第五单元专题学习活动《身边的文化遗产》（二）专项训练 2025-2026学年统编版语文八年级上册

我们认识了古代大思想家“孔子”、“孟子”，了解了古代神话故事《女娲造人》，欣赏了古代建筑“赵州桥”，观赏了千古名画《清明上河图》。我们的祖国有五千年的文化历史，传统文化像一个巨大的宝库。它就在我们身边，并时刻影响着我们的生活。  我们的生活中的传统文化主要有陶瓷、烟花、剪纸、戏曲、湘绣、古诗词、中国古代神话、传统节日及其习俗…… 中华传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。中华传统文化以儒家为内核，还有道家、佛家等文化形态。中华传统文化亦叫华夏文化、华夏文明，是中国5000年优秀文化的统领。 【中国的52个世界遗产】 1、山东泰山:泰山(山东泰安市)、岱庙(山东泰安市)、灵岩寺(山东济南市)1987.12 文化与自然双重遗产(世界首个双重遗产) 2、甘肃敦煌莫高窟1987.12 文化遗产 3、周口店北京人遗址1987.12 文化遗产 4、长城1987.12 文化遗产 5、陕西秦始皇陵及兵马俑1987.12 文化遗产 6、明清皇宫:北京故宫(北京)1987.12 、沈阳故宫(辽宁) 2004.7 文化遗产 7、安徽黄山1990.12 文化与自然双重遗产 8、四川黄龙国家级名胜区1992.12 自然遗产 9、湖南武陵源国家级名胜区 1992.12 自然遗产 10、四川九寨沟国家级名胜区 1992.12 自然遗产 11、湖北武当山古建筑群1994.12 文化遗产 12、山东曲阜三孔(孔庙、孔府及孔林)1994.12 文化遗产 13、河北承德避暑山庄及周围寺庙 1994.12 文化遗产 14、西藏布达拉宫(大昭寺、罗布林卡) 1994.12 文化遗产 15、四川峨眉山-乐山风景名胜区 1996.12 文化与自然双重遗产 16、江西庐山风景名胜区 1996.12 文化景观 17、苏州古典园林1997.12 文化遗产 18、山西平遥古城1997.12 文化遗产 19、云南丽江古城1997.12 文化遗产 20、北京天坛1998.11 文化遗产 21、北京颐和园1998.11 文化遗产 22、福建省武夷山1999.12 文化与自然双重遗产 23、重庆大足石刻1999.12 文化遗产 24、安徽古村落:西递、宏村2000.11 文化遗产 25、明清皇家陵寝:明显陵(湖北钟祥市)、清东陵(河北遵化市)、清西陵(河北易县) 2000.11、明孝陵(江苏南京市)、明十三陵(北京昌平区) 2003.7、盛京三陵(辽宁沈阳市)2004.7 文化遗产 26、河南洛阳龙门石窟2000.11 文化遗产 27、四川青城山和都江堰2000.11 文化遗产 28、云冈石窟2001.12 文化遗产 29、云南"三江并流"自然景观 2003.7 自然遗产 30、吉林高句丽王城、王陵及贵族墓葬2004.7.1 文化遗产 31、澳门历史城区2005 文化遗产 32、四川大熊猫栖息地2006.7.12 自然遗产 33、中国安阳殷墟2006.7.13 文化遗产 34、中国南方喀斯特2007.6.27 自然遗产(2014..6.23增补二期) 35、开平碉楼与古村落2007.6.28 文化遗产[1] 36.福建土楼2008.7.7 文化遗产 37.江西三清山2008.7.8 自然遗产 38.山西五台山2009.6.26 文化景观 39.嵩山"天地之中"古建筑群2010.7.30文化遗产 40."中国丹霞"2010.8.1 自然遗产 41.杭州西湖文化景观2011.6.24文化景观 42.元上都遗址2012.6.29文化遗产 43.澄江化石地2012.7.1 44.新疆天山2013.6.15自然遗产 45.红河哈尼梯田文化景观2013.6.15文化景观 46.中国大运河2014.6.22文化遗产 47.丝绸之路:长安-天山廊道的路网2014.6.22文化遗产 48.土司遗址2015.7.4文化遗产 49.左江花山岩画文化景观 2016.7.15 文化遗产 50.湖北神农架2016.7.17自然遗产 51.可可西里2017.7.7自然遗产 52.厦门鼓浪屿2017.7.8文化遗产 53.贵州梵净山2018.7.2自然遗产 【甘肃的7处世界文化遗产】 甘肃是华夏文明的重要发祥地，也是中西文明交流融合结出最绚丽的经济文化果实的地方，是丝绸之路无可争议的黄金段。“丝绸之路三千里，华夏文明八千年”既是对甘肃厚重历史文化的真实写照，也是对甘肃历史文化的最好诠释。 1.锁阳城遗址 锁阳城又名“苦峪城”、“瓜州故城”、“晋昌故城”等，遗址位于甘肃省的安西县，是一处隋唐时期(公元581至907年)的郡城遗址。锁阳城是一座保存较为完整的隋唐时期古城址，总面积约80万平方米。 城墙为夯土板筑而成，分为内城和外城两部分。内城东西长565米，南北长约469米，总面积约28万平方米。城墙高10米，四角还有以土坯砌成的墩。此外，还有瓮城4座，马面24座。外城有环墙两道，总长约8.5公里。其东北角有一正方形小城，周长约300米，墙高6.5米，厚14米，这座小城即是隋代的玉门关。此外，在城址内还发现有当年铸造兵器遗留下来的积炭堆和陶渣等。 锁阳城具有中国保存最为完好的古代军事防御系统和古代农田水利灌溉系统。它的发现，对于研究中国隋唐时期的军事、农业、城市形制以及当地的生态演化等方面，具有重要意义。 2.炳灵寺石窟 炳灵寺石窟是中国的佛教石窟，位于甘肃省永靖县城西南35千米的小积石山中。炳灵寺在北魏之前称唐述窟，唐代称灵岩寺，明代始称炳灵寺。今存窟龛196个，分布在上寺、下寺、洞沟、佛爷台等处。 炳灵寺石窟现存窟龛196个，石雕像694身，泥塑82身，壁画900多平方米。最大的唐代弥勒坐佛高达27米，最小的雕像高10厘米。 其中，西秦开凿的有2窟1龛，北魏开凿的有8窟25龛，北周的有2窟，隋代的2窟，唐代的有20窟113龛，唐代作品艺术成就最高。 该窟中的西秦建弘元年(公元420年)名僧法显的墨书题记，是国内石窟中保留最早的纪年题纪，对全国其他古老石窟的断代提供了标识，具有十分重要的历史价值。 3.麦积山石窟 中国四大石窟之一的麦积山石窟，因该山状如堆积的麦垛而得名，位于天水东南约30公里山中。据文献记载，后秦时开窟造像，创建佛寺。 后经北魏、西魏，北周、隋、唐、五代、宋、元、明、清十多个朝代1500多年的开凿重修，遂成为我国著名的大型石窟之一，也是闻名世界的艺术宝库。麦积山周围风景秀丽，四面全是郁郁葱葱的青山，重峦叠嶂，青松似海，云雾阵阵，远景近物交织在一起，构成了被称为天水八景之首的“麦积烟雨”。 在中国的著名石窟中，自然景色以麦积山为最佳。素有“小江南”、“秦地林泉之冠”之美誉。山峰的西南面为悬崖峭壁，石窟就开凿在峭壁上，有的距山基二三十米，有的达七八十米。在如此陡峻的悬崖上开凿成百上千的洞窟和佛像，在中国的石窟中是罕见的。 古人曾称赞这些工程：“峭壁之间，镌石成佛，万龛千窟。碎自人力，疑是神功。”诗圣杜甫赞美麦积山:“野寺残僧少,山圆细路高。”形象地勾勒出来麦积山高耸的外貌。正如著名雕塑家刘开渠所赞美的，麦积山是“我国历代的一个大雕塑馆。” 4.玉门关遗址 位于甘肃省敦煌市城西北80公里的戈壁滩上，是长城西端重要关口。始置于汉武帝开通西域道路、设置河西四郡之时，因西域输入玉石时取道于此而得名。汉时为通往西域各地的门户，故址在今甘肃敦煌西北小方盘城，南边是沼泽地，北边是哈拉湖，再往北是汉长城，长城北是疏勒河故道。 据《汉书·地理志》，玉门关与另一重要关隘阳关，均位于敦煌郡龙勒县境，皆为都尉治所，为重要的屯兵之地。当时中原与西域交通莫不取道两关，曾是汉代时期重要的军事关隘和丝路交通要道。历史上的玉门关颇负盛名，唐宋元明清都有骚客文人吟咏。“长风几万里，吹度玉门关”、“半夜帐中停烛坐，唯思生入玉门关”、“战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关”等。唐代诗人王之涣“春风不度玉门关”更是流传千古。 5.悬泉置遗址 悬泉置遗址属全国重点文物保护单位，位于甘肃省敦煌市。巴黎藏敦煌遗书(沙州都督府阁经)有记佛龛之文日：“右在县东(寿昌县)六十里，香旧图云，汉(阙)佛龛百姓更营造。”推测文中所记佛龛当指此。 据此可知，西千佛窟始创年代应早于莫高窟，至少应与莫高窟属同时代建造。据出土简文记载，悬泉置遗址西汉武帝时称“悬泉亭”，昭帝时期改称“悬泉置”。东汉后期又改称“悬泉邮”，魏晋时曾废弃。唐以后复称“悬泉驿”，宋以后又废置。清代又称“贰师庙”，“吊吊水”，其名取之南侧山中悬泉水。遗址由主体建筑坞堡和坞外附属建筑仓、厩构成。 坞呈正方形，边长48.10米，土坯砌筑，坞内有两组房屋建筑。坞墙设于东墙正中，宽3米。坞东北及西南角有角墩。悬泉置遗址是继居延遗址之后简牍出土数量最多、内容最为丰富的遗址，该遗址的科学发掘，对研究汉晋驿站的结构、形制和布局提供了极为重要的实物资料，与之相联系的大量简牍及其他各类遗物为我们了解汉代邮驿制度及西北边郡地区的政治、经济、军事及文化生活等方面提供了新的实物资料，具有极高的历史、科学和文化价值。 6.敦煌莫高窟 敦煌石窟，是我国和世界闻名的珍贵历史文化遗产之一，包括莫高窟、西千佛洞、瓜州榆林窟、东千佛洞、水峡口下洞子石窟、肃北五个庙石窟、一个庙石窟、玉门昌马石窟。 因其各石窟的艺术风格同属一脉，主要石窟莫高窟位于古敦煌郡，且古代敦煌又为本地区政治、经济、文化中心，故统称敦煌石窟。 莫高窟开凿于前秦建元二年，时间最早创于公元366年(另有始建于西晋末年及东晋永和九年等说)，后经北凉、北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、回鹘、西夏、元等时代连续修凿，历时千年，延续时间最长；现存石窟700余个，规模最大；雕塑3000余身，壁画4500余平方米，内容最丰富。窟内绘、塑佛像及佛典内容，为佛徒修行、观像、礼拜处所。 敦煌石窟是世界上现存最大的佛教艺术宝库，是融建筑、雕塑、壁画三者于一体立体艺术，是中国古代艺术史的百科全书。1961年，被公布为第一批全国重点文物保护单位之一。1987年，被列为世界文化遗产。 7.万里长城嘉峪关 嘉峪关长城，位于嘉峪关最狭窄的山谷中部，城关两侧的城墙横穿沙漠戈壁，北连黑山悬壁长城，南接天下第一墩，是明代万里长城最西端的关口，以巍峨壮观著称于世，被誉为“天下雄关”自古为河西第一隘口。 关城始建于明洪武五年(1372年)，因地势险要，建筑雄伟而有“天下第一雄关”、“连陲锁钥”之称。它由内城、外城、城壕三道防线组成重叠并守之势，形成五里一燧，十里一墩，三十里一堡，一百里一城的军事防御体系。 关城以内城为主，周长640万平方米，面积2.5万平方米，城高10.7米，以黄土夯筑而成，西侧以砖包墙，雄伟坚固。内城有东西两门，东为光化门意为紫气东升，光华普照；西为柔远门意为以怀柔而致远，安定西陲。 在两门外各有一瓮城围护，嘉峪关内城墙上还建有箭楼、敌楼、角楼、阁楼、闸门楼共十四座。嘉峪关关城是长城众多关城中保存最为完整的一座。 【怎样保护文化遗产】 1、首先从自己做起，爱护它宣传它发扬它，做好承接与传承的桥梁。 2、让人们明白遗产是底蕴、是自 、是民族的根基，没有遗传就没有民族就没有国家。只有传统的传承的才是民族的。 3、用自己的实际行动保护它，同破坏它的人进行坚持坚决的抗争。 4、开办遗产文化学习、讲座、竞赛等灵活积极的活动。让人们耳濡目染，感受传统文化的魅力和存在的必要性。 5、必须以法律的形式条文进行规范和监督，维护重奖，破坏严惩。 学校拟举行“身边的文化遗产——非遗文化进校园”系列主题展、请你参与筹备工作。 1．小嘉同学收集了一则消息作为展板内容，请为这则消息拟写一个标题，不超过20个字。 国家历史文化名城乐山，孕育出峨眉武术、沐川草龙、夹江年画、罗城麒麟灯、嘉阳河川剧艺术等非遗“瑰宝”。阳春三月，23件乐山非遗作品版本跨越千里来到北京，正式入藏中国国家版本馆。这里，是国家版本资源总库和中华文化种子基因库，是守护文明根脉、涵养文化自信的国家文化新地标。 入藏仪式上，13件五通桥根书艺术作品依次排开，有根画《龙舟》，根艺摆件《农耕》，还有一件1.5米宽的作品《百年征程》；纸帘、纸刷、手工竹纸成品等10件夹江手工造纸技艺作品版本也吸引了参观者目光。五通桥根书艺术、目前已在韩国、法国、新加坡等国家巡展；夹江手工造纸技艺作品涉及的“夹江书画纸”、年产能占全国行业市场份额60%。 接下来，乐山还将从优化版权服务、加强与国外的合作交流等方面下功夫，持续提升乐山文化影响力。 2．活动准备选取部分非物质文化遗产项目美术作品放入“笔墨绘乡情”主题版块，请你根据不同项目知识选择相应的作品填入表格。 项目名称 绘画特点 主要创作题材 级别 代表作品 嘉州田园画 以工笔勾勒乡土，用果蔬描绘烟火 白菜、荔枝、农家小院、篱笆草虫等 市级 （1） 井研农民画 色彩鲜艳、构图饱满，画风质朴 农耕文化、农村生活、农业文明 省级 （2） 峨眉山指画 刚柔并济、神形兼备，可视性更强 独特的山水、鸟兽、人物、风土人情等 省级 （3） 夹江年画 叠实相间，人物聚散，造型夸张，表情生动 祖像、门神、戏曲人物、神话传说等 国家级 ( ) A．B． C． D． 3．2024年12月4日，春节被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。