第2章 生物体的组成（知识清单）生物苏教版2024七年级上册

第2章 生物体的组成（知识清单） 学习导航站 知识主脉络：可视化思维导图，建立知识框架 核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、陷阱规避 第1节 细胞的分裂和分化（3个考点+ 3个特别提醒） 考点1 细胞分裂★★★☆☆ 考点2 细胞生长★☆☆☆☆ 考点2 细胞分化★★★★☆ 第2节 单细胞生物（2个考点+2个特别提醒） 考点1 单细胞生物由一个细胞构成★★☆☆☆ 考点2 单细胞生物能够对环境变化产生反应★★☆☆☆ 第3节 多细胞生物（3个考点+3个易错辨析） 考点1 绿色开花植物体的结构层次★★☆☆☆ 考点2 高等动物体的结构层次★★☆☆☆ 考点3 生物体是一个统一整体★☆☆☆☆ （星级越高，重要程度越高） 素养加油站：跨学科内容与热点问题分析、聚焦考点预测 方法储备库：高频考点，方法归纳 第1节 细胞的分裂和分化 考点1 细胞分裂★★★☆☆ 1.细胞分裂的含义 细胞分裂是指 个细胞分成 个细胞的过程。分裂之前的细胞称为 细胞，分裂之后形成的新细胞称为 细胞（简称子细胞）。 2.细胞分裂的过程 ①细胞中出现染色体（已 ）→②染色体逐渐排列在细胞 →③染色体平均分成 份，分别向细胞两端移动→④细胞质一般也平均分成两份，形成两个子细胞。 3.细胞分裂的结果 细胞分裂的结果是细胞的 增多。 特别提醒 1.细胞分裂过程中变化最明显的结构是细胞核（或染色体）。 2.分裂前后亲代细胞和子代细胞染色体数目相同。 3.细胞分裂n次，子代细胞的数目为2n个；如细胞分裂3次，子代细胞数目为8个。 4.在细胞分裂过程中，亲代细胞中的染色体先经过加倍，再平均分配到两个子细胞中，这对生物的遗传具有特别重要的意义。 5.动植物细胞分裂不同点是动物细胞细胞膜内陷缢裂为两个细胞，植物细胞是形成新的细胞膜和细胞壁。 考点2 细胞生长★☆☆☆☆ 1.细胞生长含义 细胞由 长 的现象。 2.细胞生长的结果 细胞生长的结果是细胞的 增大。 特别提醒 细胞的生长速度还会受到环境条件的影响。 考点3 细胞分化★★★★☆ 1.细胞分化的含义 细胞分化是指分裂后的细胞在 、 和 上向着不同方向变化的过程。 2.细胞分化的结果 （1）细胞分化的结果是形成不同的 。 （2）由 相似、 相同、具有一定 的细胞组成的细胞群叫做组织。 3.人体的基本组织 人体的基本组织 组织 组织 组织 组织 示意图 组成 由 细胞组成 由多种细胞组成 由 细胞构成 由 细胞组成 功能 保护、吸收等 营养、支持、保护等 收缩、舒等 接收刺激、传导兴奋等 举例 皮肤表皮层 血液、骨 骨骼肌、心肌 脑组织 4.植物体的主要组织 植物体的主要组织 组织 组织 组织 组织 组织 示意图 组成 由具有 能 力的细胞组成 由一层或多层排列 的细胞组成 织一般由 细胞组成 细胞壁较 要由细胞壁 较 的细胞组成 功能 分裂、分化 保护 运输物质 光合作用合成有机物，贮存营养物质 支持 举例 根尖、茎尖 叶的表皮、果皮 导管、筛管 果肉、叶肉 叶柄 特别提醒 1.皮肤的表皮层是上皮组织，番茄的果皮属于保护组织。 2.植物体具有营养功能的是薄壁组织，而人体具有营养功能的是结缔组织。 3.细胞分裂前后、细胞生长和分化过程中，遗传物质不变。 第2节 单细胞生物 考点1 单细胞生物由一个细胞构成★★☆☆☆ 1.单细胞生物特点 单细胞生物体形微小，结构简单，仅由 个细胞构成。 2.单细胞生物分布 广泛分布于 、 、土壤、岩石等各种环境中。 3.单细胞生物举例 （1）衣藻 ①衣藻的结构与功能（ ） （ ） （维持细胞内 和 等的平衡） （进行 作用，合成有机物） ②生活环境： 中或 的土壤。 ③繁殖方式： 。 （2）草履虫 ①草履虫的结构与功能 （运动） （呼吸、排泄） 口沟（进食） （消化、吸收） 胞肛（排出食物残渣） 收集管 伸缩泡 排泄废物和多余水分 大核 细胞质 小核 细胞核 ②生活环境：水流 、有机物丰富的池塘或水沟中。 ③繁殖方式： 。 （3）变形虫 （4）眼虫（ 作用） （ ） （ ） （ 、 ） ]’/ 特别提醒 1.草履虫、变形虫、眼虫都没有细胞壁，衣藻和眼虫有叶绿体。 2.单细胞生物的结构层次是一个细胞，也是个体，没有组织、器官和系统等层次。 考点2 单细胞生物能够对环境变化产生反应★★☆☆☆ （1）大多数单细胞生物不仅能独立完成营养、呼吸、生殖等各种生命活动，而且能对环境变化产生反应。如草履虫对环境中某些刺激能产生 或 的反应，这种反应称为 。 （2）单细胞生物虽然只由 个细胞构成，但对生活环境的变化能够产生相应的反应，从而 ，适应环境。 特别提醒 单细胞生物没有神经系统的分化。 第3节 多细胞生物 考点1 绿色开花植物体的结构层次★★☆☆☆ 1.绿色开花植物体的结构层次从微观到宏观可以归纳为：细胞→ → →个体 2.植物的六大器官 （1）营养器官： 、 、 。 （2）生殖器官： 、 、 。 特别提醒 1.马铃薯食用部位是茎，属于营养器官。 2.玉米粒是果实，属于生殖器官。 考点2 高等动物体的结构层次★★☆☆☆ 1.高等动物体的结构层次从微观到宏观可以归纳为：细胞→组织→器官→ →个体。 特别提醒 高等动物体的结构层次比绿色开花植物体的结构层次多了系统。 考点3 生物体是一个统一整体★☆☆☆☆ 1.人体是一个统一的整体，在 和 全方位地参与调节下，分工协作，密切配合，和谐统一，完成各种生命活动。 特别提醒 多细胞生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，作为一个统一的整体共同完成各项生命活动。 易错辨析：一、细胞的分裂和分化 易错表现 正确理解 记忆技巧 认为细胞分裂后子细胞体积与亲代细胞相同 细胞分裂产生的子细胞体积较小，需通过细胞生长才能达到亲代细胞的成熟大小 “分裂子小需生长” 混淆细胞分裂与分化的结果（认为两者均增加细胞数目） 细胞分裂使细胞数目增多（形态结构不变）；细胞分化使细胞形态、结构和功能特化，形成不同组织（细胞数目不变） “分裂增数，分化成形” 认为高度分化的细胞仍能随意分裂 高度分化的细胞（如神经细胞、叶肉细胞）一般失去分裂能力，仅分生组织细胞（如根尖分生区）可持续分裂 “高度分化失分裂，仅分生能增殖” 认为人体具有保护作用的组织是保护组织 保护组织属于植物体的组织，上皮是属于人体的基本组织。 “植保护，动上皮” 延伸：细胞分裂时遗传物质会先复制再平均分配（保证亲子代细胞遗传信息一致）；细胞分化的实质是基因选择性表达（细胞内遗传物质不改变）。 二、单细胞生物 易错表现 正确理解 记忆技巧 认为单细胞生物无法完成复杂生命活动 单细胞生物仅靠一个细胞就能独立完成营养、呼吸、排泄、生殖等所有生命活动（如草履虫靠表膜呼吸，靠胞肛排泄） “单胞独立能生活，一胞完成所有活” 认为单细胞生物具有组织、器官层次 单细胞生物仅由一个细胞构成，无组织、器官、系统层次，个体即细胞 “单胞仅一胞，无组无器无系统” 延伸： 常见单细胞生物及特点：草履虫（淡水环境，异养）、酵母菌（兼性厌氧，可用于发酵）、衣藻（含叶绿体，可进行光合作用，自养）。 三、多细胞生物 易错表现 正确理解 记忆技巧 混淆营养器官与生殖器官（如误将花归为营养器官） 植物营养器官：根、茎、叶（负责吸收、运输、制造营养）；生殖器官：花、果实、种子（负责繁殖后代） “营根茎叶供营养，生花果种能繁殖” 与植物混淆，认为动物体无 “系统” 层次 高等动物体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体（比植物多 “系统” 层次） “动物多系统，胞组器系体，缺一不可” 认为动物体各系统独立工作（如认为消化系统与循环系统无关） 动物体各系统相互协调、分工合作（如消化系统消化吸收的营养，需靠循环系统运输到全身细胞） “系统分工不分家，协调合作保生命” 延伸：人体感冒时，呼吸系统功能下降→氧气供应不足→循环系统运输效率降低→全身细胞代谢受影响，体现 “牵一发而动全身” 的整体统一性；植物落叶可带走部分废物，维持体内环境稳定，也体现整体协调。 一、跨学科知识整合 生物学科与数学、信息技术有着密切的联系，细胞分裂次数与子细胞数目的定量计算（如 1 个细胞分裂 n 次，理论子细胞数为2 n），可通过数学函数模型分析细胞增殖速率；细胞分化过程中不同细胞类型的比例统计，需运用数据归纳与分析能力。借助虚拟仿真软件动态呈现有丝分裂各时期染色体变化，或通过 AI 图像识别技术自动标注分化后的细胞类型（如神经细胞、肌肉细胞），提升数字化观察与分析能力。 考点预测： 1.细胞分裂（有丝分裂）中遗传物质 “先复制再平均分配” 的特点，与细胞分化 “遗传物质不变、形态功能特化” 的区别；判断高度分化细胞（如神经细胞、叶肉细胞）是否具备分裂能力。 2.根据显微镜下细胞分裂图像（染色体形态、位置）判断时期，或根据细胞分化后的形态特征（如具有突起的神经细胞）识别细胞类型。 二、前沿科学动态 改造大肠杆菌、酵母菌等单细胞生物的基因，使其合成医用蛋白（如胰岛素、干扰素）或降解环境污染物（如工程菌降解塑料中的 PET），解决医药生产效率低、环境污染治理难等问题。 考点预测： 1.区分单细胞生物中的真核生物（如草履虫、酵母菌、衣藻）与原核生物（如细菌、蓝细菌），明确其细胞结构差异（有无成形细胞核）。 2.分析单细胞生物如何独立完成营养（如衣藻光合作用）、呼吸（如草履虫表膜气体交换）、排泄（如草履虫胞肛排出废物）等生命活动，对比多细胞生物的协作机制。 3.结合合成生物学案例，解释 “改造单细胞生物实现特定功能” 的原理（基因编辑调控代谢途径）；说明单细胞测序技术在生态或医学研究中的应用价值。 1．下图表示某植物体两种细胞的形成过程，①②③表示细胞不同的生理活动。下列叙述错误的是（　　） A．过程①②分别表示细胞的生长和分裂 B．过程①②形成的细胞，遗传物质不变 C．过程③形成的细胞，形态结构和遗传物质都改变 D．过程③可形成不同的组织 2．“千年银杏今犹在，不见当年李世民。”一千四百多年前，唐太宗李世民在西安种下的银杏，仍在秋季洒下一片金黄，吸引着大批的游客前来观赏。一棵古树历经千年仍能保持生长的能力，与此有关的主要组织是（　　） A．   B．   C．   D．   3．如下图所示，在载玻片上滴一滴草履虫培养液，左侧滴一滴清水，右侧滴一滴浓盐水，将这三滴液体连通，在放大镜下观察草履虫变化。草履虫可能的运动方向及原因是（    ） A．游向清水；逃避有害刺激 B．停留在原来的培养液中；运动能力不强 C．游向盐水；趋有利刺激 D．游向清水；逃避有利刺激 4．如图表示多细胞生物体的结构层次，有关叙述不正确的是（　　） A．细胞是生物体结构和功能的基本单位 B．细胞分裂过程中，染色体先复制再均分 C．叶表皮属于a层次，与皮肤一样属于保护组织 D．