第二单元专题学习活动《君子自强不息》（一）专项训练 2025-2026学年统编版语文九年级上册

《君子自强不息》 “君子自强不息”源自“天行健，君子以自强不息”，出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处事，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我们中华民族的传统美德之一，是中华民族生生不息的精神源泉之一。 自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个人而言，自信自立、勤思苦学、勇于开拓、面对逆境不屈不挠等，都属于自强不息的范畴。 【“自强不息”名言警句、诗词名句】 1.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 2.天行健，君子以自强不息。 3.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》 4.少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府*长歌行》 5.生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照《夏日绝句》 6.捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》 7.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子*告子下》 8.胜人者有力，自胜者强。——《老子》三十三章 9.不怨天，不尤人。——《论语*宪问》 10.士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语*卫灵公》 【“自强不息”故事】 苏秦刺股勤学 苏秦学习合纵与连横的策略，劝说秦王，给 秦王的信有十封以上都没有被采纳，穷困潦倒地 回了家。到了家，他的妻子不为他织布，他的嫂 子不为他做饭，他的父母亲也不把他当作儿子 苏秦叹气说：“这都是我苏秦的错啊！”于是发 愤读书，快要打瞌睡的时候就拿起锥子刺自己的 大腿。他最终联合了齐、楚、燕、赵、魏和韩国 反抗秦国，佩戴了六国的相印。 陈平忍辱苦读书 陈平是西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，他不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，陈平面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本 加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯， 被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地 传为美谈。终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，陈平学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。 勾践卧薪尝胆 公元前496年，吴王阖闾派兵攻打越国，但被越国击败，阖闾也伤重身亡。两年后阖闾的儿子夫差率兵击败越国，越王勾践被押送到吴国做奴隶，勾践忍辱负重伺候吴王三年后，夫差才对他消除戒心并把他送回越国。 其实勾践并没有放弃复仇，他表面上对吴王服从，但暗中训练精兵，强政励治并等待时机反击吴国。勾践害怕自己会贪图眼前的安逸，消磨报仇雪耻的意志，所以他为自己安排艰苦的生活环境。他晚上睡觉不用褥，只铺些柴草，又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝苦胆的味道，为的就是不忘过去的耻辱。勾践为鼓励民众就和王后一起参与劳动，在越人同心协力之下国家越来越强大，最后找到时机，灭掉了吴国。 【“自强不息”演讲稿】 天行健，君子以自强不息 各位老师、各位同学： 大家好！ 能参加今天的演讲，我感到很荣幸！今天我的演讲题目是《天行健，君子以自强不息》。 人们常说：人生不如意之事十有八九。我们常常会因为期望过高而急于求成，心浮气躁而患得患失。殊不知“高高山顶立，深深海底行”，只有保持一颗平常心，才能戒骄戒躁脚踏实地。困难是培养能力的机会，失败是成就人生的经验，成绩是鞭策自身的起点，非难是磨砺意志的机缘。卧薪尝胆，奋发图强，自信乐观，才能开辟出美丽的人生之路。 自强不息是一种战胜困难、破解难题的坚韧精神。有了它，就能找到开启智慧的钥匙；有了它，就能找到克服惰性和挖掘潜力的良方；有了它，就能破解前进道路中的各种难题。当今世界，竞争日趋激烈，科技日新月异。为了未来建设美好的祖国，我们要用这种精神顽强拼搏、努力学习，用优异的成绩打好扎实坚硬的人生根基！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 1．锡城中学将举办“君子自强不息”主题活动，请你参与。 (1)请参考“君子自强不息”相关名言，为活动制作书签。 示例：“天行健，君子以自强不息”，自强不息是直面困境的勇敢选择。 (2)学校计划于5月30日下午3点在学校礼堂举办“君子自强不息”主题演讲比赛，拟邀请语文老师王老师担任评委，请补充完成锡城中学学生会撰写的邀请函。 邀请函 锡城中学学生会 2025年5月20日 (3)请针对网友“自强小先锋”的留言发表看法。 自强小先锋：“只要自己努力，不管怎么选择都能做到自强不息。” 我 （同意/不同意），因为 中考在即，学校组织初三学生开展以“自强不息”为主题的班会活动。 2．小语想选择一副符合班会主题的楷书作品来布置教室，他可以选择（   ） A． B． C． D． 3．在班会活动上，为鼓励同学们冲刺中考，老师出了一则上联，四位同学抢先对出了下联。请你选出与之对仗最工整且主题契合的一项（   ）                                   上联：砺剑十年锋未试 A．闻鸡五鼓难移志 B．观书万卷气自阔 C．千里乘风将圆梦 D．积沙万仞塔终成 4．学校开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)（活动设计）围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了活动的内容，请你再设计一个，以丰富活动内容。 活动一：举办“君子自强不息”主题演讲比赛 活动二：举办“君子自强不息”手抄报比赛 活动三： (2)（材料探究）阅读下面两则材料，说说你从中获得的启示。 材料一： 韩信受胯下之辱，后来成为大将军，终成一代名将；越王勾践卧薪尝胆，后来打败吴国，成为春秋霸主。 材料二： 贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受宫刑，仍能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光。 启示： 。 5．学校开展以“自强不息”为主题的阅读活动，请完成以下任务。 (1)小语想在下面人物中选一个作为“自强不息”典型人物形象，你觉得哪一个最合适？ A．祥子 B．范爱农 C．保尔 D．杨志 (2)小文准备在阅读活动上分享简爱的故事时，引用《苔》中的“苔花如米小，也学牡丹开”，你觉得合适吗？请结合诗句及《简·爱》的内容作简要分析。 苔① 袁枚 白日不到处，青春②恰自来。 苔花如米小，也学牡丹开。 【注释】①苔： 苔藓。②青春：指苔藓富有生机的绿意。 6．班级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)【讨论背景音乐】为营造活动氛围，同学们就背景音乐的选择展开了讨论。 小华：我觉得歌曲《孤勇者》可以作为这次活动的背景音乐。 小夏：这首歌是陈奕迅唱的，我最喜欢他了！ 小民：是的！这首歌是《英雄联盟》动画主题曲，我最喜欢里面的人物金克丝！ 这时，你作为主持人，应该这样说：________________________________________________________ (2)【开展主题演讲】同桌将作题为《青年当自强不息》的演讲，你认为以下哪句最适合推荐他引用（    ） A．失于一物之细，疏于一事之微。 B．根深才能叶茂，本固方可枝荣。 C．攻坚克难，唯有勇毅笃行。 D．众智谋事必明，众力举事必成。 (3)【设计采访提纲】“寻找身边自强不息人物”环节，你联系了获评“中国好人”的王小莉法官，拟对她进行采访，请完善你的采访提纲。 资料： 王小莉是泰州市中级人民法院的法官。出生时的医疗事故让她失去了右手，通过不懈努力，她成为一名法官。司法工作中，她以坚韧不拔的毅力克服身体残疾，肯钻研、能吃苦、善作为，被誉为“左手落槌的追光者”。 采访对象 王小莉 采访目的 ① 采访问题 问题1：② 问题2：③ 7．学校开展以“青春有梦，自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)请你用准确、简洁、得体的文字向小明转述下面表格中的信息，以便他准时参加。 “青春有梦，自强不息”专题讲座活动安排 讲座嘉宾 王梓良教授 讲座时间 2025年1月8日下午两点 讲座地点 学校阶梯教室 注意事项 携带笔记本和笔 你转述道：“ 。” (2)王教授在讲座时摘引了下面的新闻，请你为其拟写一个合适的标题。（不超过20字） 武汉的一名95后残疾外卖小哥陈运河，在网络上引起广泛关注。这位身患“肝豆状核变性”疾病的年轻人，全身会不由自主地抖动，但他没有被命运击倒，而是选择成为一名全职外卖员，拒绝捐赠，自食其力。他的故事不仅感动了全网，也引发了社会各界对残疾人就业问题的关注。 (3)小安听完讲座后，和你分享他的心得，你发现其中有一些问题，请你修改完善。 “自强不息”是我国优秀传统文化的精髓，也是中华民族生生不息、延续至今的动力源泉。何谓自强？【甲】自强是直面困苦的意志，在困难面前不灰心丧气，自强是身处低谷的坚持，在逆境面前不轻言放弃。翻开书籍，这样的事例不胜枚举：邓稼先扎根戈壁，研制出“两弹”；司马迁忍辱负重，发愤著史；______。自强是生命不屈的姿态，也是青春无悔的证明。【乙】正值青春的我们，凭借一颗自强不息的心，定可散发出沁人心脾。 ①【甲】处画线句有一处标点符号使用不恰当，请提出修改意见：____________________________。 ②【乙】处画线句有语病，请提出修改意见：______________________________________________。 ③请根据语境，在语段横线处补充一个事例。 学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 8．任务一：学校邀请神舟团队成员来做报告，团队成员说：“……我们神舟团队坚持‘一次做对’‘100分才是合格’的理念，并将其落实到每次任务准备、每项判读、每个实验中。”作为活动主持人，听完他的发言，你如何总结？ 9．任务二：以“君子自强不息”为主题开展演讲，你会选择下列哪一个素材作为论据？简述理由。 A．余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（《送东阳马生序》） B．斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（《伟大的悲剧》） 10．“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处事，也应该像天道那样，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。请围绕“自强不息”这一中华传统美德，完成下面的活动。 (1)小明写的以“君子自强不息”为主题的演讲词开头，顺序有些混乱，请你帮他重新排序，正确的一项是（   ） ①这告诉我们，人首先要有志向。 ②就要排除一切障碍，不气馁、不退缩地为立下的志向而努力。 ③这样，才能到达成功的顶峰。 ④“自强不息”就是自觉努力向上，为选定的目标去奋斗，永不松懈。 ⑤古语云：“天行健，君子以自强不息。” ⑥可是，我们一旦确定人生志向后，将怎么办呢？ A．④⑤①⑥②③ B．⑤①⑥②③④ C．④①⑥②③⑤ D．⑤④①⑥②③ (2)下面是小明撰写的演讲稿中间部分，其中有一处表达不妥，一处标点符号使用不正确，请找出来并修改。 ①荀子说：“锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。”②荀子的这句名言告诉我们立志容易奋斗难。③只要坚定意志，自强不息，锲而不舍地奋斗，才能实现理想。④否则，无论我们立下多少志向，没有自强不息，锲而不舍的精神，一切志向都是空谈而不会变成现实。⑤自强者坚信“天生我材必有用”“前途是自己创造出来的”。⑥他们藐视困难，追求高远目标，面对人生激流中的暗礁与险滩，奋勇搏击，永不停下前进的脚步。 (3)下面是小明撰写的采访稿，请你补写出小明的采访问题。 采访对象：张老师 采访人员：小明 ① 。 答：自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个人而言，自立自信、勤思苦学、勇于开拓、面对逆境不屈不挠等，都是自强不息的表现。 ② 答：开始从职，经验不足，会遇到很大的困难。后来慢慢看出不同学生的不同特点，了解他们，研究他们，改进教学方法，自信并坚持不懈，才走到现在。 ③ 答：作为中学生，应当树立理想，不畏风雨，不惧艰难险阻，不怕苦，不怕累，遇到挫折不能临阵脱逃。