Unit 1 Section Ⅲ Using Language（课件PPT）-【金榜题名】2025-2026学年高一英语必修第一册高中同步学案（外研版）

Unit 1 A new start 英语必修第一册(WY) Unit 1 A new start 返回导航 Section Ⅲ Using Language 英语必修第一册(WY) Unit 1 A new start 返回导航 目录 contents Part 01 词汇集释区 Part 02 课时作业(三) Part 05 核心要点探究 Part 03 语法专项突破 Part 04 语法精要点拨 英语必修第一册(WY) Unit 1 A new start 返回导航 词 汇 集 释 区 英语必修第一册(WY) Unit 1 A new start 返回导航 argue sharp intelligent 英语必修第一册(WY) Unit 1 A new start 返回导航 fit/healthy ready make about take twice in to up if 英语必修第一册(WY) Unit 1 A new start 返回导航 英语必修第一册(WY) Unit 1 A new start 返回导航 核心要点探究 英语必修第一册(WY) Unit 1 A new start 返回导航 英语必修第一册(WY) Unit 1 A new start 返回导航 for argument argued him into changing his mind 英语必修第一册(WY) Unit 1 A new start 返回导航 英语必修第一册(WY) Unit 1 A new start 返回导航 锋利的 急转的 急剧的 严厉的 剧烈的 敏锐的 英语必修第一册(WY) Unit 1 A new start 返回导航 sharply 英语必修第一册(WY) Unit 1 A new start 返回导航 英语必修第一册(WY) Unit 1 A new start 返回导航 开始从事 接受 占用 继续 英语必修第一册(WY) Unit 1 A new start 返回导航 to take 英语必修第一册(WY) Unit 1 A new start 返回导航 语法专项突破 英语必修第一册(WY) Unit 1 A new start 返回导航 英语必修第一册(WY) Unit 1 A new start 返回导航 语法精要点拨 英语必修第一册(WY) Unit 1 A new start 返回导航 英语必修第一册(WY) Unit 1 A new start 返回导航 英语必修第一册(WY) Unit 1 A new start 返回导航 英语必修第一册(WY) Unit 1 A new start 返回导航 英语必修第一册(WY) Unit 1 A new start 返回导航 英语必修第一册(WY) Unit 1 A new start 返回导航 英语必修第一册(WY) Unit 1 A new start 返回导航 英语必修第一册(WY) Unit 1 A new start 返回导航 英语必修第一册(WY) Unit 1 A new start 返回导航 英语必修第一册(WY) Unit 1 A new start 返回导航 英语必修第一册(WY) Unit 1 A new start 返回导航 英语必修第一册(WY) Unit 1 A new start 返回导航 英语必修第一册(WY) Unit 1 A new start 返回导航 英语必修第一册(WY) Unit 1 A new start 返回导航 英语必修第一册(WY) Unit 1 A new start 返回导航 英语必修第一册(WY) Unit 1 A new start 返回导航 英语必修第一册(WY) Unit 1 A new start 返回导航 课时 作业(三) 点击进入word 英语必修第一册(WY) Unit 1 A new start 返回导航 谢谢观看 英语必修第一册(WY) Unit 1 A new start 返回导航 Ⅰ.拓展词汇 根据词性和汉语提示，写出下列单词。 1._____ v.争论，争辩→argument n.争论；论点；论据→arguably adv.可论证地；可争辩地 2._____ adj.敏锐的，聪明的→sharpen vt.削尖；磨快；使敏捷；加重 3.___________ adj.有智慧的，聪明的→intelligence n.智力；情报工作；才智，智慧；天分 Ⅱ.补全短语 根据提示补全下列短语 1.stay ___________　 　　　 保持健康 2.get _____ 准备好 3.____ some music 谱曲 4.argue _____ sth.with sb. 和某人辩论某事 5.____ pictures　　　　 拍照片 6._____ a month 一月两次 7.take part __ 参加 8.apply __ 适用于；向……申请 9.take __ 占据(时间或 空间) 10.__ necessary 如果有必要 [寻规律、巧记忆] adj.＋­(e)n→v. take＋adv.→动词短语 loose→loosen 松开 dark→darken变暗 quick→quiken加快 take off(飞机)起飞；脱掉 take back收回 take away拿走 1.Argue about the week’s hottest topics with the school’s sharpest minds！这本周最热点的话题与学校里头脑最敏锐的人辩论！ argue v.争论；争辩；争吵 ※argue with sb.over/about sth.因某事与某人争吵/争论 argue for/against据理造成/反对…… argue that...主张……，认为…… argue sb.into/out of doing sth.说服某人做/不做某事 ※argument n.争论；争辩；争吵；论点；论据 have an argument with sb.about/over sth.就某事与某人争吵 (1)They are arguing with their classmates about/over the solution to the problem. 他们就这个问题的解决方案与同学们进行着辩论。 (2)Most of the members argued ___ his plan，which made him satisfied. 大多数成员支持他的计划，这让他很满意。 (3)Why did he have an ________(argue) with his wife yesterday? 昨天他为什么和妻子争吵？ (4)They _________________________________. 他们说服他改变了主意。 [语境助记] The workers，who argued for their own rights，argued with the boss for a few days，but failed to argue him into giving them a rise in wages because the boss argued against it and insisted that it was all right that their pay had already been OK.为他们自己的权利而辨的工人们和老板辩论了几天了，但还是没能说服老板为他们涨工资，因为老板反对并且坚持认为给工人们的工资已经不错了。 2.sharp adj.(人或人的头脑、眼睛等)敏锐的；聪明的；急转的；急剧的；锋利的；剧烈的；敏捷的；严厉的 ►一词多义　写出下列各句中sharp的含义 ①Mkae sure you use a good sharp knife.______ ②We came to a sharp bend in the road._______ ③There is a sharp fall in unemployment.________ ④John’s words were sharp for everyone present.________ ⑤I felt a sharp pain in my back.________ ⑥He is very sharp，a quick thinker._______ sharpen v.　　　 使变锋利；使敏锐 sharply adv. 严厉地；突然地；锋利地 sharpened adj. 打磨尖利的；削尖的 ⑦They also made tools of bones and sharpened stones. 他们还用骨头和尖石做成工具。 ⑧“Is there a problem？”he asked _______(sharp). “有问题吗？”他厉声喝问。 [名师点津] 有些形容词加后缀­en可变为动词；darken(使)变暗；sharpen使尖锐，回剧；widen加宽；deepen加深；broaden加宽，扩大；straighten弄直，变直；quicken加快；brighten(使)变亮，(使)愉快；shorten缩短；worsen(使)恶化。 3.take up拿起；开始从事；占据；继续；从事于；接受 (教材P7)However，they can take up a lot of time，so students have to learn to organise their busy schedules. 然而它们占用大量的时间，因此学生们不得不学会安排自己繁忙的日程。 ►一词多义　写出下列各句中take up的含义 ①Peter will take up his post as the head of the travel agency at the end of next month.________ ②Are you going to take up the challenge of lasting a whole week without arguing？_____ ③We tried to find a table for seven，but they were all taken up.______ ④The teacher took up the lesson where he left off last week._______ take in 　　 欺骗；理解 take on 呈现；雇用；承担；从事 take over 掌管；控制 take off 休息；(飞机)起飞；事业腾飞 ⑤When the delayed flight will take off depends much on the weather.那架延误的班机何时起飞主要取决于天气。 ⑥Technology is here to help us，but we should not allow it _______(take) over our lives.技术是用来帮助我们的，但我们不应让它来控制我们的生活。 构词法 语境自主领悟 先观察原句 后自主感悟 阅读下列句子，并体会黑体部分的用法 1.I saw a white­haired man. 2.I replied. 3.He gave me a smile. 4.I breathed deeply. 5.I looked at them in panic. 6.I was embarrassed. 7.His words made me a lot more relaxed！ 在以上这些例句中， 1.例句1、3都是“主＋谓＋宾”结构；例句3中有两个宾语。 2.例句2和例句4都是“主＋谓”结构；其中的谓语动词都是不及物动词；后者有副词作状语。 3.例句5是“主＋谓＋宾＋状”结构。 4.例句6是“主＋系＋表”结构。embarrassed是形容词作表语。 5.例句7是“主＋谓＋宾＋宾补”结构。 [思维导图] 英语句子众多，但有其本身的内在联系和其共同规律。英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。 一、基本句型一：S＋V(主＋谓) 该句型的句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫作不及物动词，这些动词常见的有：run，study，arrive，come，happen等。后面不可以接宾语，可以接状语；主语也可以接定语。如： Time flies.时光飞逝。 Students study hard.学生们学习努力。 He went on holiday.他在度假。 We stopped to have a rest.我们停下来休息。 3.他们会在三点钟到。 _______________________________________________________________________ 答案：They will arrive at 3 o’clock. [即时演练1]　把下列句子翻译成英语 1.冬天快要来了。 _______________________________________________________________________ 答案：The winter is coming. 2.他高兴地离开了。 _______________________________________________________________________ 答案：He left happily. 4.昨天他们一起去逛街。 _______________________________________________________________________ 答案：Yesterday they shopped together. 二、基本句型二：S＋V＋O(主＋谓＋宾) 该句型的特点是：谓语动词都具有实际意义，都是主语发出的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使句子意思完整。这类动词叫作及物动词。同时，句子中有时含有状语。作宾语的成分常是：名词、代词、动词不定式、动名词或从句。如： I like music./I like her.我喜欢音乐/我喜欢她。 1 want to help him.我想帮助他。 