c代表的是植物体，d代表的是动物体 学科网（北京）股份有限公司第1页共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第2章 生物体的组成（知识清单） 学习导航站 知识主脉络：可视化思维导图，建立知识框架 核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、陷阱规避 第1节 细胞的分裂和分化（3个考点+ 3个特别提醒） 考点1 细胞分裂★★★☆☆ 考点2 细胞生长★☆☆☆☆ 考点2 细胞分化★★★★☆ 第2节 单细胞生物（2个考点+2个特别提醒） 考点1 单细胞生物由一个细胞构成★★☆☆☆ 考点2 单细胞生物能够对环境变化产生反应★★☆☆☆ 第3节 多细胞生物（3个考点+3个易错辨析） 考点1 绿色开花植物体的结构层次★★☆☆☆ 考点2 高等动物体的结构层次★★☆☆☆ 考点3 生物体是一个统一整体★☆☆☆☆ （星级越高，重要程度越高） 素养加油站：跨学科内容与热点问题分析、聚焦考点预测 方法储备库：高频考点，方法归纳 第1节 细胞的分裂和分化 考点1 细胞分裂★★★☆☆ 1.细胞分裂的含义 细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。分裂之前的细胞称为亲代细胞，分裂之后形成的新细胞称为子代细胞（简称子细胞）。 2.细胞分裂的过程 ①细胞中出现染色体（已加倍）→②染色体逐渐排列在细胞中央→③染色体平均分成两份，分别向细胞两端移动→④细胞质一般也平均分成两份，形成两个子细胞。 3.细胞分裂的结果 细胞分裂的结果是细胞的数目增多。 特别提醒 1.细胞分裂过程中变化最明显的结构是细胞核（或染色体）。 2.分裂前后亲代细胞和子代细胞染色体数目相同。 3.细胞分裂n次，子代细胞的数目为2n个；如细胞分裂3次，子代细胞数目为8个。 4.在细胞分裂过程中，亲代细胞中的染色体先经过加倍，再平均分配到两个子细胞中，这对生物的遗传具有特别重要的意义。 5.动植物细胞分裂不同点是动物细胞细胞膜内陷缢裂为两个细胞，植物细胞是形成新的细胞膜和细胞壁。 考点2 细胞生长★☆☆☆☆ 1.细胞生长含义 细胞由小长大的现象。 2.细胞生长的结果 细胞生长的结果是细胞的体积增大。 特别提醒 细胞的生长速度还会受到环境条件的影响。 考点3 细胞分化★★★★☆ 1.细胞分化的含义 细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。 2.细胞分化的结果 （1）细胞分化的结果是形成不同的组织。 （2）由形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞组成的细胞群叫做组织。 3.人体的基本组织 人体的基本组织 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 示意图 组成 由上皮细胞组成 由多种细胞组成 由肌肉细胞构成 由神经细胞组成 功能 保护、吸收等 营养、支持、保护等 收缩、舒等 接收刺激、传导兴奋等 举例 皮肤表皮层 血液、骨 骨骼肌、心肌 脑组织 4.植物体的主要组织 植物体的主要组织 分生组织 保护组织 输导组织 薄壁组织 机械组织 示意图 组成 由具有分裂能 力的细胞组成 由一层或多层排列紧密的细胞组成 织一般由管状细胞组成 细胞壁较薄 要由细胞壁 较厚的细胞组成 功能 分裂、分化 保护 运输物质 光合作用合成有机物，贮存营养物质 支持 举例 根尖、茎尖 叶的表皮、果皮 导管、筛管 果肉、叶肉 叶柄 特别提醒 1.皮肤的表皮层是上皮组织，番茄的果皮属于保护组织。 2.植物体具有营养功能的是薄壁组织，而人体具有营养功能的是结缔组织。 3.细胞分裂前后、细胞生长和分化过程中，遗传物质不变。 第2节 单细胞生物 考点1 单细胞生物由一个细胞构成★★☆☆☆ 1.单细胞生物特点 单细胞生物体形微小，结构简单，仅由一个细胞构成。 2.单细胞生物分布 广泛分布于淡水、海水、土壤、岩石等各种环境中。 3.单细胞生物举例 （1）衣藻 ①衣藻的结构与功能（运动） （感光） （维持细胞内水和无机盐等的平衡） 叶绿体 （进行光合作用，合成有机物） ②生活环境：水中或潮湿的土壤。 ③繁殖方式：细胞分裂。 （2）草履虫 ①草履虫的结构与功能纤毛（运动） 表膜（呼吸、排泄） 口沟（进食） 食物泡（消化、吸收） 胞肛（排出食物残渣） 收集管 伸缩泡 排泄废物和多余水分 大核 细胞质 小核 细胞核 ②生活环境：水流平缓、有机物丰富的池塘或水沟中。 ③繁殖方式：细胞分裂。 （3）变形虫 （4）眼虫（光合作用） （运动） （感光） （运动、取食） ]’/ 特别提醒 1.草履虫、变形虫、眼虫都没有细胞壁，衣藻和眼虫有叶绿体。 2.单细胞生物的结构层次是一个细胞，也是个体，没有组织、器官和系统等层次。 考点2 单细胞生物能够对环境变化产生反应★★☆☆☆ （1）大多数单细胞生物不仅能独立完成营养、呼吸、生殖等各种生命活动，而且能对环境变化产生反应。如草履虫对环境中某些刺激能产生趋向或避开的反应，这种反应称为趋性。 （2）单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但对生活环境的变化能够产生相应的反应，从而趋利避害，适应环境。 特别提醒 单细胞生物没有神经系统的分化。 第3节 多细胞生物 考点1 绿色开花植物体的结构层次★★☆☆☆ 1.绿色开花植物体的结构层次从微观到宏观可以归纳为：细胞→组织→器官→个体 2.植物的六大器官 （1）营养器官：根、茎、叶。 （2）生殖器官：花、果实和种子。 特别提醒 1.马铃薯食用部位是茎，属于营养器官。 2.玉米粒是果实，属于生殖器官。 考点2 高等动物体的结构层次★★☆☆☆ 1.高等动物体的结构层次从微观到宏观可以归纳为：细胞→组织→器官→系统→个体。 特别提醒 高等动物体的结构层次比绿色开花植物体的结构层次多了系统。 考点3 生物体是一个统一整体★☆☆☆☆ 1.人体是一个统一的整体，在神经系统和内分泌系统全方位地参与调节下，分工协作，密切配合，和谐统一，完成各种生命活动。 特别提醒 多细胞生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，作为一个统一的整体共同完成各项生命活动。 易错辨析：一、细胞的分裂和分化 易错表现 正确理解 记忆技巧 认为细胞分裂后子细胞体积与亲代细胞相同 细胞分裂产生的子细胞体积较小，需通过细胞生长才能达到亲代细胞的成熟大小 “分裂子小需生长” 混淆细胞分裂与分化的结果（认为两者均增加细胞数目） 细胞分裂使细胞数目增多（形态结构不变）；细胞分化使细胞形态、结构和功能特化，形成不同组织（细胞数目不变） “分裂增数，分化成形” 认为高度分化的细胞仍能随意分裂 高度分化的细胞（如神经细胞、叶肉细胞）一般失去分裂能力，仅分生组织细胞（如根尖分生区）可持续分裂 “高度分化失分裂，仅分生能增殖” 认为人体具有保护作用的组织是保护组织 保护组织属于植物体的组织，上皮是属于人体的基本组织。 “植保护，动上皮” 延伸：细胞分裂时遗传物质会先复制再平均分配（保证亲子代细胞遗传信息一致）；细胞分化的实质是基因选择性表达（细胞内遗传物质不改变）。 二、单细胞生物 易错表现 正确理解 记忆技巧 认为单细胞生物无法完成复杂生命活动 单细胞生物仅靠一个细胞就能独立完成营养、呼吸、排泄、生殖等所有生命活动（如草履虫靠表膜呼吸，靠胞肛排泄） “单胞独立能生活，一胞完成所有活” 认为单细胞生物具有组织、器官层次 单细胞生物仅由一个细胞构成，无组织、器官、系统层次，个体即细胞 “单胞仅一胞，无组无器无系统” 延伸： 常见单细胞生物及特点：草履虫（淡水环境，异养）、酵母菌（兼性厌氧，可用于发酵）、衣藻（含叶绿体，可进行光合作用，自养）。 