8.2新疆维吾尔自治区 教学设计 -2024-2025学年八年级地理下册商务星球版

课题：《新疆维吾尔自治区》 提供者： 单位： 教学内容分析 （1）本节课的主要教学内容是关于新疆维吾尔自治区的地理特征及其对人类生活的影响。 （2）本节课主要介绍了新疆的地理位置、地形特征、气候类型、人口与城市分布，以及新疆的农业和能源资源等知识点。 （3）通过学习本节课，学生能够掌握新疆的 “三山夹两盆” 地形特征，并理解这种地形如何影响其气候和农业。此外，学生还能认识到新疆的人口分布特点与其自然环境之间的关系，以及新疆能源资源的开发对区域经济发展的重要性。通过这些内容的学习，学生不仅能够获得地理知识，还能培养对环境保护和可持续发展的意识。 教学目标 （1）人地协调观：通过分析新疆的自然条件与农业生产的关系，理解人地和谐发展的重要性，初步树立可持续发展的观念。 （2）综合思维：运用地形图、气候图、人口分布图等多种地理图表，综合分析新疆的地理特征及其对区域发展的影响。 （3）区域认知：通过新疆地理位置、地形特征、气候特点的学习，掌握区域地理分析的基本方法，形成对新疆区域的整体认知。 （4）地理实践力：通过小组合作探究坎儿井的结构与作用、西气东输工程的意义等活动，提升地理实践能力，培养解决实际地理问题的能力。 教学方法 讲授法、案例分析、合作探究、图表分析法 教学重点及难点 （1）新疆 “三山夹两盆” 的地形特征及其对气候和农业生产的影响。 （2）新疆人口和城市的分布特点及其与绿洲农业的关系。 （3）西气东输工程对区际经济发展的意义及其在能源资源开发中的作用。 教学过程 师生活动设计 二次备课 一、情境导入 播放视频：《我们新疆好地方》。 教师：歌曲中唱的 “好地方” 是指哪里呢？（生：新疆维吾尔自治区） 教师过渡：这节课，就让我们一起走近新疆，了解这个美丽的地方。 二、新知学习 学习任务一：走近新疆 活动 1：定位置 教师：展示中国政区图，引导学生了解新疆维吾尔自治区的经纬度位置、海陆位置和相对位置。 学生：新疆位于我国西北内陆边陲，深居内陆，东经 90° 和北纬 40° 线经过该区；与西藏自治区、青海省、甘肃省相邻；与蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦等国接壤。（教师可以补充新疆地理位置的特点，如其对自然环境和人文环境的影响） 活动 2：识地形 教师：出示新疆地形图，引导学生找出阿尔泰山脉、天山山脉、昆仑山脉及准噶尔盆地、塔里木盆地等，并总结地形分布特点。 学生：读图识记，并总结出新疆的地形特征 ——“三山夹两盆”。（教师可以进一步讲解 “疆” 字的构造与新疆地形之间的关系，如 “三横代表三个山脉，两田代表两个盆地”，帮助学生更好地记忆） 活动 3：析气候 教师：展示我国气候类型分布图及乌鲁木齐市的气温曲线和降水柱状图，分析新疆的气候特征。 学生：新疆主要以温带大陆性气候为主，表现为冬冷夏热，降水量少。（教师可以引导学生讨论这种气候特征对农业生产的影响，如干旱问题、水源的重要性等） 活动 4：知民族 教师：显示新疆维吾尔自治区民族分布图，让学生找出主要民族。 学生：新疆是多民族聚居的地方，主要有维吾尔族、哈萨克族、塔吉克族和汉族等。（教师可以补充一些少数民族的文化习俗特色，增强学生的多元文化理解） 学习任务二：绿洲农业 活动 1：说分布 教师：展示新疆维吾尔自治区绿洲、人口和城市分布图，引导学生说出新疆的人口和城市的分布特点。 学生：人口和城市主要分布在绿洲地带，呈线状、点状分布。（教师可解释为何绿洲上有较多的人口和城市集中，例如水源充足、土壤肥沃等） 活动 2：析原因 —— 小组合作探究 教师：这里多数地区降水稀少，蒸发量大，气候干燥，沙漠广布。耕地依赖灌溉，农业生产集中在少量的绿洲上。（学生分组讨论后，每组派代表发言） 学生甲：坎儿井由竖井、暗渠、明渠组成。 学生乙：竖井用于通风和挖掘、修理时提土。 学生丙：地下暗渠输水，不受季节、风沙影响，蒸发量小，流量稳定。 