5.4 测量固体和液体的密度 课件-2025-2026学年沪科版八年级物理上学期

该初中物理课件聚焦“测量固体和液体的密度”，核心涵盖量筒使用规范、固体体积测量（排水法等）及密度计算，通过“想一想”“思考”等问题导入，衔接前序质量测量与密度公式ρ=m/V，以“方法分类—误差分析—数据记录”为支架，引导学生逐步掌握测量技能。 其特色在于以科学探究为主线，融入科学思维的模型建构与科学论证。通过排水法、埋沙法等分类测量，结合仰视俯视误差分析及多次测量求平均值，培养实验设计能力。实验数据记录表与练习题助力教师教学，学生能深化物理观念，提升科学探究素养。

第五章　质量与密度 第四节　测量：固体和液体的密度 知识点一 量筒和量杯的使用 1.量筒和量杯的用途 实验室中常用来测量液体体积的工具，也能测量固体体积。 量杯 量筒 量筒 量杯 2.量筒和量杯上的刻度 （1）单位：mL（毫升） 1mL=1cm3=10-6m3 1L=1dm3=10-3m3 1L=1000mL （2）分度值：量筒或量杯上相邻两条刻度线之间的数值 数值越小，测量结果越精确 （3）最大测量值：量筒或量杯最上面的刻度值所对应的数值 分度值：0.5mL 分度值：50mL 最大测量值：50mL 最大测量值：1000mL 刻度均匀 刻度不均匀 3.量筒的使用方法 （1）选：认清量筒标度单位、最大测量值和分度值，根据被测物体的体积和测量精度选择合适的量筒。 （2）放：使用量筒测量体积时，应将量筒放在水平台面上。 （3）读：若液面出现下凹或上凸情形，读数时，视线应与下凹液面的最低处或上凸液面的最高处处于同一水平线上。 下凹液面读数 上凸液面读数 （4）记：记录的结果由数字和单位组成。 4.量筒的误差分析 平视 读数正确 俯视 读数偏大 仰视 读数偏小 仰小俯大 知识点二 测量固体的密度 1.测量固体体积 想一想：对于形状规则的固体，我们如何测量它的体积？ 用刻度尺测量相关长度，再用体积公式进行计算 对于形状不规则的固体（如小石块），又该如何测量它的体积？ ？ 排水法 ①向量筒内注入适量水，记下水面的位置V1； ②再将固体用细线系住慢慢放入量筒并浸没在水中，记下水面位置V2； ③被测固体的体积V=V2-V1 思考：如果固体不能自行沉入水中，又该如何测量？ 沉坠法 将被测固体和能沉入水的重物系在一起（重物系在下面） V=V2-V1 针压法 用针将固体全部压入水中 V=V2-V1 排水法、沉坠法和针压法适用于不吸水且不溶于水的固体 沉坠法和针压法 如何测量吸水或溶于水的固体体积呢？ 埋沙法 ①向量筒内倒入适量细沙，摇匀且使细沙表面平整，记下体积V1 ； ②放入固体后再摇晃量筒，使细沙埋住固体且细沙表面平整，记下此时体积V2 ； ③被测固体体积V=V2-V1 思考：如果固体太大，不能放入量筒中，又该如何测量？ 溢水法 ①把烧杯装满水，且以刚好不溢出为准； ②把固体缓慢浸没在烧杯内的水中，同时用另一容器承接溢出的水； ③用量筒测出承接到的水的体积V就是被测固体体积。 2.测量固体密度 【实验原理】 【实验器材】 天平、烧杯、量筒、量杯、细线、不规则小石块等。 【实验步骤】 ①将天平放在水平台面上，调节天平平衡； ②用天平测量并记录小石块的质量m； ③在量筒中加入适量的水，将此时液面的刻度值V1记录到表格中； ④将小石块用细线系住，浸没在量筒的水中，将此时液面的刻度值V2记录到表格中； ⑤重复以上步骤②③④，多次测量。 求平均值，减小误差 【实验数据】 小石块的密度测量数据记录表 实验次数 小石块的质量m/g 放入石块前量筒中液面的刻度值V1/mL 放入石块后量筒中液面的刻度值V2/mL 小石块的体积V/cm3 小石块的密度ρ/(kg·m-3) 第1次 第2次 第3次 …… 【交流讨论】 1.实验中，能否先利用量筒测出小石块体积，然后用天平测量？ 不能，因为固体上会带有水，会使质量的测量值偏大，最终计算出的密度值偏大。 2.实验中测量出现误差的原因是什么？ 实验测出的总体积V2不仅包含小石块和水的体积，还包含水中细线的体积，所以体积的测量值会偏大，计算出的密度值会偏小。 知识点三 测量液体的密度 【实验原理】 【实验器材】 天平、量筒、烧杯、盐水 【实验步骤】 ①将天平放在水平台面上，调节天平平衡； ②在烧杯内倒入适量盐水，用天平测量并记录烧杯和盐水的总质量m1； 【实验步骤】 ③从烧杯中倒出一些盐水到量筒中，再用天平测量烧杯和剩余盐水的总质量m2，并将结果记录到表格中； ④读出倒入量筒中的盐水体积V，并将结果记录到表格中； ⑤重复以上步骤②③④，多次测量。 求平均值，减小误差 【实验数据】 盐水的密度测量数据记录表 实验次数 烧杯和盐水的总质量m1/g 倒出一些盐水后烧杯和剩余盐水的总质量m2/g 倒入量筒中的盐水质量m/g 倒入量筒中的盐水体积V/mL 盐水的密度ρ/kg·m-3 第1次 第2次 第3次 …… 【交流讨论】 1.实验中，能否先测空烧杯的质量，再测液体和烧杯的总质量，然后将液体全部倒入量筒中测体积？ 