16. 太阳 第一课时（教学设计）语文统编版五四制五年级上册

课 题 16太阳 统编版 五年级上册 第五单元 第1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.认识“摄、殖”等生字，会写“摄、氏”等字，会写“寸草不生、摄氏度”等词语。 2.默读课文，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。 学习 重难点 了解太阳的特点，掌握说明方法。体会太阳与人类的密切关系。 学情分析 学生之前接触过说明性的文章，所以，他们对说明文不陌生，能够提取关键信息，读懂课文内容。到了高年级，孩子们要掌握一些简单的说明方法，体会其在表达上的效果，并初步尝试运用。 教学辅助 1.多媒体课件。 教学过程 学习任务一：阅读单元导读，预习课文 1.单元主题 说明文以说明白了“为成功”。 语文要素 阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。 习作要求 搜集资料，用恰当的说明方法，把某一事物介绍清楚。 2.谜语导入： 不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的更少不了；眼睛能看见，手却摸不到；实际上很大很大，看上去却很小很小。没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。 出示课题。（板书：太阳） 3.交流太阳 师：说说你了解关于太阳的什么内容。学生交流。     师：太阳，我们每天都能看到，太阳对于我们好像是挺熟悉的；其实又是很陌生的。因为对于太阳的真实情况我们知道得太少了。今天，我们就通过学习课文，去揭开太阳的奥秘。这篇课文是一篇科普知识的文章，也是一篇说明文，学习这篇课文不仅要了解太阳的有关知识，而且要学习写说明文的写作方法。 学习任务二：初读课文，整体感知 （1）自由轻声读课文，读准字音，不认识的生字词多拼读两遍，把课文读通，不通顺的地方再读一遍。 （2）学生按要求自读。 （3）汇报交流自读情况： ①课件出示：（指名读开小火车读） 摄氏度　差不多　生存　繁殖　估计 杀菌　治疗　蔬菜　比较　凝成 （4）说一说课文介绍了有关太阳的哪些知识？ 教师：概括起来讲，课文围绕太阳讲了两方面的内容，一是太阳的特点，二是太阳与我们人类的密切关系。 学习任务三：自读课文，梳理内容 1.学习第4自然段 指生读，其他学生完成下列任务： （1）试着给第4自然段划分层次，圈出与太阳有关的事物名称。 （2）将圈出的词语分分类。 （3）通过找关键词，总结出梳理课文内容的方法。 归纳：太阳影响地球上动植物的生长，从而影响人类的生活；太阳还影响煤炭的形成。 2.小组合作，梳理5—7自然段的主要内容。可以运用梳理第4自然段内容的方法，也可以使用之前所学的作批注或列图表的方式进行梳理。 明确：太阳对气候产生巨大的影响；太阳光还能预防和治疗疾病。 3.学习最后一自然段 （1）想一想：这一自然段有什么作用？（对太阳的作用进行了总结。） （2）如何理解“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”？ （3）师总结:太阳和我们的生活密切相关。 作业： 1.写会本课需要掌握的生字词语。 2.查找资料，了解太阳对人类还有哪些作用。 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$