2 我向国旗敬个礼 升国旗了（教学设计）-2025-2026学年一年级道德与法治上册统编版

第2课 我向国旗敬个礼 第一课时 升国旗了 祁阳市文明铺镇中心小学 唐卉婉 1、 教材分析 《升国旗了》是一年级上册部编版道德与法治的教学内容。教材以儿歌和生动形象的图片，展现了升国旗这一庄严神圣的场景，阐述了国旗的美丽与庄严，以及升国旗时应遵守的礼仪规范。通过学习，能让学生初步了解国旗的意义，增强对国家的认同感和自豪感，是培养学生爱国主义情感和规则意识的重要内容。 2、 教学目标 1. 知识与技能目标：学生能够准确认读与升国旗相关的生字词，流利朗读并背诵儿歌；清楚知晓升国旗的礼仪规范。 2. 过程与方法目标：通过观察图片、模仿体验、小组讨论等活动，培养学生的观察能力、语言表达能力和实践能力。 3. 情感态度与价值观目标：激发学生对国旗的热爱之情，增强学生的国家意识和爱国情怀，让学生懂得尊重和爱护国旗。 3、 教学重难点 （1） 教学重点 1. 引导学生认识国旗，理解升国旗的意义。 2. 让学生熟练掌握并践行升国旗的礼仪规范。 （2） 教学难点 帮助一年级学生深刻体会国旗的象征意义，将对国旗的尊重和热爱之情内化于心、外化于行。 4、 教学方法 直观演示法（展示国旗图片、升国旗视频）、情境教学法（模拟升国旗场景）、小组合作法（小组讨论升国旗礼仪）、讲授法（讲解国旗知识和儿歌含义） 5、 教学过程 （1） 导入（3分钟） 同学们，今天老师给大家带来了一个小谜语：“一片红霞飘上天，十月一日最鲜艳。” 大家快来猜猜看，这是什么呀？（引导学生猜出是国旗） 那老师再考考大家，在我们生活中，哪些地方能看到国旗呢？（请学生自由发言，如学校、政府机关、奥运会赛场等） 展示教材中的图片，引出今天的学习主题——升国旗了。 （2） 新授（20分钟） 1. 认识国旗（5分钟） 再次展示国旗图片，引导学生观察国旗的颜色和图案。提问：“小朋友们，仔细看看国旗，它是什么颜色的？上面都有什么图案呀？” 请学生回答后，总结：国旗是红色的，上面有五颗黄色的五角星，一颗大星，四颗小星，四颗小星都朝着大星。 简单介绍国旗的含义：红色象征革命，五角星象征着中国共产党领导下的人民大团结。 2. 学习儿歌（8分钟） 教师范读儿歌，要求学生手指着文字，认真听老师读，注意字音和停顿。 学生跟读，一句一句地模仿老师的读音和语气。多读几遍后，尝试让学生自己朗读。 讲解儿歌中的生字词，如 “美丽”“庄严”“肃立”“脱帽” 等，通过动作演示、联系生活实际等方式帮助学生理解。 分组朗读、男女生比赛朗读等多种形式，激发学生朗读的兴趣，达到熟读成诵的程度。 3. 学习升国旗礼仪（7分钟） 展示教材中升国旗的图片，提问：“小朋友们，看看图中的小朋友们在升国旗的时候都在做什么呀？他们做得对不对呢？” 引导学生观察并说出升国旗时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼等礼仪。 播放天安门广场升国旗仪式的视频，让学生直观感受升国旗的庄严氛围，再次强调升国旗礼仪的重要性。 组织学生小组讨论：“在升国旗的时候，为什么我们要这样做呢？” 请小组代表发言，教师总结，让学生明白升国旗是一件非常严肃的事情，是对国家的尊重和热爱。 （3） 课堂活动（10分钟） 1. 模拟升国旗：在教室里模拟升国旗场景，播放国歌，让学生站好，教师提醒学生遵守升国旗礼仪，肃立、行注目礼或队礼。结束后，对学生的表现进行点评和指导。 2. 小小礼仪员：请几位学生上台表演，一人扮演不遵守升国旗礼仪的小朋友，其他同学扮演小小礼仪员，对其进行纠正和教育，进一步强化学生对升国旗礼仪的认识。 （4） 课堂小结（5分钟） 1. 与学生一起回顾本节课的内容，提问：“今天我们学习了什么呀？谁能说一说升国旗的时候我们要怎么做？” 请学生回答，教师补充完善。 2. 再次强调国旗是国家的象征，升国旗是一件庄严神圣的事情，我们要时刻尊重和爱护国旗，将对祖国的热爱之情记在心中。 （5） 布置作业（2分钟） 1. 回家后给爸爸妈妈背诵《升国旗了》这首儿歌。 2. 下周一升国旗的时候，认真遵守升国旗礼仪，并和爸爸妈妈说一说自己的感受。 6、 板书设计 升国旗了 美丽 庄严 国旗：红色 五颗星 升国旗礼仪： 肃立 脱帽 行注目礼 少先队员行队礼 学科网（北京）股份有限公司 $$