倘若失去目标、丧失斗志，那么人生将毫无意义。 采访小结：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”树立远大理想，竭尽全力，奋不顾身，相信终会成功。 11．小安所在的中学正在开展主题为“青春有为·自强不息”的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 (1)校团委邀请你拟写一条宣传标语。请你结合下面语段中的画线句内容，仿照给出的上句，完成宣传标语的下句。 追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神；传承伟大使命，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，勇做开拓，进取的时代先锋。 上句：追求理想彰显爱国精神 下句： (2)网络流行词“躺平”指的是面对压力，困难时，选择放弃奋斗、不再追求进步的消极生活态度。一直很“奋斗”的小语，最近经常跟你说“学习太累，要躺平”之类的话，作为好朋友，你该怎样劝说他？ (3)活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中有一些错误，请你帮他修改。 [甲]通过这次学校组织的活动，使我理解了自强不息精神的意义：[乙]一方面在追求梦想的过程中，失败并不可怕，可怕的是失去信心和勇气，另一方面在面对学习和生活中的难题时，也要保持坚韧不拔的态度，勇于迎接挑战，超越自我。 ①[甲]处画线句有语病，请修改。 ②[乙]处画线句有一处标点使用不当，请修改。 12．九（3 ）班将于本周五（10月30日）上午10点，在班内举办以“自强不息”为主题的班会，请你参加。 (1)请你为本次主题班会拟写一则开场白。（50字左右） (2)中华民族历史悠久，每个时代都有很多自强不息的人，他们都为当时的社会做出了杰出的贡献。请列举一个人物并说说他的故事。 人物： 故事： (3)下面是李明同学写给语文老师的邀请函，在语言表达上有两处错误，请找出并指正。 邀请函尊敬的杨老师： 您好！我们班将于本周五（3月28日）在班内举办以“自强不息”为主题的班会，特邀请您参加，请您务必按时到会。 九（3）班班委会 2025年3月21日 ① ② 13．综合性学习。 学校开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你参与。 (1)【活动设计】围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了以下活动，请你再设计一个，以丰富活动内容。 活动一：举办“君子自强不息”主题演讲比赛 活动二：举办“君子自强不息”手抄报比赛 活动三：____________________ (2)【材料探究】阅读下面两则材料，说说你从中获得了关于“自强不息”的哪些启示。 材料一： 范仲淹两岁丧父，家境贫寒，生活极其艰苦，但他对这种艰苦生活毫不介意，发愤苦读，最终成为北宋杰出的政治家、文学家。 材料二： 邓亚萍从小就酷爱打乒乓球，她梦想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手。但她却因为身材矮小，手腿粗短而被拒于国家队的大门之外。但她并没有气馁，而是把失败转化为动力，苦练球技。持之以恒的努力终于催开了梦想的花蕾——她如愿以偿地站在了世界冠军的领奖台上。 14．班级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)任务一：先贤崇尚自强不息的品格，常把“梅兰竹菊”四种植物人格化，称为“四君子”。小姚同学想从这四君子中选择两个写一副对联，体现活动主题，请帮他补充完整。 上联： 种幽兰追求淡雅情趣   下联： (2)任务二：你的好朋友小路打算参加“君子自强不息”主题演讲比赛，他搜集了一些名言和故事。请帮他筛选出符合本次演讲主题的三则材料。 ①老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） ②事能知足心常惬，人到无求品自高。（纪昀） ③尽信书则不如无书。（《孟子尽心下》） ④毛遂一言九鼎 ⑤祖逖闻鸡起舞 ⑥范仲淹断齑画粥        符合主题的三项是： 。（写序号） (3)任务三：学校邀请2024巴黎奥运会中国乒乓球女子团体项目冠军代表孙颖莎来做报告，作为活动主持人，听完以下发言，请你为报告会做一个总结发言。（50字左右） 孙颖莎： 每个人的生命中都免不了遇到狂风暴雨，遇到一段至暗的时刻，甚至让你开始怀疑自己。怀疑自己还能不能做好，怀疑自己还该不该坚持。人生最难战胜的是自己，能够真正打败我们的也只有自己。 15．学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)任务一 学校邀请神舟团队成员来做报告，作为活动主持人，听完他的发言，你如何总结？ 团队成员：“……我们神舟团队坚持‘一次做对’‘100分才是合格’的理念，并将其落实到每次任务准备、每项判读、每个实验中。” 总结：______________________________________________________________________________________ (2)任务二 活动中你一定搜集了很多体现自强不息的名言或诗句，请你引用或化用一个名句拟写赞语，致敬航天英雄。 16．学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)任务一：学校邀请神舟团队成员来做报告，作为活动主持人，听完他的发言，你如何总结？ 团队成员：“……我们神舟团队坚持‘一次做对’‘100分才是合格’的理念，并将其落实到每次任务准备、每项判读、每个实验中。” 总结： (2)任务二：以“君子自强不息”为主题开展演讲，你会选择下列哪一个素材作为论据？简述理由。 A.余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(《送东阳马生序》) B.斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。(《伟大的悲剧》 17．学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)任务一：A组同学搜集了3副关于自强不息的精神内涵的对联，但顺序已乱，请你根据要求搭配上下联。要求先上联后下联。（只写序号）。 ①躬自厚薄责于人②要将弦诵答潺湲③历劫方显钢骨硬 ④经霜更知秋水明 ⑤行不得反求诸己 ⑥故作悬窗掩苍翠 不屈不挠：            勤思苦学：                自律自省： (2)任务二：学校邀请神舟团队成员来做报告，作为活动主持人，听完他的发言，你如何总结？ 团队成员：“……我们神舟团队坚持‘一次做对’‘100分才是合格’的理念，并将其落实到每次任务准备、每项判读、每个实验中。” 总结： (3)任务三：以“君子自强不息”为主题开展演讲，你会选择下列哪一个素材作为论据？简述理由。 A．余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（《送东阳马生序》） B．斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（《伟大的悲剧》） 18．学校准备开展以“君子自强不息”为主题的综合实践活动，请完成以下任务。 (1)请根据下面画线句内容将对联补充完整。 习近平总书记说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”中华民族自古以来就有很多这样的英雄和先锋。如潜心肝胆外科研究、为患者解除病痛的“中国肝胆外科之父”吴孟超院士；耕耘杂交水稻、拯救饥饿人民的“中国杂交水稻之父”袁隆平院士…… 上联： 下联：万亩稻田鞠躬尽瘁救饥民 (2)学校小记者站计划策划一期以“自立自强做奋发少年”为主题的公众号文章，请帮助小记者小语同学补充文章的一个板块，并为补充的这个板块写一段开场白（要求：至少运用一种修辞手法，50字以内）。 板块一：警世恒言：积累奋发自立的名言 板块二： 板块三：跨越心海：采访自立自强的同学 19．校文学社准备以散文阅读、戏剧表演两种形式让同学们深入体会“君子自强不息”的精神，请你完成下列活动。 (1)《周易》言：“天行健，君子以自强不息。”不少作家都借助散文将生活中的苦难开出了文学的花。阅读表格中节选的散文语句，思考它们分别侧重“自强不息”的哪些方面，将正确的序号填入表格。 人物 史铁生 海伦•凯勒 贾平凹 宗璞 文字 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……——《秋天的怀念》 我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。——《再塑生命的人》 雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。——《一棵小桃树》 它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。——《紫藤萝瀑布》 侧重点 ① ② ③ ④ A．要有热爱生活、鼓舞自己的决心。 B．要有融贯“小我”“大我”的雄心。 C．要有不畏艰难、持之以恒的耐心。 D．要有及时反馈、自我肯定的信心。 (2)《论语》言：“士不可以不弘毅，任重而道远。”历史上不乏“自强不息”的故事，《闻鸡起舞》便是其一。请根据语境，在剧本空白处填入恰当的台词和舞台说明，以表现人物的“自强不息”。 闻鸡起舞 （幕启。祖逖和好友刘琨同在司州当主簿，关系好到盖同一条被子睡觉，立同一个建功立业的理想。一天半夜时分，鸡叫了！） 祖逖（踢了踢刘琨）：你听到鸡叫了吗？ 刘琨（揉了揉眼睛，睡眼惺忪）：半夜鸡叫，可是不祥之兆。    祖逖：我不这么认为。鸡叫正好可以提醒我们早点起床。①_________。（边起身边穿衣） 刘琨（②_____________）：好，就冲你这个功业梦！（跟着穿衣起床） （院子里③_____________，两个人④_____________。幕落。） 20．班级开展以“君子自强不息”为主题的诗会，邀请你参与筹备工作。 (1)请你为此次活动拟写一则宣传标语，要求体现活动主题和活动形式。 (2)作为诗会的策划人，请你完善下面的活动方案。 赛前准备：①选拔选手，编排节目→②推举评委，制定细则→③确定主持， A →④拟定等级，准备奖品。 现场比赛：①上场比赛，展示朗诵→② B ，公布结果→③发表感言，点评活动。 (3)第三小组的同学准备选择一首诗歌配乐朗诵作为参赛节目，下面是三位小组成员的对话： 小明：我这里摘抄了三首现代诗，我们可以选择合适的一首来集体朗诵。 小红：我手上正好有两首风格不同的背景音乐，气势磅礴的交响乐《第一交响曲》和抒情中带点悲壮的民乐《春景》。我们可以拿来作为朗诵的配乐。 小林： 小明：你分析得很对，那我们接下来就按你选的诗歌和配乐来进行练习！ 下面是小明摘抄的三首诗，请你站在小林的角度进行挑选和分析，补充横线上的对话内容。 （一） 成功的花 作者：冰心 成功的花， 人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。 （二） 黄河，我的母亲河（节选） 作者：北落师门 尽管苦难重重， 尽管泪眼汪汪， 可你！黄河—— 我刚强的母亲！ 你始终坚挺着那不屈的脊梁！ 尽管黄河九曲十八弯， 也迷失不了你奔腾入海的方向！ （三） 面朝大海，春暖花开（节选） 作者：海子 从明天起， 做一个幸福的人， 喂马、劈柴，周游世界； 从明天起， 关心粮食和蔬菜， 我有一所房子， 面朝大海，春暖花开。 21．复兴中学正在开展主题为“青春有为·自强不息”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。 (1)请将序号代表的精神品质填入对应的横线（每空填两项）。 体现努力学习，奋发有为的精神： 。展现面对困境，不屈不挠的意志： 。 ①囊萤映雪，手不释卷        ②北海牧羊，节义昭彰 ③卧薪尝胆，忍辱负重       ④悬梁刺股，夜以继日 (2)校团委邀请你拟写一条宣传标语。请你结合下面语段中的画线句内容，仿照给出的上句，完成宣传标语的下句。 追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神；传承伟大使命，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，勇做开拓，进取的时代先锋。 上句：追求理想彰显爱国精神 下句： (3)网络流行词“躺平”指的是面对压力，困难时，选择放弃奋斗、不再追求进步的消极生活态度。一直很“奋斗”的小语，最近经常跟你说“学习太累，要躺平”之类的话，作为好朋友，你该怎样劝说他？ (4)活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中有一些错误，请你帮他修改。 [甲]通过这次学校组织的活动，使我理解了自强不息精神的意义：[乙]一方面在追求梦想的过程中，失败并不可怕，可怕的是失去信心和勇气，另一方面在面对学习和生活中的难题时，也要保持坚韧不拔的态度，勇于迎接挑战，超越自我。 ①[甲]处画线句有语病，请修改。 ②[乙]处画线句有一处标点使用不当，请修改。 22．学校将开展“君子自强不息”主题活动。请你参与到活动中来，完成以下任务。 【认识内涵】 (1)请用一个四字短语概括出下面诗句所体现的自强不息精神内涵。 