为庆祝春节申遗成功，传承中华优秀传统文化，学校准备开展以“弘扬传统节日文化”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务： (1)下列是描写传统节日的诗句，请你按节日时间先后顺序排列，正确的一项是（ ） ①千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 ②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ③月上柳梢头，人约黄昏后。 ④遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 A．②③①④ B．①③④② C．③②①④ D．①③②④ (2)贴春联是春节传统习俗之一，请将下面的春联补充完整。 上联：祥龙腾云 下联： 献瑞迎新春 4．我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。某校八年级开展 以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参加。 (1)班级将围绕主题举行系列活动，已设计出活动一，请你再设计两项项活动。 活动一：举行以“身边的文化遗产”为主题的答辩会 活动二： 活动三： (2)学校团委将组织一场保护文化遗产的报告会，拟邀请非遗传承人李爷爷来做报告，下面是小合同学所写的邀请函，在内容和格式上各有一处错误，请你改正。 邀请函尊敬的李爷爷： 您好！ 为了帮助同学们更好地了解文化遗产，我们学校将于2024年1月8日下午3：00在学校报告厅开展“保护文化遗产”的报告会，诚挚地邀请您来为同学们做一个专题报告，请您务必按时参加！ 2024年1月5日 XX学校团委 ①格式上： ②内容上： 5．文化遗产承载着一个民族的文化基因，折射着一个民族的精神特质。保护历史文化遗产，有助于增进文化认同，增强文化自信。班级准备开展以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面的题目。 (1)请将本次活动的主题正确、规范、工整地书写在下面的田字格中。 (2)周末，班级准备去实地考察位于西安的古城墙，请仿照示例，再补充两种活动形式。 示例：调查古城墙的损坏情况 活动一： 活动二： (3)近期，我校社团组织开展了一系列文化活动，校报记者写了下面这则消息，请你为这一消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过25字。 校报记者1月15日报道 我校戏曲社团和美术社团联合开展特色活动，将戏曲艺术和剪纸艺术深度融合，“剪”出不一样的传承之路。此次活动特邀陕西省剪纸学会专家向学生们传授剪纸技艺，将两种不同形式的艺术有机融合，以非遗传承非遗。活动中，学生们一刀一剪，有板有眼，一个个戏曲人物栩栩如生。 (4)宣传委员小英找到了下面这幅漫画，想张贴在班级宣传栏里，请你帮她写一段话对漫画进行解读。（提示：介绍画面内容和寓意） 6．八（2）班同学正在开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你参与。 【活动一】保护文化遗产我宣传。 (1)请你从保护、弘扬文化遗产的角度，拟一条宣传语。 【活动二】文化遗产我识别。 (2)阅读下列诗句或对联，判断它们所描述的非物质文化遗产。 ①双手剪出龙飞凤，一贴更见日月明。( ) ②不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。( ) ③黑白纵横风光无限，生死决荡境界不凡。( ) A．端午节   B．重阳节   C．象棋   D．围棋   E.剪纸   F.皮影戏 【活动三】主题班会我践行。 (3)班级准备召开“保护文化遗产”的主题班会，请你为本次班会设计活动步骤。 环节一：          环节二：讲保护传统文化的故事 环节三：演保护文化遗产的情景剧   环节四：小组讨论 环节五：家长、老师代表发言       环节六： 7．某校八年级的同学们正在开展“我身边的文化遗产”的综合性实践活动，请你参与并完成下面的活动。 (1)【活动一：非遗惊艳世界】请把下面语段中画线文字正确、规范、工整地书写在田字格中。 泱泱中国，上下五千年，非遗文化是传统文化的重要组成部分，这些美丽的文化瑰宝，共同构成、见证陕西历史文化的传承，一眼惊艳，再看入迷。 (2)【活动二：拟写宣传标语】为促使“身边的文化遗产”活动有效开展，请为之拟写一条宣传标语。 (3)【活动三：铭记历史遗址】请仿照例句，在“秦始皇帝陵、兵马俑坑、西安城墙、唐大明宫、张骞墓”等名胜古迹中任选两处，完成句子。 例：我在这里等你，带你去华山看日出。 (4)【活动四：保护名胜古迹】活动中展出了一些损坏名胜古迹行为的图片，请你针对下面两张图片，任选一张为其写一则警示标语。 我选 标语： 8．我市某中学八年级一班开展“保护身边的文化遗产”的综合性学习活动，请你按要求完成相关任务。 (1)请你根据上面的统计图探究出两条结论，不要出现具体的数据。 (2)班级将举办以“保护身边的文化遗产”为主题的演讲比赛，请你为自己的演讲稿撰写结束语。要求：至少使用一种修辞手法，60字以内。 9．班级召开“文化遗产就在我身边”主题班会。 (1)下面是小杰撰写的活动开场白，其中两处画线句均有语病，请你写出修改意见。 在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产，①我们从文化遗产中倾听到过去的声音和历史的温度，意识到赓续中华文脉的重任。加强文化遗产保护，是建设社会主义先进文化的必然要求。大国之崛起呼唤青春之力量。文化遗产的未来，掌握在今天的青年人手中。青年一代要坚定文化自信，坚定理想信念，做一个有责任、敢担当的人。②让我们发扬、继承中华民族优秀传统文化，扛起如山的责任，践行铿锵的誓言！ (2)柳琴戏是山东省地方传统戏剧，国家级非物质遗产之一。如今多元文化的冲击使它正面临生存危机。请你为柳琴戏的传承提出三条合理化建议。 学校开展“身边的文化遗产”综合性学习活动。身为荣昌人的小语决定走访调查家乡的非遗——荣昌陶。以下是小语的走访笔记： 荣昌陶是中国四大名陶之一。①据“荣昌县志”记载，当地的陶瓷生产区域被称作《瓷窑里》。荣昌陶以“泥精货”（不上釉）和“釉子货”为代表。②“泥精货”具有天然的色泽，古朴典雅；“釉子货”则以各种色釉来装饰，不拘泥于传统纹样。荣昌陶釉质莹润细腻，与北方陶瓷的粗guǎng（   ）风格大相径庭。③揉泥、制坯、刻花、上釉等二十多道工序，加上匠人们自吹自擂的技巧，让平凡的黏土脱胎换骨。 宜兴紫砂陶同为四大名陶之一，家喻户晓，又与茶文化深度绑定，享誉艺林。而荣昌陶以泡菜坛和酱缸的形式，隐没在寻常百姓家，二者知名度xuán（   ）殊。④我们要留住非遗，除了靠《非物质文化遗产法》《传统工艺美术保护条例》等法律法规，也需要市场参与保护。让荣昌陶走出荣昌，焕发新的生命，任重道远。 10．根据拼音写汉字，给加点字注音 记载( )  拘泥( )  粗guǎng( )  xuán( )殊 11．文段中加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．大相径庭 B．自吹自擂 C．家喻户晓 D．任重道远 12．画线句中标点符号使用不正确的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 13．学校开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)任务一：活动中，同学们要把搜集到的一些文化遗产项目汇编制作成一份小册子。现已拟好两个栏目，请你再拟两个。（提示：可以从文物、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求字数相等，结构相同） 栏目一：学习传统工艺                 栏目二：探寻古式建筑 栏目三：                  栏目四： (2)任务二：《视听高邮》想想要宣传报道下列消息，请你帮忙拟写标题。（不超过25个字） 2025年3月29日，由江苏省文化和旅游厅主办的“水韵江苏·家门口享非遗”扬州站展示活动在高邮市菱塘回族乡民族广场举行。全省80余项非遗代表性项目齐聚“家门口”，以静态展陈、活态展演、互动体验相结合的方式，帮助传承人搭建展示销售平台，吸引观众沉浸式制作体验，拓展文旅消费新场景，让老百姓在家门口就能尽享全省非遗保护传承发展的最新成果。 (3)任务三：潇潇同学参观完高邮王氏纪念馆，想去打卡世界文化遗产高邮明清运河故道，请你结合右图帮她指明骑行路线。 14．班级正在组织“身边的文化遗产”语文实践活动。如果你也参加本次活动，请你完成下面的活动任务。 (1)【“文化遗产”辨析】文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。下面不属于非物质文化遗产的是（   ） A．吉剧 B．伪满皇宫 C．二十四节气 D．冰灯制作技艺 (2)【“文化遗产”宣传】假使有机会为家乡文化遗产申遗，请你从备选内容中推荐一项文化遗产参评，并从不同角度写出两条推荐理由。 备选内容：a．吉剧    b．查干湖冬捕    c．东丰农民画    d．传统冰灯制作技艺 e．长白山冰雪爬犁制作技艺 我推荐的文化遗产是： （只写字母即可）。 推荐理由： ① ； ② 。 (3)【“文化遗产”保护】2025年6月8日是我国第20个“文化遗产日”，请你来设计一条公益宣传标语。 (4)【“文化遗产”解读】下图是中国文化遗产图标，请至少抓住其中一点，用50字左右简要说明该图标的内容和寓意。 15．非遗不仅是“过去”的遗产，更是“未来”的资源。许昌的非遗保护与传承，背后有着一系列扎实有效的做法。 【做法一】我市将非遗元素植入旅游，实施非遗点亮计划，大力推动非遗进景区、进民宿，孵化“非遗+演艺”“非遗+旅游商品”“非遗+民宿”等业态，以非遗提升旅游文化内涵，以旅游促进非遗的传承传播，让非遗在“火”起来中搅动文旅的“一池春水”。 【做法二】2025年3月28日，在许昌学院“视·界”创业大讲堂上，禹粉制作技艺传承人孙继周以创业导师身份登台，讲述了一根传统粉条如何向现代产业蜕变，为青年学子带来了一场别开生面的创业实践课。近一年，许昌市评审公布了第六批市级非遗代表性传承人181人，非遗人才队伍不断壮大，散发出浓浓的“青春范”。这些年轻的“守艺人”利用网络向网友普及非遗知识，实现了非遗传播力与传承力的“双增收”。 【做法三】近年来，我市加大政策支持和资金投入力度，建场馆、强基地、优环境，夯实保护基础。2024年《许昌市钧瓷文化保护和发展条例》正式实施，这是我国钧瓷文化领域首部法规，让钧瓷文化的保护和传承从此有了“硬杠杠”。截至2025年2月，全市共有国家级项目3项、国家级代表性传承人7人，省级项目43项、省级代表性传承人72人，市级项目181项、市级代表性传承人605人。 (1)你检查文字时，发现【做法二】画线句有一处语病，请写出修改意见。 (2)许昌非遗保护与传承的具体做法引发了你的思考，请你谈谈许昌非遗项目如何才能“活”在当下？ 为学习中华民族非遗技艺，加深对优秀传统文化的理解，学校将举办“非遗手工艺体验日”活动。 16．校团委针对本次活动征集宣传标语，下面的宣传标语最符合本次活动主题的一项是（   ） A．弘扬传统文化，传承文化基因 B．以手传心承非遗，以行践知悟文化 C．科技助力非遗，创新点亮未来 D．手工制作乐趣多，艺术创作展才华 17．小语同学对受邀参加活动的非遗传承人王老师进行了采访。下面是采访片段，请根据语境补充采访内容，要求表达简明、连贯、通顺。 小语：王老师，您觉得同学们在本次活动中对非遗技艺的学习态度如何？ 王老师：同学们在剪纸、泥塑、扎染中展现了极大的兴趣和热情。 小语：（1） 王老师：有同学用泥塑还原校园建筑，融入现代设计，展现的创新思维让我印象深刻。 小语：（2） 王老师：年轻人是文化传承的重要力量，亲身接触这些传统手艺，便能体会工匠用一生时间专注做好一件事的珍贵精神。 小语：请您给同学们在今后学习和传承非遗技艺方面提两条建议，好吗？ 王老师：（3） 18．活动结束后，学生会学习部负责报道本次活动内容。下面是部分报道内容的摘录，其中第①—⑦句有两处语言文字运用不当，请找出来并修正。 ①为弘扬中华优秀传统文化，丰富校园文化生活，我校于2025年3月20日成功举办了“非遗手工艺体验日”活动。②此次活动吸引了众多同学积极参与，在校园内掀起了一股非遗文化。③活动当天，学校艺术馆内热闹非凡。④专业的非遗传承人亲临现场，为同学们讲解剪纸、泥塑、传统扎染等非遗技艺的历史渊源和文化内涵，并对制作方法进行了细致的演示。⑤同学们认真倾听，不时提出问题，与传承人积极互动。⑥在实践环节，大家热情高涨，纷纷动手尝试，创作了一幅幅精美的剪纸作品，塑造出一个个生动的泥塑造型，染制出一块块色彩斑斓的扎染手帕。⑦正如“考工记”所言“天有时，地有气，材有美，工有巧”，这场活动让千年匠心在青春指尖焕发新生。 第 句，修改： 第 句，修改： 在文化和自然遗产日（每年六月的第二个星期六）来临之际，学校打算开展相关非遗活动。多位非遗技艺传承人带着绝活走进中学校园，让学生“零距离”接触非遗文化。 19．请根据内容判断，下列标语最适合作为活动横幅的一项是（   ） A．活动点燃智火，科技启发童心 B．非遗走进校园，文化润泽心田 C．传承运动精神，挥洒青春汗水 D．