8.2 新疆维吾尔自治区 教学设计-2024-2025学年八年级地理下学期商务星球版

教案 课 题 新疆维吾尔自治区 备课人 授课日期 教学目标 （1）人地协调观：通过分析新疆的自然条件及其对农业生产的影响，理解人地关系的重要性，初步树立人地和谐相处和可持续发展的观念。 （2）综合思维：运用新疆地形图、气候图、绿洲分布图等，综合分析新疆的地理特征及其对人口、城市分布和农业生产的影响，培养区域综合分析能力。 （3）区域认知：通过对比分析新疆的地形、气候、资源分布等特点，形成对新疆维吾尔自治区的区域认知，理解其在我国地理格局中的独特地位。 （4）地理实践力：通过小组合作探究、图表分析等活动，提升学生运用地理工具和方法解决实际问题的能力，增强地理实践力。 教 学 重 点 与 难 点 （1）新疆 “三山夹两盆” 的地形特征及其对气候、农业的影响。 （2）西气东输工程对区际经济发展的意义及其在 “一带一路” 战略中的作用。 媒体教具 （1）多媒体投影仪和电脑，用于展示新疆地形图、中国政区图、气候类型分布图以及绿洲、人口和城市分布图等相关图表。 （2）新疆维吾尔自治区地图集，供学生参考，加深对地理位置、地形特征的理解。 （3）《新疆维吾尔自治区》相关纪录片或视频资料，如《我们新疆好地方》，用于情境导入环节，激发学生的学习兴趣。 教法学法 讲授法、案例分析、小组合作探究、实践操作法、观察法 教 学 过 程 二次备课调整 一、情境导入 播放视频：《我们新疆好地方》。 教师：同学们，刚才的歌曲中唱到的 “好地方” 指的是哪里呢？ （学生：新疆维吾尔自治区。） 教师：非常棒！今天，我们一起走进这个美丽的地方，探索新疆的自然风光和人文特色。 二、新知学习 学习任务一：走近新疆 活动 1：定位置 教师：请大家看中国政区图，找到新疆维吾尔自治区的位置。谁能说说它的经纬度位置、海陆位置和相对位置？ （学生：新疆维吾尔自治区位于我国西北部，东经 90° 和北纬 40° 线经过该区；与西藏、青海、甘肃相邻；西边与蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦等国接壤。） 活动 2：识地形 教师：接下来请看新疆的地形图，找出主要山脉和盆地，总结一下地形分布特点。 （学生：读图识记。发现有阿尔泰山脉、天山山脉、昆仑山脉，还有准噶尔盆地和塔里木盆地。总结出地形分布特点是 “三山夹两盆”。） 教师：很好！有没有同学能解释一下 “疆” 字和新疆地形的关系？ （学生：疆字左边是 “弓”，右边是 “土”，表示弓拉满的地方，暗示了新疆的地理特征。） 活动 3：析气候 教师：现在请看我国气候类型分布图和乌鲁木齐气温曲线及降水柱状图，分析新疆的气候特征。 （学生：以温带大陆性气候为主，冬冷夏热，降水稀少。） 教师：对，由于远离海洋，受海洋影响小，所以新疆的气候较为干燥。这种气候条件对当地的居民生活和农业生产有哪些影响？大家可以讨论一下。 （学生：可能会导致水资源短缺，影响农业灌溉，但也有利于某些农作物的生长。） 活动 4：知民族 教师：下面我们来看新疆维吾尔自治区的民族分布图，找出主要民族有哪些。 （学生：主要有维吾尔族、哈萨克族、塔吉克族和汉族等。） 教师：这些多样的民族共同生活在这个美丽的地方，形成了独特的文化氛围。大家有没有什么想了解的关于这些民族的风俗习惯？ 学习任务二：绿洲农业 活动 1：说分布 教师：展示新疆维吾尔自治区绿洲、人口和城市分布图。请大家观察并说说人口和城市的分布特点。 （学生：人口和城市主要分布在绿洲上，呈线状或点状分布。） 教师：为什么会有这样的分布特点呢？ （学生：因为绿洲上有水源，适合居住和耕种。） 活动 2：析原因 —— 小组合作探究 教师：这里多数地方降水稀少，蒸发量大，气候干燥，沙漠广布。耕地依靠灌溉，农业集中在少量的绿洲上。请大家分组讨论，绿洲农业的特点是什么？ （学生分组讨论，每组代表发言。） 