学生丁：蓄水池用于蓄水，也可减缓暗渠水流的冲击力。 （教师通过播放视频《坎儿井》，进一步讲解其作用和原理，并引导学生思考坎儿井在新疆农业中的重要性） 活动 3：数家珍 教师：你们知道新疆有哪些农作物和名优产品吗？ 学生：小麦、玉米、棉花、甜菜等是这里的主要作物。 学生：哈密瓜、葡萄、番茄、啤酒花等是本地区的名优特色产品。（教师可以补充一些具体的农产品信息，如新疆长绒棉的特点、哈密瓜的种植技术等） 小组合作探究（一）：新疆是我国最大的长绒棉生产基地 夏季炎热干燥的气候和稳定的灌溉水源，使新疆成为优质棉花的生产基地。（学生分组讨论棉花生产的有利条件，并汇报讨论结果） 教师：哪些因素使得新疆适合种植长绒棉？（学生：夏季炎热干燥的气候、稳定的灌溉水源） 敟师：这些因素如何共同作用，促进棉花生长？（学生：稳定的水源确保了棉花的生长，干燥的气候则减少了病虫害的发生） 小组合作探究（二）：新疆的瓜果特别甜 夏季光照充足，昼夜温差大，有利于瓜果和糖料作物的糖分积累，所以新疆的瓜果特别甜。（学生分组讨论光照和温差对瓜果甜度的影响，并汇报讨论结果） 教师：为什么新疆的瓜果特别甜？（学生：充足的光照和昼夜温差大） 教师：这些因素如何具体影响瓜果的糖分积累？（学生：充足的光照促进光合作用，昼夜温差大有利于糖分积累） 拓展延伸：“火洲”—— 吐鲁番 教师：吐鲁番市位于新疆中东部，天山东部山间盆地，又称为 “火洲”。盆底艾丁湖水面低于海平面 155 米，是我国最低的盆地，也是世界第二低地。火焰山位于吐鲁番市东北 10 公里处，《西游记》中有孙悟空三借芭蕉扇扑灭火焰山烈火的故事，使得火焰山闻名天下。（教师可以结合《西游记》的故事背景，增加学生的兴趣和理解） 学习任务三：能源基地 教师展示：新疆常规能源分布图和新疆能源预测储量占全国总储量的比重图 找出新疆石油、天然气和煤炭资源的主要分布。 说出新疆煤炭、石油和天然气预测储量占全国总储量的比重。 学生：读图明确。（教师详细讲解新疆的能源资源分布情况，如石油、天然气和煤炭的具体产地和储量） 教师：展示西气东输线路图 小组合作探究： 找出西气东输两条线路的起止点。 说一说西气东输线路的重要意义。 学生： 西气东输一线以轮南镇为起点，将塔里木盆地的天然气向东，经七省（区）送到上海。 西气东输二线以霍尔果斯为起点，到广东省的广州市。 对东部地区的意义：输送清洁能源，改善大气污染状况，促进产业结构调整。 对西部地区的意义：将能源优势转化为经济优势，提供就业机会，促进生态环境保护。（教师进一步解释西气东输对东西部地区经济发展的具体影响） 拓展延伸：“一带一路” 战略 2013 年 9 月 7 日，习近平主席在哈萨克斯坦发表重要讲话，首次提出了共同建设 “丝绸之路经济带” 的倡议；同年 10 月 3 日，在印度尼西亚国会发表讲话时明确提出，中国致力于加强同东盟国家的互联互通建设，共同建设 “21 世纪海上丝绸之路”。（教师结合 “一带一路” 战略，引导学生思考新疆在其中的地位和作用） 三、课堂检测 下图是沿 “中国新疆天山北坡地形剖面图”，回答下列各题。 1．图中土壤最深厚肥沃的地点是（ B ） A．① B．② C．③ D．④ 2．如果在图中修建连接城市的铁路最可能通过的地点是（ B ） A．① B．② C．③ D．④ 3．西北地区气候干旱，图中最能证明的地理事物是（ A ） A．① B．② C．③ D．④ 4．制约图中绿洲农业生产的主导因素是（ C ） A．热量 B．光照 C．水源 D．土壤 四、总结升华 教师：用板图小结所学内容，梳理新疆的位置、地形、气候、绿洲农业、民族分布和能源基地等方面的知识。（教师可以通过板书或 PPT进行总结，帮助学生巩固所学内容） 课后作业 （1）结合课堂所学，绘制一张新疆地形图，标出 “三山夹两盆” 的地形特点，并简述这种地形对新疆气候和农业生产的影响。 （2）查阅资料，了解西气东输工程的具体情况，并撰写一篇短文，阐述该工程对区际经济发展的意义。 学科网（北京）股份有限公司 $$