认识人民币（教学设计）-2025-2026学年一年级下册数学人教版

人教版数学一年级下册第五单元 《认识人民币》教学设计 一、教学目标 知识与技能： 认识人民币单位“元、角、分”，能准确辨识常见面值。 掌握元、角、分之间的换算关系（1元=10角，1角=10分）。能进行简单的人民币兑换。 过程与方法： 通过情境闯关、小组合作、动手操作，培养观察力和逻辑推理能力。 运用计数器、AI机器人等信息技术工具深化概念理解。 情感态度与价值观： 渗透爱惜人民币、尊重劳动成果的德育教育。 结合永州潇水河景观，增强乡土文化认同感。 二、教材与学情分析 教材分析：本课是货币认知的启蒙单元，重点在于建立单位换算模型。 学情分析： 优势：学生有购物生活经验，对人民币有初步感知。 难点：抽象单位换算易混淆，需强化直观操作。 对策：设计游戏化任务（闯关兑换、模拟购物），降低认知负荷。 三、教学重难点 重点：人民币单位辨识及换算关系。 难点：理解元、角、分十进制关系，并能灵活应用。 四、教学过程与教学方法 (一) 创设情境，激趣导入 方法：情境教学法、多媒体演示 活动：播放“哪吒购物”情境，机器人发布任务：“帮哪吒闯关购物”。 揭示课题：“认识人民币”（板书）。 信息技术融合：动画视频、AI语音互动。 (二) 任务驱动，探究新知 环节 活动内容 教学方法 技术应用 第一关：认一认 1. 抢答辨识人民币面值（PPT展示实物图）。 2. 小组分类活动（按材质/单位）。 3. 认1角和1元硬币易错，总结认识人民币方法“看数字+单位”。认识人民币单位三兄弟有：元、角、分 小组合作、探究学习 PPT动态展示、实物投影 第二关：换一换 1. 实践操作：1元换10角（学生上台演示）。 deepseek制作的元角分单位换算演示器：演示：10分=1角→10角=1元。 引导学生得出： 1元=100分 2、模拟购物，应用拓展 兑换游戏：小组内模拟换零钱（20元换10元或者5元等）完成学习单。 购物活动：学生扮演“收银员”和“顾客”，（deepseek制作专属哪吒点名网页）网页随机点名学生到快乐购物街购物。用学具币购买商品（沙画2元、尺子4元等）。 操作实践、游戏教学 计数器动画、 deepseek制作点名网页、 学习单投屏 第三关：练一练 竞争激励、分层练习 互动白板、AI题库 （三）总结升华 1、你帮哪吒做了什么有趣的事情？学生自由回答。 2、德育渗透：播放劳动者辛勤场景视频，引导学生感悟“金钱来之不易”。学会“爱护人民币，珍惜劳动成果”。 3、技术融合：学生提问有关人民币的问题。AI机器人“钱钱”回答并介绍人民币上的图案。一问一答中引出永州潇水河景观（PPT实景图）。 （四） 延伸作业（二选一）： 小小设计师 - 绘家乡：设计“潇水河主题义卖币”（融合美术学科）。 小小管家 - 算一算：帮妈妈计算购买水果的费用（联系生活实际）。 五、板书设计 六、教学反思 亮点：情境贯穿全程，学生参与度达95%；跨学科融合成功（生活数学+德育+乡土文化美育）； AI技术有效解决换算抽象性问题。 改进方向：增加农村学生生活实例（如农产品价格计算）； 优化分组策略，确保学困生充分操作。 以下是课后实践作业展示： 学科网（北京）股份有限公司 $$