了解航天故事，探索宇宙奥秘 20．活动当天，志愿者在入口处为同学们介绍本次非遗体验活动课程安排，你作为其中一员，请结合下表，参与介绍。注意表达简明、连贯、通顺。 课程 时间 课程地点 彩塑技艺 上午9点—10点 一楼活动大厅 画作历史 上午10点10分—11点 木版年画印制 上午11点10分—12点 21．活动结束后，校学生会要对该活动进行报道，下面是某同学写的新闻稿片段，其中有两处语言文字运用不当，请找出并修改。 ①活动现场，学校邀请了众多非遗技艺传承人，他们带来了多样的非遗活动课程。②其中一位传承人将各种颜色融入面团，捏出许多千姿百态、栩栩如生的动物。③另一位传承人向同学们讲述了隐藏在一幅幅画作背后的历史故事。④还有一位传承人不仅向大家展示了木版年画的制作工艺，但是在现场印制出一张张精美的年画。⑤他们的精彩讲解与技艺展示，让非遗技艺以一种生动活泼的方式呈现在同学们眼前。⑥捏面人、听画作历史、制作木版年画，在活动中体验非遗文化的魅力。 班级开展“我身边的文化遗产”综合性学习活动，请完成下列任务。 22．请你阅读以下材料，为非物质文化遗产下一个定义，并写出一项你知道的非物质文化遗产。 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、壁画、建筑等不可移动的文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献等可移动文物，以及具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。非物质文化遗产是代代相传的传统文化，虽不以物质形态存在，但与群众生活密切相关，比如一些传统节庆、传统工艺、民俗活动等。 23．活动中，有同学对我国文化遗产的保护现状表示担忧，请你为此提出两条建议。 24．根据材料，完成下面的综合性学习活动。 《哪吒之魔童闹海》已然成为中国电影史上的一座里程碑，也在世界电影史上再次书写属于中国的华彩篇章。为了让同学们更深入地了解中国传统文化，九（1）班开展了以“观电影，感受身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)请你为本次活动设计一个宣传标语。（要求使用一种修辞手法） (2)同学们对下面四幅书法作品进行赏析，其中字体特点的解说出现了错误的选项是（    ） A．图一是楷书，笔画平正，结构匀称，昭示着哪吒心中有着明确的是非观念和道德准则。 B．图二是隶书，字形宽扁，蚕头燕尾，诉说着哪吒故事的起承转合，也体现了传统文化的深厚底蕴。 C．图三是草书，笔画连绵，俊逸流畅，代表了哪吒敢于与命运抗争、冲破一切束缚的狂放不羁。 D．图四是篆书，粗细均匀，体正势圆，蕴含了哪吒灵珠转世的原始神性，古朴神秘。 (3)下面是李华同学抄写的本次活动的宣传稿片段，ABCD句中出现了两处错误，请你帮他找出并修改。 【A】哪吒“魔童降世”，“黑悟空”横空出世，“唐宫夜宴”舞动网端……如今，越来越多“古老的”正在成为“新生的”。【B】文化软实力与现实生产力的转化路径不断拓宽，生动挖掘着中华优秀传统文化是取之不尽的文化宝藏。【C】越来越多“经典的”也日渐变为“新生的”，持续充盈着文化宝库，深刻昭示“两创”的巨大空间。【D】我们的文化在循环往复中绵延不绝、在螺旋而上中生生不息，一份踏实感油然而生。文化自信莫过于此。 小小身躯，悠悠文脉；葱葱产业，蔚蔚蓝海；[甲]___________，___________，乘势而上、精耕细作，期待更多“魔童”现世，“闹”出经济新增长，“搅”动发展新浪潮。 ① 句有语病，修改意见为： 。 ② 句有语病，应修改为： 。 ③请在[甲]处横线上补写一个句子，使之与前两个句子构成排比句 。 (4)在班会的分组讨论环节，围绕“中学生如何对待非遗传承”的问题，各小组展开了讨论，小明同学说，“非遗”已经过时了，失去了竞争力，应该被淘汰，你同意这个观点吗？请说明理由。 25．每年6月的第二个星期六是“文化和自然遗产日”，为迎接2025年文化和自然遗产日的到来，学校开展“文化遗产进校园”活动，请你参与完成以下任务。 (1)请你为本次活动设计一条宣传标语 (2)学校邀请省博物馆朱馆长到校做专题讲座，你作为学校小记者代表要对朱馆长进行采访，请将下面的采访流程补充完整。 第一步： 第二步：提前联系采访人，约定时间，准备好采访设备； 第三步： 第四步：整理、汇总资料，进行写作。 (3)朱馆长的讲座结束后，学生会代表小林同学起草了一封给馆长的感谢信。其中有几处错误请你帮他找出并改正。 感谢信朱馆长： 您好！谢谢您为同学们带来了一场精彩的讲座。您对祖国文化遗产的赤诚热爱和痴迷深深地感染了我们。在您平易的话语、幽默的口吻以及丰富的学识中，使同学们听得十分投入。听完讲座后，同学们都表示十分钦佩，还想请您后期给我们开设系列讲座。再次向您表示衷心的感谢！ 校学生会 2025年4月23日 ①这则感谢信格式上有一处错误，请写出修改意见。 ②这则感谢信中画横线句子有语病，请写出修改意见。 26．学习与探究。 中国的非物质文化遗产既是历史的见证，又是文化的沉淀。为了帮助同学们更好地了解中国传统文化，云南某中学将举行以“走近非物质文化遗产”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成问题。 (1)为了做好本次活动，筹备组的同学搜集了以下材料。请从这些材料中概括出中国的非物质文化遗产得以传承的两条原因。 材料一： 剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。 材料二： 中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。 材料三： 中国各地的灯彩花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重……它们无不具有民间艺术的独特魅力。灯彩为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物。 (2)云南“非”同“遗”般的特色非遗，已成为云岭大地的亮丽名片，闪烁着耀眼的光芒。请你写出两个云南的特色非遗名称，并将其中你最熟悉的一种介绍给同学们。 阅读下面的文字，完成下面小题。 为让文化遗产“活起来”“潮起来”，广东首推3条非遗主题旅游线路，涵盖多个景区，展现了以粤剧、广绣、广彩等为代表的岭南特色非遗项目，为旅客提供“可观、可学、可游、可玩”的新玩法。举办粤港澳非遗生活节、广东非遗购物节等活动，让非遗在人们的生活中精彩亮相。 27．请你们为本次活动拟写一条宣传语。 28．阅读上面材料，总结广东省为让“非遗”在新时代焕发活力的两种举措。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 我们认识了古代大思想家“孔子”、“孟子”，了解了古代神话故事《女娲造人》，欣赏了古代建筑“赵州桥”，观赏了千古名画《清明上河图》。我们的祖国有五千年的文化历史，传统文化像一个巨大的宝库。它就在我们身边，并时刻影响着我们的生活。  我们的生活中的传统文化主要有陶瓷、烟花、剪纸、戏曲、湘绣、古诗词、中国古代神话、传统节日及其习俗…… 中华传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。中华传统文化以儒家为内核，还有道家、佛家等文化形态。中华传统文化亦叫华夏文化、华夏文明，是中国5000年优秀文化的统领。 【中国的52个世界遗产】 1、山东泰山:泰山(山东泰安市)、岱庙(山东泰安市)、灵岩寺(山东济南市)1987.12 文化与自然双重遗产(世界首个双重遗产) 2、甘肃敦煌莫高窟1987.12 文化遗产 3、周口店北京人遗址1987.12 文化遗产 4、长城1987.12 文化遗产 5、陕西秦始皇陵及兵马俑1987.12 文化遗产 6、明清皇宫:北京故宫(北京)1987.12 、沈阳故宫(辽宁) 2004.7 文化遗产 7、安徽黄山1990.12 文化与自然双重遗产 8、四川黄龙国家级名胜区1992.12 自然遗产 9、湖南武陵源国家级名胜区 1992.12 自然遗产 10、四川九寨沟国家级名胜区 1992.12 自然遗产 11、湖北武当山古建筑群1994.12 文化遗产 12、山东曲阜三孔(孔庙、孔府及孔林)1994.12 文化遗产 13、河北承德避暑山庄及周围寺庙 1994.12 文化遗产 14、西藏布达拉宫(大昭寺、罗布林卡) 1994.12 文化遗产 15、四川峨眉山-乐山风景名胜区 1996.12 文化与自然双重遗产 16、江西庐山风景名胜区 1996.12 文化景观 17、苏州古典园林1997.12 文化遗产 18、山西平遥古城1997.12 文化遗产 19、云南丽江古城1997.12 文化遗产 20、北京天坛1998.11 文化遗产 21、北京颐和园1998.11 文化遗产 22、福建省武夷山1999.12 文化与自然双重遗产 23、重庆大足石刻1999.12 文化遗产 24、安徽古村落:西递、宏村2000.11 文化遗产 25、明清皇家陵寝:明显陵(湖北钟祥市)、清东陵(河北遵化市)、清西陵(河北易县) 2000.11、明孝陵(江苏南京市)、明十三陵(北京昌平区) 2003.7、盛京三陵(辽宁沈阳市)2004.7 文化遗产 26、河南洛阳龙门石窟2000.11 文化遗产 27、四川青城山和都江堰2000.11 文化遗产 28、云冈石窟2001.12 文化遗产 29、云南"三江并流"自然景观 2003.7 自然遗产 30、吉林高句丽王城、王陵及贵族墓葬2004.7.1 文化遗产 31、澳门历史城区2005 文化遗产 32、四川大熊猫栖息地2006.7.12 自然遗产 33、中国安阳殷墟2006.7.13 文化遗产 34、中国南方喀斯特2007.6.27 自然遗产(2014..6.23增补二期) 35、开平碉楼与古村落2007.6.28 文化遗产[1] 36.福建土楼2008.7.7 文化遗产 37.江西三清山2008.7.8 自然遗产 38.山西五台山2009.6.26 文化景观 39.嵩山"天地之中"古建筑群2010.7.30文化遗产 40."中国丹霞"2010.8.1 自然遗产 41.杭州西湖文化景观2011.6.24文化景观 42.元上都遗址2012.6.29文化遗产 43.澄江化石地2012.7.1 44.新疆天山2013.6.15自然遗产 45.红河哈尼梯田文化景观2013.6.15文化景观 46.中国大运河2014.6.22文化遗产 47.丝绸之路:长安-天山廊道的路网2014.6.22文化遗产 48.土司遗址2015.7.4文化遗产 49.左江花山岩画文化景观 2016.7.15 文化遗产 50.湖北神农架2016.7.17自然遗产 51.可可西里2017.7.7自然遗产 52.厦门鼓浪屿2017.7.8文化遗产 53.贵州梵净山2018.7.2自然遗产 【甘肃的7处世界文化遗产】 甘肃是华夏文明的重要发祥地，也是中西文明交流融合结出最绚丽的经济文化果实的地方，是丝绸之路无可争议的黄金段。“丝绸之路三千里，华夏文明八千年”既是对甘肃厚重历史文化的真实写照，也是对甘肃历史文化的最好诠释。 1.锁阳城遗址 锁阳城又名“苦峪城”、“瓜州故城”、“晋昌故城”等，遗址位于甘肃省的安西县，是一处隋唐时期(公元581至907年)的郡城遗址。锁阳城是一座保存较为完整的隋唐时期古城址，总面积约80万平方米。 城墙为夯土板筑而成，分为内城和外城两部分。内城东西长565米，南北长约469米，总面积约28万平方米。城墙高10米，四角还有以土坯砌成的墩。此外，还有瓮城4座，马面24座。外城有环墙两道，总长约8.5公里。其东北角有一正方形小城，周长约300米，墙高6.5米，厚14米，这座小城即是隋代的玉门关。此外，在城址内还发现有当年铸造兵器遗留下来的积炭堆和陶渣等。 锁阳城具有中国保存最为完好的古代军事防御系统和古代农田水利灌溉系统。它的发现，对于研究中国隋唐时期的军事、农业、城市形制以及当地的生态演化等方面，具有重要意义。 2.炳灵寺石窟 炳灵寺石窟是中国的佛教石窟，位于甘肃省永靖县城西南35千米的小积石山中。炳灵寺在北魏之前称唐述窟，唐代称灵岩寺，明代始称炳灵寺。今存窟龛196个，分布在上寺、下寺、洞沟、佛爷台等处。 炳灵寺石窟现存窟龛196个，石雕像694身，泥塑82身，壁画900多平方米。最大的唐代弥勒坐佛高达27米，最小的雕像高10厘米。 其中，西秦开凿的有2窟1龛，北魏开凿的有8窟25龛，北周的有2窟，隋代的2窟，唐代的有20窟113龛，唐代作品艺术成就最高。 该窟中的西秦建弘元年(公元420年)名僧法显的墨书题记，是国内石窟中保留最早的纪年题纪，对全国其他古老石窟的断代提供了标识，具有十分重要的历史价值。 3.麦积山石窟 中国四大石窟之一的麦积山石窟，因该山状如堆积的麦垛而得名，位于天水东南约30公里山中。据文献记载，后秦时开窟造像，创建佛寺。 后经北魏、西魏，北周、隋、唐、五代、宋、元、明、清十多个朝代1500多年的开凿重修，遂成为我国著名的大型石窟之一，也是闻名世界的艺术宝库。麦积山周围风景秀丽，四面全是郁郁葱葱的青山，重峦叠嶂，青松似海，云雾阵阵，远景近物交织在一起，构成了被称为天水八景之首的“麦积烟雨”。 在中国的著名石窟中，自然景色以麦积山为最佳。素有“小江南”、“秦地林泉之冠”之美誉。