第二单元专题学习活动《君子自强不息》（二）专项训练 2025-2026学年统编版语文九年级上册

《君子自强不息》 “君子自强不息”源自“天行健，君子以自强不息”，出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处事，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我们中华民族的传统美德之一，是中华民族生生不息的精神源泉之一。 自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个人而言，自信自立、勤思苦学、勇于开拓、面对逆境不屈不挠等，都属于自强不息的范畴。 【“自强不息”名言警句、诗词名句】 1.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 2.天行健，君子以自强不息。 3.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》 4.少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府*长歌行》 5.生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照《夏日绝句》 6.捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》 7.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子*告子下》 8.胜人者有力，自胜者强。——《老子》三十三章 9.不怨天，不尤人。——《论语*宪问》 10.士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语*卫灵公》 【“自强不息”故事】 苏秦刺股勤学 苏秦学习合纵与连横的策略，劝说秦王，给 秦王的信有十封以上都没有被采纳，穷困潦倒地 回了家。到了家，他的妻子不为他织布，他的嫂 子不为他做饭，他的父母亲也不把他当作儿子 苏秦叹气说：“这都是我苏秦的错啊！”于是发 愤读书，快要打瞌睡的时候就拿起锥子刺自己的 大腿。他最终联合了齐、楚、燕、赵、魏和韩国 反抗秦国，佩戴了六国的相印。 陈平忍辱苦读书 陈平是西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，他不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，陈平面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本 加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯， 被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地 传为美谈。终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，陈平学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。 勾践卧薪尝胆 公元前496年，吴王阖闾派兵攻打越国，但被越国击败，阖闾也伤重身亡。两年后阖闾的儿子夫差率兵击败越国，越王勾践被押送到吴国做奴隶，勾践忍辱负重伺候吴王三年后，夫差才对他消除戒心并把他送回越国。 其实勾践并没有放弃复仇，他表面上对吴王服从，但暗中训练精兵，强政励治并等待时机反击吴国。勾践害怕自己会贪图眼前的安逸，消磨报仇雪耻的意志，所以他为自己安排艰苦的生活环境。他晚上睡觉不用褥，只铺些柴草，又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝苦胆的味道，为的就是不忘过去的耻辱。勾践为鼓励民众就和王后一起参与劳动，在越人同心协力之下国家越来越强大，最后找到时机，灭掉了吴国。 【“自强不息”演讲稿】 天行健，君子以自强不息 各位老师、各位同学： 大家好！ 能参加今天的演讲，我感到很荣幸！今天我的演讲题目是《天行健，君子以自强不息》。 人们常说：人生不如意之事十有八九。我们常常会因为期望过高而急于求成，心浮气躁而患得患失。殊不知“高高山顶立，深深海底行”，只有保持一颗平常心，才能戒骄戒躁脚踏实地。困难是培养能力的机会，失败是成就人生的经验，成绩是鞭策自身的起点，非难是磨砺意志的机缘。卧薪尝胆，奋发图强，自信乐观，才能开辟出美丽的人生之路。 自强不息是一种战胜困难、破解难题的坚韧精神。有了它，就能找到开启智慧的钥匙；有了它，就能找到克服惰性和挖掘潜力的良方；有了它，就能破解前进道路中的各种难题。当今世界，竞争日趋激烈，科技日新月异。为了未来建设美好的祖国，我们要用这种精神顽强拼搏、努力学习，用优异的成绩打好扎实坚硬的人生根基！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 1．实验中学拟开展以“飞扬青春，自强不息”为主题的教育活动，请你参加并完成下列小题。 (1)随着字形的演变，“强”引申出其他意义，以下词语中的加点字与“自强不息”中的“强”意思最接近的是（   ） A．强词夺理 B．富国强兵 C．锄强扶弱 D．博闻强识 (2)活动中，校团委准备开展以“青年当自强不息”为主题的演讲比赛，制作幻灯片时需选配一幅插图。A、B两幅备选图中，你建议选择哪一幅？请简述理由。 【答案】(1)B (2)示例一：建议选择A图。理由：该图以漫画的形式呈现了一个失去双臂的残疾人头顶重物、双肩背包为生活努力奔波的状态，与旁边一个双臂健全却正在乞讨的人形成鲜明对比，有力地突出了“自强不息”的主题，与演讲主题相匹配。 【示例二：建议选择B图。理由：该图描绘的是毛毛虫经历磨炼和风吹雨打，坚持不懈最终蜕变成蝴蝶的过程，展现了自强不息所需要的精神及意义，与演讲主题相匹配。 【详解】（1）本题考查字义。 自强不息：指自己努力向上，永不停歇地追求进步，强调依靠自身的力量不断进取、奋发图强，体现了积极向上、坚韧不拔的精神。强：努力进取、奋发向上，侧重通过自身的努力变得强大，强调主观上的积极行动和持续奋进的状态。 A.强词夺理：指无理强辩，明明没有道理，却硬要说得有理。强：硬要、强行，侧重于“无理狡辩”； B.富国强兵：使国家富足，使军队强大，致力于让国家和军队变得强盛。强：使强大、强盛，强调通过努力让事物（国家、军队等）变得有力量，与“自强不息”中“通过自身努力让自己强大”的核心含义一致； C.锄强扶弱：铲除强横霸道的人，扶助弱小的人。强：指强横、强势的人或势力，是名词性用法； D.博闻强识：形容见闻广博，记忆力强。强：指（记忆力）好、卓越，侧重于能力突出。 故选B。 （2）本题考查图文转换。 为“青年当自强不息”主题演讲比赛选幻灯片插图，需分析A、B图与主题的契合度，阐述选择理由。要抓住“自强不息”的核心——依靠自身努力，克服困难，奋发向上。 A图：这幅漫画展现了一位失去双臂的残疾人，头顶重物、背着行囊，为生活奋力奔波；而旁边有位双臂健全的人却在乞讨。 B图：通过昆虫的蜕变过程，幼虫到成蛹，再到破蛹化蝶，寓言化地展示了成长、坚持和蜕变的过程。 示例一：选择A图。该图呈现出一位失去双臂的残疾人，顶着重物、背着包，为生活努力奔波；旁边是一位四肢健全却在乞讨的人。二者形成的鲜明对比，直观地体现出，即便身有残疾，也能凭借自身力量积极生活，而拥有健全身体却放弃奋斗是不可取的，深刻地诠释了“自强不息”的内涵，与演讲主题高度契合，能很好地引发听众对“自强不息”的思考。 示例二：选择B图。该图展示了毛毛虫从幼虫阶段，历经风吹雨打等磨炼，坚持破蛹，最终蜕变成美丽蝴蝶的过程。这一过程象征着青年成长如同毛毛虫化蝶，需要经历困难与挑战，凭借自强不息的精神，坚持不懈，才能实现蜕变与成长，生动地阐释了“自强不息”的精神价值，和演讲主题相契合，能让听众更易理解“青年当自强不息”的意义。 2．你所在的盐丰中学准备开展主题为“自强不息”的综合性学习活动，请你阅读下面的材料，完成下列任务。 材料一：“自强不息”一词出自《周易》，原文是“天行健，君子以自强不息”。是说天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。 材料二：“轮椅诗人”韦江荷出生于大丰区新丰镇太兴村，三岁时，患小儿麻痹症以致下肢瘫痪，因为家境原因，他小学四年级就辍学了。辍学期间，他曾迷茫过自卑过，但他坚信“知识改变命运”，刻苦自学各科课程，并参加自学考试，取得了汉语言文学专业结业证书。后来被原盐城师范专科学校录取，圆了大学梦。酷爱写作的韦江荷，先后在《诗刊》《雨花》《绿风》《西湖》等刊物上发表各类文学作品，迄今已发表作品400多万字。 材料三：习近平总书记指出：“中华民族是历史悠久、饱经沧桑的古老民族，更是自强不息、朝气蓬勃的青春民族……新时代的中国青年，更加自信自强、富于思辨精神……” (1)下列四组名句中哪两组可以作为本次活动的宣传语？请选出来并简要说明理由。 A．若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。（卢照邻） B．路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原） C．落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） D．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮） (2)你将以学校团委的名义，邀请材料二中的韦江荷先生于11月15日下午3点到你们学校科技报告厅做一次以“自强不息”为主题的宣讲。请完成下面的邀请函。 邀请函 盐丰中学团委 11月10日 (3)活动即将结束，请你结合材料内容与实际说说我们应怎样做一个自强不息的人。 【答案】(1)BD。理由：B项表现了不畏艰难、求索不止的品质，D项表现了面对逆境不屈不挠的精神，这两项都符合“自强不息”的主题。A项强调忠诚与信用的重要性，C项表现了奉献精神，与自强不息无关。 (2)示例： 尊敬的韦江荷先生： 您好！ 我校将于11月15日下午3点在学校科技报告厅举行以“自强不息”为主题的综合性学习活动，诚邀您为我校师生做主题宣讲，期待您的光临！ (3)示例：要有持之以恒、吃苦耐劳的精神；要不屈服于命运的安排；要充满必胜的信心；不断提高自身素质和技能。 【详解】（1）本题考查宣传语。 A.即使天各一方，用诚信也可以架筑彼此的友谊桥梁。这句诗以“衣”“裳”为喻，强调“忠”与“信”是为人处世的根本，核心主题是倡导忠诚和诚信的品德，与“自强不息”所强调的刚毅奋进、持之以恒无关，因此不适合作为本次活动的宣传语。 B.在追寻真理方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求和探索。诗句体现了在漫长且充满挑战的道路上，依然坚持不懈、积极探索的精神。这种不畏艰难、持续奋进的态度，与“自强不息”中“刚毅坚韧、持之以恒、努力奋进”的内涵高度契合，适合作为宣传语。 C.从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿化作养料，滋养美丽的春花成长。诗句以落花自喻，表达了无私奉献、滋养万物的精神，侧重体现奉献精神，与“自强不息”的主题不相关，不适合作为宣传语。 D.千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。诗句描绘了竹子历经无数磨难打击依然坚韧不拔的品格，象征着人在困境中坚守信念、不屈不挠的精神，与“自强不息”中“刚毅坚韧”的核心内涵一致，适合作为宣传语。 故选BD。 （2）本题考查邀请函。 明确核心需求：以学校团委名义，邀请韦江荷先生做“自强不息”主题宣讲，需包含时间（11 月 15日下午3点）、地点（学校科技报告厅）、主题等关键信息，语言要正式、得体，体现邀请诚意。 示例： 尊敬的韦江荷先生：      您好！    “自强不息”是中华民族的传统美德，更是当代青年成长路上的精神灯塔。为引导我校学子深刻理解这一精神的内涵，汲取奋进力量，我校团委特诚挚邀请您于11月15日下午3点，莅临我校科技报告厅，作以“自强不息”为主题的宣讲。您在相关领域的实践与感悟，对青年具有极强的启发意义。此次宣讲若能成行，定能让我校学子在您的分享中坚定信念、砥砺品格。期盼您的应允，静候光临！ 盐丰中学团委 11月10日 （3）本题考查拓展运用。 材料一提到“天行健，君子以自强不息”，天道运行永无止息，君子也应效仿这种刚健之力，在做事时坚守初心、久久为功。材料二中韦江荷在辍学后没有中断学习，而是通过自学考试一步步靠近梦想，正是这种持之以恒精神的体现，他用多年的坚持告诉我们，自强不息的第一步，是让努力成为一种常态。 材料二中的韦江荷，三岁因小儿麻痹症下肢瘫痪，又因家境辍学，命运似乎早早为他设下了重重阻碍。但他没有向命运低头，而是用“知识改变命运”的信念支撑自己，在迷茫自卑中找到方向。这让我们想到，生活中难免遇到挫折：考试失利、家庭变故、身体疾病等。此时，与其抱怨命运不公，不如学韦江荷那样，把挫折当作成长的阶梯。 材料二中的韦江荷能从辍学少年成长为发表400多万字作品的诗人，离不开他对“知识改变命运”的坚定信心。这种信心不是凭空而来，而是在每一次自学有所收获、每一篇作品被刊物采用中逐渐积累的。对我们而言，信心可以是课堂上主动举手的勇气，是面对竞赛时“我能行”的信念，是遭遇失败后“再来一次”的决心。 材料二中的韦江荷在自学过程中不断提升知识储备，进入大学后继续深耕写作，最终在文学领域发光发热，这正是通过提高自身素质和技能实现自我超越的过程。在当下的时代，知识更新速度加快，我们更要保持学习的热情：课堂上认真掌握学科知识，课后主动学习编程、绘画等技能，阅读书籍开拓视野。 示例：做一个自强不息的人，就是要像天道那样永不停歇，像韦江荷那样不屈不挠，在坚持中积累信心，在学习中提升自我。让我们把这种精神融入日常的一言一行，用奋斗书写属于自己的青春篇章。 3．【实践园地】综合性学习。 “君子自强不息”语出《周易》，君子自强不息一直以来都是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。小语报名参加学校组织的“君子自强不息”主题演讲比赛。请你作为好友施以援手。 任务一：甄别“自强”事例 (1)小语不确定自己搜集到的以下事例是否都能作为本次演讲素材。请你选出其中最不合适的素材，解释理由。 事例一：攀登者夏伯渝五次挑战珠峰，创造中国首例无腿登顶纪录。 事例二：重庆崽儿独臂青年廖克力，三战残疾人奥运会，终夺金牌。 事例三：村民袁玉兰四十年如一日，替为国捐躯的未婚夫奉养母亲。 你的判定与解释： 任务二：撰写“自强”劝辞 (2)小语演讲比赛失利，请你运用小锦囊所给的方法，写一段话，劝他“自强”。 【小锦囊】如何更有针对性地劝说？ A．共情：安慰提问人，表达对他处境的理解。 B．立论：提出你的观点，有理有据地说明该如何正确看待失败。 C．举例：以古今中外的名人事迹鼓励他。 【答案】(1)选择事例三，该事例不可用。 理由：袁玉兰四十年奉养未婚夫母亲的善举，核心精神是“信守承诺、孝义担当”，属于仁者爱人的道德坚守，而非自强不息。“自强”强调面对困境时激发自身力量、突破局限（如身残志坚、挑战极限），而袁玉兰的事迹重在奉献与责任，与演讲主题存在偏差。 (2)（共情）小语，我完全理解你的失落。当精心准备的演讲未能如愿时，那种付出与回报不成正比的落差感，难免让人怀疑努力的意义。（立论）但真正的自强，恰恰是能在跌倒时看清脚下的泥泞，却依然选择向星辰张开双臂。失败不是对能力的否定，而是淬炼精神的燧石。苏东坡三遭贬谪仍竹杖芒鞋吟啸前行，邓亚萍因身高被断言“打不了球”却用汗水缔造乒坛传奇，他们都在告诉我们：强者的勋章，永远镌刻着逆风执炬的灼痕。你看，困顿从来困不住向阳生长的灵魂。（举例） 【详解】（1）本题考查论据补充。 “君子自强不息”强调的是个体在面对困难、挫折时，凭借自身的毅力、努力不断进取、超越自我，展现出坚韧不拔、积极向上的精神。 事例一中，夏伯渝作为无腿者，五次挑战珠峰并成功登顶，体现了他不向身体缺陷和艰难险阻低头，凭借顽强意志不断突破自我的自强不息精神； 事例二中，廖克力作为独臂青年，多次征战残奥会并最终夺冠，展现了他在身体不便的情况下，通过不懈努力追求卓越、战胜困难的自强品质。 事例三中，袁玉兰四十年如一日替未婚夫奉养母亲，体现的是信守承诺、感恩奉献、孝顺善良的美德，与“自强不息”所强调的凭借自身力量克服困难、积极进取的核心内涵不相符，因此不适合作为本次演讲的素材。 示例：最不合适的是事例三。“自强不息”核心是个体直面困境、凭毅力突破自我。而袁玉兰替未婚夫奉养母亲四十年，体现的是坚守承诺、孝老爱亲的品德，聚焦的是对他人的责任与情义，与“自强不息”所强调的自我超越、攻坚克难的内涵不契合，故不适合作为素材。 （2）本题考查劝说语。 撰写“自强”劝辞主要围绕小锦囊中的“共情、立论、举例”三个方法展开，层层递进地实现劝说目的：首先，从理解小语的处境和感受入手，用贴近他心境的话语表达安慰，让他感受到被理解和接纳，为后续的劝说搭建情感桥梁。其次，提出观点，有理有据地阐释失败的价值——能帮助发现不足、明确改进方向，让小语正确看待当前的失利，转变对失败的负面认知，认识到这并非终点而是进步的契机。最后，选取名人多次失败最终成功的事例，以及赛场上运动员历经失利仍坚持不懈的普遍现象，用具体、有说服力的例子佐证前面的观点。 示例：小语，我知道这次演讲比赛失利对你来说肯定很难受，其实，失败并不是一件可怕的事，它更像是成长路上的一块垫脚石。就像爱迪生发明电灯时，经历了上千次的失败才最终成功，他说过“失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值”。失败能让我们看清自己的不足，知道哪里需要改进，这恰恰是通往成功的必经之路。你看那些在赛场上夺冠的运动员，哪一个没有经历过无数次的失利和汗水的浇灌？这次的失利只是暂时的，只要你不放弃，从这次经历中吸取经验，继续努力，下次一定能取得更好的成绩。相信你有着“君子自强不息”的劲头，一定能跨过这道坎，在未来的挑战中绽放光彩。 4．你班围绕“党的二十大”提出的“自信自强、踔厉奋发、勇毅前行”的精神，在学校开展了以“自强不息”为主题的活动，请你参加并完成下列任务。 (1)活动主持人在整理资料时不小心将下列句子顺序打乱了，请选出语序最合理的一项（    ） ①艰苦奋斗，体现自强不息、坚忍不拔的精神品格，是中华民族的优良传统。 ②几千年来，中华民族能够开发和建设祖国辽阔秀丽的大好河山，开拓波涛万顷的辽阔海疆，发展门类齐全的产业，靠的就是艰苦奋斗。 ③中国人民自古就明白，世界上没有坐享其成的好事，要幸福就要奋斗。 ④没有艰苦奋斗，就没有博大精深的中华文明。 ⑤波澜壮阔的中华民族发展史，就是一部中国人民发挥聪明才智、挥洒辛勤汗水、付出巨大牺牲的奋斗史。 A．①③②⑤④ B．①②④③⑤ C．⑤③①④② D．⑤③②④① (2)小语同学设计了“自强不息”演讲比赛的活动方案，请你帮他把相关内容补充完整。 ①确定演讲比赛主题，备选主题： （答出两项即可）。 ②开展演讲比赛活动（补写两个比赛活动流程）。 A．评委及嘉宾入场； B．主持人致辞； C．主持人宣布比赛规则并介绍选手； D． ； E. 。 (3)以下是小文同学的演讲稿，其中有两处表达不妥，请找出并修改。 ①“天行健，君子以自强不息”出自“周易”，意思是天道运行刚健有力，而君子处世，也应该遵循天道，持之以恒，努力奋进。②这是我们传统文化的精髓，是精神源泉。 ③自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。④对于个人而言，自信自立、勤思苦学、勇于开拓、面对逆境不屈不挠等等，不能不说不是自强不息的表现。 【答案】(1)A (2) 我的中国梦、志当存高远、放飞青春梦想、勇做时代的弄潮儿 选手上台比赛，邀请评委代表点评 主持人宣布比赛结果并颁奖 (3)①句《周易》为古代“六经”之一，语段中标点符号错误，应将引号改为书名号；④句句末“不能不说不是自强不息的表现”否定不当，应改为“都是自强不息的表现”。 【详解】（1）本题考查句子的衔接与排序。 阅读文段可知，语段是围绕“艰苦奋斗”来论述的，①总述“艰苦奋斗”的地位，是总括句，应为首句；③中的“中国人民自古就明白”承接①中“是中华民族的优良传统”，从理论上阐述艰苦奋斗，应为第二句；②中“开发和建设祖国辽阔秀丽的大好河山，开拓波涛万顷的辽阔海疆，发展门类齐全的产业”是事实依据，具体论证③中“要幸福就要奋斗”的观点，应为第三句；⑤是在③②句的基础上进行总结，应为第四句；④从反面论证⑤的正确性，起到再次强调“艰苦奋斗”重要性的作用，应为为末句。所以正确排序为：①③②⑤④； 故选A。 （2）本题考查活动主题及流程设计。 第一空，根据题干要求，以“自强不息”为话题的演讲比赛活动，围绕“自强”拟写积极向上的备选主题即可。示例：吾辈当自强。（或“青春自强，筑梦前行”“逆境中的自强之光”等） 第二三空，这是开放性试题，根据题干已有流程可知还缺少关键流程：演讲及评选，围绕这两项活动组织答案，补写的活动合乎演讲比赛要求，是演讲比赛流程的一部分即可。 示例：D.选手演讲及评委打分；E.现场举行颁奖典礼。 （3）本题考查标点符号及病句的修改。 第一处，第①句中“‘天行健，君子以自强不息’出自‘周易’”存在标点错误，《周易》包括《易经》和《易传》，被儒门奉为儒门圣典，六经之首，书籍应使用书名号。所以应将句中的双引号改为书名号。 第二处，第④句中“不能不说不是自强不息的表现”存在否定不当的语病，“不能不说不是”三重否定使得句子意思变得复杂且容易让人误解，还是否定句，逻辑有误，可简化为肯定句，故可修改为“都是自强不息的表现”。 5．九年级某班开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。 (1)【精选名言】 某同学想从《论语》中选出三句话，以备活动时引用。其中完全契合主题的一组是（   ） ①君子求诸己，小人求诸人。