第二单元整本书阅读《红星照耀中国》（一）专项训练 2025-2026学年统编版语文八年级上册

整本书阅读 《红星照耀中国》 1．阅读《红星照耀中国》，根据不同的篇目填写相应的阅读任务。 篇目 阅读任务 第七章  到前线去的路上 （1）斯诺访问了陕西苏区的一个“工业中心”—— ，在这里看到了机器运转，这令他感到十分惊讶。 第八章  在红军中（上） （2）彭德怀的童年经历使他具有 ；从军经历和读书让他思考怎样进行有意义的革命斗争； 让他怀揣信念加入中国共产党及其领导的红军。 第九章  在红军中（下） （3） 明白了过去受穷的原因是受军阀、地主压迫，因此加入中国共产党。 第十章  战争与和平 （4）“红小鬼”指的是什么人？ 第十一章  回到保安去 （5）斯诺在回保安时重新回到了河连湾，在这里他遇到了喂马战士李老头，被“红小鬼”称为“礼拜堂”的 等人。 第十二章  回到白色区域 （6）西安事变之时，中国共产党为何不借此机会除掉蒋介石？ 【答案】 吴起镇 反抗意识 接触进步书籍 徐海东 指中国工农红军中的小战士。 贾河忠 为了建立抗日民族统一战线，以抵抗外敌。 【详解】本题考查名著内容概括。 ①在《红星照耀中国》第七章《到前线去的路上》中，斯诺前往陕西苏区的“工业中心”吴起镇进行探访。当他看到那里机器能够正常运转时，内心十分惊讶。要知道，在当时的环境下，苏区能有这样的工业景象是很难得的，所以此处应填写“吴起镇”。 ②在第八章《在红军中（上）》里，彭德怀的童年充满了艰辛，他经历了很多苦难，他出生于湖南一个贫苦农民家庭，6岁时母亲去世，父亲再娶后对他十分刻薄；由于家境贫寒，他只读过两年书就被迫辍学，去做放牛娃、矿工等苦力活，受尽地主和雇主的压迫与欺凌。 其中，最具代表性的事件是他10岁时因不满地主的剥削，带领饥民冲进地主家抢粮，随后被迫逃亡。这段经历让他从小就深刻体会到底层人民的苦难和封建势力的残暴，逐渐形成了强烈的反抗意识——他不甘于被压迫，敢于对不公的命运和黑暗的社会秩序说“不”。这种反抗精神成为他后来投身革命的原始动力，让他天然地倾向于通过斗争改变现状。所以这里填“反抗意识”。 ③在第八章《在红军中（上）》里，写彭德怀在军旅生涯中（曾加入湘军）逐渐接触到进步思想，目睹了军阀混战、民不聊生的社会现实，开始思考救国救民的道路。他阅读了《共产党宣言》等马克思主义著作后，被共产主义的理想和理论所吸引——共产主义主张消灭剥削、实现人人平等，这与他对公平正义的追求高度契合。 特别是在亲身经历了国民党右派背叛革命、屠杀共产党人的“四一二”反革命政变后，他看清了国民党的反动本质，而中国共产党坚决反帝反封建、为工农大众谋利益的主张，让他找到了真正的革命方向。对共产主义的坚定信仰，使他明确了“革命不是为了个人恩怨，而是为了推翻剥削制度、建立一个新世界”的目标，最终毅然脱离旧军队，加入中国共产党，成为红军的重要领导人，始终坚定地追随党的领导。因此此处填“接触进步书籍”。 ④第九章主要介绍徐海东。他出身贫苦，了解民间疾苦，明白了过去受穷是因军阀、地主的压迫。正是基于对这种压迫的深刻认识，他决心要改变这种状况，于是加入了中国共产党，为广大受压迫的人民奋斗，其是红军十五军团司令，斯诺称其为“红色窑工”。 ⑤“红小鬼”是指活跃在红军队伍中的一批年轻战士：书中第十章展现了他们耐心、勤劳、聪明、努力学习的品质，其代表着中国的希望。他们年纪虽小，却投身革命，承担站岗、传令等诸多重要工作。所以“红小鬼”的含义是中国工农红军中的小战士。 ⑥在第十一章《回到保安去》中，斯诺在回保安的途中，重新来到了河连湾。在这里，他遇到了喂马的战士李老头，还遇到了被“红小鬼”亲切地称为“礼拜堂”的贾河忠等人，所以此处要填“贾河忠”。贾河忠是一名红军医生，因其说话慢条斯理、条理清晰，且经常给战士们讲解卫生知识等，讲话方式如同教堂里的牧师布道，所以被“红小鬼”们风趣地称作“礼拜堂”。这一称呼既体现了“红小鬼”的活泼天性，也从侧面反映了贾河忠在战士们心中的形象——如同“布道者”般传播着知识和关怀。 ⑦西安事变发生后，中共起初有严惩蒋的想法，但很快认识到，蒋是国民党及国军的核心人物。除掉他，何应钦等亲日派易借机发动大规模内战，使国共两败俱伤，日本便可能趁虚而入，加剧民族危机。且英美苏等国的态度，及宋氏家族等亲英美派希望和平解决等形势，促使中共以民族大义为重，选择和平解决事变，以推进抗日民族统一战线构建。所以中国共产党不这样做是为了建立抗日民族统一战线，以抵抗外敌。 2．下面是小语同学阅读《红星照耀中国》时所列的表格，小文同学就此与小语同学展开了讨论。请根据内容，把对话补充完整。 年龄 人物 参军原因 64岁 李姓老头（卖肉的生意人） 在洪洞没法做买卖（苛捐杂税太多了）。 15岁 号手（穷人家的孩子） 红军送他去读书，他吃得很饱。他家分到了地。 12岁 “山西娃娃”（被卖作学徒） 红军替穷人打仗。红军是抗日的。 小文：你这个表格是如何进行分类梳理的？ 小语：我关注到的是不起眼的红军战士们，对不同年龄、（1） 的人进行梳理，发现他们是为了生存、土地和国家等原因而参加红军的。 小文：原来斯诺还记录了这么多红军战士参军的经历，他想通过这些事实告诉我们什么呢？ 小语： （2）小文：看来用列表格的方式阅读名著，确实便于整合信息，有利于进行深层思考。 【答案】 不同身份（行业） 他想告诉我们，红军的战争有广大、坚实的群众基础，必将迎来最终的胜利。 【详解】本题考查对名著内容的理解和梳理概括。 第一空，根据表格内容“李姓老头（卖肉的生意人）”“号手（穷人家的孩子）”“‘山西娃娃’（被卖作学徒）”可知，他们有不同的身份，所以这一空应该填不同身份或行业； 第二空，根据表格可知，参加红军的人民群众不分年龄不分出身，参军原因也五花八门。根据“参军原因”中的“在洪洞没法做买卖（苛捐杂税太多）”可知，参加红军是为了解决基础的温饱问题，解决生活所需（生存）；根据“红军把我送到学校读书，我吃得很饱，我家分到了地”可知，参加红军是因为红军解决了孩子读书学习的问题，分到了土地，为发展提供条件；根据“红军替穷人打仗，红军是抗日的”可知，参加红军是因为红军是抗日的，是为了国家的未来；这些不同的原因代表着最广大的人民利益，意在告诉我们红军长征胜利，抗日战争胜利有广大坚实的群众基础。 3．下面是小语同学阅读《红星照耀中国》时所列的表格，小文同学就此与小语同学展开了讨论。请根据内容，把对话补充完整。 年龄 人物 参军原因 64岁 李姓老头（卖肉的生意人） 在洪洞没法做买卖（苛捐杂税太多了）。 15岁 号手（穷人家的孩子） 红军送他去读书，他吃得很饱。他家分到了地。 12岁 “山西娃娃”（被卖作学徒） 红军替穷人打仗。红军是抗日的。 小文：你这个表格是如何进行分类梳理的？ 小语：我关注到的是不起眼的红军战士们，对不同年龄、（1） 的人进行梳理，发现他们是为了生存、土地和国家等原因而参加红军的。 小文：原来斯诺还记录了这么多红军战士参军的经历，他想通过这些事实告诉我们什么呢？ 小语： （2）小文：看来用列表格的方式阅读名著，确实便于整合信息，有利于进行深层思考。 【答案】 不同身份（行业） 他想告诉我们，红军的战争有广大、坚实的群众基础，必将迎来最终的胜利。 【详解】本题考查对名著内容的理解和梳理概括。 第一空，根据表格内容“李姓老头（卖肉的生意人）”“号手（穷人家的孩子）”“‘山西娃娃’（被卖作学徒）”可知，他们有不同的身份，所以这一空应该填不同身份或行业； 第二空，根据表格可知，参加红军的人民群众不分年龄不分出身，参军原因也五花八门。根据“参军原因”中的“在洪洞没法做买卖（苛捐杂税太多）”可知，参加红军是为了解决基础的温饱问题，解决生活所需（生存）；根据“红军把我送到学校读书，我吃得很饱，我家分到了地”可知，参加红军是因为红军解决了孩子读书学习的问题，分到了土地，为发展提供条件；根据“红军替穷人打仗，红军是抗日的”可知，参加红军是因为红军是抗日的，是为了国家的未来；这些不同的原因代表着最广大的人民利益，意在告诉我们红军长征胜利，抗日战争胜利有广大坚实的群众基础。 4．下面是小语同学阅读《红星照耀中国》时所列的表格，小文同学就此与小语同学展开了讨论。请根据内容，把对话补充完整。 年龄 人物 参军原因 64岁 李姓老头（卖肉的生意人） 在洪洞没法做买卖（苛捐杂税太多了）。 15岁 号手（穷人家的孩子） 红军送他去读书，他吃得很饱。他家分到了地。 12岁 “山西娃娃”（被卖作学徒） 红军替穷人打仗。红军是抗日的。 小文：你这个表格是如何进行分类梳理的？ 小语：我关注到的是不起眼的红军战士们，对不同年龄、（1） 的人进行梳理，发现他们是为了生存、土地和国家等原因而参加红军的。 小文：原来斯诺还记录了这么多红军战士参军的经历，他想通过这些事实告诉我们什么呢？ 小语： （2）小文：看来用列表格的方式阅读名著，确实便于整合信息，有利于进行深层思考。 【答案】 不同身份（行业） 他想告诉我们，红军的战争有广大、坚实的群众基础，必将迎来最终的胜利。 【详解】本题考查对名著内容的理解和梳理概括。 第一空，根据表格内容“李姓老头（卖肉的生意人）”“号手（穷人家的孩子）”“‘山西娃娃’（被卖作学徒）”可知，他们有不同的身份，所以这一空应该填不同身份或行业； 第二空，根据表格可知，参加红军的人民群众不分年龄不分出身，参军原因也五花八门。根据“参军原因”中的“在洪洞没法做买卖（苛捐杂税太多）”可知，参加红军是为了解决基础的温饱问题，解决生活所需（生存）；根据“红军把我送到学校读书，我吃得很饱，我家分到了地”可知，参加红军是因为红军解决了孩子读书学习的问题，分到了土地，为发展提供条件；根据“红军替穷人打仗，红军是抗日的”可知，参加红军是因为红军是抗日的，是为了国家的未来；这些不同的原因代表着最广大的人民利益，意在告诉我们红军长征胜利，抗日战争胜利有广大坚实的群众基础。 5．小语在阅读《红星照耀中国》时制作了下面的“阅读记录卡”，请你帮他将卡片空缺处补充完整。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注人物 他非常重视体力勇武的行动。他十年来身受的八处伤痕，不免妨碍了他勇武的体力。但他不抽烟，不喝酒。他还是有一个挺直的身体，看他的四肢百骸，都有坚强的肌肉。 （1）语段中“他”指的是 。 关注情节 我看这些人一多半已饿个半死，而且我知道这个富人在他的仓里有一万石以上的米。可是他完全拒绝帮助这些饥饿的人们。我激怒起来了，领导着农民攻打并且冲进他的家里。 （2）彭德怀变成一个红军、一个革命人物的起因是 。 