1.3 测量：长度与时间课件-2025-2026学年沪科版八年级物理全一册

第三节　测量：长度与时间 第2课时　时间的单位及测量 时间的单位及测量工具 知识点二 地球自转一周为1天 思考：古时候，人们是怎么计量时间的？ 交替的昼夜 变化的四季 地球公转一周为1年 天、月、年是时间单位 在国际单位制中， 时间 基本单位： 符号： 秒 s 常用单位： 时（h）、 分（min） 毫秒（ms）、 微秒（μs） 1h = 60 min 1min = 60 s 1s = 103 ms 1ms = 103 μs 提问：“光年”是不是时间单位？ 光年：光在真空中沿直线传播1年所经过的距离 长度单位 电子手表 石英钟 机械停表 生活中人们常用钟、表等工具测量时间。 科学书屋 时钟的演变 “时钟”是人们根据自然界物体运动规律发明的计时工具。 古代，人们发明了利用阳光下物体影子的变化规律来计时的时钟——日晷；利用细沙、水的流动规律来计时的时钟——沙漏、水钟等。后来，人们发现了物体的摆动规律，发明了摆钟。随着对物质运动认识的深入，人们又发明了利用分于、原子运动规律来计时的石英表、原子钟等。 实验：长度与时间的测量 知识点三 说一说：现在的时间。 傍晚 亥时 6点多 实验目的 1. 学会使用刻度尺测量长度。 2. 学会使用秒表测量时间。 实验器材 刻度尺、秒表。 1. 观察刻度尺 实验一 用刻度尺测量课本的长和宽 了解你使用的刻度尺的零刻度线、分度值和量程。 ①选量程：所选刻度尺的量程应大于被测物体的长度，这样可以保证测量一次完成； ②选分度值：根据测量精确度的要求选择合适分度值的刻度尺。 实验步骤 刻度尺要放正，将刻度尺的零刻度线与被测量物体的一端对齐，有刻度线的一边要紧贴被测物体，且与被测边保持平行。 2、正确放置刻度尺 读数时视线要正对刻度尺，即视线要与尺面垂直。 3、读出被测量物体的长度 准确值 估读值 读数时视线要正对刻度尺，即视线要与尺面垂直。 注意估读到分度值的下一位，并注明测量单位。 10.4 1 cm 数值 单位 3、读出被测量物体的长度 估读数字尽管不可靠，但有参考价值，需要保留。人们把测量结果中能反映被测量大小的带有一位估读数字的全部数字称为有效数字。 思考：为什么要测量3次取平均值？ 4、测量3次物理课本的长和宽 测量对象 测量次数 平均值 第1次 第2次 第3次 长 l / cm 宽 b / cm 1. 会认：单位、零刻度线、量程、分度值 2. 会选：选择量程和分度值都合适的测量工具 3. 会放：零刻度线要对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体，并且要与被测边保持平行，不能斜歪 4. 会看：视线一定要与尺面垂直 5. 会读：估读到分度值的下一位 6. 会记：记录数值和单位 刻度尺的使用： 测量误差 知识点四 测量物理书的长。 ① ② ③ ④ ⑤ 26.99cm 26.92cm 27.00cm 27.10cm 27.04cm 为什么测量的长度不一样？ 测量值和真实值之间总存在一定的偏差。这种偏差称为测量误差，简称误差。 误差产生的原因： 与测量方法有关； 与测量工具的精确程度有关； 与测量人员的估读有关。 减少误差的方法： 选用精度更高的测量工具 改进测量方法 多次测量取平均值 素 养 提 升 知道在科学测量中存在误差，能在实验操作中尽量减少误差，能实事求是地记录数据。 1. 小明上一节物理课的时间约为45min，下列关于这一节课的时间单位换算过程正确的是（　D　） A. 45min＝45×h＝0.45h B. 45min＝45×100s＝4500s C. 45min＝45×s＝0.75s D. 45min＝45×60s＝2700s D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 2. 学校升旗仪式上，五星红旗在国歌声中冉冉升起。完整播放一遍国歌的时间约为（　B　） A. 5s B. 50s C. 5min D. 0.5h B 3. 用一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次或更多次，这样做的目的是（　C　） A. 减小由观察时视线倾斜而产生的误差 B. 避免由刻度尺不精密而产生的误差 C. 减小由估测而产生的误差 D. 避免测量中可能出现的错误 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 4. 小李测得自己1min脉搏跳动次数为75次，由此，他计算出自己脉搏跳动一次的时间是 　0.8　s，在回家乘电梯上楼时，他用脉搏作计时工具，测得从楼底到自己家楼层脉搏跳动了60次，那么，他乘电梯所用的时间大约为 　48　s。 