——《论语·卫灵公》 ②知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》 ③人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语·学而》 ④士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 ⑤不怨天，不尤人。——《论语·宪问》 A．①④⑤ B．①③④ C．②③⑤ D．②④⑤ (2)【设计活动】请仿照示例补充活动形式。 形式一：自强标语我来拟 形式二：自强名言我来读 形式三： 形式四： (3)【补充对联】 某同学想借这次活动拟一副对联，表达对老师的赞颂、对同学的激励。上联已拟好，请根据提示补出下联。 提示：逐鹿 勇赴 汗水 学海 滴滴 中原 上联：点点心血勤育英才厚泽九州 下联： 【答案】(1)A (2) 自强故事我来讲 自强诗歌我来诵（自强征文我来写、自强板报我来画、自强誓言我来宣） (3)滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原 【解析】【小题1】本题考查文化常识和名句的理解能力。 “自强不息”指自己努力上进，永不懈怠；形容一种积极的人生态度。 ①“君子求诸己，小人求诸人”指具有君子品行的人，遇到问题先从自身找原因，而那些小人，出现麻烦总是想方设法推卸责任，撇清自己，从不会去反思自己、从自身找原因。在此形容及时反省自身存在的问题，承担相应的责任，及时改正错误，契合“自强不息”的主题； ②“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”意思是：对于学习，了解怎么学习的人，不如喜爱学习的人；喜爱学习的人，又不如以学习为乐的人。强调“兴趣对学习的促进作用”，与“君子自强不息”的主题不完全契合； ③“人不知而不愠，不亦君子乎？”意思是：人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？强调的是君子的道德修养高，以平和心态应对外在际遇，与“君子自强不息”的主题不完全契合； ④“士不可以不弘毅，任重而道远”意思是：读书人不可以不胸怀宽广，意志坚强，因为他责任重大，道路遥远。强调应有宽广的胸怀，坚韧的品格，勇担责任，不畏追梦路上的艰难险阻，契合“自强不息”的主题； ⑤“不怨天，不尤人”指不抱怨天，不责怪别人。强调面对挫折时保持理性平和的心态，既不抱怨命运不公，也不把责任归咎于他人，而是冷静分析，从自己身上找问题，积极寻找解决问题的办法，契合“自强不息”的主题。 故选A。 【小题2】本题考查活动设计。 解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式，通常情况下我们可以设计的活动形式有：朗诵比赛、演讲比赛、读书活动、手抄报比赛、黑板报、专家讲座等，要结合主题具体设计。注意题干，围绕“君子自强不息”的主题开展系列活动，我们可以开展读书活动、黑板报活动以及歌唱比赛等。根据示例，我们可以按照“自强……我来……”的格式设计； 示例：①自强歌曲我来唱；②自强诗篇我来吟。 【小题3】本题考查拟写对联。 填写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 上联“点点心血”为偏正短语，且“点点”为叠词；下联“滴滴汗水”也为偏正短语，且“滴滴”为叠词，词性相同，对应工整； 上联“勤育英才”为动宾短语；下联“勇赴学海”为动宾短语，短语结构类型相同； 上联“厚泽九州”为动宾短语，且“九州”表示地域范围，泛指中国；下联“逐鹿中原”为动宾短语，且“中原”表示地域范围，泛指中国，词性和短语结构类型相同，一一对应； 上联“点点心血勤育英才厚泽九州”写老师尽心尽力培养人才，恩泽全国；下联“滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原”，写同学们努力刻苦、拼搏求学、竞争进取，意义连贯，具有逻辑性。 6．小执所在的班级九年级（7）班将开展“少年行远，自强不息”主题演讲活动，请帮助他完成下列任务。 (1)【任务一：演讲开头我选择】小执准备了【甲】【乙】两段歌词，请你选一段作为演讲稿的开头，并说明理由。 【甲】 少年自有少年狂/身似山河挺脊梁/敢将日月再丈量/今朝唯我少年郎/敢问天地试锋芒/披荆斩棘谁能挡/世人笑我我自强/不负年少。 （节选自歌曲《少年中国说》） 【乙】 船有桨/房有梁/雄鹰有翅膀/心有梦/人有志/龙马有疆场/锥刺股/头悬梁/滴水石穿膛/加加油/鼓鼓掌/风雨肩头扛/路要走/关要闯/百炼成金刚/老人言/不能忘/少年当自强。 （节选自歌曲《自强少年》） (2)【任务二：主持串场我构思】小执撰写了比赛串场词，请仿照划线句补充完整。 感谢这位选手的展示。自强不息的精神可以是明亮的灯塔，指引着奋勇前行的方向；也可以是 ， 。我们以青春之声传唱这份精神。接下来，让我们以热烈掌声有请下一位演讲者，带我们走进属于他的自强篇章！ (3)【任务三：演讲活动我邀请】主题演讲活动前期工作已经完成，将于5月26日下午两点半在7班举行，请帮助小执向刘老师发出口头邀请。 【答案】(1)示例1：选甲。理由：歌词用“少年狂”“挺脊梁”“试锋芒”等豪迈词句，展现少年的自信与担当，贴合“自强不息”主题，能迅速点燃听众情绪，营造激昂的演讲氛围。 示例2：选乙。理由：歌词以“锥刺股”“头悬梁”等典故和“风雨肩头扛”“百炼成金刚”等通俗表达，强调自强需坚持奋斗，语言朗朗上口，便于引发共鸣，自然引出演讲主题。 (2) 坚韧的磐石 支撑着永不言弃的信念 (3)示例：刘老师，您好！我们九年级（7）班将于5月26日下午两点半在教室举行“少年行远，自强不息”主题演讲活动，想邀请您来担任评委，给予我们指导。期待您的光临！ 【详解】（1）本题考查演讲稿开头的选择及理由阐述。需结合“少年行远，自强不息”主题，分析两段歌词与主题的契合度及作为开头的优势。 示例一：选择【甲】段。从内容看，“少年狂”“挺脊梁”“试锋芒”“我自强”等词句，直接展现少年的豪情与自强精神，与“自强不息”主题高度契合；“敢将日月再丈量”“披荆斩棘谁能挡”充满力量感，能快速点燃现场气氛，吸引听众注意力，符合演讲稿开头需引人入胜的特点。 示例二：选择【乙】段。歌词中“锥刺股/头悬梁/滴水石穿膛”引用经典典故，诠释了自强的内涵，与主题紧密相关；“加加油/鼓鼓掌”等表述亲切自然，能拉近与听众的距离，“路要走/关要闯”富有激励性，适合作为演讲开头引出主题。 （2）本题考查仿写句子。开放类试题，仿写时注意与例句字数相似，格式相同，语义相关，修辞一致，答案不唯一。 前半句为比喻句，需填入“定语+名词”的偏正短语（前为形容词作定语，后为名词作喻体），将自强不息的精神比作某一事物；后半句阐述该事物的作用，需填入“动词+着+名词性短语”的动宾结构（前为动词，后为名词性短语作宾语），内容需围绕“自强不息”主题，且要与前后文衔接自然。 示例：坚实的阶梯，助力着攀登梦想的高峰。 （3）本题考查口语交际中的邀请表达，需注意邀请的礼貌性，明确活动的主题、时间、地点，并表达希望对方出席的意愿。 邀请时，首先要有称呼和问候，体现礼貌；然后需清晰说明活动相关信息，包括主题“少年行远，自强不息”、时间5月26日下午两点半、地点九年级（7）班；最后要表达诚挚的邀请意愿。这样才能让被邀请者清楚了解活动情况，感受到邀请的诚意。 示例：刘老师您好，我们九年级（7）班将于5月26日下午两点半举行“少年行远，自强不息”主题演讲活动，想邀请您来参加，您有空吗？ 7．复兴学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)下面是活动中张贴出来的有关自强不息的名言警句，请在表中填写对应的选项。 具体内涵 名言警句 ① 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） ② 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） ③ 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》） A任重道远，求索不止 B．历经磨难，坚韧顽强 C．志向坚定，奋斗不息 (2)在“寻找自强不息人物”活动中，李丽同学采访了学校“自强不息之星”王强同学。下面是采访中的对话，请根据情境将对话内容补充完整。 李丽：王强同学，祝贺你被评为“自强不息之星”！请问，你① ？ 王强：我十分荣幸能获得这项荣誉，它激励着我，让我在今后的日子里，更加努力，变得更加完美。今后的我，将秉承自强的理念，怀揣着一腔热情，积极生活，无惧挑战！ 李丽：你认为当代中学生该如何践行“自强不息”？ 王强：② 。 (3)活动结束后，有位同学写下如下一段感言，其中有一些错误，请你修改。 青年是民族的希望、国家的未来。【甲】在青年“拔节育穗期”这一关键阶段，要君子自强不息精神塑造其高尚人格，培养青年成为新时代栋梁之材。【乙】自强不息，是青年最宝贵的财富；更是时代赋予青年的重要使命。让我们在奋斗中成长，在成长中奋斗！ ①甲处画线句有语病，请提出修改意见。 ②乙处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 【答案】(1) C B A (2) 示例：获得“自强不息之星”称号后，有何感想呢 作为中学生，发愤图强，持之以恒，就是自强不息。在生活和学习中，遇到困难要无惧无畏，积极应对 (3)①“要”后面加上“以”。 ②分号改为逗号。 【详解】【小题1】本题考查诗句理解。 “老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”这句诗中，曹操以年老的千里马自比，虽然年老但仍有远大的志向和奋斗不息的精神，所以对应选项C“志向坚定，奋斗不息”。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这句诗描写了竹子在经历了无数次的磨难后依然坚韧挺拔，体现了历经磨难却坚韧顽强的品质，对应选项B“历经磨难，坚韧顽强”。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原在这句诗中表达了追求真理的道路漫长而艰辛，但他会不断地去探索、去追求，体现了任重道远且求索不止的精神，对应选项A“任重道远，求索不止”。 【小题2】本题考查情景对话。 对于第一问，可以从被评为“自强不息之星”的感受、对自己的影响等方面提问，如：你被评为“自强不息之星”，有什么特别的感受吗？或者你觉得这个荣誉对你来说意味着什么？ 对于第二问，王强可以从树立目标、勇于面对困难、努力学习、积极进取等方面回答当代中学生践行“自强不息”的方法，如：当代中学生应该树立远大的理想和目标，在学习和生活中勇于面对困难和挑战，不断努力奋斗，积极参加各种社会实践活动，提升自己的能力和素质，以实际行动践行“自强不息”的精神。 第一空：示例：请问，你此刻有什么特别的感受吗？ 第二空：示例：当代中学生可以树立远大的理想和目标，并为之努力奋斗；遇到困难不退缩，勇敢面对并积极寻找解决办法；不断学习新知识，提升自己的能力和素质。 【小题3】本题考查病句辨析与修改以及标点符号的运用。 第①题 “要君子自强不息精神塑造其高尚人格，培养青年成为新时代栋梁之材。”这句存在问题，缺少介词，在“君子”二字之前加“以”字。 第②题中后面的“是青年最宝贵的财富；更是时代赋予青年的重要使命。”这是句子内部的短暂停顿，而分号分隔关系较密切的并列分句或复杂句子内部的层次。此处将分号改为逗号更为合适。 8．班级举行以“少年自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)【活动一：提笔写“强”】下列是本次活动负责人在黑板上写的关于“强”的解读，其中有误的一项是（   ） A．“强”是左右结构的形声字，左形右声。 B．“强”的部首是“虽”，第7笔是横折。 C．“强”有三种读音：qiáng、qiǎng、jiàng。 D．“余强饮三大白而别”中“强”的意思是“尽力”。 (2)【活动二：对联话“强”】有同学为本次活动拟写了上联，请你补充下联。 上联：自强不息少年强，强身健体少年壮 下联： 【答案】(1)B (2)示例：志存高远少年梦，梦想成真少年行 【详解】（1）本题考查汉字。 B.解读有误，“强”的部首是“弓”；笔画为：横折、横、竖折折钩、竖、横折、横、竖、横折、横、竖、横、点，故第7笔是竖。 故选B。 （2）本题考查对联拟写。 对联需遵循字数相等、词性相对、结构相当、平仄协调的原则，上下联需围绕同一主题，对应位置词性匹配、结构呼应，且上联尾字为仄声、下联尾字为平声。据此，下联可拟为：厚德载物国家盛，盛德扬威国家兴。“自强不息” 对 “厚德载物”，结构一致；“少年强” 对 “国家盛”、“少年壮” 对 “国家兴”，体现从个人到国家的递进，“强”“壮”（仄声）与 “盛”“兴”（平声）符合平仄规则；“强身健体”（动宾）对 “盛德扬威”（动宾），词性与结构严丝合缝，紧扣 “强” 的主题，形成意境升华。 9．学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)【内涵我诠释】仿照示例，分别概括下列诗词句所揭示的自强不息的内涵。 诗词句 内涵 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已 志向坚定，奋斗不息 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ① 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 ② (2)【问题我设计】下面是航天英雄翟志刚的相关经历，这段文字很好地诠释了自强不息的内涵。作为“小小航天人”小记者的你，如果能够见到翟志刚，请你设计一个问题对他进行采访。（要求：设计的问题须与自强不息相关。） 翟志刚，1985年6月入伍，曾被评为空军一级飞行员。2003年9月，入选神舟五号飞行任务备份航天员。2005年6月，入选神舟六号飞行任务备份乘组。2008年9月，执行神舟七号飞行任务并担任指令长。2013年1月，入选神舟十号飞行任务备份航天员。2019年12月，入选神舟十三号飞行任务乘组并担任指令长。北京时间2021年10月16日0时23分，神舟十三号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射成功，顺利将翟志刚、王亚平和叶光富3名航天员送入太空。 【答案】(1) 示例：历经磨难，坚忍顽强 任重道远，求索不止 (2)示例：翟志刚叔叔，您好！我是“小小航天人”的小记者。历经十多年的准备，您终于圆了飞向太空的梦想，请问是什么支撑着您如此执着地去实现自己的航天梦呢？ 【详解】（1）本题考查对诗词内涵的理解。 ①“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是说竹子历经无数的磨难和打击，身骨仍然坚劲，从来不畏惧狂风的击打。由此可围绕“历经磨难”“坚忍”“执着”等概括其内涵。 ②“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的意思是“前方的道路是那样漫长而遥远，我要上天下地做一番寻求和探索”。由此可围绕“任重道远”“求索不止”“积极进取”等来概括其内涵。 （2）本题考查语言表达能力。 解答时，首先要深入理解材料的内容，提炼关键信息；然后要明确采访的对象及其身份，注意围绕活动主题设计问题。此外，注意采访的情境，语言要得体、简洁。 本题设计采访问题时，要围绕 “自强不息” 这一主题，结合翟志刚的航天经历进行提问。问题设计可从他多次作为备份航天员以及为航天任务做准备的漫长过程入手，询问他如何凭借自强不息的精神克服困难，既符合 “小小航天人” 小记者的身份，又紧扣主题。 示例：翟志刚叔叔，在您多次作为备份航天员以及为航天任务做准备的漫长过程中，遇到困难时，您是如何凭借自强不息的精神去克服的呢？ 10．运河中学开展以“自强不息”为主题的演讲活动，请你完成下面的任务。 【我主持】 (1)假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。 演讲顺序 演讲题目 演讲者 1 《志当存高远》 九（1）班小淮 2 《勇做弄潮儿》 九（2）班小安 【我宣传】 (2)活动结束，宣传组要在公众号上发布一篇新闻报道，请为其拟写新闻标题。 【答案】(1)示例：感谢九（1）班小淮同学的精彩演讲，作为青少年就应有远大志向，志当存高远，那么，我们需要怎样做才能实现我们的志向呢？让我们一起聆听九（2）班小安同学的演讲《勇做弄潮儿》。 (2)示例：运河中学开展以“自强不息”为主题的演讲活动 【详解】（1）本题考查拟写串台词。 解答此题应结合活动主题将上一个节目与下一个节目更好的串联起来。根据上一个节目标题《志当存高远》可知，该节目内容是强调树立远大志向或怎样树立远大志向；根据下一节目标题《勇做弄潮儿》可知，该节目强调在新时代要积极行动起来、努力奋斗。据此作答即可。 示例：感谢九（1）班小淮同学的精彩演讲，是啊，志存高远才能步步向前，志存高远才会勇做时代的弄潮儿。下面，请大家欣赏九（2）班小安同学演讲的《勇做弄潮儿》。 （2）本题考查拟写新闻标题。 拟写新闻标题，要交代清楚主要要素，可以概括为“谁+做什么”的形式。根据题干可知此次活动是运河中学开展的以“自强不息”为主题的演讲活动，拟写的标题紧扣主题即可。答案不唯一，言之有理即可。 示例一：“自强不息”演讲活动在运河中开展 示例二：主标题：从《志当存高远》到《勇做弄潮儿》副标题：运河中学学子以演讲传递奋斗力量 11．皖星学校开展“自强不息”主题活动，请你一起参与。 (1)【探究汉字意义】以下词语中加点字的意思与“自强不息”中“强”的意思最接近的是（   ） A．强词夺理 B．发愤图强 C．富国强兵 D．博闻强识 (2)【修改活动通知】学校语文组将举行以“自强不息”为主题的演讲比赛活动，下面是小文同学写的一则通知，其中有些问题，请你帮助修改。 通知为了使学生对自强不息的内涵有更为深刻的认识为目的，我校将于10月22日上午9点在阶梯教室举行“自强不息”主题演讲比赛。请参赛选手做好准备按时参加比赛。 2024年10月18日 ①画线句子有语病，请提出修改意见。 ②本则通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。 (3)【补写自强事例】下面是九（2）班某同学写的以“自强不息”为主题的演讲稿的部分内容，请你结合语境，在《再塑生命的人》《秋天的怀念》的作者中任选一个，在横线处补写一个事实论据，20字左右。 何谓自强？自强是直面困苦的意志，在艰难面前不灰心丧气；自强是身处低谷的坚持，在逆境面前不轻言放弃。翻开课本，这样的事例不胜枚举： ……自强不息的真谛是在残忍现实中顽强拼搏，是跌倒后奋力爬起的决心和勇气。 【答案】(1)B (2)①删去“为目的”。      ②在日期右上方添加“皖星学校语文组”。 (3)示例一：盲女作家海伦·凯勒身残志坚，不向命运低头，成为著名作家和教育家 示例二：当代作家史铁生身残志坚，在人生的逆境里写成《秋天的怀念》 【详解】（1）本题考查字词的含义。 自强不息：持续的努力奋发图强而不懈怠；强：使强大或强壮。 A.强词夺理：本无理由却强行狡辩。强：勉强； B.发愤图强：下定决心，努力谋求强盛。强：强盛，势力大； C.富国强兵：使国家经济繁荣富有，武装力量强盛。强：使强大或强壮； D.博闻强识：知识丰富，记忆力强。强：优越，好； 故选B。 （2）本题考查通知的拟写。 ①此句出现“句式杂糅”的问题，可删掉“为目的”； ②通知的格式要求，落款要有通知发出人或者单位和时间，且人或者单位在上，时间在下，此通知缺少了通知发出人，因此需要在时间上方补写“XX学校语文组”。 （3）本题考查句子补写。 结合《再塑生命的人》《秋天的怀念》的作者自强不息的事例即可。 示例：史铁生双腿瘫痪却笔耕不辍，用文字照亮生命之路。 12．班级开展以“君子自强不息”为主题的学习活动，请你完成以下任务。 (1)班级发布活动通知，正文如下： 为了让同学们更好地理解“君子自强不息”的内涵，明确其重要意义，我班拟组织全体同学去市工人文化宫8楼报告厅，聆听李教授的“君子自强不息”主题讲座。请大家于9月25日下午3点在学校南大门集合。 小皖同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告他？ (2)你发现报告厅里张贴的标语中有一条与本次讲座主题不契合。这条标语是（   ） A．士不可以不弘毅，任重而道远。 B．拼搏进取，追求卓越，创造美好人生。 C．胜人者有力，自胜者强。 D．由俭入奢易，由奢入俭难。 (3)在主题讲座中场休息时，同学们与李教授就“自强不息”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 李教授：自强不息是中华民族的传统美德，哪位同学能告诉我， ？ 小皖：自强不息这个成语源自《周易》。原句是“天行健，君子以自强不息”，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋发。 李教授：很棒。那在“君子自强不息”主题活动中，你们会开展哪些活动？ 小萌：我会搜集有关自强不息的名言，并据此理解自强不息的内涵。 小亮：我会 。 李教授：你们的活动真丰富！希望同学们以梦为马，不负韶华，自强不息，成为朝气蓬勃的新时代青年！ (4)活动结束后，小宇同学写了一篇活动总结，你发现其中有一些错误，请帮他修改。 【甲】李教授的讲座让我受益匪浅，大大引发了我的进取心。【乙】习近平主席说：“中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造”。2025年，我将继续以自强不息的精神奋力攀登，为建设更加美好的中国积蓄力量。 ①甲处画线句存在搭配不当的语病，请提出修改意见。 ②乙处画线句有一处标点符号使用不当，请提出修改意见。 【答案】(1)①去市工人文化宫8楼报告厅听李教授的主题讲座；②9月25日下午3点；③在学校南大门集合。 (2)D (3) 示例：“自强不息”这个成语源自哪部经典 寻找自强不息的榜样人物；讲述他们动人的故事 (4)①将“引发”改为“激发”。②将句号放在引号内。 【详解】（1）本题考查信息提取。通知主要信息涉及活动主题、地点、时间和事件，这是参与活动所需的关键信息，可以帮助皖同学了解到活动的基本安排。 时间：9月25日下午3点，这是集合以及参加讲座的关键时间点。 地点：学校南大门集合，市工人文化宫8楼报告厅聆听讲座，前者是集合地点，后者是活动开展的具体地点。 事件：聆听李教授的“君子自强不息”主题讲座 ，明确告知做什么事情。 因此“去市工人文化宫8楼报告厅听李教授的主题讲座”“9月25日下午3点”“学校南大门集合”这三条信息要转告给他。 （2） 本题考查句子理解。 A.意思是：作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远。强调读书人要心胸宽广、意志坚定，肩负重任，体现了一种坚韧自强、勇于担当的精神，与“君子自强不息”的主题契合； B.意思是：要心力拼搏，才能创造美好人生。突出拼搏进取，这正是自强不息在实际行动中的体现，与“君子自强不息”的主题契合； C.意思是：战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。体现了自我超越、自强不息的内涵，与“君子自强不息”的主题契合； D.意思是：从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难。主要围绕节俭的话题，说明节俭对人的重要性，属于品德修养范畴，与“君子自强不息”的主题不契合； 故选D。 （3）本题考查句子补写。 第①空：根据小皖的回答“自强不息这个成语源自《周易》。原句是……意思是……”可知，李教授的提问应该是关于“自强不息”这个成语的出处或者原句相关的内容。所以①处可填：“自强不息”这个成语的出处是哪里（“自强不息”这个成语源自哪部经典）？ 第②空：根据“在‘君子自强不息’主题活动课上，你们会开展哪些活动”可知，李亮的回答是主题活动的形式。活动的内容要与主题密切相关，要有可行性。从个人角度来说，可以是讲故事、准备演讲稿件、搜集人物事迹等。 示例：我会搜集有关自强不息的人物故事，并在班级里分享；我会通过阅读经典文学作品，分享其中关于自强不息精神的故事和体会。 （4）本考查语言运用。 ①【甲】处画线句“引发”与“进取心”搭配不当，可将“引发”改为“激发”。 ②【乙】处画线句中“中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造”是完全引用，应把句末的句号放在后引号前（内）。 13．明光中学开展“君子自强不息”主题活动，请你参与。 (1)在“君子自强不息”演讲比赛中，主持人开场白中部分内容的顺序被打乱了。下列句子衔接最合适的一项是（   ） 在这个充满活力与激情的时刻，__________最后，预祝本次演讲比赛圆满成功！祝愿各位选手都能展现出自己最好的风采，用自强不息的精神，点亮自己，照亮他人！ ①从勾践卧薪尝胆，终灭吴国，复兴越国的壮丽史诗。 ②让我们携手并进，共同书写属于我们这个时代的自强不息篇章！ ③自古以来，无数先辈用他们的实际行动诠释了自强不息的真谛。 ④再到张海迪身残志坚，自学成才，成为作家和翻译家的感人故事，这些无一不展现出自强不息的精神力量。 ⑤到李时珍遍尝百草，历经艰辛，终成《本草纲目》的科学探索。 ⑥我们齐聚一堂，共同参加这场关于“君子自强不息”的演讲比赛。 A．②①⑤④③⑥ B．②③①⑤④⑥ C．⑥①⑤④③② D．⑥③①⑤④② (2)请分别用一个四字词语概括下列古诗文中“自强不息”的内涵。 ①业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈《进学解》 ②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》 ①          ② (3)以下是班长写的活动心得，其中有些问题，请你按要求修改。 通过这次活动，我明白了自强不息是我们中华民族的宝贵精神财富。【甲】作为中学生，我们要像初升的太阳，充满活力，照亮前行的道路，我们要像破土的种子，顽强生长，迎接风雨的洗礼。【乙】在生活中，我们要保持清醒的头脑，与时俱进，自强不息，不断解决问题，发现问题，向着更快、更高、更强的目标前进。【丙】我们应该行动起来，将自强不息的精神发扬光大。 ①甲处画线句有一处标点符号使用不当，请提出修改建议。 ②乙处画线句有语病，请提出修改建议。 ③将丙处画线句改为祈使句。 【答案】(1)D (2) 勤奋刻苦 坚韧不拔 (3)①将“照亮前行的道路”后的逗号改为分号。 ②将“解决问题”和“发现问题”调换位置。 ③让我们行动起来，将自强不息的精神发扬光大！ 【详解】（1）本题考查语句的衔接连贯。 首先，开场白应该先点明当下的场景，即“我们齐聚一堂，共同参加这场关于‘君子自强不息’的演讲比赛”，所以⑥应排在首位； 接着，在点明场景后，要引出“自强不息”的主题，③“自古以来，无数先辈用他们的实际行动诠释了自强不息的真谛”起到了引出下文举例的作用； 然后①“从勾践卧薪尝胆，终灭吴国，复兴越国的壮丽史诗”是先辈自强不息的例子之一； ⑤“到李时珍遍尝百草，历经艰辛，终成《本草纲目》的科学探索”是另一个例子，且“从……到……”有逻辑上的承接； ④“再到张海迪身残志坚，自学成才，成为作家和翻译家的感人故事，这些无一不展现出自强不息的精神力量”进一步举例，“再到”使例子的列举更连贯； 最后②“让我们携手并进，共同书写属于我们这个时代的自强不息篇章”是对活动的展望和呼吁，号召大家共同书写新时代的篇章； 故顺序为⑥③①⑤④②。 故选D。 （2）本题考查理解语句及成语概括。 ①“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”意思是：学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏。阐述了做学问要勤奋刻苦，不可贪图享乐，行为要多思考而不是随波逐流，概括为“勤奋刻苦”。 ②“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是：竹子任凭风雨的打击磨砺，依然不改坚劲本色。强调竹子即使经历无数次的磨练、打击，仍然坚定强劲，任凭东南西北风吹打，依然坚持不懈，概括为“坚韧不拔”。 （3）本题考查标点、修改语句。 ①甲句标点有误，“我们要像初升的太阳，充满活力，照亮前行的道路”与“我们要像破土的种子，顽强生长，迎接风雨的洗礼”是两个并列的分句，中间应用分号。所以将“照亮前行的道路”后的逗号改为分号。 ②乙句“解决问题，发现问题”语序不当，应将“解决问题”和“发现问题”调换位置，符合逻辑顺序。 ③祈使句是表达命令、请求或建议的一种句式，通常由动词构成，有时也会加入语气词或副词来加强语气。最简单的方法就是直接用动词来表示祈使，在动词后加语气词。将丙句的陈述句“我们应该行动起来，将自强不息的精神发扬光大”改为祈使句时，可以在句子前面加上“让我们”或直接用“请”，例如“让我们行动起来，将自强不息的精神发扬光大”，这里选择了“让我们”来改写，使整个句子更具号召力和主动性。 14．班级组织“自强不息·勇创辉煌”主题实践活动，请你参与。 姓名 人物简介 主要事迹和成就 王兴兴 从“偏科生”到机器人领军者的逆袭者。凭借对技术的极致热爱与专注，突破英语偏科、学历歧视等困境，成长为全球四足机器人领域的开拓者。2009年高考，入读浙江理工大学。 大学期间成“科研疯子”，2016年硕士毕业入职大疆，两个月后离职创立宇树科技，带领团队实现四足机器人全球销量占比60%-70%，人形机器人技术全球领先，专利超180项。 梁文锋 10岁拆解电器研究电路，初中自学大学数学，17岁考入浙江大学电子信息工程专业。凭借对技术的热爱与坚持，成为中国AI领域的领军人物。 早期求职屡屡碰壁，却在廉价出租屋坚持技术探索。2015年创立幻方量化，2023年创立DeepSeek，两年内推出多款颠覆性AI模型。2025年发布的DeepSeek-R1以高性能、低成本震动全球科技界。 (1)【妙笔生花】班委会给这两位青年才俊准备了一副对联，但内容不完整。请你将A、B两项补充到横线上，并写出理由。 上联：宇树擎云，________________。下联：深Seek探奥，________________。 A．心融数字拓新天     B．足踏星河开智路 我的选项：上联 ，下联 。理由： 。 (2)【青年访谈】高新科技、一日千里。根据材料中提供的信息，请你精心设计一个问题，选择其中一位青年进行访谈，并阐明采访目的 采访对象： 采访问题： 采访目的： (3)【唇枪舌剑】病毒战，我们众志成城；芯片战，我们绝处逢生；人工智能，我们独领风骚……中国人民站起来了！然而，前段时间爆出“间谍”出卖国家重要机密的事件，让人愤怒不已。格力集团董事长董明珠公开表示：“我们坚决不用海归人才！因为海归群体中可能存在间谍风险！”此话传到网上，舆论一片哗然。有人认为她讲得有理，有人觉得过于极端。你赞成董明珠的观点吗？请结合现实，说说理由。 【答案】(1) B A 理由：形式上根据对联仄起平收的要求，“路”是仄声，“天”是平声。内容上，宇树机器人用脚走路，足踏星河展现其在智能领域开辟道路的魄力；深Seek是钻研数字世界的探索精神，描绘AI创新拓展天地的图景。 (2) 示例1：对王兴兴采访。 问题一：在学习机器人技术的过程中，您遇到过哪些困难，是如何用学科知识解决这些问题的？ 采访目的：帮助学生直观理解课本知识在实际科研中的应用，激发学生对科学探索的兴趣，同时引导学生认识到扎实的学科基础对未来职业发展的重要性。 问题二：您从学生时代到成为创业者，有没有哪段经历或哪句话对您影响最大？您想对正在为梦想努力的九年级同学说些什么？ 采访目的：通过王兴兴的成长故事，给予九年级学生精神激励、人生建议，帮助其树立积极的学习态度和职业理想，拉近学生群体与科技创业者的距离，让其感受到榜样的力量。 示例2：对梁文锋采访 问题一：在探索AI与深度学习的过程中，您遇到过哪些看似“不可能完成”的技术难题？您是如何保持坚持下去的动力的？ 采访目的：通过梁文峰的亲身经历，引导学生认识到面对困难时应保持的心态与信念，同时激发学生对AI领域探索的热情，让他们明白坚持和毅力在追求目标中的重要性。 问题二：您在学生时代有没有特别喜欢的学科？这些学科的学习对您后来创立deepseek产生了怎样的影响？ 采访目的：让学生意识到当下所学知识的长远价值，引导学生重视基础学科的学习，同时为对AI领域感兴趣的学生提供学科规划的参考方向。 (3)示例1：我觉得此观点过于极端：海归里有间谍不假，但是将所有海归都扣上间谍的帽子，把那些拥有赤子之心的海归“一棍子打死”，贴上“间谍”标签，影响是恶劣的。现在科学技术日新月异，对那些优秀的海归要敞开国门，盲目拒绝和排外，是夜郎自大，变相的闭关锁国。