示例：天行健，君子以自强不息。    内涵：发愤图强 胜人者有力，自胜者强。    内涵： 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。    内涵： 【寻找典型】 (2)在七至九年级的语文教材中，有许多自强不息的人物，请仿照示例举出一例。 示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。 【交流心得】 (3)校语文组将举行以“自强不息”为主题的演讲比赛活动，下面是小文同学代写的一则通知。请你参与修改。 通知为了使学生对自强不息的内涵有更为深刻的认识，我校将于10月22日上午9：00举行“自强不息”主题演讲比赛，请参赛选手做好准备，按时参加比赛。 2024年10月19日 这则通知内容和格式上各有一处错误，请提出修改意见。 ① ② 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《君子自强不息》 “君子自强不息”源自“天行健，君子以自强不息”，出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处事，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我们中华民族的传统美德之一，是中华民族生生不息的精神源泉之一。 自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个人而言，自信自立、勤思苦学、勇于开拓、面对逆境不屈不挠等，都属于自强不息的范畴。 【“自强不息”名言警句、诗词名句】 1.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 2.天行健，君子以自强不息。 3.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》 4.少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府*长歌行》 5.生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照《夏日绝句》 6.捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》 7.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子*告子下》 8.胜人者有力，自胜者强。——《老子》三十三章 9.不怨天，不尤人。——《论语*宪问》 10.士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语*卫灵公》 【“自强不息”故事】 苏秦刺股勤学 苏秦学习合纵与连横的策略，劝说秦王，给 秦王的信有十封以上都没有被采纳，穷困潦倒地 回了家。到了家，他的妻子不为他织布，他的嫂 子不为他做饭，他的父母亲也不把他当作儿子 苏秦叹气说：“这都是我苏秦的错啊！”于是发 愤读书，快要打瞌睡的时候就拿起锥子刺自己的 大腿。他最终联合了齐、楚、燕、赵、魏和韩国 反抗秦国，佩戴了六国的相印。 陈平忍辱苦读书 陈平是西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，他不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，陈平面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本 加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯， 被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地 传为美谈。终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，陈平学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。 勾践卧薪尝胆 公元前496年，吴王阖闾派兵攻打越国，但被越国击败，阖闾也伤重身亡。两年后阖闾的儿子夫差率兵击败越国，越王勾践被押送到吴国做奴隶，勾践忍辱负重伺候吴王三年后，夫差才对他消除戒心并把他送回越国。 其实勾践并没有放弃复仇，他表面上对吴王服从，但暗中训练精兵，强政励治并等待时机反击吴国。勾践害怕自己会贪图眼前的安逸，消磨报仇雪耻的意志，所以他为自己安排艰苦的生活环境。他晚上睡觉不用褥，只铺些柴草，又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝苦胆的味道，为的就是不忘过去的耻辱。勾践为鼓励民众就和王后一起参与劳动，在越人同心协力之下国家越来越强大，最后找到时机，灭掉了吴国。 【“自强不息”演讲稿】 天行健，君子以自强不息 各位老师、各位同学： 大家好！ 能参加今天的演讲，我感到很荣幸！今天我的演讲题目是《天行健，君子以自强不息》。 人们常说：人生不如意之事十有八九。我们常常会因为期望过高而急于求成，心浮气躁而患得患失。殊不知“高高山顶立，深深海底行”，只有保持一颗平常心，才能戒骄戒躁脚踏实地。困难是培养能力的机会，失败是成就人生的经验，成绩是鞭策自身的起点，非难是磨砺意志的机缘。卧薪尝胆，奋发图强，自信乐观，才能开辟出美丽的人生之路。 自强不息是一种战胜困难、破解难题的坚韧精神。有了它，就能找到开启智慧的钥匙；有了它，就能找到克服惰性和挖掘潜力的良方；有了它，就能破解前进道路中的各种难题。当今世界，竞争日趋激烈，科技日新月异。为了未来建设美好的祖国，我们要用这种精神顽强拼搏、努力学习，用优异的成绩打好扎实坚硬的人生根基！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 1．锡城中学将举办“君子自强不息”主题活动，请你参与。 (1)请参考“君子自强不息”相关名言，为活动制作书签。 示例：“天行健，君子以自强不息”，自强不息是直面困境的勇敢选择。 (2)学校计划于5月30日下午3点在学校礼堂举办“君子自强不息”主题演讲比赛，拟邀请语文老师王老师担任评委，请补充完成锡城中学学生会撰写的邀请函。 邀请函 锡城中学学生会 2025年5月20日 (3)请针对网友“自强小先锋”的留言发表看法。 自强小先锋：“只要自己努力，不管怎么选择都能做到自强不息。” 我 （同意/不同意），因为 【答案】(1)示例：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，自强不息是对理想信念的执着选择。 (2)示例： 尊敬的王老师： （您好！） 为弘扬“君子自强不息”的精神，我校定于5月30日下午3点在学校礼堂举办主题演讲比赛。我们诚挚邀请您担任本次比赛的评委。期待您能拨冗莅临！ (3) 示例：不同意， 因为自强不息的核心不仅是努力，更在于选择正确的方向并持之以恒。（或者：如果选择偏离积极价值观，即便付出努力也难以真正自强。） 【详解】（1）本题考查仿写。结合示例“‘天行健，君子以自强不息’，自强不息是直面困境的勇敢选择”可知，书签内容应当包含名言警句和内涵解读两部分，且名言警句要能体现“自强不息”的主题。 示例一：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，自强不息是在追寻理想途中的坚毅执着。 示例二：“将相本无种，男儿当自强”，自强不息是不甘平凡、勇争上游的豪迈气概。 （2）本题考查邀请函的拟写。邀请函包括称呼、正文、落款（邀请方及日期）。称呼顶格写，正文另起一行空两格，落款在正文右下角，先写邀请方，再写日期。语言要简洁明了、礼貌得体，准确传达活动信息。 顶格写“王老师”，这是对被邀请人的恰当称呼。开头空两格，以礼貌、尊敬的语言开头，如“您好！”。然后清晰说明活动主题“君子自强不息”主题演讲比赛；活动时间“5月30日下午3点”；活动地点“学校礼堂”。并明确提出邀请王老师担任评委，如“我们诚邀您担任此次演讲比赛的评委”。用礼貌性语言结尾，如“期待您的光临！”。 示例： 尊敬的王老师：     你好！ 我校将于2025年5月30日下午3点在学校礼堂举办“君子自强不息”主题演讲比赛。您深厚的文学素养和丰富的教学经验深受师生敬重，特诚挚邀请您担任本次比赛的评委，为参赛选手提供专业指导。恳请您拨冗出席！ （3）本题考查对给定观点进行判断并阐述理由的能力。需要明确表达自己的态度（同意或不同意），并围绕态度给出合理、充分的论据支撑。 选择态度： 同意：从努力的积极作用角度出发，阐述努力对实现自强不息的关键意义，如努力能克服困难、积累经验等，进而实现自强。 不同意：从选择的重要性切入，说明正确选择能为自强不息指引方向，错误选择可能导致努力白费，强调选择和努力需相辅相成。 阐述理由： 同意情况：比如“努力是实现自强不息的基石。当一个人全力以赴去做一件事时，他会不断挖掘自身潜力，在面对各种挫折和挑战时，凭借不懈的努力去战胜困难，逐步培养出自强不息的品质。即使面临艰难抉择，努力也能让我们在选定的道路上坚定前行，达成自强目标”。 不同意情况：例如“选择在实现自强不息的过程中起着关键作用。如果选择了错误的方向，即便付出再多努力，也可能南辕北辙。只有做出符合自身发展和客观规律的正确选择，努力才会更有成效，才更易实现自强不息。所以仅靠努力，不注重选择，难以真正做到自强不息”。 示例一：同意：因为努力是一种积极向上的力量，它能赋予我们克服万难的勇气与能力。无论面临怎样的选择，只要不懈努力，就能在前行道路上不断成长、突破自我，从而铸就自强不息的精神。 示例二：不同意：因为选择是努力的方向指引。倘若选择了不适合自己或违背发展规律的道路，再多的努力可能也只是徒劳。正确的选择结合不懈的努力，才是实现自强不息的有效路径。 中考在即，学校组织初三学生开展以“自强不息”为主题的班会活动。 2．小语想选择一副符合班会主题的楷书作品来布置教室，他可以选择（   ） A． B． C． D． 3．在班会活动上，为鼓励同学们冲刺中考，老师出了一则上联，四位同学抢先对出了下联。请你选出与之对仗最工整且主题契合的一项（   ）                                   上联：砺剑十年锋未试 A．闻鸡五鼓难移志 B．观书万卷气自阔 C．千里乘风将圆梦 D．积沙万仞塔终成 【答案】2．B 3．D 【解析】2．本题考查书法字体识别。 A．字体是隶书，笔画有蚕头燕尾的特点，形态较为舒展、扁平，整体风格古朴、典雅，其线条的流动感和力度相对柔和，传递出一种沉稳、内敛的气质。“上善若水 厚德载物”传达的是一种高尚品德与包容宽厚的情怀，重点在于品德修养方面，与“自强不息”积极进取、拼搏奋斗的精神主题不契合； B．字体为楷书，笔画规整、结构严谨，笔画起止分明，形态端庄稳重，具有很强的秩序感和规范性，给人以刚正、坚毅、踏实之感。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”体现了竹子历经无数磨难和打击，依然坚韧不拔、不屈不挠的精神，这种精神与“自强不息”的主题高度契合，从字体的刚正坚毅到内容所表达的坚韧精神，都能很好地为布置教室、激励同学服务； C．字体是行书，笔画灵动流畅，书写时笔画之间常出现连笔和呼应，结构上相对自由活泼，富有变化，展现出一种潇洒、灵动、流畅的气质。“海纳百川 有容乃大”强调的是包容豁达的胸怀，与“自强不息”所强调的自我奋进、不断进取的精神内涵不一致； D．字体为隶书，具备隶书典型特征，笔画波折分明，整体呈现出古朴、厚重的风格，给人一种平和、舒缓的视觉感受。“采菊东篱下，悠然见南山”营造的是一种闲适、恬淡的意境，与“自强不息”积极向上、奋勇拼搏的主题相差甚远； 故选B。 3．本题考查对联。 A.下联末字应是一声或二声，“志”是四声，不恰当； B.下联末字应是一声或二声，“阔”是四声，不恰当； C.下联末字应是一声或二声，“梦”是四声，不恰当； D.“积沙”与“砺剑”，都是动宾结构；“万仞”对“十年”，都是数量词加名词；“塔终成”与 “锋未试”，都是偏正结构，对仗工整。“积沙万仞塔终成” 寓意着经过长时间的积累和努力，最终会取得成功，非常契合冲刺中考，鼓励同学们坚持不懈、最终取得好成绩的主题。 故选D。 4．学校开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)（活动设计）围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了活动的内容，请你再设计一个，以丰富活动内容。 活动一：举办“君子自强不息”主题演讲比赛 活动二：举办“君子自强不息”手抄报比赛 活动三： (2)（材料探究）阅读下面两则材料，说说你从中获得的启示。 材料一： 韩信受胯下之辱，后来成为大将军，终成一代名将；越王勾践卧薪尝胆，后来打败吴国，成为春秋霸主。 材料二： 贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受宫刑，仍能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光。 启示： 。 【答案】(1)示例：举办“君子自强不息”主题故事分享会 (2)启示：人生难免会遇到各种磨难，我们应像韩信、勾践、贝多芬、司马迁一样，在困境中不放弃，凭借顽强的意志和坚定的信念，忍辱负重、坚持不懈地努力，最终战胜磨难，实现自己的人生价值。 【详解】（1）本题考查活动设计。活动方案的主题“君子自强不息”已经给定，我们只要围绕给定的主题设计活动即可。切忌偏离主题。从内容上看，要与给定的材料密切相关，不可脱离材料设计活动。内容要有可操作性，不是空喊的口号。从形式上看，格式：举办+“君子自强不息”主题+活动形式。 示例：举办“君子自强不息”主题诗歌朗诵会。 （2）本题考查材料内容的提炼与谈启示。 材料一讲述韩信忍受胯下之辱后成为名将、勾践卧薪尝胆后称霸，材料二提及贝多芬双耳失聪创作出不朽交响曲、司马迁受宫刑写成《史记》。这些人物都遭遇了巨大挫折，但没有被打倒，反而凭借坚定意志和不懈努力取得成功。所以启示应围绕面对挫折不屈服，能将挫折转化为前进动力等方面来谈。 示例：人生难免遭遇挫折与屈辱，如韩信、勾践、贝多芬、司马迁。但挫折并非绝境，只要我们拥有坚定意志，把挫折当作成长阶梯，不屈不挠，勇于奋进，就能战胜困难，实现人生价值，书写属于自己的辉煌篇章。 5．学校开展以“自强不息”为主题的阅读活动，请完成以下任务。 (1)小语想在下面人物中选一个作为“自强不息”典型人物形象，你觉得哪一个最合适？ A．祥子 B．范爱农 C．保尔 D．杨志 (2)小文准备在阅读活动上分享简爱的故事时，引用《苔》中的“苔花如米小，也学牡丹开”，你觉得合适吗？请结合诗句及《简·爱》的内容作简要分析。 苔① 袁枚 白日不到处，青春②恰自来。 苔花如米小，也学牡丹开。 【注释】①苔： 苔藓。②青春：指苔藓富有生机的绿意。 【答案】(1)C (2)示例：合适。这两句写苔花微小如米，但不自怜自弃，依然执着盛开证明自己。简·爱自幼父母双亡，矮小弱小，饱受欺负，但她并不自卑，在学校时认真学习，因此收获了优异的学习成绩，获得一份体面的家教工作，正如苔花一般勇敢、向上。 【详解】（1）本题考查对名著人物的理解。 A.祥子虽初到北京时勤劳坚韧，试图通过拉车改变命运，但经历三起三落后，最终堕落为行尸走肉，其悲剧更多体现旧社会对底层劳动者的压迫，缺乏持续的“自强不息”精神； B.范爱农是觉醒的知识分子，不满黑暗现实却无力抗争，常陷入苦闷与迷茫，最终溺水而亡，更多展现的是旧时代知识分子的无奈与悲剧，而非积极的自强意志； C.保尔出身贫寒，因反抗神父虐待被学校开除，早早进入社会谋生，历经苦难却未屈服。加入红军，在战场上英勇作战，身负重伤后转入后方工作，即使双目失明、全身瘫痪，仍以文学创作投身革命，写下《暴风雨所诞生的》，用生命践行“为人类解放而斗争”的信念。始终以顽强的毅力与命运抗争，体现了“钢铁般的意志”和“自强不息”的生命韧性，是理想主义与奋斗精神的典范； D.杨志出身将门，武艺高强，一心想“封妻荫子”，但性格刚愎自用、急功近利，最终被迫上梁山，其经历更多是个人命运的起伏，而非主动对抗困境的自强不息； 故选C。 （2）本题考查对诗句的理解以及对名著人物的分析。 （1）“白日不到处”：苔藓生长在阴暗潮湿之处，象征生存环境的恶劣或身份的卑微。“青春恰自来”：即便缺乏阳光照耀，苔藓仍凭借自身生命力焕发出绿意，展现出主动成长的勇气。“苔花如米小，也学牡丹开”：苔花微小如米，却不自卑自弃，仍像高贵的牡丹一样盛放，体现了对自我价值的坚定追求与平等精神。 （2）简·爱身份与处境的“卑微”：简·爱自幼父母双亡，寄居于舅妈家，遭受表哥约翰的欺凌、舅妈里德太太的厌恶，被送入条件严苛的洛伍德学校，成年后成为家庭教师，社会地位低下。这与苔藓“白日不到处”的生存环境高度相似—— 她身处男权社会的底层，缺乏家庭庇护与社会资源。 （3）简·爱精神“自强与平等”：面对表哥的殴打，简爱激烈反抗，“你是个恶毒残暴的孩子！”；对舅妈当众侮辱她“撒谎者”，她直言“你以为我没有情感，不需要一丝爱和友情吗？”这种敢于对抗不公的勇气，正如苔藓在阴暗处“青春恰自来”的生命力。 （4）追求尊严与平等的爱情：当得知罗切斯特已有妻子时，简·爱放弃一切离开桑菲尔德庄园，她说：“我们是平等的 ——至少通过坟墓，平等地站在上帝面前。”即便深爱着罗切斯特，也绝不以丧失人格为代价妥协。这与“苔花如米小，也学牡丹开”的精神完全契合：即便在世俗眼中“渺小”，仍要像“牡丹”一样以平等姿态绽放，坚守灵魂的高贵。 （5）《简·爱》通过简·爱的成长，歌颂了底层女性在不公命运中坚守自我、追求自由平等的精神；《苔》以微小苔藓自喻，赞美平凡生命的自强与尊严。两者均传递出“即便身处逆境，也要绽放生命光彩”的核心内涵，引用恰到好处，能生动诠释简爱“自强不息”的人格魅力。 故：诗句与简·爱的形象及作品主题高度契合，引用合理且富有感染力。 6．班级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)【讨论背景音乐】为营造活动氛围，同学们就背景音乐的选择展开了讨论。 小华：我觉得歌曲《孤勇者》可以作为这次活动的背景音乐。 小夏：这首歌是陈奕迅唱的，我最喜欢他了！ 小民：是的！这首歌是《英雄联盟》动画主题曲，我最喜欢里面的人物金克丝！ 这时，你作为主持人，应该这样说：________________________________________________________ (2)【开展主题演讲】同桌将作题为《青年当自强不息》的演讲，你认为以下哪句最适合推荐他引用（    ） A．失于一物之细，疏于一事之微。 B．根深才能叶茂，本固方可枝荣。 C．攻坚克难，唯有勇毅笃行。 D．众智谋事必明，众力举事必成。 (3)【设计采访提纲】“寻找身边自强不息人物”环节，你联系了获评“中国好人”的王小莉法官，拟对她进行采访，请完善你的采访提纲。 资料： 王小莉是泰州市中级人民法院的法官。出生时的医疗事故让她失去了右手，通过不懈努力，她成为一名法官。司法工作中，她以坚韧不拔的毅力克服身体残疾，肯钻研、能吃苦、善作为，被誉为“左手落槌的追光者”。 采访对象 王小莉 采访目的 ① 采访问题 问题1：② 问题2：③ 【答案】(1)同学们，我们讨论的主题是对“君子自强不息”综合性学习活动背景音乐的选择，你们的讨论偏题了。 (2)C (3) 学习身边榜样自强不息的精神 什么原因磨炼了您顽强的意志？ 在您的工作中，有没有遇到过特别困难或富有挑战的案件？ 【详解】（1）本题考查语言表达。 作为主持人，需要引导讨论回归主题“君子自强不息”。同学们目前的发言偏离了歌曲与活动主题的关联，所以要提醒大家围绕《孤勇者》这首歌如何体现“君子自强不息”的精神来讨论，使讨论回到正轨。 示例：同学们，我们讨论的重点是《孤勇者》这首歌和“君子自强不息”主题的契合度。大家可以说说这首歌里的哪些歌词、旋律或者情感表达，能体现出自强不息的精神，这样更有助于我们确定它适不适合做活动背景音乐。 （2）本题考查名句赏析。 A．“失于一物之细，疏于一事之微” 强调的是要注重细节，不能在细微之处疏忽大意。这与“青年当自强不息”的主题并无直接关联，没有涉及到自强奋斗等方面的内容，所以不适合在该演讲中引用； B．“根深才能叶茂，本固方可枝荣” 意思是只有根基深厚牢固，树木才能枝繁叶茂。它主要侧重于强调基础的重要性，和青年自强不息、积极进取、拼搏奋斗的精神联系不紧密，因此不适合用于此演讲； C．“攻坚克难，唯有勇毅笃行” 意思是要克服艰难险阻，只有凭借勇敢坚毅、坚定地去行动才行。这充分体现了面对困难时积极进取、坚持不懈的精神，与“青年当自强不息”中所倡导的青年要勇敢面对困难、努力奋斗的内涵高度契合，非常适合在演讲中引用； D．“众智谋事必明，众力举事必成” 突出的是集体智慧和力量的重要性，强调众人合作能把事情做好，而不是关于个人自强不息的品质，与演讲主题不符，不适合引用； 故选C。 （3）本题考查设计采访。 第①空：采访目的需围绕“君子自强不息”主题以及王小莉的事迹来确定。王小莉克服身体残疾成为法官并在工作中表现优秀，所以采访目的可设定为了解她自强不息的事迹与精神，为大家传递正能量。 示例：了解王小莉法官在面对身体残疾时，如何凭借自强不息的精神成长为优秀法官，汲取她的精神力量并激励更多人。 第②空：问题要围绕王小莉克服困难、体现自强不息精神来设计。可以从她面对身体残疾的心态和应对方式入手提问。 第③空：此问题可以从她在司法工作中，面对困难时如何凭借自强不息的精神去解决的角度来设计。 示例：问题1：王法官，您出生就失去右手，在成长过程中肯定遇到很多困难，您是如何克服内心的沮丧并树立起积极面对生活的信念的呢？   问题2：在司法工作中，您觉得自己身体残疾会带来哪些挑战？您又是怎样依靠自强不息的精神去战胜这些挑战的呢？ 7．学校开展以“青春有梦，自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)请你用准确、简洁、得体的文字向小明转述下面表格中的信息，以便他准时参加。 “青春有梦，自强不息”专题讲座活动安排 讲座嘉宾 王梓良教授 讲座时间 2025年1月8日下午两点 讲座地点 学校阶梯教室 注意事项 携带笔记本和笔 你转述道：“ 。” (2)王教授在讲座时摘引了下面的新闻，请你为其拟写一个合适的标题。（不超过20字） 武汉的一名95后残疾外卖小哥陈运河，在网络上引起广泛关注。这位身患“肝豆状核变性”疾病的年轻人，全身会不由自主地抖动，但他没有被命运击倒，而是选择成为一名全职外卖员，拒绝捐赠，自食其力。他的故事不仅感动了全网，也引发了社会各界对残疾人就业问题的关注。 (3)小安听完讲座后，和你分享他的心得，你发现其中有一些问题，请你修改完善。 “自强不息”是我国优秀传统文化的精髓，也是中华民族生生不息、延续至今的动力源泉。何谓自强？【甲】自强是直面困苦的意志，在困难面前不灰心丧气，自强是身处低谷的坚持，在逆境面前不轻言放弃。翻开书籍，这样的事例不胜枚举：邓稼先扎根戈壁，研制出“两弹”；司马迁忍辱负重，发愤著史；______。自强是生命不屈的姿态，也是青春无悔的证明。【乙】正值青春的我们，凭借一颗自强不息的心，定可散发出沁人心脾。 ①【甲】处画线句有一处标点符号使用不恰当，请提出修改意见：____________________________。 ②【乙】处画线句有语病，请提出修改意见：______________________________________________。 ③请根据语境，在语段横线处补充一个事例。 【答案】(1)小明，我们将邀请王梓良教授于2025年1月8日下午两点在学校阶梯教室，为我们做“青春有梦，自强不息”专题讲座，参加讲座时注意要携带笔记本和笔 (2)示例：武汉残疾外卖小哥陈运河，自强不息引关注 (3)①将“灰心丧气”后的逗号（“，”）改为分号（“；”）②在句末加“的芬芳”③示例：史铁生身残志坚，投身文学创作 【详解】（1）本题考查语言表达能力。题干要求向小明转述表格内容，首先要明确表格的主要内容，然后再用简洁的语言并且得体的将信息转述给小明。 先要明确转述的核心要素讲座主题：“青春有梦，自强不息”。其次要说明讲座嘉宾是谁（即王梓良教授）再者明确讲座时间和地点，即2025年1月8日下午两点，学校阶梯教室。这是小明参加讲座的关键时间点和确保小明能正确到达讲座现场的必要条件，必须准确无误地传达，避免使用模糊的时间表述。最后告知其注意事项，如携带笔记本和笔。 在转述时，应去除表格中可能存在的但非核心的信息，如活动的具体组织者、联系方式等（如果这些信息在转述中不是必需的）。使用简洁明了的语言进行转述，避免使用复杂的句式或冗长的描述。另外，转述时，应使用礼貌、友好的语气，避免使用命令或强制性的口吻。 示例：小明，学校将于2025年1月8日下午两点在学校阶梯教室举办“青春有梦，自强不息”专题讲座，主讲人是王梓良教授，记得带上笔记本和笔准时参加哦。 （2）本题考查拟写新闻标题。解答时，要仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题；也可以对新闻材料的导语进行概括拟写标题；有的在概括导语的基础上，还要根据后面主体部分中的内容来整合作答。采用“谁+怎么样”的方法加以概括即可。注意字数的限制。 结合“武汉的一名95后残疾外卖小哥陈运河，在网络上引起广泛关注”可知，新闻中提到的人物是95后残疾外卖小哥陈运河； 结合“这位身患‘肝豆状核变性’疾病的年轻人，全身会不由自主地抖动，但他没有被命运击倒，而是选择成为一名全职外卖员，拒绝捐赠，自食其力”可知，新闻的主要内容是关于武汉95后残疾外卖小哥陈运河的故事。他身患疾病，但选择自食其力成为外卖员，并拒绝捐赠； 结合“他的故事不仅感动了全网，也引发了社会各界对残疾人就业问题的关注”可知，他的这一行为引起了广泛关注。 据此概括作答即可。注意题干中字数的限制，不超过20字。 示例：95后残疾小哥自食其力引关注。 （3）①本题考查标点符号。 【甲】处画线句中“自强是直面困苦的意志，在困难面前不灰心丧气”和“自强是身处低谷的坚持，在逆境面前不轻言放弃”是两个并列的句子，共同解释“何谓自强”，它们之间应该用分号来分隔，以体现句子的并列关系，而不是用逗号。 修改意见：将“自强是直面困苦的意志，在困难面前不灰心丧气”后的逗号改为分号。 ②本题考查病句的辨析与修改。 【乙】处画线句成分残缺，缺少“散发”的宾语，因此应在句末添加“的芬芳”，使句子表达完整。 ③本题考查语言表达。 首先，要明确横线处需要补充的是一个体现“自强不息”精神的事例。这个事例应该与前文的邓稼先、司马迁的事例相呼应，共同支撑“自强是生命不屈的姿态，也是青春无悔的证明”这一观点。据此我们可以从自己的知识储备中挑选一个符合“自强不息”主题的事例。这个事例可以是历史上的名人，也可以是现代社会的杰出人物，甚至可以是身边的普通人，只要他们的事迹能够体现自强不息的精神即可。 注意在补充事例时，要注意与前后文的格式保持一致。即先写出人物的名字，然后简要描述他们的事迹或成就，这些事迹或成就要能够体现自强不息的精神。 示例：贝多芬双耳失聪，创作出伟大乐章。 学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 8．任务一：学校邀请神舟团队成员来做报告，团队成员说：“……我们神舟团队坚持‘一次做对’‘100分才是合格’的理念，并将其落实到每次任务准备、每项判读、每个实验中。”作为活动主持人，听完他的发言，你如何总结？ 9．任务二：以“君子自强不息”为主题开展演讲，你会选择下列哪一个素材作为论据？简述理由。 A．余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（《送东阳马生序》） B．斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（《伟大的悲剧》） 【答案】8．示例：同学们，看来神舟团队的成功绝非偶然，相信同学们从中也感受到了精益求精、持之以恒的君子品质，我们当代学生更应该向神舟团队学习，发扬自强不息的时代精神，努力向上、全力以赴。让我们一起给神舟队员热烈的掌声，感谢他们的分享！ 9．示例：选A，《送东阳马生序》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作，刻画的是青年时代自己求学的困难和刻苦的学习经历，能体现出自强不息的主题。 【解析】8．本题考查拟写总结语。 首先要抓住发言中“一次做对”“100分才是合格”的关键理念，明确这是对极致标准和零容错态度的追求；然后将航天精神与活动主题“自强不息”结合，强调严谨自律是实现目标的根基；最后从航天领域延伸到学习生活中，呼吁听众以这种精益求精的态度面对挑战。 示例：感谢神舟团队成员的精彩分享！从您的发言中，我们深刻感受到航天人追求卓越的信念——“一次做对”的严谨态度和“100分才是合格”的极致标准，不仅体现在宏大的发射任务中，更渗透到每一次数据判读、每一组实验验证的细节里。这种将崇高理想转化为脚踏实地的行动力，正是“自强不息”精神最生动的诠释。让我们以航天人为榜样，在各自的领域用精益求精的态度，书写新时代的奋斗篇章！ 9．本题考查论据补充。 首先要明确主题是“君子自强不息”，然后选择最能体现这一精神的素材。 A.“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，描述作者宋濂以“缊袍敝衣”的贫寒之身置身富家子弟中，却因“中有足乐”而“不知口体之奉不若人”，展现了对精神追求的专注。这种超越物质条件的内在驱动力，正是自强不息的本质——不因环境困顿而动摇志向。 B.《伟大的悲剧》中斯科特接受为他人业绩做证的任务，重点体现的是他的诚信、有担当以及面对失败时的绅士风度和伟大的人格，并非面对困境时自我奋发、不断进取的精神，与“君子自强不息”的主题关联性不强。据此回答即可。 示例：我会选择选项A作为论据。理由如下：《送东阳马生序》中，宋濂描述自己年轻时“缊袍敝衣处其间”，穿着破旧的衣服与富家子弟同处，却“略无慕艳意”，丝毫不羡慕他们的物质条件。这是因为他“以中有足乐者”，专注于求学的乐趣，以至于“不知口体之奉不若人也”。这种在艰苦环境中仍能保持专注、不因外在条件而动摇的精神，正是“君子自强不息”的生动体现。宋濂通过自身的努力和坚定的意志，克服了物质匮乏的困难，最终成为一代文豪，这种奋斗历程与“自强不息”的主题高度契合。相比之下，选项B中斯科特的行为固然高尚，但他为竞争对手作证，更多体现的是诚信和公平竞争的高尚品格，而非个人通过持续努力提升自我的“自强不息”精神。因此，选项A更符合演讲主题的要求。 10．“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处事，也应该像天道那样，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。请围绕“自强不息”这一中华传统美德，完成下面的活动。 (1)小明写的以“君子自强不息”为主题的演讲词开头，顺序有些混乱，请你帮他重新排序，正确的一项是（   ） ①这告诉我们，人首先要有志向。 ②就要排除一切障碍，不气馁、不退缩地为立下的志向而努力。 ③这样，才能到达成功的顶峰。 ④“自强不息”就是自觉努力向上，为选定的目标去奋斗，永不松懈。 ⑤古语云：“天行健，君子以自强不息。” ⑥可是，我们一旦确定人生志向后，将怎么办呢？ A．④⑤①⑥②③ B．⑤①⑥②③④ C．④①⑥②③⑤ D．⑤④①⑥②③ (2)下面是小明撰写的演讲稿中间部分，其中有一处表达不妥，一处标点符号使用不正确，请找出来并修改。 ①荀子说：“锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。”②荀子的这句名言告诉我们立志容易奋斗难。③只要坚定意志，自强不息，锲而不舍地奋斗，才能实现理想。④否则，无论我们立下多少志向，没有自强不息，锲而不舍的精神，一切志向都是空谈而不会变成现实。⑤自强者坚信“天生我材必有用”“前途是自己创造出来的”。⑥他们藐视困难，追求高远目标，面对人生激流中的暗礁与险滩，奋勇搏击，永不停下前进的脚步。 (3)下面是小明撰写的采访稿，请你补写出小明的采访问题。 采访对象：张老师 采访人员：小明 ① 。 答：自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个人而言，自立自信、勤思苦学、勇于开拓、面对逆境不屈不挠等，都是自强不息的表现。 ② 答：开始从职，经验不足，会遇到很大的困难。后来慢慢看出不同学生的不同特点，了解他们，研究他们，改进教学方法，自信并坚持不懈，才走到现在。 ③ 答：作为中学生，应当树立理想，不畏风雨，不惧艰难险阻，不怕苦，不怕累，遇到挫折不能临阵脱逃。倘若失去目标、丧失斗志，那么人生将毫无意义。 采访小结：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”树立远大理想，竭尽全力，奋不顾身，相信终会成功。 【答案】(1)D (2)表达不妥修改：只有坚定意志，自强不息，锲而不舍地奋斗，才能实现理想。 标点符号修改：荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。” (3) 张老师，您好！请问您认为自强不息的精神在不同领域有哪些具体表现？ 您从事教育工作多年，请问在职业发展过程中是否遇到过困难？您是如何克服的？ 对于中学生来说，您觉得应该如何践行自强不息的精神？ 【详解】（1）本题考查句子排序。 ⑤句先引用古语“天行健，君子以自强不息”，引出“自强不息”这一主题，应为首句。④句紧接着对“自强不息”进行解释，说明其内涵是自觉努力向上，为选定目标奋斗且永不松懈，承接⑤句。①句中的“这告诉我们”，“这”指代④句中对“自强不息”的解释，进而得出人首先要有志向的观点，排在④后。⑥句以“可是”转折，提出确定人生志向后该怎么办的问题，承接①句。②句回答⑥句的问题，指出要为志向努力，排除障碍，不气馁、不退缩。③句“这样”指代②句中为志向努力的做法，说明这样做能到达成功顶峰，为尾句。所以正确顺序是⑤④①⑥②③。 故选D。 （2）本题考查病句修改和标点运用。 表达不妥之处：③句“只要坚定意志，自强不息，锲而不舍地奋斗，才能实现理想”中关联词使用不当，“只要……才……”搭配错误 ，应将“只要”改为“只有”，即“只有坚定意志，自强不息，锲而不舍地奋斗，才能实现理想”。 标点符号使用不正确之处：①句中的“锲而舍之，朽木不折”与“锲而不舍，金石可镂”是并列分句，且已经出现了逗号，中间应用分号。 （3）本题考查设计采访问题。 第一个问题：根据回答“自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个人而言……”可知，提问应围绕“自强不息精神的表现”展开，且重点引导对方阐述在不同方面的情况。 第二个问题：由回答“开始从职，经验不足，会遇到很大的困难……才走到现在”可知，提问需针对张老师自身从职经历中与自强不息相关的内容，比如遇到的困难以及如何凭借自强不息克服困难等。 第三个问题：依据回答“作为中学生，应当树立理想……遇到挫折不能临阵脱逃”可知，提问应是询问张老师对于中学生如何践行自强不息精神的看法或建议。 示例：①张老师，请问自强不息的精神在不同方面有哪些具体表现呢？ ②张老师，您在从教过程中，是如何凭借自强不息的精神克服困难走到现在的呢？ ③张老师，您认为中学生应该怎样践行自强不息的精神呢？ 11．小安所在的中学正在开展主题为“青春有为·自强不息”的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 (1)校团委邀请你拟写一条宣传标语。请你结合下面语段中的画线句内容，仿照给出的上句，完成宣传标语的下句。 追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神；传承伟大使命，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，勇做开拓，进取的时代先锋。 上句：追求理想彰显爱国精神 下句： (2)网络流行词“躺平”指的是面对压力，困难时，选择放弃奋斗、不再追求进步的消极生活态度。一直很“奋斗”的小语，最近经常跟你说“学习太累，要躺平”之类的话，作为好朋友，你该怎样劝说他？ (3)活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中有一些错误，请你帮他修改。 [甲]通过这次学校组织的活动，使我理解了自强不息精神的意义：[乙]一方面在追求梦想的过程中，失败并不可怕，可怕的是失去信心和勇气，另一方面在面对学习和生活中的难题时，也要保持坚韧不拔的态度，勇于迎接挑战，超越自我。 ①[甲]处画线句有语病，请修改。 ②[乙]处画线句有一处标点使用不当，请修改。 【答案】(1)示例：传承使命勇做时代先锋 (2)示例：小语，我们青少年要志存高远，脚踏实地，用奋斗谱写人生篇章，拒绝“躺平”。学习是一个充满挑战的过程，感到疲劳时，我们可以合理安排时间，做到劳逸结合，这样也能最大限度地发挥自己的学习潜能。相信你也能很快调整好自己的状态，重新做回大家眼中的小“学霸”。 (3)①删去“通过”或“使”。    ②将“信心和勇气”后的逗号改为分号。 【详解】（1）本题考查对联和宣传标语。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 结合题干可知下句从句子“传承伟大使命，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，勇做开拓、进取的时代先锋”中提取，结合上句“追求理想”可知是动宾短语，下句可对“传承使命；”“彰显”是动词可对“勇做”；“爱国精神”是偏正短语可对“时代先锋”。故可拟写下句：传承使命勇做时代先锋。 （2）本题考查劝说语。面对小语想要“躺平”的心态，作为朋友，你的劝导可以基于理解、共鸣以及积极鼓励的角度来进行，旨在帮助他重新找回学习和生活的动力，同时认识到“躺平”作为一种短期情绪表达与长期成长目标之间的区别。在劝说时不能过于强硬，要动之以情、晓之以理，这样才能让他接受。 示例：小语，我能理解你最近可能觉得学习压力大，感到疲惫不堪。我们都有过这样的时刻，想要逃避，想要“躺平”休息一下。记得我之前也有过类似的感受，但当我后来回望时，发现那些看似艰难的时刻，其实都是成长的垫脚石。每一次克服困难，都让我变得更加坚韧。学习不仅仅是为了成绩，更是为了自我提升和视野的拓宽。你现在所学的每一点知识，都可能成为未来你解决问题、实现梦想的关键。最重要的是，要保持积极乐观的心态。记住，无论遇到多大的困难，都不是终点，而是成长的开始。我相信你有能力克服这一切，让我们一起加油！ （3）①本题考查病句辨析与改错。甲处画线句存在主语残缺的问题。“通过……”和“使……”并用，句子没有了主语。删去“通过”，则“这次活动”成为主语；删去“使”，则“我”成为主语。任选一种方法修改即可。 ②本题考查标点符号运用。“一方面在追求梦想的过程中，失败并不可怕，可怕的是失去信心和勇气”与“另一方面在面对学习和生活中的难题时，也要保持坚韧不拔的态度，勇于迎接挑战，超越自我”是表示并列关系的复句，句子之间需要用分号隔开，而不是逗号。故应将“信心和勇气”后的逗号改为分号。 12．九（3 ）班将于本周五（10月30日）上午10点，在班内举办以“自强不息”为主题的班会，请你参加。 (1)请你为本次主题班会拟写一则开场白。（50字左右） (2)中华民族历史悠久，每个时代都有很多自强不息的人，他们都为当时的社会做出了杰出的贡献。请列举一个人物并说说他的故事。 人物： 故事： (3)下面是李明同学写给语文老师的邀请函，在语言表达上有两处错误，请找出并指正。 邀请函尊敬的杨老师： 您好！我们班将于本周五（3月28日）在班内举办以“自强不息”为主题的班会，特邀请您参加，请您务必按时到会。 九（3）班班委会 2025年3月21日 ① ② 【答案】(1)示例：“天行健，君子以自强不息。”自强，是中华民族的传统美德。作为新时代的青少年，我们应当继续传承这一美德，为实现“中国梦”而努力奋斗！下面就让我们走进本次主题班会。 (2)人物：司马迁 故事：西汉时期，司马迁遭受宫刑，忍辱负重，用血与泪撰写了千古流芳的《史记》。 (3) “3月28日”不够具体，可改为“3月28日上午10点”。 “请您务必按时到会”语言不得体，应改为“敬请到时出席”。 【详解】（1）本题考查学生拟写开场白的能力。开场白是活动开始之前主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话，拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。这道题要紧扣“自强不息”这一主题，可以列举名人事例，也可以引用名人名言，尽量运用恰当的修辞手法，让开场白富有文采，还要注意语言有现场感，情感真挚。据此分析拟写即可，注意字数限制。 示例：从盘古开天辟地，到今天的和谐社会，期间多少沧桑，多少风丽，我们都勇改的走过了，其根源在于中华儿女的自强不息的精神。下面就让我们走进本次“自强不息”主题班会。 （2）本题考查文学常识。作答本题时，要紧扣题目中“自强不息”“为当时的社会做出了杰出的贡献”来思考，从自己的积累中选择一个符合以上条件的名人，然后用通畅的文字表述其故事即可。 示例：邓稼先，始终工作在中国核武器制造的第一线，在科技落后的情况下，带领科研团队自强不息、艰苦奋斗，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。 （3）本题考查邀请函。邀请函的格式和内容如下：第一行正中写“邀请函”三个字，然后下一行顶格写被邀请人，再一行写正文内容，正文内容要空两格写，最后写落款和时间。正文包括活动举办方正式告知被邀请方举办活动的缘由、目的、事项及要求，写明活动的日程、安排、时间及地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。 第一处，“3月28日”不够具体，会让受邀人难以安排时间，可加上具体的时间如“3月28日上午10点”。 第二处，“务必”意思是指一定，必须的意思，多用于上级对下级，带有命令口吻，对老师不够尊重，修改为“敬请到时出席”，语气委婉、礼貌，符合邀请函的用语规范。 13．综合性学习。 学校开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你参与。 (1)【活动设计】围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了以下活动，请你再设计一个，以丰富活动内容。 活动一：举办“君子自强不息”主题演讲比赛 活动二：举办“君子自强不息”手抄报比赛 活动三：____________________ (2)【材料探究】阅读下面两则材料，说说你从中获得了关于“自强不息”的哪些启示。 材料一： 范仲淹两岁丧父，家境贫寒，生活极其艰苦，但他对这种艰苦生活毫不介意，发愤苦读，最终成为北宋杰出的政治家、文学家。 材料二： 邓亚萍从小就酷爱打乒乓球，她梦想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手。但她却因为身材矮小，手腿粗短而被拒于国家队的大门之外。但她并没有气馁，而是把失败转化为动力，苦练球技。持之以恒的努力终于催开了梦想的花蕾——她如愿以偿地站在了世界冠军的领奖台上。 【答案】(1)举办“君子自强不息”主题征文比赛（答案不唯一，围绕主题，形式合理即可） (2)启示：①面对困境，要有自强不息的精神；②要有坚定的信念和明确的目标；③要持之以恒，坚持不懈地努力。 【详解】（1）本题考查活动设计。开放性试题，围绕“君子自强不息”这一主题，仿照活动设计示例，格式：举办+“君子自强不息”主题+活动形式。 示例：举办“君子自强不息”主题讲座；举办“君子自强不息”故事分享会。 （2）本题考查材料内容理解与谈启示。 根据材料一“范仲淹两岁丧父，家境贫寒，生活极其艰苦，但他对这种艰苦生活毫不介意，发愤苦读，最终成为北宋杰出的政治家、文学家”可知：范仲淹面对家庭贫困、生活艰苦的困境，没有退缩，而是发愤苦读，体现了面对困境，要有自强不息的精神。 根据材料二“邓亚萍从小就酷爱打乒乓球，她梦想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手”可知：邓亚萍有着明确的目标，即站在世界赛场上大显身手，这表明要有坚定的信念和明确的目标，才能朝着目标努力奋进。 根据材料二“但她并没有气馁，而是把失败转化为动力，苦练球技。持之以恒的努力终于催开了梦想的花蕾——她如愿以偿地站在了世界冠军的领奖台上”可知：邓亚萍面对被国家队拒之门外的失败，没有放弃，而是持之以恒地苦练球技，最终获得成功，体现了要持之以恒，坚持不懈地努力，才能实现自己的目标。 14．班级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)任务一：先贤崇尚自强不息的品格，常把“梅兰竹菊”四种植物人格化，称为“四君子”。小姚同学想从这四君子中选择两个写一副对联，体现活动主题，请帮他补充完整。 上联： 种幽兰追求淡雅情趣   下联： (2)任务二：你的好朋友小路打算参加“君子自强不息”主题演讲比赛，他搜集了一些名言和故事。请帮他筛选出符合本次演讲主题的三则材料。 ①老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） ②事能知足心常惬，人到无求品自高。（纪昀） ③尽信书则不如无书。（《孟子尽心下》） ④毛遂一言九鼎 ⑤祖逖闻鸡起舞 ⑥范仲淹断齑画粥        符合主题的三项是： 。（写序号） (3)任务三：学校邀请2024巴黎奥运会中国乒乓球女子团体项目冠军代表孙颖莎来做报告，作为活动主持人，听完以下发言，请你为报告会做一个总结发言。（50字左右） 孙颖莎： 每个人的生命中都免不了遇到狂风暴雨，遇到一段至暗的时刻，甚至让你开始怀疑自己。怀疑自己还能不能做好，怀疑自己还该不该坚持。人生最难战胜的是自己，能够真正打败我们的也只有自己。 【答案】(1)示例一：观梅花仰慕坚韧品格    示例二： 观菊花仰慕傲骨品格  示例三： 看竹子懂得坚韧灵魂 (2)①⑤⑥ (3)同学们，看来孙颖莎的成功绝非偶然，相信同学们从中可以感受到她面对困难有勇于拼搏，坚持不懈的品质。我们应当以孙颖莎为榜样，在学习和生活中勇于挑战自我，不断追求进步，用自强不息的精神书写属于我们自己的精彩人生。 【详解】（1）本题考查对联。对联的基本要求是字数相等，断句一致；词性相对，位置相同；平仄相合，音调和谐；内容相关，上下衔接。 结合上联“种幽兰追求淡雅情趣”分析，“种幽兰”是动宾短语，“追求”是动词，“淡雅情趣”是偏正短语；上联选择了“兰”，并表达了追求淡雅情趣的意境，兰象征高洁、淡雅，符合君子的品格。下联的植物要从“梅、竹、菊”中选择一个，与“兰”相配，且能体现自强不息的主题，且要符合对联的基本要求。 示例一：植梅花彰显坚韧精神； 示例二：栽翠竹展现挺拔风骨。 （2）本题考查理解与运用名句积累。 ①“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”的意思是年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里；壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。这句表达了即使年老体衰，仍然怀有远大志向和不懈奋斗的精神，符合主题； ②“事能知足心常惬，人到无求品自高”的意思是凡事能知足，心里就会常常感到惬意；人到了没有欲求时，品德自然高尚。这句强调知足常乐和无欲则刚，与“自强不息”的主题关联不大； ③“尽信书则不如无书”的意思是全部相信书本上所说的，不如没有书本。这句强调独立思考，不完全依赖书本，与主题关联较弱； ④“毛遂一言九鼎”相关的故事是毛遂是战国时期赵国平原君的门客。秦国攻打赵国时，平原君出使楚国求援，毛遂自荐随行。在楚国，他凭借机智和口才，说服楚王出兵相助，解了赵国之危。毛遂自荐，强调的是自信和主动，但与“自强不息”的直接关联较弱； ⑤“祖逖闻鸡起舞”相关的故事是祖逖是东晋时期的将领，他立志北伐收复失地。每天清晨听到鸡鸣，他便起床练剑习武，坚持不懈，最终成为一代名将。体现了自强不息的精神，符合主题； ⑥“范仲淹断齑画粥”相关的故事是北宋名臣范仲淹年轻时家境贫寒，每天只吃两顿粥，将咸菜切成碎末（断齑）拌入粥中，以此节俭度日。他刻苦读书，最终成为一代名臣。体现了自强不息的精神，符合主题。 故符合“君子自强不息”主题的材料是：①⑤⑥。 （3）本题考查语言的表达与运用。题目要求根据孙颖莎的发言，作为活动主持人发言总结报告会，字数控制在50字左右。 结合孙颖莎的发言可知，她强调了人生中会遇到困难和自我怀疑，但最重要的是战胜自己。 总结发言应围绕“自强不息”的主题，呼应孙颖莎的观点，并激励听众。应在发言中强调自强不息的重要性， 鼓励听众面对困难时坚持自我，战胜自我。 语言应简洁有力，符合总结发言的格式。 示例：感谢孙颖莎的精彩分享，她用亲身经历告诉我们，面对挑战时，唯有自强不息、战胜自我，才能走向成功。希望同学们以此为榜样，勇敢追梦，永不放弃！ 15．学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)任务一 学校邀请神舟团队成员来做报告，作为活动主持人，听完他的发言，你如何总结？ 团队成员：“……我们神舟团队坚持‘一次做对’‘100分才是合格’的理念，并将其落实到每次任务准备、每项判读、每个实验中。” 总结：______________________________________________________________________________________ (2)任务二 活动中你一定搜集了很多体现自强不息的名言或诗句，请你引用或化用一个名句拟写赞语，致敬航天英雄。 【答案】(1)示例：同学们，看来神舟团队的成功绝非偶然啊，相信同学们从中也感受到了精益求精、坚持不懈的君子品质。我们当代学生更应该向神舟团队学习，发挥自强不息的时代精神，努力向上，坚持不懈。让我们一起给神舟队员热烈的掌声，感谢他们的分享！ (2)示例一：你们不懈努力，矢志追求，以勇气和智慧出征太空，用航天梦托举中国梦。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，正是你们自觉的使命与担当！ 示例二：你们以信念为“舟”，以奋斗为“帆”，勇敢地探索太空。奋勇争先的你们，乘长风破万里浪，全力奔赴星辰大海！ 【详解】（1）本题考查内容提炼总结。 作答时，始终围绕“君子自强不息”这一主题进行总结。明确神舟团队所强调的核心理念，如“一次做对”“100分才是合格”。同时关注与“自强不息”主题相关的内容，如团队为实现理念所付出的努力和坚持。总结时，开头可以用简洁的语言引起大家的注意，如“同学们”，中间阐述团队的理念和做法，分析其中体现的自强不息精神。结尾联系自身，可鼓励同学们学习这种精神，并表达感谢。语言表达要清晰流畅。 示例：同学们，神舟团队秉持着“一次做对”“100分才是合格”的理念，将其融入到任务准备、判读以及实验的每一个环节之中。这种对工作的极致追求，展现出了他们永不满足、不断进取的精神风貌。这正是君子自强不息精神的生动体现。我们作为新时代的学生，应当以神舟团队为榜样，在学习和生活中努力践行自强不息的品质，追求卓越，永不言弃。让我们再次用热烈的掌声向神舟团队表示衷心的感谢！ （2）本题考查语言表达能力。开放性试题，答案不唯一。引用体现自强不息精神的名言或诗句，致敬航天英雄即可。 示例：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，航天英雄们，你们似那傲立风中的劲竹，于浩瀚宇宙的艰难险阻中坚守初心，无畏前行，以自强不息之姿书写着人类探索太空的壮丽篇章。 16．学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)任务一：学校邀请神舟团队成员来做报告，作为活动主持人，听完他的发言，你如何总结？ 团队成员：“……我们神舟团队坚持‘一次做对’‘100分才是合格’的理念，并将其落实到每次任务准备、每项判读、每个实验中。” 总结： (2)任务二：以“君子自强不息”为主题开展演讲，你会选择下列哪一个素材作为论据？简述理由。 A.余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(《送东阳马生序》) B.斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。(《伟大的悲剧》 【答案】(1)总结：神舟团队秉持“一次做对”“100分才是合格”的理念，并将其贯彻到任务的每一个环节，这种严谨认真、追求卓越的精神值得我们学习和借鉴，激励着我们在学习和生活中也要一丝不苟，追求极致。 (2)选择A。理由：《送东阳马生序》中作者“缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，体现了作者在艰苦的环境中，不羡慕他人，一心向学，凭借坚定的信念和顽强的毅力克服困难，这正是君子自强不息精神的体现。而B选项中斯科特接受为他人完成的业绩做证的任务，主要体现的是他的诚信和高尚的品格，与君子自强不息的主题关联不大。 【详解】（1）本题考查总结语。 首先要抓住发言中“一次做对”“100分才是合格”的关键理念，明确这是对极致标准和零容错态度的追求；然后将航天精神与活动主题“自强不息”结合，强调严谨自律是实现目标的根基；最后从航天领域延伸到学习生活中，呼吁听众以这种精益求精的态度面对挑战。 示例：感谢神舟团队成员的精彩分享！从您的发言中，我们深刻感受到航天人追求卓越的信念——“一次做对”的严谨态度和“100分才是合格”的极致标准，不仅体现在宏大的发射任务中，更渗透到每一次数据判读、每一组实验验证的细节里。这种将崇高理想转化为脚踏实地的行动力，正是“自强不息”精神最生动的诠释。让我们以航天人为榜样，在各自的领域用精益求精的态度，书写新时代的奋斗篇章！ （2）本题考查论据补充。 首先要明确主题是“君子自强不息”，然后选择最能体现这一精神的素材。分别分析选项：A.“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，描述作者宋濂以“缊袍敝衣”的贫寒之身置身富家子弟中，却因“中有足乐”而“不知口体之奉不若人”，展现了对精神追求的专注。这种超越物质条件的内在驱动力，正是自强不息的本质——不因环境困顿而动摇志向。B.“斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”，描述斯科特为竞争对手作证的行为，更多体现契约精神与职业操守，与“自强不息”关联较弱。据此回答即可。 示例：我会选择选项A作为论据。理由如下：《送东阳马生序》中，宋濂描述自己年轻时“缊袍敝衣处其间”，穿着破旧的衣服与富家子弟同处，却“略无慕艳意”，丝毫不羡慕他们的物质条件。这是因为他“以中有足乐者”，专注于求学的乐趣，以至于“不知口体之奉不若人也”。这种在艰苦环境中仍能保持专注、不因外在条件而动摇的精神，正是“君子自强不息”的生动体现。宋濂通过自身的努力和坚定的意志，克服了物质匮乏的困难，最终成为一代文豪，这种奋斗历程与“自强不息”的主题高度契合。相比之下，选项B中斯科特的行为固然高尚，但他为竞争对手作证，更多体现的是诚信和公平竞争的高尚品格，而非个人通过持续努力提升自我的“自强不息”精神。因此，选项A更符合演讲主题的要求。 17．学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)任务一：A组同学搜集了3副关于自强不息的精神内涵的对联，但顺序已乱，请你根据要求搭配上下联。要求先上联后下联。（只写序号）。 ①躬自厚薄责于人②要将弦诵答潺湲③历劫方显钢骨硬 ④经霜更知秋水明 ⑤行不得反求诸己 ⑥故作悬窗掩苍翠 不屈不挠：            勤思苦学：                自律自省： (2)任务二：学校邀请神舟团队成员来做报告，作为活动主持人，听完他的发言，你如何总结？ 团队成员：“……我们神舟团队坚持‘一次做对’‘100分才是合格’的理念，并将其落实到每次任务准备、每项判读、每个实验中。” 总结： (3)任务三：以“君子自强不息”为主题开展演讲，你会选择下列哪一个素材作为论据？简述理由。 A．余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（《送东阳马生序》） B．斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（《伟大的悲剧》） 【答案】(1)③④；⑥②；⑤① (2)示例：同学们，看来神舟团队的成功绝非偶然啊，相信同学们从中也感受到了精益求精、坚持不懈的君子品质。我们当代学生更应该向神州团队学习，发挥自强不息的时代精神，努力向上，坚持不懈。让我们一起给神州队员热烈的掌声，感谢他们的分享！ (3)示例：选A，《送东阳马生序》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作，刻画的是青年时代自己求学的困难和刻苦的学习经历，能体现出自强不息的主题。 【详解】（1）本题考查对联。 对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相协、意义相关。“历劫方显钢骨硬”与“经霜更知秋水明”，上下联均为7个字，字数相等。“历劫”与“经霜”都是动宾结构，且“历”和“经”都是动词，“劫”和“霜”都是名词；“方显”与“更知”都是偏正结构，“钢骨硬”和“秋水明”也都是主谓结构，词性和结构相对。从平仄上看，上联尾字“硬”为仄声，下联尾字“明”为平声，符合对联平仄规则。 从内容上，“历劫方显钢骨硬”表达了经历劫难才能彰显出刚强的品质，“经霜更知秋水明”意思是经过霜寒更能体会到秋水的清澈明亮，这里以“经霜”后的“秋水明”进一步类比“历劫”后的刚强，二者意义相关，都围绕着经历磨难后展现出的坚韧不屈展开，体现了不屈不挠的精神内涵，所以③为上联，④为下联。   “故作悬窗掩苍翠”与“要将弦诵答潺湲”，字数都是7个字。“故作”与“要将”结构相似，“悬窗”和“弦诵”都是名词性短语，“掩苍翠”和“答潺湲”也都是动宾结构，词性和结构相对。平仄方面，上联尾字“翠”是仄声，下联尾字“湲”是平声，符合对联要求；内容方面，“故作悬窗掩苍翠”营造出一种在窗前读书学习，窗外是苍翠景色的环境氛围；“要将弦诵答潺湲”则表明要通过读书诵经来回应窗外潺潺的流水声，即沉浸在学习之中，以学习回应自然。二者内容上都与学习场景和勤思苦学的行为相关，体现了在这样的环境中专注于学习的状态，所以⑥为上联，②为下联。   “行不得反求诸己”与“躬自厚薄责于人”，字数相等。“行不得”与“躬自厚”结构不同，但在对联中允许存在这种情况，只要整体对仗工整即可。“反求诸己”和“薄责于人”结构相似，词性相对。上联尾字“己”为仄声，下联尾字“人”为平声，符合对联规则；内容方面，“行不得反求诸己”强调当事情做不成功的时候，应该反过来从自身找原因；“躬自厚薄责于人”意思是多责备自己，少责备别人，二者都围绕着自我反省、自我约束的自律自省精神展开，内容相关，所以⑤为上联，①为下联。 （2）本题考查总结语。 做答此题，首先理解团队成员发言核心。团队成员提到“一次做对”“100分才是合格”理念，并在各项任务中落实，其核心体现了对工作的高标准要求以及持续坚持这种标准的态度，这与“君子自强不息”主题中的精益求精、坚持不懈相契合；作为学校活动主持人总结，要面向学生，将神舟团队精神与学生的学习生活相联系，鼓励学生学习这种精神。同时，要表达对神舟团队成员分享的感谢，增强互动性。   示例：同学们，从神舟团队的发言中，我们深刻领悟到他们对工作极致追求的精神。这种精益求精、始终如一的态度，正是自强不息的生动诠释。身为新时代学生，我们应以此为榜样，在学习和生活里，努力践行自强不息精神。让我们用热烈掌声，感恩神舟团队的精彩分享！ （3）本题考查论据选择。 做答此题，首先理解两则素材。《送东阳马生序》中作者描述自己穿着破旧衣服却不羡慕他人，只因内心有追求知识的快乐这一情节，思考其如何体现 “君子自强不息”。关键在于挖掘作者在物质匮乏的情况下，凭借对学习的热爱和坚持，克服困难追求知识，展现出的自强精神。《伟大的悲剧》中斯科特接受为竞争对手作证这一情节的内涵。判断其是否围绕 “君子自强不息”，重点看这一行为是否体现出自身面对困境时的努力、奋进等自强特质，还是侧重于其他方面的精神品质。 示例：选A。《送东阳马生序》中宋濂详细叙述了自己早年求学的艰辛，从借书抄录到长途跋涉求师，再到生活上的困苦。在如此艰难的环境下，他没有丝毫退缩，以对知识的热爱为动力，不断克服重重阻碍。这种在困境中积极进取、不屈不挠追求知识的表现，正是 “君子自强不息” 的生动写照。反观素材 B，斯科特接受为他人作证的任务，主要突出的是他对职责的坚守和高尚的道德，与自强不息主题关联不紧密。 18．学校准备开展以“君子自强不息”为主题的综合实践活动，请完成以下任务。 (1)请根据下面画线句内容将对联补充完整。 习近平总书记说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”中华民族自古以来就有很多这样的英雄和先锋。如潜心肝胆外科研究、为患者解除病痛的“中国肝胆外科之父”吴孟超院士；耕耘杂交水稻、拯救饥饿人民的“中国杂交水稻之父”袁隆平院士…… 上联： 下联：万亩稻田鞠躬尽瘁救饥民 (2)学校小记者站计划策划一期以“自立自强做奋发少年”为主题的公众号文章，请帮助小记者小语同学补充文章的一个板块，并为补充的这个板块写一段开场白（要求：至少运用一种修辞手法，50字以内）。 板块一：警世恒言：积累奋发自立的名言 板块二： 板块三：跨越心海：采访自立自强的同学 【答案】(1)示例：千例肝胆呕心沥血除病痛。 (2) 板块二：示例：榜样力量：分享自立自强的故事。 开场白：示例：少年们，自立自强如灯塔，照亮前行路。让我们走进“榜样力量”，聆听自强故事。 【详解】（1）本题考查对联运用。主题要围绕“君子自强不息”，形式上，根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求。 首先，分析下联，“万亩稻田鞠躬尽瘁救饥民”中，“万亩稻田”是袁隆平院士杂交水稻研究的具体场景，“鞠躬尽瘁”形容他全心全意、竭尽所能的工作态度，“救饥民”则是他工作的最终目的和伟大成就。 从“潜心肝胆外科研究、为患者解除病痛的‘中国肝胆外科之父’吴孟超院士”可知，吴孟超院士的主要研究领域是肝胆外科。他为患者解除了病痛，作出了巨大贡献。“呕心沥血”可以形容他全神贯注、深入研究的工作态度。“肝胆外科”是他的专业领域。“除病痛”是他的工作成就。据此可拟写上联：一刀肝胆呕心沥血除病痛。其中，“一刀肝胆”对应下联的“万亩稻田”，都是具体的工作领域或场景；“呕心沥血”对应“鞠躬尽瘁”，都形容了全心全意的工作态度；“除病痛”对应“救饥民”，都是工作的最终目的和成就。 （2）本题考查活动设计及开场白拟写。题干要求为学校小记者站策划的以“自立自强做奋发少年”为主题的公众号文章补充一个板块，并为该板块撰写一段开场白。开场白需至少运用一种修辞手法，且字数在50字以内。文章已有两个板块“警世恒言：积累奋发自立的名言”“跨越心海：采访自立自强的同学”，主要收集并展示与自立自强相关的名言警句和采访自立自强的同学。因此，补充的板块应与主题紧密相关，且与示例板块有所区别，形成互补。 示例：板块二：励志故事：分享自立自强少年成长历程 开场白：在成长的征途中，自立自强是那把锐利的剑，斩断荆棘，照亮前程。让我们聆听他们的故事，感受那份坚韧与力量！ 19．校文学社准备以散文阅读、戏剧表演两种形式让同学们深入体会“君子自强不息”的精神，请你完成下列活动。 (1)《周易》言：“天行健，君子以自强不息。”不少作家都借助散文将生活中的苦难开出了文学的花。阅读表格中节选的散文语句，思考它们分别侧重“自强不息”的哪些方面，将正确的序号填入表格。 人物 史铁生 海伦•凯勒 贾平凹 宗璞 文字 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……——《秋天的怀念》 我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。——《再塑生命的人》 雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。——《一棵小桃树》 它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。——《紫藤萝瀑布》 侧重点 ① ② ③ ④ A．要有热爱生活、鼓舞自己的决心。 B．要有融贯“小我”“大我”的雄心。 C．要有不畏艰难、持之以恒的耐心。 D．要有及时反馈、自我肯定的信心。 (2)《论语》言：“士不可以不弘毅，任重而道远。”历史上不乏“自强不息”的故事，《闻鸡起舞》便是其一。请根据语境，在剧本空白处填入恰当的台词和舞台说明，以表现人物的“自强不息”。 闻鸡起舞 （幕启。祖逖和好友刘琨同在司州当主簿，关系好到盖同一条被子睡觉，立同一个建功立业的理想。一天半夜时分，鸡叫了！） 祖逖（踢了踢刘琨）：你听到鸡叫了吗？ 刘琨（揉了揉眼睛，睡眼惺忪）：半夜鸡叫，可是不祥之兆。    祖逖：我不这么认为。鸡叫正好可以提醒我们早点起床。①_________。（边起身边穿衣） 刘琨（②_____________）：好，就冲你这个功业梦！（跟着穿衣起床） （院子里③_____________，两个人④_____________。幕落。） 【答案】(1) A D C B (2) 我们就利用这鸡鸣之时，起来练剑，将来好为国效力 被打动，眼神坚定 雄鸡再次高声鸣叫 拿起剑，开始舞剑 【详解】（1）本题考查提炼概括。 史铁生《秋天的怀念》：从“我俩在一块儿，要好好儿活……”可知，虽然经历苦难，但作者有热爱生活、鼓舞自己继续生活下去的决心，所以对应A。 海伦•凯勒《再塑生命的人》：从“我一下子理解了语言文字的奥秘了……求知的欲望油然而生”可知，海伦在学习过程中，通过理解知识及时反馈，从而肯定自己，有了继续求知的信心，所以对应D。 贾平凹《一棵小桃树》：从“我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来”可知，小桃树不畏艰难，在恶劣环境下持之以恒生长，所以对应C。 宗璞《紫藤萝瀑布》：从“它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”可知，将“小我”（一朵花）融入“大我”（万花组成的瀑布），体现要有融贯“小我”“大我”的雄心，所以对应B。 （2）本题考查情境补写。 “闻鸡起舞”的故事讲述的是东晋时期的将领祖逖与好友刘琨的励志佳话。两人同在司州任主簿，志趣相投，共立建功立业之志。一日半夜，祖逖被鸡鸣声唤醒，他非但不觉不祥，反而视为早起的信号。于是，他踢醒刘琨，提议利用鸡鸣之时起身练剑，以锤炼武艺，将来好为国家效力。刘琨闻言，欣然应允。两人随即起身，来到院中，手持长剑，在月光下挥舞起来，剑光闪烁，汗水淋漓。自此，他们每日闻鸡起舞，坚持不懈，终成大器，留下了这段自强不息的佳话。 祖逖听到鸡叫后提出利用鸡鸣之时起床练剑，为将来为国效力做准备，这句台词应充满决心和壮志，如“我们就利用这鸡鸣之时，起来练剑，将来好为国效力”。由“好，就冲你这个功业梦”可知，刘琨被祖逖的言语打动，他应该表现出坚定的眼神，舞台说明可以写他“被打动，眼神坚定”来展现他内心的共鸣和决心。从“院子里……”“两个人……”可知，他们正在练剑，为了营造氛围，舞台说明中可以加入“雄鸡再次高声鸣叫”，既呼应了题目中的“闻鸡起舞”，又增强了场景的紧迫感。