5. 在特别潮湿的环境中，木尺会因受潮而膨胀。使用受潮后的木尺测量物体的长度时（被测物体自身形变不计），测量值将比真实值 　偏小　（选填“偏大”或“偏小”），这是一种 　误差　（选填“误差”或“错误”）。 0.8　 48　 偏小 误差　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 6. 如图为用秒表记录的某同学跑400m的成绩，该同学的成绩是 　1　min  　10　s。 第6题 1　 10　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 7. 为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕32圈，如图，用分度值是1mm的刻度尺测得这32圈的总宽度为 　5.00cm　，可算出细铜丝的直径约为 　1.56　mm（结果保留两位小数）。 第7题 5.00cm　 1.56　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 8. 小明想粗测一下学校操场跑道的周长，于是他以正常的步伐沿操场跑道走完一圈，共走了840步，那么跑道的周长最接近（　A　） A. 400m B. 300m C. 200m D. 150m A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 9. 某学校举行了春季运动会，下列数据中你认为符合实际的是（　C） A. 男子立定跳远的成绩为6.8m B. 女子跳绳的成绩为每分钟360个 C. 男子100m的成绩为15.5s D. 女子铅球的成绩为45m C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 10. 如图，人体中藏有很多“尺”可帮助我们估测物体的长度。身高170cm的小明利用自己的身体特征进行了以下估测，其中最接近实际的是（　A　） 第10题 A A. 物理课本宽约1拃 B. 黑板长约6庹 C. 教室长约5步 D. 物理课本厚约4指 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 11. 要测量一枚1角硬币的厚度，使测量结果的误差较小，最佳的方法 是（　D　） A. 用刻度尺仔细测量一枚1角硬币的厚度 B. 用刻度尺多次测量一枚1角硬币的厚度，求平均值 C. 用刻度尺分别测出十枚1角硬币的厚度，求平均值 D. 用刻度尺测出十枚1角硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一枚硬币的厚度 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 12. 要想比较准确地量出地图上两点间铁路线的长度，比较好的办法 是（　C　） A. 用三角板直接去测量 B. 用量程较大的直尺直接去测量 C. 用弹性不大的软棉线跟曲线重合，拉直后再用直尺测出线的长度 D. 用分度值较小的直尺直接去测量 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 13. 在使用刻度尺测量物体长度时，下列说法正确的是（　D　） A. 在读数时，向后估读的位数越多结果就越准确 B. 在测量时，多测量几次取平均值可以消除误差 C. 如果刻度尺的零刻度线磨损了，这把刻度尺就不能再使用了 D. 刻度尺没有沿着课本的长边平行放置，测量时会形成错误 D 14. 小明参加沿盘锦湿地公园的健步走活动，走了大约5000步后，他估算这段路长约为（　B　） A. 28km B. 2.8km C. 50km D. 5km B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 15. 学习完刻度尺的使用后，某同学用同一把刻度尺先后五次测量同一本书的宽度，测量值分别为12.42cm、12.43cm、12.44cm、12.20cm、12.44cm，其中多次测量的目的是求平均值以减小 　误差　，经过分析可知，这把刻度尺的分度值是 　1mm　，数据处理后，书本的宽度应记为 　12.43　cm。 误差　 1mm　 12.43　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 16. 将薄厚均匀的纸带紧密环绕在圆柱形铅笔上n圈，纸带的内径为D1，外径为D2，如图甲所示，纸带的厚度为 　　（用图中的符号来表示）；如图乙所示，秒表的时间为 　92　s。 