简要分析。（4 分）​ 9.小说以 “峡谷” 为题，有何作用？请结合文本简要分析。（6 分）​ 二、古代诗文阅读（35 分）​ （一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）​ 阅读下面的文言文，完成 10～14 题。​ 张骞传（节选）​ 张骞，汉中人也，建元中为郎。时匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，使月氏，与堂邑氏奴甘父俱出陇西。​ 径匈奴，匈奴得之，传诣单于。单于曰：“月氏在吾北，汉何以得往使？吾欲使越，汉肯听我乎？” 留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。​ 居匈奴西，骞因与其属亡乡月氏，西走数十日，至大宛。大宛闻汉之饶财，欲通不得，见骞，喜，问欲何之。骞曰：“为汉使月氏，而为匈奴所闭道。今亡，唯王使人导送我。诚得至，反汉，汉之赂遗王财物不可胜言。” 大宛以为然，遣骞，为发导译，抵康居，康居传致大月氏。​ 大月氏王已为胡所杀，立其夫人为王。既臣大夏而君之，地肥饶，少寇，志安乐，又自以远汉，殊无报胡之心。骞从月氏至大夏，竟不能得月氏要领。​ 留岁余，还，并南山，欲从羌中归，复为匈奴所得。留岁余，单于死，国内乱，骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉。拜骞为太中大夫，堂邑父为奉使君。​ 骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。堂邑父故胡人，善射，穷急射禽兽给食。初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。​ （节选自《史记・大宛列传》） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）​ A. 大月氏王已为胡所杀 / 立其夫人为王 / 既臣大夏而君之 / 地肥饶 / 少寇 / 志安乐 / 又自以远汉 / 殊无报胡之心​ B. 大月氏王已为胡所杀 / 立其夫人 / 为王既臣 / 大夏而君之 / 地肥饶 / 少寇 / 志安乐 / 又自以远汉 / 殊无报胡之心​ C. 大月氏王已为胡所杀 / 立其夫人为王 / 既臣大夏 / 而君之地肥饶 / 少寇 / 志安乐 / 又自以远汉 / 殊无报胡之心​ D. 大月氏王已为胡所杀 / 立其夫人 / 为王既臣大夏 / 而君之 / 地肥饶 / 少寇 / 志安乐 / 又自以远汉 / 殊无报胡之心 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）​ A. “郎” 是古代官职名，为皇帝侍从官，如《史记》中 “李广从弟李蔡亦为郎”。​ B. “单于” 是匈奴君主的称号，全称为 “撑犁孤涂单于”，意为 “像天一样广大的首领”。 C. “汉节” 是汉朝使者所持的符节，以竹为竿，上缀牦牛尾，代表朝廷权威。​ D. “拜” 指授予官职，与 “除”“迁”“擢” 相同，均为古代官员任命的常用术语。​ 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3 分）​ A. 张骞应募出使月氏，旨在联合月氏共同抗击匈奴，这一使命源于匈奴与月氏的旧怨。 B. 张骞在匈奴被扣留十余年，虽娶妻生子，但始终持汉节不失，可见其忠诚不渝。​ C. 大宛王因仰慕汉朝财富，派遣张骞前往康居，最终张骞得以抵达大月氏完成使命。 D. 张骞回国途中再次被匈奴俘获，后趁匈奴内乱逃回汉朝，历经十三年，百余人仅存二人。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）​ （1）时匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。​ （2）骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。​ 14.张骞未能完成联合月氏抗击匈奴的使命，原因是什么？请简要概括。（3 分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）​ 阅读下面这首唐诗，完成 15～16 题。​ 秋夜独坐（节选）​ 王维​ 独坐悲双鬓，空堂欲二更。​ 雨中山果落，灯下草虫鸣。​ 夜深​ 周弼​ 虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。​ 门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。​ 15.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）​ A. 王诗开篇 “独坐”“悲双鬓” 直抒胸臆，点明诗人因孤独和时光流逝而悲伤。​ B. 周诗 “虚堂”“人静”“不闻更”，营造出夜深人静、万籁俱寂的宁静氛围。​ C. 王诗以 “山果落”“草虫鸣” 反衬空堂的寂静，周诗则以 “春雪霁”“残月” 勾勒夜景。 D. 两首诗均以 “独坐” 为题眼，通过描写秋夜景色，表达了诗人相同的思想情感。​ 16.两首诗都运用了以动衬静的手法，请结合诗句简要分析。（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）​ 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）​ （1）《荀子・劝学》中 “__________，__________” 两句，以木材经墨线校正后变直为例，说明学习可以改变人的本性。​ （2）李白《蜀道难》中 “__________，__________” 两句，描写急流和瀑布在山谷间发出的巨大声响，渲染蜀道的艰险。​ （3）范仲淹《渔家傲・秋思》中 “__________，__________” 两句，通过描写边塞夜景，烘托出将士们的思乡之情。 三、语言文字运用（20 分）​ （一）语言文字运用 Ⅰ（本题共 2 小题，7 分）​ 阅读下面的文字，完成 18～19 题。​ 老字号的可贵，在于沉淀了几代人传承的技艺和情怀。无论是片仔癀的中药炮制，还是内联升的手工制鞋，老字号的手艺往往__________，包含着复杂的工序和独特的智慧。然而，在快节奏的现代生活中，老字号也曾面临 “酒香也怕巷子深” 的困境。近年来，不少老字号通过创新焕发生机：大白兔奶糖推出奶茶味、芥末味等新口味，故宫文创将传统纹样融入现代设计…… 这些创新不是对传统的背离，而是以新的方式__________文化根脉。​ 18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3 分）​ 19.文中画波浪线的句子可以改写成：“老字号的手艺包含着复杂的工序和独特的智慧，是很珍贵的。” 从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4 分）​ ​ （二）语言文字运用 Ⅱ（本题共 3 小题，13 分）​ 阅读下面的文字，完成 20～22 题。​ 近年来，“国潮” 成为热词。从李宁、华为等品牌将中国元素融入产品设计，到《唐宫夜宴》等节目用现代技术演绎传统文化，“国潮” 的兴起体现了年轻人对文化自信的追求。 “国潮” 不是简单的 “复古”，而是传统与现代的融合。它以传统文化为内核，①__________，如故宫文创将《千里江山图》转化为手机壳、折扇等日用品，让传统艺术走进生活；②__________，如河南卫视 “端午奇妙游” 用水下舞蹈演绎《洛神赋》，赋予古老传说新的表达形式。​ “国潮” 的持续发展，需要警惕表面化、同质化。只有深挖文化内涵，③__________，才能让 “国潮” 真正成为连接传统与未来的桥梁。​ 20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。（6 分）​ 21.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。（4 分）​ 22.请以 “国潮” 为话题，写一个比喻句，要求生动形象，体现 “国潮” 的特点。（3 分）​ 四、写作（60 分）​ 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）​ 有人说，传统是束缚创新的枷锁，唯有打破才能前行；也有人说，传统是滋养创新的土壤，唯有扎根才能生长。​ 对此，你有怎样的思考和感悟？请结合材料写一篇文章。​ 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $$