2026届高三语文一轮复习提优学案文学类文本（散文）阅读---理解分析词句

2025-2026学年高三语文一轮复习提优学案 文学类文本（散文）阅读---理解分析词句 ——紧扣语境，层层深入 【复习目标】 1.掌握理解词义的方法。 2.掌握理解分析句子含意的方法。 【考点分析】 考情分析 年份 卷别 篇名 提问方式 设题角度 命题特点 2025 八省 联考 《滹沱河和我》 文章最后一段说“滹沱河是我的本命河”，请谈一谈你对这句话的理解。(6分) 分析句子含意 ①在新高考试卷中，理解分析词语句子含意属于轮考点。 ②题型有选择题与主观题两种。特别重要的词语、句子会以主观题形式考查。 ③考查句子含意有两个层面，一是在文句、段落层面考查，这是我们所理解的理解分析句子含意；一是在文章层面考查，它属于探究层级，叫分析句子意蕴(意义)。有时，考查这两个层面区分并不明显。 2024 新高考 Ⅰ卷 《放牛记》 文章为何说“放牛给了我一个几近完美的少年时代”？(4分) 分析句子含意 北京卷 《谈买书》 请结合全文内容，分析最后一段中“魔法”的涵义。(6分) 分析词语含义 天津卷 《一个平常的故事》 如何理解题目中的“平常”二字？(4分) 分析词语含义 全国 甲卷 《霜降夜》 如何理解文章最后作者记下的那句话？(6分) 分析句子含意 知识导图 【提优活动】 活动一　理解分析词语含义 一个词语总有两种意义：一是本义，即词典上的含义；二是语境义，即词语在动态使用时所体现出来的意义。高考重在考查其语境义。 词语的语境义一般包括以下三种： 1．词语的具体言语义。即词语在言语运用中的具体化、个别化。如“车”表示陆地上有轮子的交通工具，放在具体语境中，就不再是它的概括义了。如“他骑车来”中的“车”指自行车等，“他坐车来”中的“车”指公交车等。词语的具体言语义在特定的言语环境中都是具体有所指的，虽然有变化，但意义基本是相近的。它不是高考考查的重点。 2．词语的转移言语义。即在具体语境中有意用表示甲义的词转而表示出乙义。如“我要尽量的吞咽今年北平的春天”(冰心《一日的春光》)，这里的“吞咽”，本义是“吃东西又猛又急，不加咀嚼而直接经食道入胃的样子”，如成语“狼吞虎咽”。但在这个语境中，“北平的春天”显然不是囫囵吞下去的，而是它的转移义——尽情地享受。词义发生转移，就可以生出“意外之意”。 3．词语的补充言语义。即词语在使用时临时补充添加的意义。最重要的是“情景补充义”。“情景”包括情与景，“情”就是作者在言语表达和理解时产生的主观感受、意图、动机、思想感情等；“景”指言语所处的特定环境，包括交际的时间、地点以及言语所涉及的社会文化背景。这些情景因素都会渗透在语义中，对词义加以充实和补充。“情”的因素属于主观方面，是主观情景义，就是作者将自己的主观感受、思想感情寓于字里行间，往往给词语添上丰富的含义。 高考重点考查后两种语境义。 阅读下面的文字，完成题目，并思考理解词义的方法。 母亲是最亲近水缸的人。清晨，她在我们的睡梦里就出门挑水，一对洋铁水桶咯吱咯吱地唱着，渐渐远去。回来的时候是无声的，那是沉甸甸的水桶坠压着担杖钩子，沉重的压力使它们忘记了调皮和歌唱。唯一的声响是母亲沉重的脚步声和喘息声，是水桶落地轻微的钝响和倒水进水缸时巨大的哗啦声。单是听水入缸的声音我们就能判断出，缸里还需要母亲挑几担水才能满。水缸空洞的时候，水声响亮，水花甚至跳跃着喧哗着，而水缸里的水越多，响声就越微小。我在半梦半醒里就恨那水缸，你怎么那么能喝水呢，害得母亲天不明就去挑水，一直要挑五担水才停下担杖。 那口曾经被我怨恨的老缸是深褐色的，安放在灶屋的西北角，有一顶盖垫遮盖着。那顶盖垫至关重要，每一次取水之后必须立即盖好，如果我们哪一次取水之后忘了盖，就会被母亲严厉训教。她虔诚地守护着一缸水的清澈，担心屋顶的落灰以及蜘蛛、壁虎、草鞋底等所有农家土屋里会有的东西污染了一缸甜水。日子可以粗茶淡饭，但是水必须清澈无尘。这是母亲的信条。 大水缸里的水是从村北的甜水井里挑来的，去得早水就更清冽。在干旱的日子里，井里水位低，易浑浊，或者是农忙时赶着要出工，这时候，她常常是天不亮就挑满了一缸的水。只有一早把水缸装满，母亲的心才踏实。父亲在外上班，一家人过日子的谱气都在母亲的水桶里、水缸里。 有时候，水缸里还有半缸水，母亲也还是抄起担杖去挑水，她说，今天天气好，指不定明天下不下雨，要是吃空了水缸，还得踩着雨雪去挑水，这也会没谱气，她还说：“穷灶门，富水缸。”就是说灶门前的柴火要少，水缸里的水要满。烧火做饭时，母亲总是把灶前剩余的草拿出去，然后将那些碎草连同土渣扫在一起，用小锹板推到灶口里烧掉。我学烧火，免不了有火蹿出来燃着灶前柴草的时候，在我惊叫时，母亲抄起水瓢，只需一瓢水就把火熄灭了。 我们五口之家的水缸原先只能盛两担水，母亲用水总是算算计计，晚上刷碗的时候，常常要把水缸歪一下，刮净最后一瓢。那时候除了一家几口人的餐食，还要喂猪饮鸡，浇几棵花，一院子开口的不开口的都要水喝，最后干脆换成一个能盛五担水的大水缸。自从换了水缸，家里就再也没有用干水的时候。只是，母亲的负担更重了。 水再甜再干净，母亲也要定期清洗水缸。她将水缸底的水舀进干净的菜盆里，缸里还剩下少许水，于是把水缸歪过来几近放倒，将身子探进里面，用一把专门清理水缸的炊帚蘸着水扫水缸。洗过一遍，她仔细地将有些浑浊的水清理出来，再舀进干净的水，如此洗刷三遍，才把水缸归位，抄起担杖去挑水。 母亲对水缸有严格的律条，我们平时不能随意去碰它，甚至不能随意去掀开它的盖子。母亲说，一缸水是一家人的奶水，只能敬畏，不容随意，只有做饭的人才有权利动用水瓢去水缸里舀水。母亲曾经手把手地教我舀水：“蒸饭的时候，用水瓢舀一平瓢水就足够了，再多就浪费了。如果是冬天，炕上需要多一些火力，你就用两瓢水，下饺子的时候用四瓢水，一家五口人的饺子，还要有足够的饺子汤。”“蒸饭剩下的溜锅水呢？”“用来喂猪。淘米、洗菜、蒸馍、熬粥，哪一样都依靠水缸。”母亲站在水缸前，教给我的是严密的“日子兵法”。 自来水普及之后，我家灶屋的水缸依旧没有下岗，它安坐在水龙头下，总是被放满多半缸水。母亲说：“水缸里有水心里才踏实，那自来水万一不灵了呢。”攒下一囤粮食，蓄下一缸甜水，攒下些养老防灾的钱，这是淳朴庄户人的谱气，这谱气就是这样一代代传下来的。 (节选自张金凤《水缸》，有删改) 1．理解文中加点词语的含义。 (1)日子可以粗茶淡饭，但是水必须清澈无尘。 答案　表层指母亲对水质的严苛要求，深层指母亲对家人照顾体贴、细致入微的关爱之情。 (2)母亲站在水缸前，教给我的是严密的“日子兵法”。 答案　借用“孙子兵法”一词表示过日子的生活策略、智慧，包括对日子的敬畏、过日子的节俭以及过日子中物件的循环利用等内容。 2．文中多次出现“谱气”，请结合全文分析其所在句中的含义。 (1)一家人过日子的谱气都在母亲的水桶里、水缸里。 (2)这也会没谱气。 (3)攒下一囤粮食，蓄下一缸甜水，攒下些养老防灾的钱，这是淳朴庄户人的谱气，这谱气就是这样一代代传下来的。 答案　(1)“谱气”是一家人生活的依靠，表现出母亲挑起了全家人生活的重担。 (2)“谱气”是庄户人家生活的必需品、防火防灾的物资保障，表现出母亲既挑起了全家人生活的重担，也肩负起了全家人的安全责任。 (3)“谱气”是节约积蓄的养老防灾的生活物资，是庄户人的做事方式；它显示了庄户人淳朴节约的生活态度，体现了庄户人居安思危、未雨绸缪的生活观念。 1．理解词语含义要“一借三看四联” (1)“一借”，借助词语的本义 有的词语在特定语境中与本义相去甚远，但大多数词语在特定语境中的含义与本义还是密切相关的。通常既要结合上下文，又要借助本义，才能正确理解。 (2)“三看” ①看词语特点 主旨词(体现作者情感或主旨的词语)——注意联系作者的创作意图。 手法词(用了如修辞手法等表达技巧的词语)——联系手法，挖掘意义。 指代词(有特殊指代意义的词语)——结合语境，明确指代内容。 特色词(在表情达意方面独具特色的名词、形容词、动词、特定虚词等)。 ②看位置 标题(线索、主旨)→文首(开门见山、统领全文、阅读兴趣)→文末(点题、观点、主旨)；段首(角度、对象)→段中(勾连上下文)→段末(承上启下)。 ③看效果 实写(人物形象，景、物的形、色、姿、味等)→虚写(人物性格，景、物的质、貌、态)的修辞效果、描写效果、抒情效果。 (3)“四联” ①联系词语所在句子的内容及前后句。应着重体会关键词在特定语境中的含义，对于某些关键词还要兼顾其表面意思和深层意思。 ②联系手法揣摩。通过分析修辞手法、描写手法，揣摩词语背后作者要表达的意思和达到的效果。 ③联系文章的主题或作者的情感态度，揣摩词语的含义。一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语时依据此法。 ④联系作者写作时的创作意图和社会背景，理解词语的含义。 2．答理解词语含义题要做到规范 先说词语的本义，再说词语的语境义。重点说语境义，语境义包括指代义、修辞义、主旨义等要点，可结合语境，说其中一种或者加以组合。 活动二　理解分析句子含意 理解文中重要句子的含意，一般指对在文中起关键作用的句子的理解。它通常指含蓄句(语意含蓄、内涵丰富的句子)，技巧句(运用表达技巧的句子)，结构句(总领句、总结句、过渡句、照应句等)，主旨句(即文眼句)这四种类型。 (2024·全国甲)阅读下面的文字，完成后面任务。 霜降夜 周蓬桦 白露过后，乌乡的风里就已平添了寒意。早晨醒来，阳光刺眼，推开栅门，发现脚下的草叶上布满晶莹的霜，薄薄的一层，把路边的花打蔫，桦树的枝条似乎萧索了些许，树身上的一只只眼睛长出了睫毛。无意间仰头，但见几粒寒星正在向山顶以西的方向悄悄隐遁。镇上某一户人家屋顶上的烟囱，已经开始忙活，突突地冒青烟。烟柱是笔直的，上升到一米多高后遇到了风，才变得凌乱，像一块被扯断的丝绸。 有人说，乌乡的风里，流动着一股特别的味道，也只有亲临现场的人才会知道。这种特别的味道让人难忘，在鼻间萦绕，以至于割舍不下，成了人们再来乌乡的理由。 我提着满满一大铁桶草木灰，把它们倾倒在大路边潮湿的水洼里——这是房东阿姨安排给我的任务。昨天晚上，我约了几个养桑蚕与种植薰衣草的农户，到院子里攀谈。大家吃着草原黄膘烤牛肉，品尝着新摘的巨峰葡萄、黑色的冻梨，喝着自酿的桑葚酒。交谈内容涉猎宽泛，没有明确的主题，基本围绕农事收成、动物保护和挖掘过冬的地窖打转。当然，我最感兴趣的，是他们讲述过往亲身经历的事件，兴许口吻轻描淡写，但对我十分有用。一些亮点像阵雨打湿心头，渗入静夜植物的根须。我急忙掏出记事本，在马灯的光线下一一做了记录。牛圈在屋后，小牛犊不时制造一点骚动，从那里飘来丝丝淡淡的尿臊气，但这并没影响大家浓酽的谈兴。叶子稀疏的板栗树梢上，始终挑着一弯残月。 聊到10点多钟时，霜降开始了，夜幕陡然拉向纵深，只听得周围的芦苇秆在瑟瑟作响，白桦树枝在轻轻摇动，我身上很快起了一层细小的鸡皮疙瘩。这时，善良的房东阿姨送来了羊毛毯和羊毛披肩，以抵抗霜降带来的微妙变化。 “天要落露了，大伙儿小心着凉。”她说。 阿姨端来一小筐被冰冻过的无花果，果子个头大，已经在冰柜里冻成了一个个小冰球。阿姨从厨房提来了铁皮桶，点燃了软草和木柴，很快就将冻果烤软了，冰碴子化成了水，杂糅着果实的汁液。取一个放在嘴里，觉得冻过后的无花果有一股山柿饼的味道。少顷，桌上又摆满了甜点美食——大列巴面包、哈尔滨红肠、咖啡、奶茶、干果仁，还有烤得香喷喷的草原红糖焙子，吃得大家直打饱嗝。 这是一个特别的霜降夜，让人感觉到生命与节气之间发生了某种密切的联系，有很强烈的体验感。从这个夜晚起始，我正式走进乌乡人的生活，自此与之呼吸同一种空气，吃一锅同样的黑米乌饭，喝新碾的大子粥。我并不觉得我与乌乡的人和动物有什么不同，我们是对等的。他们在日子艰辛面前所持有的积极态度，和对幸福目标的追寻姿态，都让我感同身受，嘘唏或喜悦。如果可能，我愿意做乌乡山野中的一株树或一片霜冻的叶子。 我还记下了燃烧时呲呲作响的松油灯，灯下的笑脸，火光中明亮的瞳仁，以及整整一个晚上都在谈论的接地气的话题——如何与枯草丛中的野物们一道，度过暴风雪即将来临的严冬，需要粮食、木柴、胡萝卜和大白菜，需要棉衣棉被，需要一个大火炉。哟，对我这样长年奔波的外乡人来说，这是一个多么难忘的夜晚。 早晨的光线重叠移动，越升越高，把山脉的阴影投射到地面上。我手扶栅栏，将空空的铁皮桶放回到了板栗树下，却见房东阿姨的小儿子背了行囊，走下台阶，似乎要离乡远行。阿姨从灶间走出来，腰间系着粗布白围裙。她搓着手，一边抬手拭泪，脸上难掩担忧和凄惶的表情。 她的小儿子目光淡定，飞快地走出院落，又回过头来朝我们挥手笑笑，然后大步踩过路边的草木灰，在阳光下缩小成一个移动的墨点，在远山的背景下渐渐消失。返回屋内，我以树墩做书案，在稿纸上飞快地记下一句话：“霜降后，一些植物枯萎，一些事物到来，一些人又把双脚踩在了泥泞的路上。”(有删改) 下面是本文的思路导图，请结合文本填出空缺内容。 答案　①享受房东阿姨送来的美食　②走进乌乡人生活 一、综合练 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．文章第一段写乌乡的清晨，作者感受着风与光，视线从脚下草、身边树，推展至天际寒星，再收回到农家炊烟，心情和笔触都从容舒缓。 B．霜降夜攀谈中，作者感觉到“一些亮点像阵雨打湿心头，渗入静夜植物的根须”，既实写外在景致的变动，又虚写心中灵感的滋生。 C．霜降夜的柴草烤软了冻果，次晨草木灰被倾倒在路边水洼，一个年轻人踩过草木灰离家远行，这些点滴细节都带有乌乡生活的温度。 D．本文不仅记录了作者本人在乌乡小住的感受，还提及不少与当地生活息息相关的话题，如农事收成、动物保护等，侧面反映了乡村的发展。 答案　B 解析　B项涉及的内容是霜降夜作者与乌乡人的聚谈。乌乡人的生活是那么吸引“我”，他们的讲述，不时激发出作者的灵感，在霜降夜的小院里，“一些亮点像阵雨打湿心头，渗入静夜植物的根须”，而“我急忙掏出记事本，在马灯的光线下一一做了记录”。可见，那些“亮点”正是乌乡人的讲述带给作者的灵感，“像阵雨打湿心头，渗入静夜植物的根须”，是以比喻修辞来描绘灵感像甘霖降落心田，并非实写“阵雨”等外在景致。 2．乌乡霜降夜，作者“感觉到生命与节气之间发生了某种密切的联系，有很强烈的体验感”，文章是从哪些方面来抒写这种体验感的？请简要分析。 答案　①直接描写霜降夜自然环境的变化，以及作者的身体感受；②细致记叙霜降夜的饮食聚谈，体会到乌乡人遵循天时而自适的生活态度；③记录作者的内心体验，即自己在霜降夜感受到与乌乡人的心意相通，真正融入了乌乡的生活。 解析　本题要求回答文章是从哪些方面来抒写作者内心强烈的体验感的。答题时，结合对相关段落内容的理解，分层概括内容要点即可。文章主要写了“我”在乌乡的体验和感悟，所用的表达方式主要为描写和抒情。描写部分集中在乌乡清晨、霜降夜聚谈等段落，包括自然节气变迁和深夜聚谈的内容；抒情部分集中在后半部分，表现了霜降夜聚谈对作者的影响，以及作者对乌乡和乌乡人生活态度的理解与认同。 从作者的写作笔触看，第一点应从客观的“自然变化”和身体感受作答；第二点应从乌乡人的角度叙述其“生活态度”；第三点应从“我”的视角突出对乌乡人生活态度的深切认同和“我”融入乌乡的喜悦。 二、理解句子含意 3．如何理解文章最后作者记下的那句话？ 答案　①这句话是作者在乌乡的深切感触，由清晨的所见所感及对霜降夜的回味共同引发；②既写出了大自然新旧更替的运行，也写出了身边生活的律动；③同时还传达出人们对幸福生活的追寻态度，不畏艰辛，饱含希望。 解析　本题要求回答如何理解文章最后作者记下的那句话。答题时，首先要总体阐明这句话是“在乌乡的深切感触”，也就是交代产生的缘由。然后分别从“一些植物枯萎，一些事物到来”和“一些人又把双脚踩在了泥泞的路上”两个维度展开分析。前一个维度指这里的自然物候变化和人事变迁，后一个维度指人们积极应对生活艰辛和房东阿姨儿子出门远行的内容。前一个维度写出了“我”对自然节气变化和生活本真的观察，后一个维度写出了“我”对乌乡人生活态度的认同。 类题延练 阅读下面的文字，完成文后题目。 离开老宅已有多年，从未想过回去。在我心里，老宅已死去很久了。 勾起我记忆的是一张晚报。女儿送来晚报，出门去了。 我已吃过饭，换上了拖鞋，靠在沙发上读报。突然，我读到“张家宅”三个字。我的老宅苏醒了。是我的张家宅。张家宅拆房了，报上说全已拆尽。我想起老宅，祖父在时，他说老宅建于宋朝，他的祖父则说建于魏晋时代。反正老宅够老够老的，根据常识，这样老的宅子是不可能存到今天的，这是我长大后才想到的。 ……回忆老宅的竹林、水井、长工阿三、佣人张妈等。(节选自陈村《老宅》) 如何理解“我的老宅苏醒了”这句话？ 答案　①运用比拟手法，写出一张晚报唤起了“我”对老宅的记忆。②“老宅”前冠以“我的”，表明“我”对老宅的感情之深。 1．认真审读句子及其语境 (1)阅读句子 需要把握以下几个要点：①句子的主语(陈述对象)；②句子的成分与结构；③句子的重心(关键词，句子的重心通常放在尾部)；④表达特点。 注重对句子本身的解读，是理解句子的前提。正确解读句子，作答时才能达到事半功倍的效果。 (2)阅读句子所处的语境 ①阅读句子所在的上下文。包括该句在段落中的位置，从相邻句子中寻找理解的层次及关键词语，以便“以文解文”。 ②对于题干中有“结合全文”提示的，则要着眼全文，看看全文写了哪些内容，哪些内容、文字与语句有关联，有着怎样的关联。 2．灵活而有针对性地运用下列方法 (1)抓住关键，由词及意 这里的“关键”，是指句中的关键词语，如动词、形容词等。从某种意义上讲，理解句子含意，就是对句中关键词语的理解。把这些关键词语的含义解释透了，句子含意自然就清楚了。如“类题延练”中理解语句的含意，只要抓住“苏醒”即可。 (2)剖析结构，分层理解 对一些结构复杂的句子，应分析其结构，抓住主干，梳理枝叶，合理划分层次，即可理解句子含意，理解时要特别注意修饰限制成分(或词)。如要理解《霜降夜》文末的句子，就内部层次讲，“一些植物……一些事物……一些人……”，如此，分层理解阐释即可。 (3)观察位置，把握联系 在理解某句话之前，应先留意该句子在文中的位置以及它与上下文的联系。一般而言，如果是总领句，就要结合其领起的范围作答；如果是总结句，就要结合其总结的范围作分析；如果是过渡句，就要联系其承上启下的文字作分析；如果是文眼句，就要结合全文作分析概括。 (4)关注特色，由表及里 把握文句的表达特色，是理解某些表达含蓄委婉的重要句子的关键。这类句子往往意在言外，内涵丰富，如能看出其中所用的手法，那么句子含意的理解问题也就迎刃而解了。 (5)抓住主旨，联系背景 要弄清文中某个重要句子的含意，先要弄清作者的创作意图，这样才能站得高，看得远，才能更好地理解句意，避免盲人摸象。另外，有些句子还要联系作者写作时的特定背景，才能挖掘其深层含意。 3．规范表述 (1)先说表面含意，再说深层含意。 (2)先说关键词语的含义，再说作者所要表达的意图和感情。 (3)先说表达技巧，再结合文意理解。 【对点练习】 (2017·全国Ⅲ)阅读下面的文字，完成文后题目。 我们的裁缝店 李　娟 ①在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了。但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。 ②我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了……但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。 ③我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼。这样的精灵实在是这偏远荒寒地带最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地闪动，透明的尾翼和双鳍缓缓在水中张开、收拢，携着音乐一般…… ④这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下去许多。 ⑤当地男人们很少进店。最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使试了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多“拍兹”(漂亮)，可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。 ⑥女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料。如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的。 ⑦库尔马罕的儿媳妇也来做裙子了，她的婆婆拎只编织袋跟在后面。量完尺寸我们让她先付订金，这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛，换条裙子，够不够？” ⑧她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一挂出来，村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。 ⑨她说：“不要让公公知道啊！公公嘛，小气嘛，给他知道了嘛，要当当(唠叨、责怪)嘛！” ⑩“婆婆知道就没事了？” ⑪“婆婆嘛，好得很嘛！”她说着揽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口：“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！” ⑫她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。 ⑬但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。 ⑭还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够现钱来取，只好挂在我家店里，一有空就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。 ⑮有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑不出来。小姑娘每天放学路过我家店，都会进来捏着新衣服摸了又摸，不厌其烦地给同伴介绍：“这就是我的！”穿衬衣的季节都快过去了，可它还在我们店里挂着！最后，我们先受不了了。有一天，这孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走。小姑娘惊喜得不敢相信，在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉。 ⑯裁缝的活不算劳累，就是太麻烦。量体、排料、剪裁、锁边、配零料、烫粘合衬、合缝……做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、缲裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经常加油，难免会染脏一点。而且烙铁也没有电熨斗那么干净，一不小心，黑黑的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是。 ⑰是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。——可能干什么都一样的吧？ ⑱是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁，“滋——”地一家伙下去……烫糊一大片…… ⑲怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子。最后又给它取了个名字：“马蹄袖。” ⑳但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。 干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。(有删改) (一)高考专练 1．(3分)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．作为游牧地区，喀吾图与城市“生活迥然不同”，读者由这一点出发会感受到裁缝店里的寻常事别有趣味。 B．养金鱼可以成为裁缝店独特的生意经，是因为金鱼转移了顾客的注意力，让他们在美的愉悦里一改平日的斤斤计较。 C．作者善于借小故事来表达情感，比如接受女顾客以鸡换衣，既是对她个人爱美之心的赞赏，也含有一种对质朴人情的认同。 D．本文记述了裁缝生活中温馨的插曲，但并没将这种生活过于浪漫化，一针一线辛苦踏实的劳动，才是平稳真切的生活感受。 2．(5分)结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。 3．(6分)本文的语言充满生活气息，请结合全文内容对此加以赏析。 (二)典题专练 4．(4分)文章第③段以省略号结尾有什么用意？ 5．(6分)文章第⑮段“小姑娘惊喜得不敢相信，在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉”一句中，“挪”字用得十分巧妙。请结合文章内容赏析其表达效果。 6．(6分)文章第⑯段在表达上有何特点？请简要分析。 ---答案与解析--- (一)高考专练 1． 答案　B 解析　从文章内容来看，养金鱼并不是为了生意，店里的金鱼增添了生活的情趣、温馨和美。和顾客讨价还价，是因为裁缝工作的艰辛，也是因为人们生活的艰辛，双方自然会为做衣服的工钱讨价还价。在相持不下的时候，让顾客看金鱼是将问题暂时放一放，而不是让金鱼去转移顾客的注意力，因此B项的“是因为金鱼转移了顾客的注意力”错。另外，从文本看，金鱼这精灵、清洁的水和清洁的美艳，给顾客美的享受，这让店主与顾客之间更多了一层温暖，顾客就会做出适当让步，自然也表达出了最终在顾客适当让步的同时“我们”也适当让步了，双方都让步了，问题也就解决了。这不能表明顾客“一改平日的斤斤计较”。 2． 答案　(1)裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与其他行当一样；(2)但在做裁缝的过程中，对生活有了难忘的经验和体会，不由得对这一行当产生了特殊感情，感到它有独特意义。 解析　理解文中句子的含意，要结合语句所处文中位置和文章内容、主题等，并注意关键词语，从表层(字面意思或者内容层面)和深层(文字背后意思或者思想情感层面)这两个维度思考作答。答题时要注意由表及里的顺序。 首先，要从最小语境出发来思考和分析。画线句子“可能干什么都一样的吧？”在第⑰段结尾(文章靠后部分)，这个段落是一个抒情议论段落，直接表达作者的思想情感。这段话是这句话的最小语境——“是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。——可能干什么都一样的吧？”这段话是从前文所叙述的小故事和自己做裁缝的真实体验有感而发的，表达了作者自己对裁缝工作艰辛的感受，这样艰辛让人真不想干了，但是不干这个干什么呢？其实干什么都同样辛苦，并且还得从头学起——裁缝的工作自己已经很熟练很熟悉了。 其次，就这句话的关键词语和字面意思看，需要思考分析“干什么”“都一样”这两个短语。“干什么”意思是作者知道的别的任何谋生的职业；“都一样”意思是无一例外都相同——都如同裁缝一样艰辛，都需要踏实劳动。因此，这句话的字面意思是“无论干什么谋生的职业，都会像裁缝一样艰辛，需要踏实劳动”。 再者，从文章内容与主题看。文章的内容就是写了裁缝店的温馨、裁缝工作的艰辛、裁缝店的几件小事，表达了作者对裁缝店和裁缝工作的切实体会和特殊情感——一针一线辛苦踏实劳动的裁缝工作是自己一家人的谋生行当，能够给一家人带来平稳的生活，从而揭示了“唯有辛苦踏实的劳动才有平稳的生活”的道理。从这个角度看，这句话的深层意思就是“虽然裁缝工作很辛苦，但是它是一家人平稳生活的依靠，我对裁缝这个工作有着特殊的情感”。 3． 答案　(1)语言生活化、口语化，亲切自然；(2)人物对话有地域特点，鲜活真实；(3)整体上形成了明快风趣的语言风格，率真不做作。 解析　本文非常清新，主要因其感情真挚，语言充满生活气息。本题要求对此进行赏析。题干中“语言充满生活气息”，将语言风格与“生活”联系起来，提示考生应从这个方面着眼。从文本叙述来看，最重要的特点就是采用生活化、口语化的语言。赏析时可以通过举例的方式。比如对店面的描写，对人物的描写，都以闲谈似的生活语言写出，口语化语言如：“取了衣服却死活不愿试穿，即使试了也死活不肯照镜子”，以及“‘滋——’地一家伙下去……烫糊一大片……”等。这种叙述语言的效果就是亲切自然。至于对话语言，主要集中在以鸡换衣的女顾客故事部分。在民族地区，人们的汉语表达不那么流畅，再加上“嘛”这一频繁使用的语气词，很好地烘托了女顾客的形象。对话语言的地域特点富有生活气息，鲜活真实。文本的整体语言风格明快风趣。如请顾客看金鱼，用故意有些夸张的美文似的语言描写了金鱼令人出神的美，落脚却是生意经：“等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下去许多。”这不是故作幽默，是从生活本身发现的趣味，率真而不做作。 (二)典题专练 4． 答案　第③段结尾的省略号给人言有尽而意无穷之感。既写出了金鱼在水中缓慢游动的状态，也传达出金鱼的游弋之状可以让人的心境变得舒缓平和之意。 解析　答题时首先结合有关省略号的知识要点，从省略号作用的角度分析，文章第③段结尾的省略号具有语意未尽的效果。其次联系上下文语境，结合讨价还价时请客人看金鱼这一事件，推测出省略号传达出的言外之意就是金鱼的游弋之状可以让人心境平和。 5． 答案　“挪”指缓慢地移动，具有动态感，将小姑娘拿到衣服后既高兴又不好意思离开的心理描写得惟妙惟肖。与后面“飞快跑掉”形成对比，将小姑娘突然得到自己心心念念的衣服的兴奋、惊喜之情和手足无措的情态描摹得淋漓尽致。 解析　答题时，首先考虑“挪”字的“言”，即基本释义，“挪”形容走得非常缓慢，形象地表现了人物的动作；其次考虑“意”，即思考这一动作呈现了人物怎样的情感状态，“挪”后是“跑”，这是典型的对比手法，一慢一快的对比描写充分表现了小姑娘在惊喜之下手足无措又满心欢喜的样子。 6． 答案　(1)运用一系列短句，将裁缝工作的具体步骤一一列举，清晰有序，节奏感鲜明。(2)用工作中的专业术语进行叙说，增强了文章的说服力。(3)充分写出了裁缝工作的繁而有序，展现出裁缝于繁杂中求精细的日常工作状态。 解析　该段用“量体、排料、剪裁、锁边、配零料、烫粘合衬、合缝”等一系列短句将裁缝的工作娓娓道来，表意清晰，节奏鲜明。而使用裁缝具体工作中的专业术语则增强了文章的说服力，进而更好地向读者展现裁缝于繁杂中求精细的工作状态。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$