10.2海洋利用与保护 教学设计 -2024-2025学年八年级地理下册商务星球版

海洋利用与保护 教学设计 教学目标 （1）人地协调观：理解海洋资源的合理利用与环境保护之间的协调关系，树立可持续发展的海洋观。 （2）综合思维：通过分析海洋资源的分布、开发与保护问题，培养学生从多角度、多层次分析地理问题的能力。 （3）区域认知：掌握我国主要海洋资源（如渔场、盐场）的分布及其区域特征，增强对海洋资源的空间认知。 （4）地理实践力：通过读图、讨论等活动，提升学生运用地理知识和技能解决实际问题的能力。 教学重难点 （1）理解我国海洋资源的多样性和开发利用方式，培养学生从地理视角分析资源分布与利用的能力。 （2）认识海洋环境保护的重要性，树立可持续发展的海洋观，增强学生的环保意识和社会责任感。 教学准备 （1）多媒体投影仪和电脑，用于展示中国及毗邻海域的油气田和渔业资源分布图，以及播放《祖国的海洋》视频歌曲。 （2）地理教科书和相关参考资料，以便学生查找海洋资源的相关信息。 （3）互动白板和绘图工具，用于绘制板图小结所学内容。 教学过程 一、情境导入 教师：播放视频歌曲《祖国的海洋》。 （学生观看视频，感受祖国广袤的海洋资源和美丽的海景。） 教师：同学们，我们国家不仅地大物博，还是一个海陆兼备的大国。随着科学技术的进步，海洋已成为解决我国水资源、食物及其他可持续发展必备资源的重要来源。科学保护海洋环境、合理开发利用海洋资源，是时代赋予我们的艰巨任务。今天这节课，我们就一起来探讨我国海洋资源的利用与保护。 二、新知学习 学习任务一：认识海洋资源 活动 1：找渔场 教师：展示中国及毗邻海域油气田及渔业资源分布图，指导学生找出烟威渔场、舟山渔场、北部湾渔场及南沙群岛西南部和南部陆架渔场，并说说这些渔场的主要鱼类资源。（教师引导学生观察地图，并指认出各个渔场的位置） 烟威渔场主要的渔业资源是大黄鱼和对虾。 舟山渔场主要渔业资源是大黄鱼和带鱼。 北部湾渔场主要的渔业资源是乌贼和带鱼。 南沙群岛西南部和南部陆架渔场主要的渔业资源是海龟和乌贼。 （生：根据地图，依次指出并描述每个渔场的主要渔业资源。） 教师点拨：舟山渔场是我国最大的渔场，有着丰富的渔业资源。（强调舟山渔场的重要性） 拓展延伸 教师：寿命最长的动物 —— 海龟 海龟的祖先早在 2. 亿多年前就出现在地球上了，是有名的 “活化石”。海龟的寿命最长可达 152 年，是动物中当之无愧的老寿星。沿海地区的人们也把龟视为长寿的象征，并有 "万年龟" 之说。海龟主要以海藻为食，生活在各大洋中，在陆地上产卵。 （通过图片和视频展示海龟的生活习性和生长环境，增强学生的感性认识） 活动 2：识盐场 教师：展示中国及毗邻海域油气田及渔业资源分布图，引导学生找出长芦盐场。 （生：读图并找出长芦盐场的位置。） 教师：展示北方地区温带季风气候气温曲线和降水柱状图，结合气候条件，说说我国北方沿岸滩涂盐田集中分布的原因。 （生：讨论并总结北方地区适宜晒盐的气候条件。） 教师点拨：我国北方地区夏季雨季较短，主要集中在 7、8 两个月；春季和秋季气温较高，空气比较干燥，蒸发量大，适宜晒盐，因而沿岸滩涂盐田分布集中。（强调气候对盐场分布的影响） 拓展延伸 教师：海南莺歌海盐场 莺歌海盐场是海南岛最大的海盐场，在华南地区也是首屈一指。莺歌海盐场建在海山之间，尖峰岭的连绵群山挡住了来自北方的台风云雨，使这里长年烈日当空，有充分的光热进行盐业生产。