不能，因为烧杯内液体无法全部倒出，会有少量残留，所测液体体积会偏小，导致所测密度偏大。 2.若先用量筒测液体体积，再将液体全部倒入烧杯中测质量，会导致什么？ 量筒内有液体残留，所测液体质量偏小，会导致所测密度偏小。 课堂小结 测量固体和液体的密度 量筒的使用 测量液体体积 测量固体密度 测量不规则固体体积 表达式： 测量液体密度 表达式： 1. 下列为四名同学用量筒测液体体积的读数方法。其中读数方法正确的是（　D　） A B C D D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2. 甲、乙两个量筒的分度值分别是2mL和1mL，用它们来测量等质量煤油的体积，如图所示。某同学的读数分别是13.8mL和13.9mL。下列分析正确的是（　C　） 第2题 C A. 两次读数不同是因为煤油的体积不同 B. 两量筒的分度值不同，但不影响误差大小 C. 乙量筒的分度值小，测量精确度更高 D. 甲量筒的分度值大，测量精确度更高 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 3. 关于用天平、量筒和水测量一个枇杷密度的实验，下列说法正确的是（　D　） A. 用调好的天平称量时，枇杷应放在右盘 B. 使用排水法时，“适量”的含义是能浸没枇杷，且放入枇杷后水不溢出量筒 C. 所用量筒的分度值越大，测得的体积越精确 D. 枇杷浸没水中，若其表面附有气泡，测得的密度偏小 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 4. 为了测量盐水的密度，某同学利用天平和量筒测量了下面的物理量，你认为其中不需要测量的是（　D　） A. 将盐水倒入烧杯中，用天平测量烧杯和盐水的总质量 B. 将烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，测出量筒中盐水的体积 C. 用天平测量烧杯和剩余盐水的总质量 D. 用天平测量空烧杯的质量 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 5. 小明测量石头挂件的密度。用天平测得它的质量为16.8g，将它放入量筒并倒入适量水，如图所示。取出挂件，量筒中剩余水的体积为30mL，挂件的体积为 　6　cm3，密度为 　2.8　g/cm3，测得挂件的密度值与真实值相比 　偏小　（选填“偏大”“偏小”或“相同”）。 第5题 6　 2.8　 偏小　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6. 小文测盐水的密度，首先测得空烧杯质量为18g，接下来在烧杯中倒入适量的盐水，测烧杯和适量盐水的总质量，再将烧杯中的盐水倒入量筒中测体积，实验信息如图所示。小文测得盐水的密度为 　 1 　g/cm3；实验中，将烧杯内盐水倒入量筒内时，烧杯内壁会有残留水珠，则小文测得的盐水密度会偏 　大　（选填“大”或“小”）。 第6题 1.1　 大　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7. 如图所示为某同学测量木塞体积的实验，其中四个步骤中不需要的是（　D　） 第7题 A. （1） B. （2）（4） C. （3） D. （1）（3） D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8. 实验室有如下四种规格的量筒，想要一次性较准确地量出100g酒精（ρ酒精＝0.8×103kg/m3），则应选用的量筒是（　C　） A. 量程为0～50mL，分度值为1mL 的量筒 B. 量程为0～100mL，分度值为2mL 的量筒 C. 量程为0～250mL，分度值为5mL 的量筒 D. 量程为0～500mL，分度值为10mL的量筒 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9. 小昊同学在“用天平和量筒测量小石块密度”的实验中： 第9题 （1） 将天平放在水平台上，游码移到标尺的最左端，发现指针如图甲所示，应将平衡螺母向 　右　调节，使天平平衡。 （2） 将小石块放在天平的左盘，当右盘所加砝码和游码的位置如图乙所示时，天平重新平衡，则小石块的质量是 　24　g。 右　 24　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 （3） 再用量筒测小石块的体积，如图丙所示，经过计算，小石块的密 度是 　2.4×103　kg/m3。 （4） 若先用量筒和水测出小石块的体积，再用天平测出小石块的质量，这样测出的密度将 　偏大　（选填“偏大”“偏小”或“准确”）。 2.4×103　 偏大　 第9题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 $$