第16题 　 92　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 $$第三节　测量：长度与时间 第1课时　长度的单位及测量 长度的单位及测量工具 知识点一 小组活动：三人一组，目测小组成员的臂展（两臂侧向最大限度地水平伸展时，两中指指尖间的直线距离）与身高的大小关系。 实际测量一下，和你目测的有多少差别？ 我们的感觉可靠吗？ 单位——测量时需要人们规定的标准 公元前221年 秦统一六国 为了科学、准确、便捷地获取信息，人们逐渐学会借助工具进行测量。 在国际单位制中， 长度 基本单位： 符号： 1米到底有多长呢？ 根据2018年第26届国际计量大会的规定： 光在真空中 内所经过路程的长度为1m 1 m 米 m 在国际单位制中， 长度 基本单位： 符号： 米 m 常用单位： 千米（km）、 分米（dm）、 厘米（cm）、 毫米（mm）、 微米（μm）、 纳米（nm） 1 km = 103 m 1 m = 10 dm 1 m = 102 cm 1 m = 103 mm 1 m = 106 μm 1 m = 109 nm 千米（km） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（μm） 纳米（nm） 米（m） 103 103 103 103 10 10 10 大 小 乘倍数 除以倍数 长度单位的换算 长度单位换算： （理解换算过程的物理思维） < 针对训练 > 0.58 μm = _________m 0.5 μm = 0.58×10-6 m = 5.8×10-7 m 数字不变 单位换算 科学计数法 0.58 μm = 0.58μm×10-6 = 5.8×10-7 m 0.58 μm = 0.58×10-6 = 5.8×10-7 m 5.8×10-7 （1） 长度单位换算： 3.2 dm = _________nm （理解换算过程的物理思维） < 针对训练 > （2） 3.2 dm = 3.2×10-1 m = 3.2×10-1×109 nm = 3.2×108 nm 数值不变 单位换算 3.2×108 常用的测量工具 直尺 卷尺 游标卡尺 刻度尺的认识 零刻度线 单位 量程 分度值 认识刻度尺的单位、零刻度线、量程、分度值。 测量工具的最小刻度值 测量工具所能测量的范围 1. 下列单位按由小到大排列正确的是（　C　） A. km，m，dm，cm，mm，μm，nm B. km，m，dm，cm，μm，nm，mm C. nm，μm，mm，cm，dm，m，km D. mm，μm，cm，dm，m，km，nm C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2. 《说文》中记载有：“度人之两臂为寻”，“一寻”指成人两臂左右平伸的长度，如图所示，“一寻”约为（　B　） A. 17cm B. 17dm C. 17mm D. 17m 第2题 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 3. 袁隆平团队选育的超级杂交水稻品种，创造了世界单产的最新、最高纪录，成熟的水稻高度约为1.2m，即（　C　） A. 1.2×10－2cm B. 1.2×10－3mm C. 1.2×106μm D. 1.2×10－9nm C 4. 下列单位换算过程正确的是（　D　） A. 7.2mm＝7.2mm×10－3＝7.2×10－3m B. 15m＝1.5×10－7＝1.5×10－7μm C. 2.5km＝2.5km×105cm＝2.5×105cm D. 3.0×106cm＝3.0×106×10－2m＝3.0×104m D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 5. 关于刻度尺的使用，下列说法错误的是（　A　） A. 零刻度线磨损的刻度尺不能使用，应该更换 B. 读数时，应该估读到分度值的下一位 C. 刻度尺有刻度的一边要紧贴被测物体 D. 读数时视线要与尺面垂直 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 6. 某物理实验小组想测量教室的长度，下列比较合适的尺子是（　B　） A. 分度值为1mm的米尺 B. 分度值为1cm、量程为0～10m的卷尺 C. 分度值为1cm、量程为0～3.5m的软尺 D. 分度值为1dm、量程为0～20m的卷尺 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 7. 