山峰的西南面为悬崖峭壁，石窟就开凿在峭壁上，有的距山基二三十米，有的达七八十米。在如此陡峻的悬崖上开凿成百上千的洞窟和佛像，在中国的石窟中是罕见的。 古人曾称赞这些工程：“峭壁之间，镌石成佛，万龛千窟。碎自人力，疑是神功。”诗圣杜甫赞美麦积山:“野寺残僧少,山圆细路高。”形象地勾勒出来麦积山高耸的外貌。正如著名雕塑家刘开渠所赞美的，麦积山是“我国历代的一个大雕塑馆。” 4.玉门关遗址 位于甘肃省敦煌市城西北80公里的戈壁滩上，是长城西端重要关口。始置于汉武帝开通西域道路、设置河西四郡之时，因西域输入玉石时取道于此而得名。汉时为通往西域各地的门户，故址在今甘肃敦煌西北小方盘城，南边是沼泽地，北边是哈拉湖，再往北是汉长城，长城北是疏勒河故道。 据《汉书·地理志》，玉门关与另一重要关隘阳关，均位于敦煌郡龙勒县境，皆为都尉治所，为重要的屯兵之地。当时中原与西域交通莫不取道两关，曾是汉代时期重要的军事关隘和丝路交通要道。历史上的玉门关颇负盛名，唐宋元明清都有骚客文人吟咏。“长风几万里，吹度玉门关”、“半夜帐中停烛坐，唯思生入玉门关”、“战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关”等。唐代诗人王之涣“春风不度玉门关”更是流传千古。 5.悬泉置遗址 悬泉置遗址属全国重点文物保护单位，位于甘肃省敦煌市。巴黎藏敦煌遗书(沙州都督府阁经)有记佛龛之文日：“右在县东(寿昌县)六十里，香旧图云，汉(阙)佛龛百姓更营造。”推测文中所记佛龛当指此。 据此可知，西千佛窟始创年代应早于莫高窟，至少应与莫高窟属同时代建造。据出土简文记载，悬泉置遗址西汉武帝时称“悬泉亭”，昭帝时期改称“悬泉置”。东汉后期又改称“悬泉邮”，魏晋时曾废弃。唐以后复称“悬泉驿”，宋以后又废置。清代又称“贰师庙”，“吊吊水”，其名取之南侧山中悬泉水。遗址由主体建筑坞堡和坞外附属建筑仓、厩构成。 坞呈正方形，边长48.10米，土坯砌筑，坞内有两组房屋建筑。坞墙设于东墙正中，宽3米。坞东北及西南角有角墩。悬泉置遗址是继居延遗址之后简牍出土数量最多、内容最为丰富的遗址，该遗址的科学发掘，对研究汉晋驿站的结构、形制和布局提供了极为重要的实物资料，与之相联系的大量简牍及其他各类遗物为我们了解汉代邮驿制度及西北边郡地区的政治、经济、军事及文化生活等方面提供了新的实物资料，具有极高的历史、科学和文化价值。 6.敦煌莫高窟 敦煌石窟，是我国和世界闻名的珍贵历史文化遗产之一，包括莫高窟、西千佛洞、瓜州榆林窟、东千佛洞、水峡口下洞子石窟、肃北五个庙石窟、一个庙石窟、玉门昌马石窟。 因其各石窟的艺术风格同属一脉，主要石窟莫高窟位于古敦煌郡，且古代敦煌又为本地区政治、经济、文化中心，故统称敦煌石窟。 莫高窟开凿于前秦建元二年，时间最早创于公元366年(另有始建于西晋末年及东晋永和九年等说)，后经北凉、北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、回鹘、西夏、元等时代连续修凿，历时千年，延续时间最长；现存石窟700余个，规模最大；雕塑3000余身，壁画4500余平方米，内容最丰富。窟内绘、塑佛像及佛典内容，为佛徒修行、观像、礼拜处所。 敦煌石窟是世界上现存最大的佛教艺术宝库，是融建筑、雕塑、壁画三者于一体立体艺术，是中国古代艺术史的百科全书。1961年，被公布为第一批全国重点文物保护单位之一。1987年，被列为世界文化遗产。 7.万里长城嘉峪关 嘉峪关长城，位于嘉峪关最狭窄的山谷中部，城关两侧的城墙横穿沙漠戈壁，北连黑山悬壁长城，南接天下第一墩，是明代万里长城最西端的关口，以巍峨壮观著称于世，被誉为“天下雄关”自古为河西第一隘口。 关城始建于明洪武五年(1372年)，因地势险要，建筑雄伟而有“天下第一雄关”、“连陲锁钥”之称。它由内城、外城、城壕三道防线组成重叠并守之势，形成五里一燧，十里一墩，三十里一堡，一百里一城的军事防御体系。 关城以内城为主，周长640万平方米，面积2.5万平方米，城高10.7米，以黄土夯筑而成，西侧以砖包墙，雄伟坚固。内城有东西两门，东为光化门意为紫气东升，光华普照；西为柔远门意为以怀柔而致远，安定西陲。 在两门外各有一瓮城围护，嘉峪关内城墙上还建有箭楼、敌楼、角楼、阁楼、闸门楼共十四座。嘉峪关关城是长城众多关城中保存最为完整的一座。 【怎样保护文化遗产】 1、首先从自己做起，爱护它宣传它发扬它，做好承接与传承的桥梁。 2、让人们明白遗产是底蕴、是自 、是民族的根基，没有遗传就没有民族就没有国家。只有传统的传承的才是民族的。 3、用自己的实际行动保护它，同破坏它的人进行坚持坚决的抗争。 4、开办遗产文化学习、讲座、竞赛等灵活积极的活动。让人们耳濡目染，感受传统文化的魅力和存在的必要性。 5、必须以法律的形式条文进行规范和监督，维护重奖，破坏严惩。 学校拟举行“身边的文化遗产——非遗文化进校园”系列主题展、请你参与筹备工作。 1．小嘉同学收集了一则消息作为展板内容，请为这则消息拟写一个标题，不超过20个字。 国家历史文化名城乐山，孕育出峨眉武术、沐川草龙、夹江年画、罗城麒麟灯、嘉阳河川剧艺术等非遗“瑰宝”。阳春三月，23件乐山非遗作品版本跨越千里来到北京，正式入藏中国国家版本馆。这里，是国家版本资源总库和中华文化种子基因库，是守护文明根脉、涵养文化自信的国家文化新地标。 入藏仪式上，13件五通桥根书艺术作品依次排开，有根画《龙舟》，根艺摆件《农耕》，还有一件1.5米宽的作品《百年征程》；纸帘、纸刷、手工竹纸成品等10件夹江手工造纸技艺作品版本也吸引了参观者目光。五通桥根书艺术、目前已在韩国、法国、新加坡等国家巡展；夹江手工造纸技艺作品涉及的“夹江书画纸”、年产能占全国行业市场份额60%。 接下来，乐山还将从优化版权服务、加强与国外的合作交流等方面下功夫，持续提升乐山文化影响力。 2．活动准备选取部分非物质文化遗产项目美术作品放入“笔墨绘乡情”主题版块，请你根据不同项目知识选择相应的作品填入表格。 项目名称 绘画特点 主要创作题材 级别 代表作品 嘉州田园画 以工笔勾勒乡土，用果蔬描绘烟火 白菜、荔枝、农家小院、篱笆草虫等 市级 （1） 井研农民画 色彩鲜艳、构图饱满，画风质朴 农耕文化、农村生活、农业文明 省级 （2） 峨眉山指画 刚柔并济、神形兼备，可视性更强 独特的山水、鸟兽、人物、风土人情等 省级 （3） 夹江年画 叠实相间，人物聚散，造型夸张，表情生动 祖像、门神、戏曲人物、神话传说等 国家级 ( ) A．B． C． D． 【答案】1．乐山23件非遗作品入藏国家版本馆 2． A B D C 【解析】1．本题考查拟写新闻标题的能力。拟写新闻标题，要知道新闻标题是对内容的概括，应根据对新闻内容的感知与理解，抓住关键词，结合着新闻导语。答题模式可采用“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的要标明地点）。本新闻导语为：阳春三月，23件乐山非遗作品版本跨越千里来到北京，正式入藏中国国家版本馆。事件主体为：乐山23件非遗作品；事件内容为：入藏中国国家版本馆。可拟标题：乐山23件非遗作品入藏国家版本馆。 2．本题考查图文转换。 结合题干可知，嘉州田园画以工笔勾勒乡土，用果蔬描绘烟火，主要创作题材包括白菜、荔枝、农家小院、篱笆草虫等。作品A中两只可爱的小鸡符合其乡土气息和工笔细腻的特点，展现了农家生活的细节。 井研农民画色彩鲜艳、构图饱满，画风质朴，主要表现农耕文化、农村生活和农业文明。作品B中的耕牛和水车直接体现了农耕场景，符合其主题和风格。 峨眉山指画刚柔并济、神形兼备，可视性更强，题材包括山水、鸟兽、人物、风土人情等。作品D中的山水、小鸟展现了其独特的山水和鸟兽题材，符合指画的艺术表现力。 夹江年画叠实相间，人物聚散，造型夸张，表情生动，题材包括祖像、门神、戏曲人物、神话传说等。作品C中的代表中国传统的吉祥娃娃和龙属于神话传说类题材，符合年画的传统风格和夸张表现手法。 因此，答案为：（1）A、（2）B、（3）D、（4）C。 3．2024年12月4日，春节被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。为庆祝春节申遗成功，传承中华优秀传统文化，学校准备开展以“弘扬传统节日文化”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务： (1)下列是描写传统节日的诗句，请你按节日时间先后顺序排列，正确的一项是（ ） ①千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 ②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ③月上柳梢头，人约黄昏后。 ④遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 A．②③①④ B．①③④② C．③②①④ D．①③②④ (2)贴春联是春节传统习俗之一，请将下面的春联补充完整。 上联：祥龙腾云 下联： 献瑞迎新春 【答案】(1)D (2) 辞旧岁 金蛇/灵蛇 【详解】（1）本题考查认知与传统节日相关的诗句及排序能力。 “千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，描绘的是春节景象，人们用新桃符换下旧桃符，迎接新春； “月上柳梢头，人约黄昏后”，展现的是元宵节情侣相约的浪漫场景； “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，刻画了清明节时细雨纷纷，行人满怀愁绪的画面； “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，说的是重阳节登高、插茱萸的习俗。 春节在农历正月初一，元宵节是正月十五，清明节一般在公历4月4-6日，对应在的农历在二月或三月，重阳节为农历九月初九。所以按时间先后顺序为春节、元宵节、清明节、重阳节，对应诗句顺序为：①③②④； 故选D。 （2）本题考查补写春联的能力。 上联“祥龙腾云”，描绘出龙在云间腾飞的祥瑞之景，象征着新的一年充满活力与希望。所以①处可填“贺新岁”之类表达庆祝新年到来的词语，使语义连贯且契合春节氛围。下联要与上联在词性、结构等方面对仗工整，“献瑞迎新春”中，“献瑞”对应“腾云”，都是动宾结构，“迎新春”点明迎接新春的主题，那么②处可填“金凤”等与“祥龙”相对的祥瑞事物，形成完整且富有节日气息的对联，展现春节的喜庆与吉祥。 示例：①贺新岁，②金凤。 4．我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。某校八年级开展 以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参加。 (1)班级将围绕主题举行系列活动，已设计出活动一，请你再设计两项项活动。 活动一：举行以“身边的文化遗产”为主题的答辩会 活动二： 活动三： (2)学校团委将组织一场保护文化遗产的报告会，拟邀请非遗传承人李爷爷来做报告，下面是小合同学所写的邀请函，在内容和格式上各有一处错误，请你改正。 邀请函尊敬的李爷爷： 您好！ 为了帮助同学们更好地了解文化遗产，我们学校将于2024年1月8日下午3：00在学校报告厅开展“保护文化遗产”的报告会，诚挚地邀请您来为同学们做一个专题报告，请您务必按时参加！ 2024年1月5日 XX学校团委 ①格式上： ②内容上： 【答案】(1)示例：办以“身边的文化遗产”为主题的手抄报    搜集身边的文化遗产的相关资料 (2)①时间应放在落款之后 ②“请您务必按时参加”改成“恭候您的光临” 【详解】（1）本题考查活动设计。 从活动类型的多样性角度，文化遗产相关活动可以涵盖实践体验、知识传播、艺术创作等多种形式。为了与已有的答辩会形成互补，活动设计需要跳出单纯知识辩论的范畴。可以考虑设计实践类活动，比如通过实地走访、动手操作等方式；也可以从知识传播和艺术创作方向着手，比如展览、表演、创意作品制作等形式。从活动的可行性和趣味性角度出发，设计的活动要结合学生的年龄特点和实际情况，确保活动能够在校园环境或周边资源条件下顺利开展。例如开展与文化遗产相关的展示、竞赛等活动；或者组织参观、学习和互动体验活动。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：举办“文化遗产故事我来讲”主题演讲比赛   邀请传承人现场教学剪纸、陶艺等传统工艺 （2）本题考查邀请函的内容和格式。 ①格式上：邀请函作为正式文书，落款格式需遵循“先署名，后日期”的规范。文中将日期（2024年1月5日）置于署名（XX学校团委）之前，属于格式错误。正确格式应将日期下移至署名下方，体现行文的规范性与严谨性。 ②内容上：“请您务必按时参加”虽表达了邀请意愿，但“务必”一词带有强制意味，语气生硬，不符合邀请函礼貌、诚恳的语境需求。可以改为“恭候您的光临”，以敬辞表达期待，语气谦和，更契合正式邀请的交际礼仪与情感表达需求。 5．文化遗产承载着一个民族的文化基因，折射着一个民族的精神特质。保护历史文化遗产，有助于增进文化认同，增强文化自信。班级准备开展以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面的题目。 (1)请将本次活动的主题正确、规范、工整地书写在下面的田字格中。 (2)周末，班级准备去实地考察位于西安的古城墙，请仿照示例，再补充两种活动形式。 示例：调查古城墙的损坏情况 活动一： 活动二： (3)近期，我校社团组织开展了一系列文化活动，校报记者写了下面这则消息，请你为这一消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过25字。 校报记者1月15日报道 我校戏曲社团和美术社团联合开展特色活动，将戏曲艺术和剪纸艺术深度融合，“剪”出不一样的传承之路。此次活动特邀陕西省剪纸学会专家向学生们传授剪纸技艺，将两种不同形式的艺术有机融合，以非遗传承非遗。活动中，学生们一刀一剪，有板有眼，一个个戏曲人物栩栩如生。 (4)宣传委员小英找到了下面这幅漫画，想张贴在班级宣传栏里，请你帮她写一段话对漫画进行解读。（提示：介绍画面内容和寓意） 【答案】(1)身边的文化遗产 (2) 示例活动一：搜集古城墙的历史故事 活动二：拍摄古城墙的现状照片 (3)示例：戏曲艺术和剪纸艺术融合，我校社团开辟非遗传承新路。 (4)示例： 漫画内容：一只手稳稳地托住一颗立体的爱心，爱心四周透明，里面装着一个传统建筑，传统建筑写着“文化遗产”四个字。寓意：我们要将保护文化遗产放在心中的重要位置。 【详解】（1）本题考查汉字书写。 将“身边的文化遗产”正确、规范、工整地书写在田字格中即可。 （2）本题考查活动设计。解答时，要围绕活动主题“身边的文化遗产”进行设计，要考虑活动的可操作性。 示例一：了解破坏文化遗产的种种因素。 示例二：探究古建筑保护面临的问题。 （3）本题考查拟写标题。解答此题，先读懂消息内容，再抓住关键语句“我校戏曲社团和美术社团联合开展特色活动，将戏曲艺术和剪纸艺术深度融合，‘剪’出不一样的传承之路”进行概括即可。要注意字数要求。 示例：我校戏曲美术社联办非遗活动，剪纸传戏韵。 （4）本题考查图文转化。 仔细观察漫画，根据题干提示，从介绍画面内容和寓意去解读即可。 示例：漫画最下方是一只手，手掌上托着一颗立体的爱心，爱心四周是透明的，里面装着一个传统建筑。传统建筑的地基上写着“文化遗产”四个字。漫画意在告诉我们，我们要将文化遗产放在心中的重要位置，要爱护文化遗产。 6．八（2）班同学正在开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你参与。 【活动一】保护文化遗产我宣传。 (1)请你从保护、弘扬文化遗产的角度，拟一条宣传语。 【活动二】文化遗产我识别。 (2)阅读下列诗句或对联，判断它们所描述的非物质文化遗产。 ①双手剪出龙飞凤，一贴更见日月明。( ) ②不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。( ) ③黑白纵横风光无限，生死决荡境界不凡。( ) A．端午节   B．重阳节   C．象棋   D．围棋   E.剪纸   F.皮影戏 【活动三】主题班会我践行。 (3)班级准备召开“保护文化遗产”的主题班会，请你为本次班会设计活动步骤。 环节一：          环节二：讲保护传统文化的故事 环节三：演保护文化遗产的情景剧   环节四：小组讨论 环节五：家长、老师代表发言       环节六： 【答案】(1)示例一：保护文化遗产，传承中华文明；示例二：文化遗产是我们的祖先智慧的结晶，应传承好。 (2) E A D (3) 示例：主持人开场白； 主持人结束语（或班主任结束语）。 【详解】（1）本题考查宣传语。紧扣保护、弘扬文化遗产，语言简洁，最好运用对偶、拟人等修辞手法。 示例：守护文化遗产，传承千年智慧。 （2）本题考查文化常识。 广义的文化常识指涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等，结合具体内容来分析作答即可。 ①“双手剪出龙飞凤，一贴更见日月明”中的“剪”“贴”，可见是“剪纸”艺术，故选E； ②“不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平”中的“艾符”“蒲酒”，可见是“端午节”的习俗，故选A； ③“黑白纵横风光无限，生死决荡境界不凡”中的“黑白”，可见写的是“围棋”，“围棋”的棋子呈黑白两色，用来区分下棋的双方，故选D。 （3）本题考查活动步骤设计。 作答本题要围绕“保护文化遗产”的主题班会，依照给出的环节来看，环节一应是活动的开始环节，环节六应是活动的结束部分，因此活动第一步是主持人致开场词，即“开场白”，最后环节是由主持人或班主任总结归纳，宣布活动结束。据此设计活动步骤即可。 7．某校八年级的同学们正在开展“我身边的文化遗产”的综合性实践活动，请你参与并完成下面的活动。 (1)【活动一：非遗惊艳世界】请把下面语段中画线文字正确、规范、工整地书写在田字格中。 泱泱中国，上下五千年，非遗文化是传统文化的重要组成部分，这些美丽的文化瑰宝，共同构成、见证陕西历史文化的传承，一眼惊艳，再看入迷。 (2)【活动二：拟写宣传标语】为促使“身边的文化遗产”活动有效开展，请为之拟写一条宣传标语。 (3)【活动三：铭记历史遗址】请仿照例句，在“秦始皇帝陵、兵马俑坑、西安城墙、唐大明宫、张骞墓”等名胜古迹中任选两处，完成句子。 例：我在这里等你，带你去华山看日出。 (4)【活动四：保护名胜古迹】活动中展出了一些损坏名胜古迹行为的图片，请你针对下面两张图片，任选一张为其写一则警示标语。 我选 标语： 【答案】(1)一眼惊艳 (2)示例：保护文化遗产，传承中华文明 (3)示例：我在这里等你，带你去西安城墙骑自行车；我在这里等你，带你去唐大明宫看千年历史。 (4) 示例：图片一：文物古迹不可再生 乱涂乱画切不可行。 图片二：古迹也怕疼，请您文明旅行。（任答一例即可） 【详解】（1）本题考查字形书写。 注意用“形体方正，笔画平直”的正楷依次认真书写，注意“眼、艳”的写法。 （2）本题考查宣传标语。 围绕“身边的文化遗产”主题设计，具有号召力即可。 示例：千年文化博大精深，后人爱护薪火传承。 （3）本题考查仿写的能力。 仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。要先分析例句的内容和形式上的特点：本题要围绕名胜古迹的话题，运用“我在这里等你，带你去……”的形式仿写即可。 示例：我在这里等你，带你去秦始皇帝陵探秘千年的威严；我在这里等你，带你去张骞墓致敬丝绸之路的开拓者。 （4）本题考查拟写标语的能力。 开放类试题，围绕“身边的文化遗产”主题，结合图片内容拟写，言之成理即可。 示例：图片一：图中人们的破坏行为是在古迹上乱涂乱画。可拟写标语为：古迹需保护，乱涂不可取。 示例：图片二：图中人们的破坏行为是攀爬古迹，对古迹造成了破坏。可拟写标语为：古迹亦有情，践踏何所忍。 8．我市某中学八年级一班开展“保护身边的文化遗产”的综合性学习活动，请你按要求完成相关任务。 (1)请你根据上面的统计图探究出两条结论，不要出现具体的数据。 (2)班级将举办以“保护身边的文化遗产”为主题的演讲比赛，请你为自己的演讲稿撰写结束语。要求：至少使用一种修辞手法，60字以内。 【答案】(1)泸州市有多种类型的省级非物质文化遗产项目。不同类型的省级非物质文化遗产项目数量存在差异。 (2)让我们共同守护身边的文化遗产，如呵护花朵般，让它们永远绽放光彩，在历史长河中熠熠生辉！ 【详解】（1）本题考查图文转换。 结合“泸州市入选省级非物质文化遗产项目数据统计图”，可知：传统技艺的项目数超过20项，传统美术的项目数有5项，传统舞蹈的项目数接近10项，传统医药的项目数超过5项，传统戏剧的项目数不足5项，杂技和竞技的项目数不足5项，曲艺的项目数接近5项。由此可见，泸州市有多种类型的省级非物质文化遗产项目，不同类型的省级非物质文化遗产项目的数量存在差异。 （2）本题考查拟写结语。 结合“保护身边的文化遗产”这一主题表达自己的看法，使用恰当的修辞手法来呼吁人们要保护身边的文化遗产即可。 示例： 同学们，让我们行动起来，如呵护花朵般保护身边的文化遗产。让历史的瑰宝在我们手中熠熠生辉，为子孙后代留下这份珍贵的财富。 9．班级召开“文化遗产就在我身边”主题班会。 (1)下面是小杰撰写的活动开场白，其中两处画线句均有语病，请你写出修改意见。 在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产，①我们从文化遗产中倾听到过去的声音和历史的温度，意识到赓续中华文脉的重任。加强文化遗产保护，是建设社会主义先进文化的必然要求。大国之崛起呼唤青春之力量。文化遗产的未来，掌握在今天的青年人手中。青年一代要坚定文化自信，坚定理想信念，做一个有责任、敢担当的人。②让我们发扬、继承中华民族优秀传统文化，扛起如山的责任，践行铿锵的誓言！ (2)柳琴戏是山东省地方传统戏剧，国家级非物质遗产之一。如今多元文化的冲击使它正面临生存危机。请你为柳琴戏的传承提出三条合理化建议。 【答案】(1)①将“和历史的温度”删掉或“感受到历史的温度”②将“发扬”和“继承”互换位置 (2)示例：充分利用互联网、社交媒体等加大宣传力度，吸引更多人关注柳琴戏；在学校开设戏剧课程，邀请戏剧名家进校园，让学生真切感受柳琴戏的魅力，增强传承意识；将柳琴戏与本地的文化旅游产业相结合，积极创新，实现文化遗产的可持续发展。 【详解】（1）本题考查修改病句。 ①搭配不当，“倾听”和“历史的温度”搭配不当，可以把“和历史的温度”或“感受到历史的温度”删去； ②语序不当，先“继承”，后“发扬”，这个逻辑顺序不可颠倒，应将“发扬”和“继承”交换位置。 （2）本题考查提建议。 为非物质文化遗产的传承提建议，需结合其特点与现实困境，从宣传推广、受众培育、创新融合、生态保护等维度切入，确保建议具有针对性、可行性和创新性。 示例： ①结合时代媒介：利用短视频、直播等新兴平台扩大影响力，降低传播门槛。 ②融入教育体系：从青少年抓起，通过校本课程、兴趣社团等培养潜在观众。 ③创新表现形式：与现代艺术元素结合（如音乐、影视），吸引年轻群体。 ④激活文化生态：结合民俗活动、节庆场景，让柳琴戏回归生活场景。 ⑤培育传承人队伍：通过政策扶持、师徒结对等方式，保障技艺传承不断代。 学校开展“身边的文化遗产”综合性学习活动。身为荣昌人的小语决定走访调查家乡的非遗——荣昌陶。以下是小语的走访笔记： 荣昌陶是中国四大名陶之一。①据“荣昌县志”记载，当地的陶瓷生产区域被称作《瓷窑里》。荣昌陶以“泥精货”（不上釉）和“釉子货”为代表。②“泥精货”具有天然的色泽，古朴典雅；“釉子货”则以各种色釉来装饰，不拘泥于传统纹样。荣昌陶釉质莹润细腻，与北方陶瓷的粗guǎng（   ）风格大相径庭。③揉泥、制坯、刻花、上釉等二十多道工序，加上匠人们自吹自擂的技巧，让平凡的黏土脱胎换骨。 宜兴紫砂陶同为四大名陶之一，家喻户晓，又与茶文化深度绑定，享誉艺林。而荣昌陶以泡菜坛和酱缸的形式，隐没在寻常百姓家，二者知名度xuán（   ）殊。④我们要留住非遗，除了靠《非物质文化遗产法》《传统工艺美术保护条例》等法律法规，也需要市场参与保护。让荣昌陶走出荣昌，焕发新的生命，任重道远。 10．根据拼音写汉字，给加点字注音 记载( )  拘泥( )  粗guǎng( )  xuán( )殊 11．文段中加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．大相径庭 B．自吹自擂 C．家喻户晓 D．任重道远 12．画线句中标点符号使用不正确的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】10． zǎi nì 犷 悬 11．B 12．A 【解析】10．本题考查字音字形的识记。 记载，jì zǎi，把事情写下来（如记录事实、事件等），侧重于用文字留存信息。 拘泥，jū nì，固执而不知变通，过分局限于某种规则、习惯或模式，不灵活。 粗犷，cū guǎng，指性格、风格等豪放率直，不拘小节；也可形容自然环境或景物粗豪、大气，具有原始、质朴的美感。 悬殊，xuán shū，相差很远（强调差距之大）。 11．本题考查成语的运用。 A.大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大，多用来形容事物区别明显。文中用于对比荣昌陶“釉质莹润细腻”与“北方陶瓷粗犷风格”，强调二者差异显著。该词使用恰当，准确体现了南北方陶瓷风格的鲜明对比，符合语境逻辑； B.自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘，含贬义。文中描述“匠人们的技巧”时使用该词，明显褒贬误用。“揉泥、制坯”等工序体现的是匠人对工艺的专注与技艺的精湛，需用褒义词（如“匠心独运”“技艺精湛”），而“自吹自擂”带有贬义色彩，与赞美匠人技艺的语境完全冲突，词语误用； C.家喻户晓：家家户户都知道，形容人或事物知名度很高。文中用于说明“宜兴紫砂陶”的知名度，符合其作为“四大名陶之一”且“与茶文化深度绑定”的广泛影响力。该词使用恰当，准确突出了宜兴紫砂陶广为人知的特点，与后文“荣昌陶隐没在寻常百姓家”形成对比，逻辑通顺； D.任重道远：担子很重，路程又长，比喻责任重大，需要长期艰苦奋斗。文中用于表达“让荣昌陶走出荣昌、焕发新生”的使命，强调保护与传承非遗的长期性和艰巨性。该词使用恰当，既贴合“需要法律法规和市场共同参与”的复杂现状，又体现了对未来工作难度的客观认知，符合语境需求； 故选B。 