I don’t know what to do.我不知道干点啥。 He practices speaking English every day.他每天练习说英语。 [即时演练2]　把下列句子翻译成英语 1.我们已收到了他们的来信。 _______________________________________________________________________ 答案：We have received their letters. 2.他爸爸期待拥有一家工厂。 _______________________________________________________________________ 答案：His father expects to own a factory. 三、基本句型三：S＋V＋IO＋DO(主＋谓＋间宾＋直宾) 该句型有一个特点：谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。通常这一间接承受者用一个介词(to或者for)来连接，当动作的间接承受者在动作的直接承受者之前时，这一介词往往被省略。这种句型中作间接宾语常常指“人”，直接宾语常常指“物”。如： I sent him a book./I bought him a coat. 我送给他一本书。/我给他买了一件外套。 I sent a book to him./He bought a coat for me. 我送给他一本书。/他给我买了一件外套。 间接宾语前需要加to的常用动词有：allow，bring，deny，give，grant，hand，leave，lend，offer，owe，pass，pay，permit，promise，read，refuse，render，restore，sell，send，show，teach，tell，wish，write等。 Can you spare/save some minutes/time for the children? 你能为孩子们腾出几分钟的时间吗？ 间接宾语前需要加for的常用动词有：buy，choose，fetch，get，leave，make，order，paint，play(演奏)，save，sing，spare等。 四、基本句型四：S＋V＋O＋C(主＋谓＋宾＋宾补) 该句型的特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。这种句型中的“宾语＋补语”又称为“复合宾语”，作宾补的常常是名词、形容词、副词、介词短语、分词、动词不定式等。如： He painted the wall white. 他把墙刷成了白色。 We named our baby Tom. 我们给宝宝取名汤姆。 She always keeps everything in good order. 她总是把一切整理的井井有条。 The teacher asked him to leave. 老师要他离开。 I feel something moving. 我感觉到有东西在动。 [名师点津] 动词have，make，let后面所接的动词不定式作宾补时，不带to； 动词see，hear，notice，observe，watch等后可以加不带to的不定式或现在分词作宾补。 [即时演练3]　把下列句子翻译成英语 1.我们选他做班长。 _______________________________________________________________________ 答案：We elected him monitor. 2.我们认为这项工作很容易。 _______________________________________________________________________ 答案：We consider the task very easy. 5.刚才我看见孩子们正在河边玩。 _______________________________________________________________________ 答案：Just now I saw the children playing by the river. 3.请不要客气(就像在家一样)。 _______________________________________________________________________ 答案：Please make yourself at home. 4.老师鼓励我们每天锻炼身体。 _______________________________________________________________________ 答案：The teacher encourages us to to exercise every day. 五、基本句型五：S＋V＋P(主＋系＋表) 该句型的句子有一个共同的特点：句子动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。除了be动词外，还有一些动词也可以用作系动词： 表感官的动词：feel，smell，taste，sound，look等 表变化的动词：become，get，grow，turn，go，fall，run，come等 表延续的动词：remain，keep，stay，stand，continue，lie等 表表象的动词：seem，appear，look等 表终止的动词：prove，turn out等 He is a good boy.他是个好男孩。 She is beautiful.她很漂亮。 Class is over.下课了。 The film is interesting.电影很有趣。 The food tastes nice.饭很好吃。 3.那个女孩还在办公室。 _______________________________________________________________________ 答案：That girl is still in the office. [即时演练4]　把下列句子翻译成英语 1.桌子上的那本书是我的。 _______________________________________________________________________ 答案：The book on the table is mine. 2.阅读很有用。 _______________________________________________________________________ 答案：Reading is useful. 4.那场篮球赛令人兴奋。 _______________________________________________________________________ 答案：That basketball match is exciting. 5.昨晚你在家吗？ _______________________________________________________________________ 答案：Were you at home last night? $$