三、多细胞生物 易错表现 正确理解 记忆技巧 混淆营养器官与生殖器官（如误将花归为营养器官） 植物营养器官：根、茎、叶（负责吸收、运输、制造营养）；生殖器官：花、果实、种子（负责繁殖后代） “营根茎叶供营养，生花果种能繁殖” 与植物混淆，认为动物体无 “系统” 层次 高等动物体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体（比植物多 “系统” 层次） “动物多系统，胞组器系体，缺一不可” 认为动物体各系统独立工作（如认为消化系统与循环系统无关） 动物体各系统相互协调、分工合作（如消化系统消化吸收的营养，需靠循环系统运输到全身细胞） “系统分工不分家，协调合作保生命” 延伸：人体感冒时，呼吸系统功能下降→氧气供应不足→循环系统运输效率降低→全身细胞代谢受影响，体现 “牵一发而动全身” 的整体统一性；植物落叶可带走部分废物，维持体内环境稳定，也体现整体协调。 一、跨学科知识整合 生物学科与数学、信息技术有着密切的联系，细胞分裂次数与子细胞数目的定量计算（如 1 个细胞分裂 n 次，理论子细胞数为2 n），可通过数学函数模型分析细胞增殖速率；细胞分化过程中不同细胞类型的比例统计，需运用数据归纳与分析能力。借助虚拟仿真软件动态呈现有丝分裂各时期染色体变化，或通过 AI 图像识别技术自动标注分化后的细胞类型（如神经细胞、肌肉细胞），提升数字化观察与分析能力。 考点预测： 1.细胞分裂（有丝分裂）中遗传物质 “先复制再平均分配” 的特点，与细胞分化 “遗传物质不变、形态功能特化” 的区别；判断高度分化细胞（如神经细胞、叶肉细胞）是否具备分裂能力。 2.根据显微镜下细胞分裂图像（染色体形态、位置）判断时期，或根据细胞分化后的形态特征（如具有突起的神经细胞）识别细胞类型。 二、前沿科学动态 改造大肠杆菌、酵母菌等单细胞生物的基因，使其合成医用蛋白（如胰岛素、干扰素）或降解环境污染物（如工程菌降解塑料中的 PET），解决医药生产效率低、环境污染治理难等问题。 考点预测： 1.区分单细胞生物中的真核生物（如草履虫、酵母菌、衣藻）与原核生物（如细菌、蓝细菌），明确其细胞结构差异（有无成形细胞核）。 2.分析单细胞生物如何独立完成营养（如衣藻光合作用）、呼吸（如草履虫表膜气体交换）、排泄（如草履虫胞肛排出废物）等生命活动，对比多细胞生物的协作机制。 3.结合合成生物学案例，解释 “改造单细胞生物实现特定功能” 的原理（基因编辑调控代谢途径）；说明单细胞测序技术在生态或医学研究中的应用价值。 1．下图表示某植物体两种细胞的形成过程，①②③表示细胞不同的生理活动。下列叙述错误的是（　　） A．过程①②分别表示细胞的生长和分裂 B．过程①②形成的细胞，遗传物质不变 C．过程③形成的细胞，形态结构和遗传物质都改变 D．过程③可形成不同的组织 【答案】C 【分析】①细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。②细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。 【详解】A．①过程细胞体积增大，②过程细胞数目增多，分别表示了细胞的生长和分裂，故A正确。 B．经过过程①细胞的生长和②细胞的分裂形成的细胞，遗传物质不变，故B正确。 C．细胞在①生长、②分裂、③分化形成新细胞的过程中，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，故C错误。 D．③是细胞分化的过程，细胞分化的结果是形成了不同的组织，故D正确。 故选C。 【解题方法归纳】细胞分裂→数目增多，生长→体积增大，分化→种类变多，前后遗传物质不变。 2．“千年银杏今犹在，不见当年李世民。”一千四百多年前，唐太宗李世民在西安种下的银杏，仍在秋季洒下一片金黄，吸引着大批的游客前来观赏。