教师：现在请大家看看这部关于坎儿井的视频，并回答问题。 （学生观看视频。） 教师：谁来说说坎儿井的组成及其作用？ （学生甲：坎儿井由竖井、暗渠、明渠三个部分组成。） （学生乙：竖井是为了通风和挖掘、修理坎儿井时提土用的。） （学生丙：地下暗渠输水，不受季节、风沙影响，蒸发量小，流量稳定。） （学生丁：蓄水池用于蓄水，又可减缓暗渠水流的冲力。） 活动 3：数家珍 教师：那么，新疆维吾尔自治区有哪些主要农作物和名优产品呢？ （学生：小麦、玉米、棉花、甜菜等是这里的主要作物。） （学生：哈密瓜、葡萄、番茄、啤酒花等是本区的名优特色产品。） 教师：为什么这些作物在新疆特别受欢迎？特别是棉花和水果？ （学生：夏季炎热干燥的气候和稳定的灌溉水源，使新疆成为优质棉花生产基地；夏季光照充足，昼夜温差大，有利于瓜果和糖料作物的糖分积累，所以新疆的瓜果特别甜。） 小组合作探究（一）：新疆是我国最大的长绒棉生产基地 （学生：夏季炎热干燥的气候和稳定的灌溉水源，使新疆成为优质棉花生产基地。） 小组合作探究（二）：新疆的瓜果特别甜 （学生：夏季光照充足，昼夜温差大，有利于瓜果和糖料作物的糖分积累，所以新疆的瓜果特别甜。） 拓展延伸 教师：提到新疆，不得不提的是 “火洲” 吐鲁番。谁来介绍一下吐鲁番的地理位置和特点？ （学生：吐鲁番市位于新疆中东部，天山东部山间盆地，又称 “火洲”。盆底艾丁湖水面低于海平面 155 米，是我国最低的盆地，在世界上也仅次于低于海平面 391 米的约旦死海，为世界第二低地。） （学生：火焰山位于吐鲁番市东北 10 公里处，《西游记》里有孙悟空三借芭蕉扇扑灭火焰山烈火的故事，使得火焰山闻名天下。） 学习任务三：能源基地 教师：展示新疆常规能源分布图和新疆能源预测储量占全国总储量的比重图，找到新疆石油、天然气和煤炭资源的主要分布。 （学生：读图明确。） 教师：随着国家西部大开发战略的逐步实施，新疆已成为我国新兴的重要能源基地。接下来，我们一起来探讨西气东输工程。 探究活动：西气东输工程 教师：展示西气东输线路图。 （学生分组讨论： 找出西气东输两条线路的起止点。 说一说西气东输线路的重要意义。） （学生： 西气东输一线以轮南镇为起点，将塔里木盆地的天然气向东，经七省（区）送到上海。 西气东输二线以霍尔果斯为起点，到广东省的广州市。 对东部地区的意义：为东部地区带来了清洁能源，有效改善大气污染状况，促进产业结构的调整。 对西部地区的意义：使西部地区变能源优势为经济优势，提供就业机会，促进生态环境的保护。） 拓展延伸 教师：最后，我们再来看看 “一带一路” 战略。2013 年，习近平主席提出了共同建设 “丝绸之路经济带” 和 “21 世纪海上丝绸之路” 的战略倡议。这对新疆的发展有什么重要意义？ （学生：这将促进新疆与周边国家的经济文化交流，推动区域经济发展，提高新疆的国际影响力。） 三、课堂检测 下图是沿 “中国新疆天山北坡地形剖面图”，回答下列各题。 1．图中土壤最深厚肥沃的地点是（ B ） A．① B．② C．③ D．④ （学生：B） 2．如果在图中修建连接城市的铁路最可能通过的地点是（ B ） A．① B．② C．③ D．④ （学生：B） 3．西北地区气候干旱，图中最能证明的地理事物是（ A ） A．① B．② C．③ D．④ （学生：A） 4．制约图中绿洲农业生产的主导因素是（ C ） A．热量 B．光照 C．水源 D．土壤 （学生：C） 四、总结升华 教师：用板图小结所学内容。 （师生共同回顾本节课的重点内容，包括新疆的地理位置、地形、气候、民族、绿洲农业、能源资源以及西气东输工程的意义。） 作业布置 （1）结合本课内容，绘制一张新疆地形特征简图，标注出 “三山夹两盆” 的地形特点，并简要说明这种地形对新疆气候和农业生产的影响。 （2）撰写一篇关于 “西气东输工程对区际经济发展意义” 的小短文，阐述该工程对东部和西部地区的具体影响。 学科网（北京）股份有限公司 $$