12．本题考查标点符号的用法。 A.①句中“荣昌县志”是书籍名称，应使用书名号而非引号，正确表述为“据《荣昌县志》记载”。“瓷窑里”是区域名称，结合语境可能为特定地名，应使用引号而非书名号，正确表述为：称作“瓷窑里”； 故选A。 13．学校开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)任务一：活动中，同学们要把搜集到的一些文化遗产项目汇编制作成一份小册子。现已拟好两个栏目，请你再拟两个。（提示：可以从文物、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求字数相等，结构相同） 栏目一：学习传统工艺                 栏目二：探寻古式建筑 栏目三：                  栏目四： (2)任务二：《视听高邮》想想要宣传报道下列消息，请你帮忙拟写标题。（不超过25个字） 2025年3月29日，由江苏省文化和旅游厅主办的“水韵江苏·家门口享非遗”扬州站展示活动在高邮市菱塘回族乡民族广场举行。全省80余项非遗代表性项目齐聚“家门口”，以静态展陈、活态展演、互动体验相结合的方式，帮助传承人搭建展示销售平台，吸引观众沉浸式制作体验，拓展文旅消费新场景，让老百姓在家门口就能尽享全省非遗保护传承发展的最新成果。 (3)任务三：潇潇同学参观完高邮王氏纪念馆，想去打卡世界文化遗产高邮明清运河故道，请你结合右图帮她指明骑行路线。 【答案】(1) 示例1：鉴赏传统文物； 示例2：寻访名胜古迹。 (2)示例：“水韵江苏·家门口享非遗”扬州站展示活动在高邮菱塘举行 (3)示例：潇潇，你从王氏纪念馆出来后沿西后街向北走，到府前街向西一直骑到运堤路，沿着运堤路一路向北，穿过高邮运河二桥，就到高邮运河明清故道了，注意骑行安全哦。 【详解】（1）本题考查拟写栏目。 首先明确题目要求从文物、艺术、名胜、民俗等角度来拟写，且字数相等、结构相同。已有的“学习传统工艺”“探寻古式建筑”都是动宾结构，能够吸引读者的注意，让读者产生一种主动探索的欲望。“传统工艺”“古式建筑”则明确了栏目所涉及的文化遗产类别。 基于这样的结构和思路，在拟写栏目三，可以从文物角度出发，用一个动词搭配与历史文物相关的内容，比如“探秘”有探索、揭秘的意思，能激发读者的好奇心，促使他们想要深入了解文物背后的故事和价值。“历史文物”则确定了从文物角度来呈现文化遗产，文物承载着历史的记忆和文明的传承，通过“探秘历史文物”这一栏目可以让读者对文物类文化遗产有更深入的认识。对于栏目四，从民俗角度考虑，民俗往往和传统节日等紧密相连，“回味”一词带有一种对过去事物的回忆、品味的情感色彩，能很好地引导读者去感受民俗文化中蕴含的深厚情感和独特韵味。“民俗风情”明确了从民俗这个角度出发，民俗风情包含了各地不同的风俗习惯、传统节日活动等丰富内容，这些都是文化遗产的重要组成部分，这样拟写符合从民俗角度展现文化遗产的要求。 示例：栏目三：探秘历史文物 栏目四：回味民俗风情 （2）本题考查概括新闻标题的拟写。 要仔细读懂材料，采用“人物（或对象）+事件+原因结果”的方法，结合新闻材料的导语和主体进行概括作答。新闻的“导语”就是新闻的主要内容的概括，可适当调整词句，增减些记叙的要素；新闻的主体部分是内容的详细记叙，需提炼才能得出最主要内容。同时要注意字数。 结合导语“2025年3月29日，由江苏省文化和旅游厅主办的‘水韵江苏·家门口享非遗’扬州站展示活动在高邮市菱塘回族乡民族广场举行。”可知：“水韵江苏·家门口享非遗”扬州站展示活动（人物）+在高邮菱塘举行（事件）。以这两个核心要素，适当增减其他记叙要素，调整概括即可得出标题“‘水韵江苏·家门口享非遗’扬州站展示活动在高邮市菱塘回族乡民族广场举行”。 示例：80余项非遗齐聚高邮菱塘，家门口畅享水韵江苏 （3）本题考查语言表达能力。 可根据给出的示意图，帮潇潇指明骑行路线即可。潇潇同学的出发地是高邮王氏纪念馆，目的地高邮明清运河故道在纪念馆的西北方向，出馆后向北沿西后等街走一小段路后，往西沿府前街向西，到运堤街后折向北一直往前到高邮运河二桥，穿过二桥后向北一小段路便是高邮运河明清故道。 据此介绍即可。 14．班级正在组织“身边的文化遗产”语文实践活动。如果你也参加本次活动，请你完成下面的活动任务。 (1)【“文化遗产”辨析】文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。下面不属于非物质文化遗产的是（   ） A．吉剧 B．伪满皇宫 C．二十四节气 D．冰灯制作技艺 (2)【“文化遗产”宣传】假使有机会为家乡文化遗产申遗，请你从备选内容中推荐一项文化遗产参评，并从不同角度写出两条推荐理由。 备选内容：a．吉剧    b．查干湖冬捕    c．东丰农民画    d．传统冰灯制作技艺 e．长白山冰雪爬犁制作技艺 我推荐的文化遗产是： （只写字母即可）。 推荐理由： ① ； ② 。 (3)【“文化遗产”保护】2025年6月8日是我国第20个“文化遗产日”，请你来设计一条公益宣传标语。 (4)【“文化遗产”解读】下图是中国文化遗产图标，请至少抓住其中一点，用50字左右简要说明该图标的内容和寓意。 【答案】(1)B (2) 示例：a．吉剧。 推荐理由：以手绢功、水袖功为代表的功夫 有地方特色，抒情唱腔带给人审美愉悦。 b．查干湖冬捕。推荐理由：保留传统的渔业生活方式；欢庆丰收；感恩自然馈赠；神奇、神秘与神圣。 c．东丰农民画。推荐理由：东丰农民画是一种民间绘画艺术形式，历经百年；以关东地区民俗为养分，融合汉、满等北方民族文化元素；具有浓厚的乡土气息和地方特色，是劳动人民审美意识、社会观念的反映。 e．长白山冰雪爬犁制作技艺。推荐理由：冰雪爬犁是人们从事生产劳动不可或缺的甚至也不能被替代的交通运输工具；因其具有民族、地域、观赏、包容、审美、军体性等特征；它还具有独特的发展历程和文化特性。 (3)示例：①保护文化遗产，传承中华文明；②保护文化遗产，守望精神家园；③保护文化遗产，擦亮中国名片。④弘扬民族文化，传承文化遗产；⑤保护文化遗产，是时代和历史赋予我们的责任；⑥文化遗产人人保护，保护成果人人共享。（言之成理即可）围绕主题“保护身边的文化遗产”展开即可。 (4)示例：整体呈圆形，体现了中华民族的凝聚力，圆内有四只神鸟围绕太阳变成的火球飞行，又表现了追求光明的精神和悠久的历史文化。 寓意参考：a．图案中向四周喷射出十二道光芒的太阳，呈现出强烈的动感，象征着光明、生命和永恒。b．十二道太阳光芒与四鸟的“十二”与“四”是中国文化经常使用的数字，诸如十二个月、十二生肖、四季、四方等等，表达了先民们对自然规律的深刻认识。 c．环绕太阳飞翔的四只神鸟，反映了先民们对美好生活的向往，体现了自由、美好、团结向上的寓意。d．整体完美的圆形图案寓意民族团结、和谐包容，圆形的围合也体现了保护的概念。 【详解】（1）本题考查文化常识。 物质文化遗产：指具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，以及历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物。    非物质文化遗产：指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统、传统表演艺术、民俗活动和礼仪与节庆、有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践、传统手工艺技能等。   A.吉剧：是吉林省的传统戏曲剧种，属于传统表演艺术，是非物质文化遗产； B.伪满皇宫：是近代历史遗迹（宫殿建筑），属于不可移动文物，是物质文化遗产； C.二十四节气：是中华民族传承的时间认知体系和实践，属于有关自然界的民间传统知识，是非物质文化遗产；    D.冰灯制作技艺：是传统手工艺技能，属于非物质文化遗产； 故选B。 （2）本题考查推荐词。 破题点在于精准把握各选项文化遗产的核心特质，从不同维度阐述其申遗价值。需要紧扣文化内涵、艺术特色、历史传承、社会影响等角度，挖掘独特性与重要性。 从吉剧、查干湖冬捕、东丰农民画、传统冰灯制作技艺、长白山冰雪爬犁制作技艺这五项中选择一项推荐参评申遗，并给出两条推荐理由。推荐理由要从不同角度出发，充分体现所选文化遗产的独特价值和意义。 吉剧（a）：艺术价值角度。吉剧融合了东北二人转的精华，唱腔独具特色，如柳调、咳调等，具有浓郁的东北地域风格。表演形式载歌载舞，生动活泼，能充分展现东北人民热情豪爽的性格特点，在戏曲艺术领域独树一帜，是中国戏曲艺术的重要组成部分；文化传承角度。吉剧的剧本内容多取材于东北民间故事、历史传说，承载着东北人民的生活智慧、情感记忆和价值观念。通过吉剧的表演和传播，能让东北的民俗文化、传统美德等得以传承和弘扬，是东北文化传承的重要载体。 查干湖冬捕（b）：历史文化价值角度。查干湖冬捕有着悠久的历史，从辽金时期延续至今，保留了古老的渔猎文化传统和独特的祭祀仪式“祭湖醒网”。这些仪式蕴含着丰富的文化内涵，是研究北方民族历史、民俗、宗教等方面的重要资料，具有极高的历史文化研究价值；生态与经济价值角度。查干湖冬捕采用传统的大网捕捞方式，遵循自然规律，注重对渔业资源的保护和可持续利用，体现了人与自然和谐共生的理念 。同时，冬捕活动吸引了大量游客，带动了当地旅游、餐饮、住宿等相关产业的发展，促进了地方经济的繁荣，是文化与经济融合发展的典范。 东丰农民画（c）：艺术特色角度。东丰农民画以农民的视角描绘农村生活，色彩鲜艳浓烈，构图大胆夸张，充满想象力。它将民间艺术与现代审美相结合，形成了质朴、鲜活、富有乡土气息的独特艺术风格 ，在民间绘画领域具有较高的艺术地位，展现了农民独特的艺术创造力；文化传播角度：东丰农民画作品多次在国内外展览、比赛中获奖，成为展示中国农村文化和民间艺术的重要窗口。通过农民画的传播，让更多人了解中国农村的发展变化、民俗风情，促进了不同文化之间的交流与理解，提升了中国民间文化的国际影响力。 传统冰灯制作技艺（d）：工艺独特性角度。传统冰灯制作技艺以天然冰块为材料，通过雕、刻、磨、镶等一系列复杂工艺，将冰块塑造为造型各异、晶莹剔透的艺术作品。其工艺精湛，对工匠的技术和审美要求极高，体现了北方工匠的高超智慧和独特创造力，是冰雪艺术中的珍贵瑰宝；民俗文化角度。冰灯制作与北方冬季的民俗活动紧密相连，尤其在春节、元宵节等传统节日期间，冰灯成为营造节日氛围、增添喜庆色彩的重要元素。它承载着北方人民的集体记忆和情感寄托，是北方冬季民俗文化的重要象征，具有深厚的文化底蕴。 长白山冰雪爬犁制作技艺（e）：历史实用价值角度。在过去，长白山地区冬季冰雪覆盖，交通不便，冰雪爬犁成为当地居民重要的交通运输工具 。它适应了特殊的地理环境，在物资运输、人员出行等方面发挥了重要作用，见证了长白山地区的历史发展和人们的生活变迁，具有重要的历史实用意义；工艺传承角度。长白山冰雪爬犁制作技艺有着独特的工艺流程，从选材（如选用结实耐用的木材）到制作（包括框架搭建、滑行部件安装等），每一个环节都蕴含着工匠的经验和智慧。传承这一技艺，对于保护和弘扬长白山地区的传统手工艺文化、延续地方特色文化具有重要意义。 示例一：a．吉剧。融合东北二人转特色，唱腔与表演极具地域风情；传承东北民俗文化，剧目反映本土生活与精神内涵。     示例二：b．查干湖冬捕。千年渔猎文化活态传承，保留“祭湖醒网”古老仪式；推动文旅融合，助力地方经济与生态保护协调发展。      示例三：c．东丰农民画。以东北农村生活为题材，乡土气息浓郁；融合多民族文化元素，兼具传统技法与现代创新。     示例四：d．传统冰灯制作技艺。利用天然冰雪雕刻，展现工匠智慧与艺术创造力；与节庆民俗深度结合，是北方冬季文化的象征符号。     示例五：e．长白山冰雪爬犁制作技艺。适应严寒地域的传统交通工具，承载历史实用价值；工艺独特，体现北方民族与自然环境的和谐共生。 （3）本题考查宣传标语。 设计该公益宣传标语，需围绕“文化遗产保护”核心，结合2025年第20个“文化遗产日”这一关键信息，可以用比喻、对偶等修辞手法，用简洁凝练、富有感染力的语言，点明文化遗产的价值与保护意义，激发公众参与感。 示例一：拾起散落的文明碎片，共筑文化遗产保护长城 示例二：让古老技艺薪火相传，让文化遗产永续流芳 （4）本题考查图文转换。 标志整体呈圆形。在中华文化里，圆有着丰富且积极的寓意。圆形象征着圆满、完整 ，体现了中华民族追求和谐、圆满的心理特质，也寓意着中华民族强大的凝聚力，代表着全体中华儿女团结一心。 太阳：圆内中心是类似太阳的图案，它向四周喷射出十二道光芒。这十二道光芒极具象征意义，在传统文化中，“十二”是一个重要数字，对应着十二个月、十二生肖等。太阳象征着光明、温暖和能量，代表着生命的起源与延续，寓意着永恒的生命力。强烈的光芒呈现出的动感，仿佛给人一种不断奋进、积极向上的力量。 四鸟：围绕太阳飞翔着四只神鸟。在中国传统文化里，鸟常常是祥瑞、自由的象征。这四只神鸟反映了先民们对自由美好生活的向往与追求 。它们围绕太阳飞行，体现出一种团结协作的精神，寓意着团结向上。同时，“四”也对应着四季、四方等概念，代表着先民们对自然规律的深刻认知，表明世间万物循环往复、有序运行。   外圆：上方是中文“中国文化遗产”，下方是对应的英文“China Cultural Heritage”，明确标识了所属范畴。 