一棵古树历经千年仍能保持生长的能力，与此有关的主要组织是（　　） A．   B．   C．   D．   【答案】C 【分析】每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。植物的主要组织有：保护组织、分生组织、营养组织（薄壁组织）、输导组织。 【详解】A．保护组织主要分布在植物根、茎、叶的表面，其功能是保护内部柔嫩部分，防止水分过度散失、抵御外界风雨和病虫害的侵袭，A错误。 B．营养组织（薄壁组织）的细胞壁薄、液泡较大，有储存营养物质的功能，有叶绿体的还能进行光合作用，B错误。 C．分生组织细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力。能通过细胞的分裂和分化形成其他组织。分生组织使得古树历经千年仍能保持生长的能力，C正确。 D．输导组织包括在茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管和筛管，具有运输营养物质的作用，如导管运输水和无机盐；筛管运输有机物，D错误。 故选C。 【解题方法归纳】保护组织——紧密，薄壁组织——液泡大，分生组织——核大，输导组织——管状。 3．如下图所示，在载玻片上滴一滴草履虫培养液，左侧滴一滴清水，右侧滴一滴浓盐水，将这三滴液体连通，在放大镜下观察草履虫变化。草履虫可能的运动方向及原因是（    ） A．游向清水；逃避有害刺激 B．停留在原来的培养液中；运动能力不强 C．游向盐水；趋有利刺激 D．游向清水；逃避有利刺激 【答案】C 【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动，并能对外界的刺激作出反应。 【详解】A．草履虫会游向清水，可以逃避浓盐水的有害刺激，A符合题意。 B．草履虫具有纤毛，运动能力较强，会游向清水，躲避有害刺激，不会停留在原处，B不符合题意。 C．浓盐水对于草履虫属于有害刺激，草履虫不会趋向有害刺激，C不符合题意。 D．草履虫会游向清水，逃避有害刺激（浓盐水），D不符合题意。 故选A。 【解题方法归纳】趋向有利刺激，逃避有害刺激。 4．如图表示多细胞生物体的结构层次，有关叙述不正确的是（　　） A．细胞是生物体结构和功能的基本单位 B．细胞分裂过程中，染色体先复制再均分 C．叶表皮属于a层次，与皮肤一样属于保护组织 D．c代表的是植物体，d代表的是动物体 【答案】C 【分析】绿色开花植物体的结构层次：细胞→a组织→b器官→c植物体；动物体的结构层次：细胞→a组织→b器官→系统→d动物体。 【详解】A．除病毒以外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，A正确。 B．在细胞分裂前期，染色体进行复制，使染色体数量加倍。在分裂后期，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞，确保新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同，遗传物质稳定，B正确。 C．叶表皮对叶具有保护作用，属于保护组织，对应a组织层次；而皮肤是人体最大的器官，由上皮组织、结缔组织、神经组织等多种组织构成，属于b器官层次，C错误。 D．根据绿色开花植物体和动物体的结构层次可知，a代表组织，b代表器官，c代表植物体（没有系统这一层次），d代表动物体（有系统层次），D正确。 故选C。 【解题方法归纳】基本单位都相同，叶和皮肤是器官，动物体多系统层次。 学科网（北京）股份有限公司第1页共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$