第1课 奇妙的信息世界 教学设计-2025-2026学年五年级信息技术上册南方版

南方出版社2019版五年级上册 课题：《奇妙的信息世界》 祁阳市肖家镇完全小学 唐恒 教学目标 1.知识与技能 ·理解信息的概念及表现形式(文字、图像、数字等)。 ·了解信息的获取、处理、存储和传递方式。 ·认识信息的特征(普遍性、时效性、可靠性)。 2.过程与方法 ·通过案例分析和小组讨论，感受信息在生活中的作用。 ·实践活动:学习使用关键词搜索信息。 3.情感态度与价值观 ·激发学生对信息技术的兴趣。 ·培养信息意识，初步形成信息评估能力。 教学重难点 ·重点:信息的概念、特性及信息技术应用。 ·难点:信息评估与高效获取方法。 教学过程 一、导入 ·案例引入:展示天气预报、校园铃声等生活实例，引导学生发现“信息”的存在。 ·提问:“信息是什么?它如何影响我们的生活?” 2、 新课内容 1. 什么是信息 ·定义:信息是能消除不确定性的内容(如通知、信号、知识)。 ·生活中，我们常见的文字、新闻、动画、广播等都是信息。(伴随课件展示) 提问：同学们，你们能举出身边信息的例子吗？ 2.信息的特征 ·特性:正确性(错误信息误导决策)、时效性(过时新闻无效)。 提问:通过前面的例子，我们可以发现信息有些什么特征呢？ （适当提示:身边到处都是信息，说明信息无处不在。任何时候我们都可以接受到信息，说明信息无时不有。） ·信息还有许多其他的特性呢，例如，时效性。我们都知道2008年奥运会在中国举办，这则消息对于关心国家大事的同学们来说就是过时的信息了。 有效性与实时性:举例，两地传递信息，一个电话就能解决，大大提升了事务的效率。 2.信息技术的应用 ·获取工具:搜索引擎、书籍、媒体等。处理技术:计算机整理数据、制作表格。 3.信息处理：是对信息的采集、加工、信息输出等。日常生活中，我们通过眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官获取各种信息，在经过大脑的分析、比较后，于是产生新的信息，然后再通过说话、写字或者表情、动作来输出信息。(配合课件演示)譬如，同学们在做作业的同时，有朋友在外面玩耍，这个时候大脑就需要处理信息，是先出去玩，还是做完作业再出去玩。 4.小组活动:信息搜索大比拼 ·任务:用关键词在指定网站搜索“防溺水”，“防校园欺凌”等信息。 ·评价标准:搜索速度、资料相关性。 5. 信息的表达与传递 ·同学们，信息可以用语言、文字、符号声音、视频、图像等多种形式来表达。(展课件)比如老师现在上课就在使用语言和声向同学们传达信息，大家翻开课本，里面的文字、图像也在向大家传达信息。大家晚上去看电视，电视则通过视频向大家传达信息呢! ·提问思考：在路边遇到陌生人说是你爸爸的朋友，那么你可以通过什么方式来验证这条信息的真假呢？ 三、小结与作业 ·总结:信息无处不在，合理利用信息技术能提升效率。 ·作业:记录家庭生活中信息传递的例子(如家长群通知)。 教案设计说明:本课通过生活案例降低抽象概念理解难度，实践活动强化操作能力，适合五年级学生认知水平。 学科网（北京）股份有限公司 $$