从整体来看，完美的圆形图案将太阳和四鸟围合起来。一方面，这种围合形式体现了保护的概念，意味着要对珍贵的文化遗产进行守护；另一方面，它也寓意着民族团结、和谐包容，象征着中华儿女在文化传承与保护中，携手共进，和谐共处，共同传承和弘扬悠久灿烂的中华文化。 示例：图标为圆形，内有四鸟绕太阳飞翔。太阳光芒四射，象征光明永恒；四鸟灵动，代表对美好生活向往，整体寓意守护文化遗产 。 15．非遗不仅是“过去”的遗产，更是“未来”的资源。许昌的非遗保护与传承，背后有着一系列扎实有效的做法。 【做法一】我市将非遗元素植入旅游，实施非遗点亮计划，大力推动非遗进景区、进民宿，孵化“非遗+演艺”“非遗+旅游商品”“非遗+民宿”等业态，以非遗提升旅游文化内涵，以旅游促进非遗的传承传播，让非遗在“火”起来中搅动文旅的“一池春水”。 【做法二】2025年3月28日，在许昌学院“视·界”创业大讲堂上，禹粉制作技艺传承人孙继周以创业导师身份登台，讲述了一根传统粉条如何向现代产业蜕变，为青年学子带来了一场别开生面的创业实践课。近一年，许昌市评审公布了第六批市级非遗代表性传承人181人，非遗人才队伍不断壮大，散发出浓浓的“青春范”。这些年轻的“守艺人”利用网络向网友普及非遗知识，实现了非遗传播力与传承力的“双增收”。 【做法三】近年来，我市加大政策支持和资金投入力度，建场馆、强基地、优环境，夯实保护基础。2024年《许昌市钧瓷文化保护和发展条例》正式实施，这是我国钧瓷文化领域首部法规，让钧瓷文化的保护和传承从此有了“硬杠杠”。截至2025年2月，全市共有国家级项目3项、国家级代表性传承人7人，省级项目43项、省级代表性传承人72人，市级项目181项、市级代表性传承人605人。 (1)你检查文字时，发现【做法二】画线句有一处语病，请写出修改意见。 (2)许昌非遗保护与传承的具体做法引发了你的思考，请你谈谈许昌非遗项目如何才能“活”在当下？ 【答案】(1)修改意见：在“蜕变”后加“的故事”。 (2)①将非遗与旅行相结合，打造非遗主题旅游线路。②开发非遗文创产品，如铜器舞主题文具），增强非遗知名度。③实施“青年传承人培养计划”，为非遗传播注入青春力量。④从政府层面制定法律法规保护，如《非物质文化遗产保护条例》。⑤建立非遗项目分级保护制度（国家/省/市/县级），促进专项管理。⑥加大非遗保护资金投入力度，为非遗保护优化环境。 【详解】（1）本题考查病句辨析。 画线语句成分残缺，动词“讲述”后面缺少与之搭配的宾语，可在“蜕变”后加“的故事”。 （2）本题考查对内容的理解与概括。 根据做法一“推动非遗进景区、民宿，孵化‘非遗+演艺/旅游商品/民宿’业态”可知，需打造非遗主题旅游线路，借旅游场景传播非遗。 根据做法一“孵化‘非遗+旅游商品’业态”可知，可开发铜器舞主题文具等文创产品，以商品流通提升非遗知名度。 根据做法二“近一年，许昌市评审公布了第六批市级非遗代表性传承人181人，非遗人才队伍不断壮大，散发出浓浓的‘青春范’”可知，需实施青年传承人计划，注入青春力量与创新传播手段。   根据做法三“《许昌市钧瓷文化保护和发展条例》实施，这是我国钧瓷文化领域首部法规，让钧瓷文化的保护和传承从此有了‘硬杠杠’”可知，可制定如《非物质文化遗产保护条例》的法律法规，为非遗保护提供法律依据。 根据做法三“截至2025年2月，全市共有国家级项目3项、国家级代表性传承人7人，省级项目43项、省级代表性传承人72人，市级项目181项、市级代表性传承人605人”可知，需建立分级保护制度，针对不同级别项目实施专项管理。 根据做法三“近年来，我市加大政策支持和资金投入力度，建场馆、强基地、优环境，夯实保护基础”可知，需持续增加资金投入，优化非遗生存发展的软硬件环境。 为学习中华民族非遗技艺，加深对优秀传统文化的理解，学校将举办“非遗手工艺体验日”活动。 16．校团委针对本次活动征集宣传标语，下面的宣传标语最符合本次活动主题的一项是（   ） A．弘扬传统文化，传承文化基因 B．以手传心承非遗，以行践知悟文化 C．科技助力非遗，创新点亮未来 D．手工制作乐趣多，艺术创作展才华 17．小语同学对受邀参加活动的非遗传承人王老师进行了采访。下面是采访片段，请根据语境补充采访内容，要求表达简明、连贯、通顺。 小语：王老师，您觉得同学们在本次活动中对非遗技艺的学习态度如何？ 王老师：同学们在剪纸、泥塑、扎染中展现了极大的兴趣和热情。 小语：（1） 王老师：有同学用泥塑还原校园建筑，融入现代设计，展现的创新思维让我印象深刻。 小语：（2） 王老师：年轻人是文化传承的重要力量，亲身接触这些传统手艺，便能体会工匠用一生时间专注做好一件事的珍贵精神。 小语：请您给同学们在今后学习和传承非遗技艺方面提两条建议，好吗？ 王老师：（3） 18．活动结束后，学生会学习部负责报道本次活动内容。下面是部分报道内容的摘录，其中第①—⑦句有两处语言文字运用不当，请找出来并修正。 ①为弘扬中华优秀传统文化，丰富校园文化生活，我校于2025年3月20日成功举办了“非遗手工艺体验日”活动。②此次活动吸引了众多同学积极参与，在校园内掀起了一股非遗文化。③活动当天，学校艺术馆内热闹非凡。④专业的非遗传承人亲临现场，为同学们讲解剪纸、泥塑、传统扎染等非遗技艺的历史渊源和文化内涵，并对制作方法进行了细致的演示。⑤同学们认真倾听，不时提出问题，与传承人积极互动。⑥在实践环节，大家热情高涨，纷纷动手尝试，创作了一幅幅精美的剪纸作品，塑造出一个个生动的泥塑造型，染制出一块块色彩斑斓的扎染手帕。⑦正如“考工记”所言“天有时，地有气，材有美，工有巧”，这场活动让千年匠心在青春指尖焕发新生。 第 句，修改： 第 句，修改： 【答案】16．B 17． 同学们在本次活动中有什么让您印象深刻的表现吗？ 您认为青少年参与非遗技艺体验，对传承传统文化有什么意义呢？ 保持好奇心，多关注生活中的传统元素；建议加入学校非遗社团继续学习。 18． 第②句 在“非遗文化”的后面加上“的热潮”。 第⑦句 “考工记”的双引号应该改为书名号，应改为《考工记》。 【解析】16．本题考查宣传标语。需要选出最符合“非遗手工艺体验日”活动主题的宣传标语。 A.“弘扬传统文化，传承文化基因”这一标语虽然强调了传统文化的传承，但表述较为宽泛，没有明确指向“非遗手工艺体验日”这一具体活动； B.“以手传心承非遗，以行践知悟文化”这一标语直接关联到非遗技艺的传承和体验，其中“以手传心”体现了手工艺传承的精髓，“以行践知悟文化”则强调了通过实际行动来领悟和体验文化，与“非遗手工艺体验日”活动的主题高度契合； C.“科技助力非遗，创新点亮未来”这一标语虽然提到了非遗，但更侧重于科技和创新的作用，与“非遗手工艺体验日”这一强调实践和体验的活动主题不完全吻合； D.“手工制作乐趣多，艺术创作展才华”这一标语虽然涉及手工制作和艺术创作，但并未明确提及非遗技艺，因此与活动主题的关联性不强； 故选B。 17．本题考查采访词和意见建议。 第一空，结合下文“有同学用泥塑还原校园建筑，融入现代设计，展现的创新思维让我印象深刻”可知，王老师是针对同学们在活动中的具体表现或哪个作品给他留下了深刻印象来回答的，因此问题可拟写为：在活动中，有没有哪个作品或哪位同学的表现给您留下了特别深刻的印象呢？ 第二空，结合下文“年轻人是文化传承的重要力量，亲身接触这些传统手艺，便能体会工匠用一生时间专注做好一件事的珍贵精神”可知，王老师是针对青年学生参与非遗体验对于的=非遗传承的意义来回答的，因此问题可拟写为：王老师，您觉得同学们参与非遗体验，否能为非遗的传承带来积极的影响？ 第三空，小语直接提出了希望王老师给同学们在今后学习和传承非遗技艺方面提两条建议的请求。王老师则需要针对这一请求给出具体的建议。答案不唯一，言之有理即可。 示例：首先，我建议同学们要深入了解和热爱非遗技艺，这是学习和传承的基础。其次，要勇于创新，将传统技艺与现代审美和需求相结合，让非遗技艺焕发新的生机。 18．本题考查病句修改。 第②句存在成分残缺的问题，应在“非遗文化”的后面加上“的热潮”，使句子表达更完整，即“此次活动吸引了众多同学积极参与，在校园内掀起了一股非遗文化的热潮”。 第⑦句中标点符号有误，“考工记”的双引号应该改为书名号，因为“考工记”是一部古籍的名称，所以应将其改为《考工记》，即“正如《考工记》所言‘天有时，地有气，材有美，工有巧’，这场活动让千年匠心在青春指尖焕发新生”。 在文化和自然遗产日（每年六月的第二个星期六）来临之际，学校打算开展相关非遗活动。多位非遗技艺传承人带着绝活走进中学校园，让学生“零距离”接触非遗文化。 19．请根据内容判断，下列标语最适合作为活动横幅的一项是（   ） A．活动点燃智火，科技启发童心 B．非遗走进校园，文化润泽心田 C．传承运动精神，挥洒青春汗水 D．了解航天故事，探索宇宙奥秘 20．活动当天，志愿者在入口处为同学们介绍本次非遗体验活动课程安排，你作为其中一员，请结合下表，参与介绍。注意表达简明、连贯、通顺。 课程 时间 课程地点 彩塑技艺 上午9点—10点 一楼活动大厅 画作历史 上午10点10分—11点 木版年画印制 上午11点10分—12点 21．活动结束后，校学生会要对该活动进行报道，下面是某同学写的新闻稿片段，其中有两处语言文字运用不当，请找出并修改。 ①活动现场，学校邀请了众多非遗技艺传承人，他们带来了多样的非遗活动课程。②其中一位传承人将各种颜色融入面团，捏出许多千姿百态、栩栩如生的动物。③另一位传承人向同学们讲述了隐藏在一幅幅画作背后的历史故事。④还有一位传承人不仅向大家展示了木版年画的制作工艺，但是在现场印制出一张张精美的年画。⑤他们的精彩讲解与技艺展示，让非遗技艺以一种生动活泼的方式呈现在同学们眼前。⑥捏面人、听画作历史、制作木版年画，在活动中体验非遗文化的魅力。 【答案】19．B 20．示例：同学们好！欢迎参加今天的非遗体验活动。上午9点到10点是彩塑技艺课程，10点10分到11点是画作历史课程，11点10分到12点是木版年画印制课程。所有课程都在一楼活动大厅进行，请大家按时参加。 21．第一处：第④句中“但是”使用不当，应将“但是”修改为“还”。 第二处：第⑥句缺少主语，应在“捏面人”前加上主语“同学们”。 【解析】19．本题考查宣传标语。 根据题干“文化和自然遗产日”“让学生‘零距离’接触非遗文化”可知，所选标语应呼应“非遗技艺传承人走进校园”的核心内容，体现非遗文化与校园教育的结合。 A.此标语强调“活动”与“科技”对智慧的启发作用，与“非遗”主题无关，不适合作为活动横幅； B.此标语直接点明“非遗”与“校园”的结合，且用“文化润泽心田”形象地表达了非遗文化对学生精神世界的滋养作用，与题干中非遗技艺传承人走进校园、让学生接触非遗文化的活动内容高度契合，适合作为活动横幅。 C.此标语强调“运动精神”和“青春汗水”，与体育或健身活动相关，不适合作为活动横幅； D.此标语聚焦于“航天故事”和“宇宙奥秘”，与航天科普或天文活动相关，不适合作为活动横幅。 故选B。 20．本题考查图文转换及语言表达能力。 观察表格可知，从表格中可以提取到课程名称（彩塑技艺、画作历史、木版年画印制）、上课时间（上午9点—10点、上午10点10分—11点、上午11点10分—12点）、地点（一楼活动大厅）这些关键信息。作答此题时，要清晰准确地把非遗体验活动课程安排传达给同学们，让大家知道有哪些课程、分别在什么时间和地点进行；再按照一定逻辑顺序，将信息连贯、通顺地表述出来即可。 示例：同学们好！本次非遗体验活动的课程都在一楼活动大厅开展。上午9点到10点是彩塑技艺课程；紧接着10点10分到11点是画作历史课程；11点10分到12点则是木版年画印制课程。欢迎大家前来体验！ 21．本题考查辨析并修改病句。 第④句“还有一位传承人不仅向大家展示了木版年画的制作工艺，但是在现场印制出一张张精美的年画”中关联词使用不当，“不仅……但是”搭配错误，应将“但是”改为“还”。 第⑥句“捏面人、听画作历史、制作木版年画，在活动中体验非遗文化的魅力”缺少主语，导致表意不明，不清楚是谁在体验非遗文化，应在句首添加明确的主语，如“同学们”或“大家”。 班级开展“我身边的文化遗产”综合性学习活动，请完成下列任务。 22．请你阅读以下材料，为非物质文化遗产下一个定义，并写出一项你知道的非物质文化遗产。 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、壁画、建筑等不可移动的文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献等可移动文物，以及具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。非物质文化遗产是代代相传的传统文化，虽不以物质形态存在，但与群众生活密切相关，比如一些传统节庆、传统工艺、民俗活动等。 23．活动中，有同学对我国文化遗产的保护现状表示担忧，请你为此提出两条建议。 【答案】22．非物质文化遗产就是以非物质形态存在，与群众生活密切相关，世代相承的传统文化表现形式。示例：春节、京剧、象棋等。 23．示例：①积极参与和文化遗产相关的公益活动，利用社交媒体宣传文化遗产保护相关知识。②向有关部门举报破坏文化遗产的行为。 【解析】22．本题考查下定义和内容拓展。 第一小问，下定义必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。