两人的动作可以围绕练剑补充。 示例：我们何不借此机会，起身练剑，磨砺意志，为将来报效国家做好准备    被祖逖的言语所激励，眼神中闪过一丝坚定    月光皎洁，雄鸡再次高声鸣叫     手持长剑，开始挥舞起来 20．班级开展以“君子自强不息”为主题的诗会，邀请你参与筹备工作。 (1)请你为此次活动拟写一则宣传标语，要求体现活动主题和活动形式。 (2)作为诗会的策划人，请你完善下面的活动方案。 赛前准备：①选拔选手，编排节目→②推举评委，制定细则→③确定主持， A →④拟定等级，准备奖品。 现场比赛：①上场比赛，展示朗诵→② B ，公布结果→③发表感言，点评活动。 (3)第三小组的同学准备选择一首诗歌配乐朗诵作为参赛节目，下面是三位小组成员的对话： 小明：我这里摘抄了三首现代诗，我们可以选择合适的一首来集体朗诵。 小红：我手上正好有两首风格不同的背景音乐，气势磅礴的交响乐《第一交响曲》和抒情中带点悲壮的民乐《春景》。我们可以拿来作为朗诵的配乐。 小林： 小明：你分析得很对，那我们接下来就按你选的诗歌和配乐来进行练习！ 下面是小明摘抄的三首诗，请你站在小林的角度进行挑选和分析，补充横线上的对话内容。 （一） 成功的花 作者：冰心 成功的花， 人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。 （二） 黄河，我的母亲河（节选） 作者：北落师门 尽管苦难重重， 尽管泪眼汪汪， 可你！黄河—— 我刚强的母亲！ 你始终坚挺着那不屈的脊梁！ 尽管黄河九曲十八弯， 也迷失不了你奔腾入海的方向！ （三） 面朝大海，春暖花开（节选） 作者：海子 从明天起， 做一个幸福的人， 喂马、劈柴，周游世界； 从明天起， 关心粮食和蔬菜， 我有一所房子， 面朝大海，春暖花开。 【答案】(1)示例：诗韵传自强，雅诵展风采。 (2) 设计流程 评委打分 (3)小林：我觉得《成功的花》比较合适。这首诗通过描述成功的花背后浸透奋斗的泪泉和洒遍牺牲的血雨，体现了自强不息的精神，与本次活动主题相符。而且它的情感深沉，用《春景》这首抒情中带点悲壮的民乐来配乐，能更好地烘托出诗歌的氛围，增强感染力。 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。要求在宣传标语中体现本次活动的主题“君子自强不息”与活动的形式“诗会”。 示例：诗韵传薪火，君子自强不息；以诗会友，共铸辉煌人生。 （2）本题考查活动设计。题干要求结合班级诗歌朗诵比赛的前后流程，规划各方人员的相关事宜。 第一空：结合“赛前准备”环节可知，①处的选手应编排节目，②处的评委应制定比赛细则的流程可知，“赛前准备”③处的空应填主持的工作环节，仿照“赛前准备”中其他环节的格式，可将答案概括为“准备串词”； 第二空：结合“现场比赛”环节①处“上场比赛，展示朗诵”和②处“公布结果”可知，②处的空应填“公布结果”前一步的环节，联系“展示朗诵”与“赛前准备”中“推举评委，制定细则”的环节，仿照其他环节的格式，可将答案概括为“评委打分”。 （3）本题考查诗歌内容理解和语言表达。开放性试题，答案不唯一。 《成功的花》 的主要内容：这首诗通过“成功的花”这一意象，表达了成功背后的艰辛与努力。诗中提到，人们往往只看到成功的光鲜亮丽，却忽略了成功背后付出的汗水和牺牲。成功并非一蹴而就，而是通过不断的奋斗和牺牲换来的；与本次诗会的主题“君子自强不息”相符； 《黄河，我的母亲河》的主要内容：这首诗以黄河为象征，歌颂了中华民族坚韧不拔的精神。尽管黄河历经苦难和曲折，但它始终不屈不挠，坚定不移地奔向大海。诗中的黄河象征着中华民族在逆境中依然坚强不屈的精神；与本次诗会的主题“君子自强不息”相符； 《面朝大海，春暖花开》的主要内容：这首诗表达了诗人对简单、幸福生活的向往。诗人描绘了一个理想的生活场景，喂马、劈柴、周游世界，关心粮食和蔬菜，拥有一所面朝大海的房子，享受生活的美好。诗中充满了对幸福生活的憧憬和对自然的热爱。与本次诗会的主题“君子自强不息”不相符； 结合三首诗的主要内容与诗会的主题“君子自强不息”可知，适合诗会朗读的诗歌有《成功的花》，《黄河，我的母亲河》，《面朝大海，春暖花开》不适合本次诗会朗读。 示例一：我们就选冰心的《成功的花》和抒情中带点悲壮的民乐《春景》吧。这首诗以其深沉的哲理和感人的语言，展示了成功的背后往往充满了奋斗与牺牲。它告诉我们，每一个成功的背后，都隐藏着不为人知的努力和付出，这种自强不息的精神正是我们所需要的。同时，这首诗的情感深沉且悲壮，与《春景》的抒情而悲壮的曲风相得益彰，能够在朗诵中达到更好的情感共鸣效果。所以，我认为这首诗和这首音乐搭配起来朗诵，能够更好地传达出我们的主题和情感。 示例二：我们就选光未然的《黄河颂》和气势磅礴的交响乐《第一交响曲》吧。这首诗以磅礴的气势歌颂了黄河的雄伟与伟大，展现了中华民族自强不息、勇往直前的精神风貌。同时，诗中“你一泻万丈，浩浩荡荡”等词句与《第一交响曲》的雄浑激昂的旋律相契合，能够共同营造出一种激动人心的氛围。在朗诵时，我们可以借助音乐的节奏和旋律，更好地表达诗歌的情感和主题，让听众感受到中华民族的伟大精神力量。因此，我认为这首诗和这首音乐搭配起来朗诵，将会是一次非常成功的表演。 21．复兴中学正在开展主题为“青春有为·自强不息”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。 (1)请将序号代表的精神品质填入对应的横线（每空填两项）。 体现努力学习，奋发有为的精神： 。展现面对困境，不屈不挠的意志： 。 ①囊萤映雪，手不释卷        ②北海牧羊，节义昭彰 ③卧薪尝胆，忍辱负重       ④悬梁刺股，夜以继日 (2)校团委邀请你拟写一条宣传标语。请你结合下面语段中的画线句内容，仿照给出的上句，完成宣传标语的下句。 追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神；传承伟大使命，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，勇做开拓，进取的时代先锋。 上句：追求理想彰显爱国精神 下句： (3)网络流行词“躺平”指的是面对压力，困难时，选择放弃奋斗、不再追求进步的消极生活态度。一直很“奋斗”的小语，最近经常跟你说“学习太累，要躺平”之类的话，作为好朋友，你该怎样劝说他？ (4)活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中有一些错误，请你帮他修改。 [甲]通过这次学校组织的活动，使我理解了自强不息精神的意义：[乙]一方面在追求梦想的过程中，失败并不可怕，可怕的是失去信心和勇气，另一方面在面对学习和生活中的难题时，也要保持坚韧不拔的态度，勇于迎接挑战，超越自我。 ①[甲]处画线句有语病，请修改。 ②[乙]处画线句有一处标点使用不当，请修改。 【答案】(1) ①④ ②③ (2)示例：传承使命勇做时代先锋 (3)示例：小语，我们青少年要志存高远，脚踏实地，用奋斗谱写人生篇章，拒绝“躺平”。学习是一个充满挑战的过程，感到疲劳时，我们可以合理安排时间，做到劳逸结合，这样也能最大限度地发挥自己的学习潜能。相信你也能很快调整好自己的状态，重新做回大家眼中的小“学霸”。 (4)①删去“通过”或“使”。②将“信心和勇气”后的逗号改为分号。 【详解】（1）本题考查文学常识和理解故事内涵。 ①“囊萤映雪，手不释卷”：讲的是古时，车胤和孙康家境贫寒，却渴望知识。车胤用萤火虫发出的微弱光芒照明读书，孙康则利用雪光映读书卷。体现了努力学习，奋发有为的精神。 ②“北海牧羊，节义昭彰”：讲述的是西汉时期，汉武帝派大臣苏武等为使者出使西域同匈奴单于修好，匈奴上层发生了内乱，苏武一行受到牵连，单于大怒，扣押了苏武等人，劝其投降。苏武宁死不屈，坚决不降，被迫沦为匈奴的奴隶在茫茫草原上放羊，19年后才回到汉朝。体现了苏武的高风亮节和崇高的爱国主义精神。 ③“卧薪尝胆，忍辱负重”：讲述的是越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆，最终实现复国，体现了在困境中不屈不挠，奋发图强的精神。 ④“悬梁刺股，夜以继日”：讲述的是孙敬为了防止自己读书时打瞌睡，便用绳子把头发绑在房梁上；苏秦则用锥子刺自己的大腿来提神，都是为了刻苦学习。体现了努力学习，奋发有为的精神。 综合以上可知：①④这两个故事都强调了通过刻苦学习来追求进步，奋发向上；②③展现了面对困境，不屈不挠的意志。 （2）本题考查对联和宣传标语。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 结合题干可知下句从句子“传承伟大使命，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，勇做开拓、进取的时代先锋”中提取，结合上句“追求理想”可知是动宾短语，下句可对“传承使命；”“彰显”是动词可对“勇做”；“爱国精神”是偏正短语可对“时代先锋”。故可拟写下句：传承使命勇做时代先锋。 （3）本题考查劝说语。面对小语想要“躺平”的心态，作为朋友，你的劝导可以基于理解、共鸣以及积极鼓励的角度来进行，旨在帮助他重新找回学习和生活的动力，同时认识到“躺平”作为一种短期情绪表达与长期成长目标之间的区别。在劝说时不能过于强硬，要动之以情、晓之以理，这样才能让他接受。 示例：小语，我能理解你最近可能觉得学习压力大，感到疲惫不堪。我们都有过这样的时刻，想要逃避，想要“躺平”休息一下。记得我之前也有过类似的感受，但当我后来回望时，发现那些看似艰难的时刻，其实都是成长的垫脚石。每一次克服困难，都让我变得更加坚韧。学习不仅仅是为了成绩，更是为了自我提升和视野的拓宽。你现在所学的每一点知识，都可能成为未来你解决问题、实现梦想的关键。最重要的是，要保持积极乐观的心态。记住，无论遇到多大的困难，都不是终点，而是成长的开始。我相信你有能力克服这一切，让我们一起加油！ （4）①本题考查病句辨析与改错。 【甲】处画线句存在主语残缺的问题。“通过……”和“使……”并用，句子没有了主语。删去“通过”，则“这次活动”成为主语；删去“使”，则“我”成为主语。 ②本题考查标点符号运用。 “一方面在追求梦想的过程中，失败并不可怕，可怕的是失去信心和勇气”与“另一方面在面对学习和生活中的难题时，也要保持坚韧不拔的态度，勇于迎接挑战，超越自我”是表示并列关系的复句，句子之间需要用分号隔开，而不是逗号。 22．学校将开展“君子自强不息”主题活动。请你参与到活动中来，完成以下任务。 【认识内涵】 (1)请用一个四字短语概括出下面诗句所体现的自强不息精神内涵。 示例：天行健，君子以自强不息。    内涵：发愤图强 胜人者有力，自胜者强。    内涵： 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。    内涵： 【寻找典型】 (2)在七至九年级的语文教材中，有许多自强不息的人物，请仿照示例举出一例。 示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。 【交流心得】 (3)校语文组将举行以“自强不息”为主题的演讲比赛活动，下面是小文同学代写的一则通知。请你参与修改。 通知为了使学生对自强不息的内涵有更为深刻的认识，我校将于10月22日上午9：00举行“自强不息”主题演讲比赛，请参赛选手做好准备，按时参加比赛。 2024年10月19日 这则通知内容和格式上各有一处错误，请提出修改意见。 ① ② 【答案】(1) 超越自我； 坚韧不拔 (2)示例：鲁迅以笔为剑，弃医从文，唤醒麻木国人。 (3) 内容上，应补充演讲比赛的具体地点； 格式上，应在日期上方加上通知发布者（如“校语文组”） 【详解】（1）本题考查理解概括能力。 ①胜人者有力，自胜者强：此句意思是能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才是真正强大的。重点强调战胜自我。可概括内涵：战胜自我（超越自我）。 ②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风：千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。这告诉人们要有坚定不移、坚韧不拔的精神。可概括内涵：坚韧不拔。 （2）本题考查对教材中人物形象的理解与概括能力，需要从七至九年级语文教材中选取一位自强不息的人物，仿照示例的格式“人物+体现自强不息精神的事迹，四字特点短语，评价”进行作答。 示例：闻一多拍案而起，宁死不屈，不愧“民主战士”。 （3）本题考查通知。其格式，包括标题、称呼、正文、落款。①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。)③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。本通知内容上应写明上团课的具体地点。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 内容上：通知中只告知了比赛的时间是“10月22日上午9：00”，但没有说明比赛的具体地点，参赛选手无法准确知晓前往何处参赛，这会给参赛选手带来极大不便，所以需要补充演讲比赛的具体地点，比如“在学校礼堂举行”。 格式上：在格式上需要有发布者和发布日期。而此通知中仅有发布日期“2024年10月19日”，缺少发布者，无法让接收通知的人明确该通知是由谁发出的，所以应在日期上方加上通知发布者，如“校语文组”。 学科网（北京）股份有限公司 $$