在下列数值后填上合适的单位： （1） 一元硬币的厚度约为1.5 　mm　。 （2） 人走一步的距离约为5 　dm　。 （3） 珠穆朗玛峰的海拔高约为8.848 　km　。 （4） 一张纸的厚度约为0.1 　mm　。 8. 完成下列单位的换算： （1） 9.1×10－8m＝ 　9.1×10－5　mm＝ 　9.1×10－2　μm。 （2） 0.05μm＝ 　50　nm＝ 　5×10－8　m＝ 　5×10－11　km。 mm　 dm　 km　 mm　 9.1×10－5　 9.1×10－2　 50　 5×10－8　 5×10－11　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 9. 如图，要正确测出物体A的长度，应选 　甲　（选填“甲”或“乙”）图，刻度尺的分度值为 　1mm　，物体A的长度为 　2.05　cm。 第9题 甲　 1mm　 2.05　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 10. （2023·常州）如图甲所示，某新式列车车厢的宽度l＝3.500m。为判断新式列车车厢能否通过一处老式隧道，技术人员分别测量了隧道内部三处的宽度，如图乙所示，测量结果为l1＝3.600m、l2＝3.480m、l3＝3.540m。技术人员使用的刻度尺分度值为 　1cm　，新式列车车厢 　不能　（选填“能”或“不能”）通过该隧道。 第10题 1cm　 不能　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11. 下列物体的长度最接近1.60×109nm的是（　B　） A. 物理课本的长度 B. 中学生的身高 C. 新铅笔的长度 D. 文具盒的长度 B 12. 我国古代把女子一拃长称为“咫”，男子一拃长称作“尺”，如图。“咫尺之间”用来比喻相距很近，实际“咫”与“尺”的长度相差大约为（　B　） A. 3mm B. 3cm C. 3dm D. 3m 第12题 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 13. 如图所示为某衬衫吊牌的部分信息，号型“170/92A”表示适穿人群的特征参数及体型。“A”表示适用于一般体型，“170”表示身高170cm，“92”表示（　A　） A. 胸围92cm B. 肩膀宽92cm C. 上臂周长92cm D. 脖子周长92cm 第13题 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 14. 四名同学分别用同一把分度值为1mm的刻度尺测量同一支铅笔的长度，记录的数据如下，其中错误的是（　C　） A. 171.2mm B. 1.712dm C. 0.01712km D. 0.1712m C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 15. 用一刻度尺测量某一物体的长度为5.80cm，下列说法错误的 是（　B　） A. 测量结果的准确值为5.8cm B. 测量结果的估计值为0cm C. 该刻度尺的分度值为1mm D. “0”是估读来的不够准确 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 16. 小超为了检验躺着和站立时身体长度是否有差异，下列几种尺子规格最合适的是（　D　） A. 量程为15cm、分度值为0.5mm B. 量程为10m、分度值为1dm C. 量程为30cm、分度值为1mm D. 量程为3m、分度值为1mm D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 17. 如图所示，用量程为0～20m的卷尺甲和量程为0～20cm的直尺乙分别测量同一木块的长度，甲的测量结果是 　3.1（或3.2）　cm，乙的测量结果是 　3.15　cm，两把尺子的测量结果不同的原因是 　刻度尺的分度值不同　。 第17题 3.1（或3.2）　 3.15　 刻度尺 的分度值不同　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 18. 一木板的真实长度是1.05432m，甲同学用分度值是1cm的刻度尺去测此木板的长度，测量结果接近 　1.054　m；乙同学用另一把刻度尺测量，测得的结果是1.0543m，则乙同学所用刻度尺的分度值是 　1mm　，估读到 　0.1mm　。 1.054　 1mm　 0.1mm　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 $$