作为有影响力的人物，全盘否定的观点，暴露出其用人观念的落后和根深蒂固的偏见。这一行为涉嫌招工歧视，违反《劳动法》。 示例2：我觉得此观点有理：防人之心不可无，这些年发生的间谍案，有不少是海归。中国现在的科技发达，不少领先世界的，为防止技术泄密，不用海归是对的。现在的海归中有不少不学无术，到国外镀金，混个文凭回来，没有真才实学。 【详解】（1）本题考查对联。对联要求：上下联字数相等、词性相对、语义相关、音韵协调，对联的上下联一般遵循“仄起平收”的规则，即上联的尾字一般用仄声（三、四声），下联的尾字一般用平声（一、二声）。 从形式上看，对联讲究仄起平收，即上联的最后一个字应为仄声，下联的最后一个字应为平声。“路”是仄声，“天”是平声，所以“足踏星河开智路”放在上联，“心融数字拓新天”放在下联，符合对联的格律要求。故上联选B，下联选A。 从内容上看，上联“宇树擎云”对应王兴兴创立的宇树科技，“足踏星河开智路”中“足踏星河”形象地描绘出宇树机器人凭借其卓越的技术，在智能领域不断探索、开辟道路的豪迈气概，“开智路”则突出了其在智能科技发展道路上所做出的开拓性贡献。下联“深Seek探奥”对应梁文锋创立的DeepSeek，“心融数字拓新天”中“心融数字”体现了梁文锋对数字世界的深入钻研和全身心投入，“拓新天”则展现出他在AI领域不断创新、拓展新天地的伟大成就。上下联内容相互呼应，高度契合两位人物的事迹和贡献。 据此作答即可。 （2）本题考查采访设计。首先依据材料确定采访对象，从王兴兴、梁文锋中选其一，因他们科技成就突出，能提供有价值信息。设计问题要结合人物经历，如成长困境、突破等，同时考虑学生需求，以引起共鸣，还要体现开放性与引导性。明确采访目的时，要紧密围绕学生成长，涵盖知识运用、心态培养、职业规划等，突出榜样力量，拉近学生与创业者距离，阐述目的需逻辑清晰，说明问题与成长联系及预期效果。开放性试题，答案不唯一。 示例： 采访对象：王兴兴 采访问题：在研发四足机器人和人形机器人过程中，技术迭代日新月异，您团队是如何快速适应并保持技术领先的？在面对国际激烈竞争时，您觉得核心优势是什么？ 采访目的：让学生了解科技研发中应对技术快速变化的策略，明白保持创新和竞争优势的重要性，激发学生科技探索热情与创新思维，同时引导学生关注国际竞争，树立长远目标。 （3）本题考查观点表达。首先明确表明对董明珠观点的立场（赞成或不赞成）。若不赞成，可从海归群体整体情况出发，指出不能因个别间谍现象否定全体海归，强调优秀海归对国家科技发展的重要性，以及全盘否定可能带来的闭关锁国风险、违反法律等问题；若赞成，可从现实间谍案例切入，强调保护核心技术安全的必要性，同时提及部分海归可能存在能力不足的情况。论述过程中要紧密结合现实，分析观点的利弊，最后总结观点，使论述完整、有逻辑。在表达时注意语言简洁，控制在规定字数内。 示例一：我觉得此观点过于极端。不可否认，海归群体中存在间谍风险，但这只是极少数情况。当今时代，全球化趋势势不可挡，国际交流合作日益频繁，海归人才往往具备国际视野和先进技术理念，是国家发展的重要资源。将所有海归拒之门外，无疑会错失许多推动科技进步、促进经济发展的良机。我们应该建立健全安全审查机制，对海归人才进行严格筛选和监管，而不是因噎废食，全盘否定。董明珠作为公众人物，这种极端言论不利于营造开放包容的人才环境。 示例二：我觉得此观点有一定合理性。近年来，间谍案件频发，海归群体由于有海外经历，确实可能成为间谍渗透的目标。国家核心技术安全至关重要，一旦泄露，后果不堪设想。从保护国家利益角度出发，谨慎使用海归人才，严格审查其背景和动机，是必要的。不过，也不能一概而论，将所有海归都视为潜在间谍。对于那些真正有才华、爱国的海归，还是应该给予机会，让他们为国家发展贡献力量，关键在于建立科学合理的甄别和管理体系。 班级开展“君子自强不息”主题学习，请你参与以下活动。 祖逖闻鸡起舞 （夜枭啼叫渐弱，远处鸡鸣初起） 祖逖：（蓦然睁眼，推醒刘琨）“此为何声，刘兄①” 刘琨：（翻身嘟囔）“夜半鸡鸣，不祥之兆，不如②” 祖逖：（突然打断刘琨，郑重其事地）“此乃催我奋进之声！”（取剑） （舞剑生风，目空一切）“胡尘未扫，何敢安寝！习武之要jué，在于持之以恒，岂能懈dài！” 刘琨：（起身凝视，眼眶含泪）“祖兄所言极是，我等当勤练不辍，孜孜不倦③精益求精。”（默默取剑相随） （双人剑影交错，天色渐亮） 15．给加点字注音，再根据拼音写汉字。 蓦然( )    眼眶( )    要jué( )     懈dài( ) 16．文段中画横线的词语使用不正确的一项是（      ） A．郑重其事 B．目空一切 C．持之以恒 D．孜孜不倦 17．请在文中序号处填入恰当的标点。 ① ( )    ② ( )     ③ ( ) 18．仿照示例，从备选人物中任选一个，展开想象，描绘其“自强不息”的三处细节。 示例：你要写“自强”，就不能只写祖逖闻鸡起舞。你要写剑锋劈开夜色时震落的冰棱，要写他虎口皲裂的血珠浸透剑穗，更要写他收剑入鞘时撞碎的晨光。 备选人物：宋濂  邓稼先  保尔·柯察金 【答案】15． mò kuàng 诀 怠 16．B 17． 问号（？）（问句倒装，问号放于句末） 省略号（……）（语意未尽，用省略号） 逗号（，）（谓语之间的并列，用逗号） 18．示例1：你要写“自强”，就不能只写宋濂刻苦求学。你要写冻紫的指尖仍能拓印竹简上温热的字迹，要写同窗貂裘煨炉时他枯瘦脊梁撑起的那片晨光，更要写粗陶碗里晃动的汤水倒映出的万卷书山。 示例2：你要写“自强”，就不能只写邓稼先隐姓埋名。要写算纸摞成山脊后钢笔尖洇透的夜霜，写他胸腔震颤的咳嗽惊碎戈壁滩的月亮，更要写他逆光而立，让佝偻的脊背化作碑文一行。 示例3：你要写“自强”，就不能只写保尔拥有钢铁般的意志。要写冻土咬穿靴底的血痂凝成新的骨骼，写枕下藏着的《牛虻》被体温焐出盐渍，更要写黑暗啃噬瞳孔时，打字机齿轮咬住他最后的光明。 【解析】15．本题考查字音、字形。 蓦然：mò rán，突然、猛然的样子。 眼眶：yǎn kuàng，眼睛周围的部位。 要诀：yào jué，关键的窍门、方法。 懈怠：xiè dài，松懈懒惰，缺乏积极性。 16．本题考查词语辨析。 A.郑重其事：形容对待事情非常严肃认真 ，符合祖逖认真对待鸡鸣声的语境，使用正确； B.目空一切：意思是一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起，是贬义词，用来形容祖逖积极奋进的状态不恰当，贬义褒用； C.持之以恒：意思是长久地坚持下去，与习武需要长期坚持相契合，使用正确； D.孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦，可祖逖体现勤奋练武，使用正确； 故选B。 17．本题考查标点符号辨析。 ①句子为疑问语气（问“此为何声”），先称呼后问句时，称呼后加逗号，但此处“刘兄”为句末称呼，直接问号（？）即可。 ②“不如”后语句未说完，表示话被祖逖打断，需用省略号（……）表示话未说完。 ③“孜孜不倦”与“精益求精”为并列关系，需用顿号（、）连接。 18．本题考查仿写语句。开放性试题，需结合备选人物事迹展开细节描写，建议选择熟悉的人物（如邓稼先隐姓埋名研制核弹、保尔带病写作等），模仿示例的“画面感+递进式描写”风格，格式：你要写……就不能只写……你要写……要写……更要写…… 示例1：你要写“自强”，就不能只写宋濂求学。你要写他在寒夜中冻得僵硬仍不停笔的手指，要写他背着行囊在深山巨谷中跋涉时被风雪打湿的褴褛衣衫，更要写他面对老师训斥时恭敬谦卑、执着求知的眼神。 示例2：你要写“自强”，就不能只写邓稼先研制核弹。你要写他在大漠风沙中孤独前行的瘦削背影，要写他在简陋实验室里熬红的双眼和紧锁的眉头，更要写他在核爆成功那刻，脸上绽放的疲惫却欣慰的笑容。 示例3：你要写“自强”，就不能只写保尔有着钢铁般意志。要写冻土穿透鞋底割破脚掌，鲜血渗出又凝结成坚毅的勋章；要写怀中揣着的《牛虻》，被汗水浸出岁月的痕迹；更要写黑暗笼罩双眸时，打字机的按键敲打出他不屈的光芒。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《君子自强不息》 “君子自强不息”源自“天行健，君子以自强不息”，出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处事，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我们中华民族的传统美德之一，是中华民族生生不息的精神源泉之一。 自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个人而言，自信自立、勤思苦学、勇于开拓、面对逆境不屈不挠等，都属于自强不息的范畴。 【“自强不息”名言警句、诗词名句】 1.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 2.天行健，君子以自强不息。 3.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》 4.少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府*长歌行》 5.生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照《夏日绝句》 6.捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》 7.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子*告子下》 8.胜人者有力，自胜者强。——《老子》三十三章 9.不怨天，不尤人。——《论语*宪问》 10.士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语*卫灵公》 【“自强不息”故事】 苏秦刺股勤学 苏秦学习合纵与连横的策略，劝说秦王，给 秦王的信有十封以上都没有被采纳，穷困潦倒地 回了家。到了家，他的妻子不为他织布，他的嫂 子不为他做饭，他的父母亲也不把他当作儿子 苏秦叹气说：“这都是我苏秦的错啊！”于是发 愤读书，快要打瞌睡的时候就拿起锥子刺自己的 大腿。他最终联合了齐、楚、燕、赵、魏和韩国 反抗秦国，佩戴了六国的相印。 陈平忍辱苦读书 陈平是西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，他不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，陈平面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本 加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯， 被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地 传为美谈。