多采用判断单句的形式，其格式多为“×××（种概念）是（判断词）×××（本质特征）的×××（属概念）”。 种概念：文化遗产。 根据“非物质文化遗产是代代相传的传统文化，虽不以物质形态存在，但与群众生活密切相关，比如一些传统节庆、传统工艺、民俗活动等”可知，其属概念为：传统文化表现形式。 根据“虽不以物质形态存在”可知，其本质特征之一：以非物质形态存在； 根据“但与群众生活密切相关”可知，其本质特征之一：与群众生活密切相关； 根据“代代相传的传统文化”可知，其本质特征之一：世代相承； 据此得出答案：“非物质文化遗产”（种概念）是（判断词）以非物质形态存在，与群众生活密切相关，世代相承（本质特征）的传统文化表现形式（属概念）。 第二小问，列举一些我国非物质遗产即可。 示例：端午节、剪纸、皮影戏等。 23．本题考查拟写建议。 建议需针对“保护现状”问题，如传承困难、公众认知不足、破坏文化遗产的行为等，提出具体、可操作的建议。 示例： （1）加强宣传教育，通过学校、媒体普及文化遗产知识，增强公众保护意识； （2）完善保护机制，提供资金支持传承人，建立数字化档案保存濒危非遗项目。 24．根据材料，完成下面的综合性学习活动。 《哪吒之魔童闹海》已然成为中国电影史上的一座里程碑，也在世界电影史上再次书写属于中国的华彩篇章。为了让同学们更深入地了解中国传统文化，九（1）班开展了以“观电影，感受身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)请你为本次活动设计一个宣传标语。（要求使用一种修辞手法） (2)同学们对下面四幅书法作品进行赏析，其中字体特点的解说出现了错误的选项是（    ） A．图一是楷书，笔画平正，结构匀称，昭示着哪吒心中有着明确的是非观念和道德准则。 B．图二是隶书，字形宽扁，蚕头燕尾，诉说着哪吒故事的起承转合，也体现了传统文化的深厚底蕴。 C．图三是草书，笔画连绵，俊逸流畅，代表了哪吒敢于与命运抗争、冲破一切束缚的狂放不羁。 D．图四是篆书，粗细均匀，体正势圆，蕴含了哪吒灵珠转世的原始神性，古朴神秘。 (3)下面是李华同学抄写的本次活动的宣传稿片段，ABCD句中出现了两处错误，请你帮他找出并修改。 【A】哪吒“魔童降世”，“黑悟空”横空出世，“唐宫夜宴”舞动网端……如今，越来越多“古老的”正在成为“新生的”。【B】文化软实力与现实生产力的转化路径不断拓宽，生动挖掘着中华优秀传统文化是取之不尽的文化宝藏。【C】越来越多“经典的”也日渐变为“新生的”，持续充盈着文化宝库，深刻昭示“两创”的巨大空间。【D】我们的文化在循环往复中绵延不绝、在螺旋而上中生生不息，一份踏实感油然而生。文化自信莫过于此。 小小身躯，悠悠文脉；葱葱产业，蔚蔚蓝海；[甲]___________，___________，乘势而上、精耕细作，期待更多“魔童”现世，“闹”出经济新增长，“搅”动发展新浪潮。 ① 句有语病，修改意见为： 。 ② 句有语病，应修改为： 。 ③请在[甲]处横线上补写一个句子，使之与前两个句子构成排比句 。 (4)在班会的分组讨论环节，围绕“中学生如何对待非遗传承”的问题，各小组展开了讨论，小明同学说，“非遗”已经过时了，失去了竞争力，应该被淘汰，你同意这个观点吗？请说明理由。 【答案】(1)示例：观《哪吒》电影，品文化遗产魅力，让传统绽放光芒 。（使用一种修辞手法，围绕活动主题即可 ） (2)C (3) B 将“生动挖掘着中华优秀传统文化是取之不尽的文化宝藏”改为“生动地挖掘着中华优秀传统文化这一取之不尽的文化宝藏” D 将“循环往复”改为“薪火相传” 示例：点点创新，熠熠生辉 (4)不同意。非遗是中华民族智慧的结晶，承载着丰富的历史文化内涵，是文化多样性的重要体现。虽然部分非遗在现代社会面临挑战，但它具有不可替代的价值。比如传统手工艺，能让我们领略到古人的精湛技艺；民俗活动能增强民族凝聚力。我们中学生可以通过学习、宣传非遗，让更多人了解并传承它们，使其在现代社会焕发生机 。 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。开放性试题，围绕“观电影，感受身边的文化遗产”的主题，要求运用一种修辞，可适当运用比喻、对偶等修辞。 示例：观《哪吒》电影，探文化宝藏。 （2）本题考查书法字体赏析。 C.图三字体笔画较为规整，并非笔画连绵、自由奔放的草书特点，应是行书，行书兼具楷书的规矩和草书的流畅 ，所以该选项解说错误； 故选C。 （3）①本题考查病句修改。 B句句式杂糅，“挖掘着……是……”将“挖掘着……宝藏”和“……是宝藏”两种结构杂糅在一起，可改为“生动地挖掘出中华优秀传统文化这一取之不尽的文化宝藏”。 ②本题考查病句修改。 D句用词不当，“文化”不能说“循环往复”，应将“循环往复”改为“薪火相传”。 ③本题考查补写语句。 结合语境，前两个句子“小小身躯，悠悠文脉；葱葱产业，蔚蔚蓝海”结构为“AA+名词，BB+名词”，且前后词语间存在内在关联，整体营造出一种富有气势和美感的排比效果。 示例：熠熠创意，浩浩征程。 （4）本题考查观点态度。 作答时，要明确自己不同意“‘非遗’已经过时，应被淘汰”这一观点，然后从非物质文化遗产的价值、意义等多方面阐述理由。可以从非遗承载的历史文化价值、艺术价值、教育价值以及对民族认同感的作用等角度去思考作答。 示例：我不同意这个观点。非物质文化遗产是祖先留给我们的宝贵财富，有着不可替代的价值。首先，非遗承载着丰富的历史文化信息，像京剧，它融合了文学、音乐、舞蹈等多种艺术形式，是中国传统文化的集大成者，能让我们了解过去的社会风貌和人们的精神世界。其次，非遗具有独特的艺术价值，许多传统手工艺如蜀绣，其精湛技艺展现了无与伦比的艺术魅力，是人类创造力的体现。再者，非遗在教育方面意义重大，可成为学校教育的内容，培养学生的民族自豪感和文化认同感。所以，非遗并不过时，反而需要我们去传承和保护。 25．每年6月的第二个星期六是“文化和自然遗产日”，为迎接2025年文化和自然遗产日的到来，学校开展“文化遗产进校园”活动，请你参与完成以下任务。 (1)请你为本次活动设计一条宣传标语 (2)学校邀请省博物馆朱馆长到校做专题讲座，你作为学校小记者代表要对朱馆长进行采访，请将下面的采访流程补充完整。 第一步： 第二步：提前联系采访人，约定时间，准备好采访设备； 第三步： 第四步：整理、汇总资料，进行写作。 (3)朱馆长的讲座结束后，学生会代表小林同学起草了一封给馆长的感谢信。其中有几处错误请你帮他找出并改正。 感谢信朱馆长： 您好！谢谢您为同学们带来了一场精彩的讲座。您对祖国文化遗产的赤诚热爱和痴迷深深地感染了我们。在您平易的话语、幽默的口吻以及丰富的学识中，使同学们听得十分投入。听完讲座后，同学们都表示十分钦佩，还想请您后期给我们开设系列讲座。再次向您表示衷心的感谢！ 校学生会 2025年4月23日 ①这则感谢信格式上有一处错误，请写出修改意见。 ②这则感谢信中画横线句子有语病，请写出修改意见。 【答案】(1)示例：保护文化遗产    守护精神家园 (2) 拟定采访提纲 进行采访，做好记录 (3)①称呼应该顶格写 ②去掉“在”和“中”字 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。开放性试题，围绕“文化遗产进校园”的主题，可以运用比喻、拟人、对偶等修辞手法，使宣传语更具吸引力。 示例：文化遗产入校园，千年瑰宝润心田。 （2）本题考查补写活动流程。 第一空，采访的前期准备工作中，明确采访目的和内容是基础。只有确定了想通过采访获取什么信息、围绕什么主题展开，才能针对性地准备问题、设计流程，确保采访方向正确，所以第一步应是明确采访目的或拟定采访提纲，确定采访主题与内容。示例：明确采访目的。 第二空，在完成前期联系和准备工作后，实际开展采访是核心环节。在采访过程中，要运用合适的提问技巧，清晰准确地提出问题，同时认真倾听被采访者的回答，并做好详细记录，这样才能获取丰富、准确的信息，为后续整理资料提供素材，所以第三步是进行现场采访，提问并做好记录。示例：进行现场采访，提问并做好记录。 （3）本题考查应用文修改。 ①在书信格式中，称呼具有标志性的位置要求，需顶格书写在第一行。故“朱馆长”应该顶格写。 ②“在…… 中”是介词结构，在句中作状语，造成整个语句缺少主语，可删去“在”和“中”。 26．学习与探究。 中国的非物质文化遗产既是历史的见证，又是文化的沉淀。为了帮助同学们更好地了解中国传统文化，云南某中学将举行以“走近非物质文化遗产”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成问题。 (1)为了做好本次活动，筹备组的同学搜集了以下材料。请从这些材料中概括出中国的非物质文化遗产得以传承的两条原因。 材料一： 剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。 材料二： 中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。 材料三： 中国各地的灯彩花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重……它们无不具有民间艺术的独特魅力。灯彩为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物。 (2)云南“非”同“遗”般的特色非遗，已成为云岭大地的亮丽名片，闪烁着耀眼的光芒。请你写出两个云南的特色非遗名称，并将其中你最熟悉的一种介绍给同学们。 【答案】(1)中国的非物质文化遗产文化内涵丰富，具有极高的艺术价值；中国的非物质文化遗产寄托了人们的美好愿望。 (2)示例：列举非遗名称：傣族孔雀舞，白族扎染技艺 介绍傣族孔雀舞：孔雀舞是云南傣族的传统舞蹈，模仿孔雀的姿态动作，以优美的肢体语言展现孔雀的灵动与高贵。舞蹈服饰华丽，配以象脚鼓等民族乐器，常用于节日庆典，象征吉祥幸福，是傣族文化的重要标志。 【详解】（1）本题考查理解概括材料内容。 结合材料一“剪纸是中国古老的民间艺术……剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往” ，材料二“春节来临之际，家家户户在门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼”，材料三“灯彩为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物”可知，中国的非物质文化遗产得以传承是因为它们寄托了人们的美好愿望； 结合材料一“它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩”，材料二“中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值”，材料三“中国各地的灯彩花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重……它们无不具有民间艺术的独特魅力”可知，中国的非物质文化遗产得以传承是因为它们具有丰富的文化内涵，具有极高的艺术价值； （2）本题考查拓展与运用。题目要求列举两个云南特色非遗项目，需明确具体非遗名称，要体现云南地域性，选择其中一个最熟悉的进行介绍，需包含基本特点或文化意义，需简明扼要，突出文化内涵或特色。 示例：列举非遗名称：彝族火把节，纳西族东巴画。 介绍彝族火把节：火把节是彝族最盛大的传统节日，通常在农历六月举行。人们通过点燃火把、斗牛、摔跤等活动庆祝，寓意驱邪避灾、祈求丰收。节日期间，彝族同胞身着盛装，载歌载舞，展现了浓厚的民族凝聚力与文化传承。 阅读下面的文字，完成下面小题。 为让文化遗产“活起来”“潮起来”，广东首推3条非遗主题旅游线路，涵盖多个景区，展现了以粤剧、广绣、广彩等为代表的岭南特色非遗项目，为旅客提供“可观、可学、可游、可玩”的新玩法。举办粤港澳非遗生活节、广东非遗购物节等活动，让非遗在人们的生活中精彩亮相。 27．请你们为本次活动拟写一条宣传语。 28．阅读上面材料，总结广东省为让“非遗”在新时代焕发活力的两种举措。 【答案】27．示例一：保护非遗，传承文明 示例二：走近广东非遗，感受岭南文化 28．（1）开设“非遗”主题旅游线路；（2）举办非遗生活节、广东非遗购物节等活动。 【解析】27．本题考查拟写宣传标语。宣传语需简洁有力，突出“非遗活化”和“岭南特色”。 示例：非遗焕新彩，潮动大湾区。 28．本题考查材料信息的提取和概括。 根据材料所述“为让非遗‘活起来’‘潮起来’，广东首推3条非遗主题旅游线路，涵盖多个景区，展现了以粤剧、广绣、广彩等为代表的岭南特色非遗项目，为游客提供‘可观、可学、可游、可玩’的新玩法”， 这段描述可以概括出非遗在人们生活中绽放时代生机的第一种方式，即开设非遗主题旅游线路。这种方式通过旅游的形式，将非遗项目与旅游景区结合，使游客在游玩的同时，也能深入了解和体验非遗文化，实现非遗文化的传播和传承。 材料中还提到“举办粤港澳非遗生活节、广东非遗购物节等活动，让非遗在人们的生活中精彩亮相”， 这段话可以概括出非遗在人们生活中绽放时代生机的第二种方式，即举办非遗生活节、购物节等活动。这些活动通过日常生活的场景，将非遗文化融入其中，使人们在日常生活中就能接触和了解到非遗文化，进一步拉近了非遗与公众之间的距离，促进了非遗文化的传承和发展。 学科网（北京）股份有限公司 $$