加之这里的海水含盐度高，这样便造就了得天独厚的生产条件。 （展示莺歌海盐场的图片和视频，加深学生的理解） 学习任务二：海洋资源及开发 活动 1：认识海洋资源 教师：阅读课文内容，找出我国辽阔的海域还蕴藏着哪些丰富的自然资源？ （生：齐声朗读相关段落，并总结海洋资源的种类。） 海洋生物资源 海水化学资源 海洋能资源 海底油气资源 航运资源 空间资源 景观资源 活动 2：开发相关产业 教师：人类利用这些资源发展了哪些相关产业？ （生：思考并回答相关产业的发展情况。） 利用海洋生物资源发展捕捞与养殖 利用海水化学资源制取海盐 利用海洋能资源制药 利用海底油气资源采掘油气 利用航运资源修建港口和航道 利用空间资源填海造陆 利用景观资源发展旅游 拓展延伸 教师：山东半岛蓝色经济区 山东半岛蓝色经济区是以青岛为龙头城市，带动周边部分城市经济发展为目标的经济规划特区。该区域致力于打造全国海洋科技产业发展的先导区，生态文明建设和社会和谐进步的示范区，以及海陆一体开发和城乡一体发展的先行区。 （展示山东半岛蓝色经济区的相关资料，讲解其重要性和发展前景） 学习任务三：海洋资源的保护 活动 1：查摆问题 教师：目前我国海洋面临的问题有哪些？请大家分组讨论并列举。 （学生分组讨论，每组选出代表发言。） 部分海域海水遭受污染 生态系统退化 自然资源枯竭 赤潮与海岸侵蚀等灾害频发 拓展延伸 教师：赤潮 赤潮，又称红潮，国际上也称其为 "有害藻华" 或 "红色幽灵"。这是在特定的环境条件下，海水中某些浮游植物、原生动物或细菌爆发性增殖或高度聚集而引起水体变色的一种有害生态现象。赤潮并不一定都是红色，根据引发赤潮的生物种类和数量的不同，海水有时也呈现黄、绿、褐色等不同颜色。 （展示赤潮的图片和视频，解释其成因和危害） 活动 2：追根溯源 教师：出现这些问题的原因有哪些？请大家继续分组讨论并总结。 （学生分组讨论，每组选出代表发言。） 对海洋资源的掠夺式开发和过度利用 某些海洋工程建设和管理不当 陆源污染物排放 船舶及海上机械溢油 人工废弃物倾倒 教师点拨：海洋环境的保护刻不容缓，我们每个人都应该树立起保护海洋的意识，共同守护这片蓝色家园。（强调保护海洋环境的紧迫性和重要性） 三、课堂检测 1．舟山渔场、长芦盐场和莺歌海盐场分别位于的海域是（ D ） ①渤海 ②黄海 ③东海 ④南海 A.④②① B.③②④ C.②①③ D.③①④ 2．在合理开发利用和保护海洋资源的措施中，组合正确的是（ C ） ①渔汛来临，增加捕捞船队，最大限度地增加捕捞的产量；②每次渔汛都要严格控制渔获物的大小和数量，保证鱼有休养生息的机会；③大力发展滨海养殖业和远洋捕捞业；④严格禁止近海捕捞；⑤防止海洋污染 A．①③⑤ B．③④⑤ C．②③⑤ D．①②④ 四、总结升华 教师：用板图小结本节课所学内容。 （生：跟随教师的板图回顾所学知识，加深记忆。） 教师：通过这节课的学习，我们了解了我国海洋资源的丰富性和多样性，认识了主要的渔场和盐场，同时了解了海洋资源的开发和保护。希望大家能够树立起海洋环境意识和可持续发展观念，共同保护好我们的海洋资源。 课后作业 （1）请结合所学内容，绘制一张我国主要渔场和盐场的分布图，并简述各自的地理位置及特点。 （2）针对我国海洋资源的利用与保护，写一篇短文，阐述你认为如何合理开发利用海洋资源，保护海洋环境的重要性。 学科网（北京）股份有限公司 $$