终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，陈平学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。 勾践卧薪尝胆 公元前496年，吴王阖闾派兵攻打越国，但被越国击败，阖闾也伤重身亡。两年后阖闾的儿子夫差率兵击败越国，越王勾践被押送到吴国做奴隶，勾践忍辱负重伺候吴王三年后，夫差才对他消除戒心并把他送回越国。 其实勾践并没有放弃复仇，他表面上对吴王服从，但暗中训练精兵，强政励治并等待时机反击吴国。勾践害怕自己会贪图眼前的安逸，消磨报仇雪耻的意志，所以他为自己安排艰苦的生活环境。他晚上睡觉不用褥，只铺些柴草，又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝苦胆的味道，为的就是不忘过去的耻辱。勾践为鼓励民众就和王后一起参与劳动，在越人同心协力之下国家越来越强大，最后找到时机，灭掉了吴国。 【“自强不息”演讲稿】 天行健，君子以自强不息 各位老师、各位同学： 大家好！ 能参加今天的演讲，我感到很荣幸！今天我的演讲题目是《天行健，君子以自强不息》。 人们常说：人生不如意之事十有八九。我们常常会因为期望过高而急于求成，心浮气躁而患得患失。殊不知“高高山顶立，深深海底行”，只有保持一颗平常心，才能戒骄戒躁脚踏实地。困难是培养能力的机会，失败是成就人生的经验，成绩是鞭策自身的起点，非难是磨砺意志的机缘。卧薪尝胆，奋发图强，自信乐观，才能开辟出美丽的人生之路。 自强不息是一种战胜困难、破解难题的坚韧精神。有了它，就能找到开启智慧的钥匙；有了它，就能找到克服惰性和挖掘潜力的良方；有了它，就能破解前进道路中的各种难题。当今世界，竞争日趋激烈，科技日新月异。为了未来建设美好的祖国，我们要用这种精神顽强拼搏、努力学习，用优异的成绩打好扎实坚硬的人生根基！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 1．实验中学拟开展以“飞扬青春，自强不息”为主题的教育活动，请你参加并完成下列小题。 (1)随着字形的演变，“强”引申出其他意义，以下词语中的加点字与“自强不息”中的“强”意思最接近的是（   ） A．强词夺理 B．富国强兵 C．锄强扶弱 D．博闻强识 (2)活动中，校团委准备开展以“青年当自强不息”为主题的演讲比赛，制作幻灯片时需选配一幅插图。A、B两幅备选图中，你建议选择哪一幅？请简述理由。 2．你所在的盐丰中学准备开展主题为“自强不息”的综合性学习活动，请你阅读下面的材料，完成下列任务。 材料一：“自强不息”一词出自《周易》，原文是“天行健，君子以自强不息”。是说天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。 材料二：“轮椅诗人”韦江荷出生于大丰区新丰镇太兴村，三岁时，患小儿麻痹症以致下肢瘫痪，因为家境原因，他小学四年级就辍学了。辍学期间，他曾迷茫过自卑过，但他坚信“知识改变命运”，刻苦自学各科课程，并参加自学考试，取得了汉语言文学专业结业证书。后来被原盐城师范专科学校录取，圆了大学梦。酷爱写作的韦江荷，先后在《诗刊》《雨花》《绿风》《西湖》等刊物上发表各类文学作品，迄今已发表作品400多万字。 材料三：习近平总书记指出：“中华民族是历史悠久、饱经沧桑的古老民族，更是自强不息、朝气蓬勃的青春民族……新时代的中国青年，更加自信自强、富于思辨精神……” (1)下列四组名句中哪两组可以作为本次活动的宣传语？请选出来并简要说明理由。 A．若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。（卢照邻） B．路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原） C．落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） D．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮） (2)你将以学校团委的名义，邀请材料二中的韦江荷先生于11月15日下午3点到你们学校科技报告厅做一次以“自强不息”为主题的宣讲。请完成下面的邀请函。 邀请函 盐丰中学团委 11月10日 (3)活动即将结束，请你结合材料内容与实际说说我们应怎样做一个自强不息的人。 3．【实践园地】综合性学习。 “君子自强不息”语出《周易》，君子自强不息一直以来都是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。小语报名参加学校组织的“君子自强不息”主题演讲比赛。请你作为好友施以援手。 任务一：甄别“自强”事例 (1)小语不确定自己搜集到的以下事例是否都能作为本次演讲素材。请你选出其中最不合适的素材，解释理由。 事例一：攀登者夏伯渝五次挑战珠峰，创造中国首例无腿登顶纪录。 事例二：重庆崽儿独臂青年廖克力，三战残疾人奥运会，终夺金牌。 事例三：村民袁玉兰四十年如一日，替为国捐躯的未婚夫奉养母亲。 你的判定与解释： 任务二：撰写“自强”劝辞 (2)小语演讲比赛失利，请你运用小锦囊所给的方法，写一段话，劝他“自强”。 【小锦囊】如何更有针对性地劝说？ A．共情：安慰提问人，表达对他处境的理解。 B．立论：提出你的观点，有理有据地说明该如何正确看待失败。 C．举例：以古今中外的名人事迹鼓励他。 4．你班围绕“党的二十大”提出的“自信自强、踔厉奋发、勇毅前行”的精神，在学校开展了以“自强不息”为主题的活动，请你参加并完成下列任务。 (1)活动主持人在整理资料时不小心将下列句子顺序打乱了，请选出语序最合理的一项（    ） ①艰苦奋斗，体现自强不息、坚忍不拔的精神品格，是中华民族的优良传统。 ②几千年来，中华民族能够开发和建设祖国辽阔秀丽的大好河山，开拓波涛万顷的辽阔海疆，发展门类齐全的产业，靠的就是艰苦奋斗。 ③中国人民自古就明白，世界上没有坐享其成的好事，要幸福就要奋斗。 ④没有艰苦奋斗，就没有博大精深的中华文明。 ⑤波澜壮阔的中华民族发展史，就是一部中国人民发挥聪明才智、挥洒辛勤汗水、付出巨大牺牲的奋斗史。 A．①③②⑤④ B．①②④③⑤ C．⑤③①④② D．⑤③②④① (2)小语同学设计了“自强不息”演讲比赛的活动方案，请你帮他把相关内容补充完整。 ①确定演讲比赛主题，备选主题： （答出两项即可）。 ②开展演讲比赛活动（补写两个比赛活动流程）。 A．评委及嘉宾入场； B．主持人致辞； C．主持人宣布比赛规则并介绍选手； D． ； E. 。 (3)以下是小文同学的演讲稿，其中有两处表达不妥，请找出并修改。 ①“天行健，君子以自强不息”出自“周易”，意思是天道运行刚健有力，而君子处世，也应该遵循天道，持之以恒，努力奋进。②这是我们传统文化的精髓，是精神源泉。 ③自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。④对于个人而言，自信自立、勤思苦学、勇于开拓、面对逆境不屈不挠等等，不能不说不是自强不息的表现。 5．九年级某班开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。 (1)【精选名言】 某同学想从《论语》中选出三句话，以备活动时引用。其中完全契合主题的一组是（   ） ①君子求诸己，小人求诸人。——《论语·卫灵公》 ②知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》 ③人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语·学而》 ④士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 ⑤不怨天，不尤人。——《论语·宪问》 A．①④⑤ B．①③④ C．②③⑤ D．②④⑤ (2)【设计活动】请仿照示例补充活动形式。 形式一：自强标语我来拟 形式二：自强名言我来读 形式三： 形式四： (3)【补充对联】 某同学想借这次活动拟一副对联，表达对老师的赞颂、对同学的激励。上联已拟好，请根据提示补出下联。 提示：逐鹿 勇赴 汗水 学海 滴滴 中原 上联：点点心血勤育英才厚泽九州 下联： 6．小执所在的班级九年级（7）班将开展“少年行远，自强不息”主题演讲活动，请帮助他完成下列任务。 (1)【任务一：演讲开头我选择】小执准备了【甲】【乙】两段歌词，请你选一段作为演讲稿的开头，并说明理由。 【甲】 少年自有少年狂/身似山河挺脊梁/敢将日月再丈量/今朝唯我少年郎/敢问天地试锋芒/披荆斩棘谁能挡/世人笑我我自强/不负年少。 （节选自歌曲《少年中国说》） 【乙】 船有桨/房有梁/雄鹰有翅膀/心有梦/人有志/龙马有疆场/锥刺股/头悬梁/滴水石穿膛/加加油/鼓鼓掌/风雨肩头扛/路要走/关要闯/百炼成金刚/老人言/不能忘/少年当自强。 （节选自歌曲《自强少年》） (2)【任务二：主持串场我构思】小执撰写了比赛串场词，请仿照划线句补充完整。 感谢这位选手的展示。自强不息的精神可以是明亮的灯塔，指引着奋勇前行的方向；也可以是 ， 。我们以青春之声传唱这份精神。接下来，让我们以热烈掌声有请下一位演讲者，带我们走进属于他的自强篇章！ (3)【任务三：演讲活动我邀请】主题演讲活动前期工作已经完成，将于5月26日下午两点半在7班举行，请帮助小执向刘老师发出口头邀请。 7．复兴学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)下面是活动中张贴出来的有关自强不息的名言警句，请在表中填写对应的选项。 具体内涵 名言警句 ① 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） ② 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） ③ 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》） A任重道远，求索不止 B．历经磨难，坚韧顽强 C．志向坚定，奋斗不息 (2)在“寻找自强不息人物”活动中，李丽同学采访了学校“自强不息之星”王强同学。下面是采访中的对话，请根据情境将对话内容补充完整。 李丽：王强同学，祝贺你被评为“自强不息之星”！请问，你① ？ 王强：我十分荣幸能获得这项荣誉，它激励着我，让我在今后的日子里，更加努力，变得更加完美。今后的我，将秉承自强的理念，怀揣着一腔热情，积极生活，无惧挑战！ 李丽：你认为当代中学生该如何践行“自强不息”？ 王强：② 。 (3)活动结束后，有位同学写下如下一段感言，其中有一些错误，请你修改。 青年是民族的希望、国家的未来。【甲】在青年“拔节育穗期”这一关键阶段，要君子自强不息精神塑造其高尚人格，培养青年成为新时代栋梁之材。【乙】自强不息，是青年最宝贵的财富；更是时代赋予青年的重要使命。让我们在奋斗中成长，在成长中奋斗！ ①甲处画线句有语病，请提出修改意见。 ②乙处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 8．班级举行以“少年自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)【活动一：提笔写“强”】下列是本次活动负责人在黑板上写的关于“强”的解读，其中有误的一项是（   ） A．“强”是左右结构的形声字，左形右声。 B．“强”的部首是“虽”，第7笔是横折。 C．“强”有三种读音：qiáng、qiǎng、jiàng。 D．“余强饮三大白而别”中“强”的意思是“尽力”。 (2)【活动二：对联话“强”】有同学为本次活动拟写了上联，请你补充下联。 上联：自强不息少年强，强身健体少年壮 下联： 9．学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)【内涵我诠释】仿照示例，分别概括下列诗词句所揭示的自强不息的内涵。 诗词句 内涵 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已 志向坚定，奋斗不息 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ① 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 ② (2)【问题我设计】下面是航天英雄翟志刚的相关经历，这段文字很好地诠释了自强不息的内涵。作为“小小航天人”小记者的你，如果能够见到翟志刚，请你设计一个问题对他进行采访。（要求：设计的问题须与自强不息相关。） 翟志刚，1985年6月入伍，曾被评为空军一级飞行员。2003年9月，入选神舟五号飞行任务备份航天员。2005年6月，入选神舟六号飞行任务备份乘组。2008年9月，执行神舟七号飞行任务并担任指令长。2013年1月，入选神舟十号飞行任务备份航天员。2019年12月，入选神舟十三号飞行任务乘组并担任指令长。北京时间2021年10月16日0时23分，神舟十三号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射成功，顺利将翟志刚、王亚平和叶光富3名航天员送入太空。 10．运河中学开展以“自强不息”为主题的演讲活动，请你完成下面的任务。 【我主持】 (1)假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。 演讲顺序 演讲题目 演讲者 1 《志当存高远》 九（1）班小淮 2 《勇做弄潮儿》 九（2）班小安 【我宣传】 (2)活动结束，宣传组要在公众号上发布一篇新闻报道，请为其拟写新闻标题。 11．皖星学校开展“自强不息”主题活动，请你一起参与。 (1)【探究汉字意义】以下词语中加点字的意思与“自强不息”中“强”的意思最接近的是（   ） A．强词夺理 B．发愤图强 C．富国强兵 D．博闻强识 (2)【修改活动通知】学校语文组将举行以“自强不息”为主题的演讲比赛活动，下面是小文同学写的一则通知，其中有些问题，请你帮助修改。 通知为了使学生对自强不息的内涵有更为深刻的认识为目的，我校将于10月22日上午9点在阶梯教室举行“自强不息”主题演讲比赛。请参赛选手做好准备按时参加比赛。 2024年10月18日 ①画线句子有语病，请提出修改意见。 ②本则通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。 (3)【补写自强事例】下面是九（2）班某同学写的以“自强不息”为主题的演讲稿的部分内容，请你结合语境，在《再塑生命的人》《秋天的怀念》的作者中任选一个，在横线处补写一个事实论据，20字左右。 何谓自强？自强是直面困苦的意志，在艰难面前不灰心丧气；自强是身处低谷的坚持，在逆境面前不轻言放弃。翻开课本，这样的事例不胜枚举： ……自强不息的真谛是在残忍现实中顽强拼搏，是跌倒后奋力爬起的决心和勇气。 12．班级开展以“君子自强不息”为主题的学习活动，请你完成以下任务。 (1)班级发布活动通知，正文如下： 为了让同学们更好地理解“君子自强不息”的内涵，明确其重要意义，我班拟组织全体同学去市工人文化宫8楼报告厅，聆听李教授的“君子自强不息”主题讲座。请大家于9月25日下午3点在学校南大门集合。 小皖同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告他？ (2)你发现报告厅里张贴的标语中有一条与本次讲座主题不契合。这条标语是（   ） A．士不可以不弘毅，任重而道远。 B．拼搏进取，追求卓越，创造美好人生。 C．胜人者有力，自胜者强。 D．由俭入奢易，由奢入俭难。 (3)在主题讲座中场休息时，同学们与李教授就“自强不息”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 李教授：自强不息是中华民族的传统美德，哪位同学能告诉我， ？ 小皖：自强不息这个成语源自《周易》。原句是“天行健，君子以自强不息”，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋发。 李教授：很棒。那在“君子自强不息”主题活动中，你们会开展哪些活动？ 小萌：我会搜集有关自强不息的名言，并据此理解自强不息的内涵。 小亮：我会 。 李教授：你们的活动真丰富！希望同学们以梦为马，不负韶华，自强不息，成为朝气蓬勃的新时代青年！ (4)活动结束后，小宇同学写了一篇活动总结，你发现其中有一些错误，请帮他修改。 【甲】李教授的讲座让我受益匪浅，大大引发了我的进取心。【乙】习近平主席说：“中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造”。2025年，我将继续以自强不息的精神奋力攀登，为建设更加美好的中国积蓄力量。 ①甲处画线句存在搭配不当的语病，请提出修改意见。 ②乙处画线句有一处标点符号使用不当，请提出修改意见。 13．明光中学开展“君子自强不息”主题活动，请你参与。 (1)在“君子自强不息”演讲比赛中，主持人开场白中部分内容的顺序被打乱了。下列句子衔接最合适的一项是（   ） 在这个充满活力与激情的时刻，__________最后，预祝本次演讲比赛圆满成功！祝愿各位选手都能展现出自己最好的风采，用自强不息的精神，点亮自己，照亮他人！ ①从勾践卧薪尝胆，终灭吴国，复兴越国的壮丽史诗。 ②让我们携手并进，共同书写属于我们这个时代的自强不息篇章！ ③自古以来，无数先辈用他们的实际行动诠释了自强不息的真谛。 ④再到张海迪身残志坚，自学成才，成为作家和翻译家的感人故事，这些无一不展现出自强不息的精神力量。 ⑤到李时珍遍尝百草，历经艰辛，终成《本草纲目》的科学探索。 ⑥我们齐聚一堂，共同参加这场关于“君子自强不息”的演讲比赛。 A．②①⑤④③⑥ B．②③①⑤④⑥ C．⑥①⑤④③② D．⑥③①⑤④② (2)请分别用一个四字词语概括下列古诗文中“自强不息”的内涵。 ①业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈《进学解》 ②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》 ①          ② (3)以下是班长写的活动心得，其中有些问题，请你按要求修改。 通过这次活动，我明白了自强不息是我们中华民族的宝贵精神财富。【甲】作为中学生，我们要像初升的太阳，充满活力，照亮前行的道路，我们要像破土的种子，顽强生长，迎接风雨的洗礼。【乙】在生活中，我们要保持清醒的头脑，与时俱进，自强不息，不断解决问题，发现问题，向着更快、更高、更强的目标前进。【丙】我们应该行动起来，将自强不息的精神发扬光大。 ①甲处画线句有一处标点符号使用不当，请提出修改建议。 ②乙处画线句有语病，请提出修改建议。 ③将丙处画线句改为祈使句。 14．班级组织“自强不息·勇创辉煌”主题实践活动，请你参与。 姓名 人物简介 主要事迹和成就 王兴兴 从“偏科生”到机器人领军者的逆袭者。凭借对技术的极致热爱与专注，突破英语偏科、学历歧视等困境，成长为全球四足机器人领域的开拓者。2009年高考，入读浙江理工大学。 大学期间成“科研疯子”，2016年硕士毕业入职大疆，两个月后离职创立宇树科技，带领团队实现四足机器人全球销量占比60%-70%，人形机器人技术全球领先，专利超180项。 梁文锋 10岁拆解电器研究电路，初中自学大学数学，17岁考入浙江大学电子信息工程专业。凭借对技术的热爱与坚持，成为中国AI领域的领军人物。 早期求职屡屡碰壁，却在廉价出租屋坚持技术探索。2015年创立幻方量化，2023年创立DeepSeek，两年内推出多款颠覆性AI模型。2025年发布的DeepSeek-R1以高性能、低成本震动全球科技界。 (1)【妙笔生花】班委会给这两位青年才俊准备了一副对联，但内容不完整。请你将A、B两项补充到横线上，并写出理由。 上联：宇树擎云，________________。下联：深Seek探奥，________________。 A．心融数字拓新天     B．足踏星河开智路 我的选项：上联 ，下联 。理由： 。 (2)【青年访谈】高新科技、一日千里。根据材料中提供的信息，请你精心设计一个问题，选择其中一位青年进行访谈，并阐明采访目的 采访对象： 采访问题： 采访目的： (3)【唇枪舌剑】病毒战，我们众志成城；芯片战，我们绝处逢生；人工智能，我们独领风骚……中国人民站起来了！然而，前段时间爆出“间谍”出卖国家重要机密的事件，让人愤怒不已。格力集团董事长董明珠公开表示：“我们坚决不用海归人才！因为海归群体中可能存在间谍风险！”此话传到网上，舆论一片哗然。有人认为她讲得有理，有人觉得过于极端。你赞成董明珠的观点吗？请结合现实，说说理由。 班级开展“君子自强不息”主题学习，请你参与以下活动。 祖逖闻鸡起舞 （夜枭啼叫渐弱，远处鸡鸣初起） 祖逖：（蓦然睁眼，推醒刘琨）“此为何声，刘兄①” 刘琨：（翻身嘟囔）“夜半鸡鸣，不祥之兆，不如②” 祖逖：（突然打断刘琨，郑重其事地）“此乃催我奋进之声！”（取剑） （舞剑生风，目空一切）“胡尘未扫，何敢安寝！习武之要jué，在于持之以恒，岂能懈dài！” 刘琨：（起身凝视，眼眶含泪）“祖兄所言极是，我等当勤练不辍，孜孜不倦③精益求精。”（默默取剑相随） （双人剑影交错，天色渐亮） 15．给加点字注音，再根据拼音写汉字。 蓦然( )    眼眶( )    要jué( )     懈dài( ) 16．文段中画横线的词语使用不正确的一项是（      ） A．郑重其事 B．目空一切 C．持之以恒 D．孜孜不倦 17．请在文中序号处填入恰当的标点。 ① ( )    ② ( )     ③ ( ) 18．仿照示例，从备选人物中任选一个，展开想象，描绘其“自强不息”的三处细节。 示例：你要写“自强”，就不能只写祖逖闻鸡起舞。你要写剑锋劈开夜色时震落的冰棱，要写他虎口皲裂的血珠浸透剑穗，更要写他收剑入鞘时撞碎的晨光。 备选人物：宋濂  邓稼先  保尔·柯察金 学科网（北京）股份有限公司 $$