关注评价 它之所以重要，不仅在于它第一次报告了毛泽东及其同事们的连贯生平，而且为一个在当时看来是前途未卜、凶多吉少、不为人知的运动，预见了光明的前景。 ——费正清 （3）书中讲述的这些人都有怎样的精神？ 【答案】 徐海东 （示例）目睹了一个富人拒绝帮助饥饿的人们，领导农民冲进富人的家，不久以后，他就变成了一个革命人物 坚定的革命理想，为国为民、不计个人得失的无私奉献精神，以及勇往直前、克服困难的艰苦奋斗精神。 【详解】本题考查名著内容的理解与分析。 （1）《红星照耀中国》第八篇第7小节《红色窑工徐海东》写道：“徐海东很重视能够表现身体强壮的事，他打仗十年，负伤八次，因此行动稍有不便，使他感到很遗憾。他烟酒不沾，身材仍很修长，四肢灵活，全身肌肉发达”，由此可知，语段中描写的人物是徐海东； （2）《红星照耀中国》第八篇第3小节《为什么当红军》，讲述彭德怀十六七岁时，湖南发生大饥荒，成千上万的农民赤贫无依，当地大地主家米仓有一万担大米，可是他一点也不肯帮穷人的忙，彭德怀很生气，便带领农民攻打他的家，把他家的存粮都运走了，至此彭德怀又得逃命，刚好他的年纪可以当兵，他的军人生涯由此开始，不久之后他就成了一个革命家； （3）《红星照耀中国》中作者以纪实手法客观再现了中国共产党人及红军战士在革命岁月中展现的多维精神风貌。这些精神不仅是当时中国革命的力量源泉，至今仍具有深刻的启示意义。 《红星照耀中国》第九篇，1921年，朱德曾任云南省警察厅长，军阀刘湘给出高官厚禄想让朱德为他效劳，当时中国已回到军阀的封建时期，前途黑暗，朱德谢绝了刘湘，因为他认识到中国的革命必须更进一步，他要去寻找共产党，去寻找新的救过救民的革命道路，他四处辗转，终于在36岁左右，找到共产党，毫不犹豫加入，足以可见朱德不为名利、一心救国的坚定革命信念和不畏艰难的斗争精神； 《红星照耀中国》第四篇，毛泽东13岁时湖南闹饥荒，饥民派代表团到抚台衙门请求救济，抚台傲慢的态度激起民愤，带头闹事的领袖很多被斩首示众，这件事让毛泽东为那些老百姓深感不平，也在他的心里悄悄埋下一枚革命的种子，后来他读到一本关于瓜分中国的小册子后，毛泽东对国家的前途感到沮丧，开始意识到，国家兴亡、匹夫有责。从此，他不顾家里反对，外出求学，一步步走上革命道路，他将生死置之度外，一心探索革命道路，带领红军度过最艰苦的、最危险的革命岁月，体现出毛泽东远大的政治理想、反对压迫剥削的斗争精神和救国救民的坚定信念。 《红星照耀中国》第二篇，周恩来出身官僚家庭，在南开大学学会了英语，受到了“开明的”教育，为争取民主和社会改革，他参加1919年学生运动，作为学生领袖，遭到逮捕，关进监狱一年，获释后去法国，在巴黎帮助组织中国共产党，回国后，成为革命组织者，他在苏区进行了艰苦卓绝的斗争，用步枪、铁锹对抗国民党的轰炸机，他身患重病，九死一生，他身上体现出的艰苦耐劳的品质和对共产党的坚定信念以及从不承认失败的不屈不挠精神闪烁着红军特有的光芒。 综上所述，书中讲述了毛泽东极其同事们的生平，让我们看到了中国共产党极其领导的红色革命犹如一颗红星照耀着中国，他们坚定的革命理想，为国为民、不计个人得失、不怕牺牲的无私奉献精神和勇往直前、克服困难的艰苦奋斗精神，成为了战胜侵略者的不竭动力，是革命获得胜利、中国赢得光明前途的必要条件。 6．阅读下面名著选段，完成问题。 我和那位邀请我去看红军剧社演出的年轻干部一起出发。这时，人们都已经奔向那座就着古庙临时搭建的露天剧场。那天是星期六，距离太阳落山还有两三个小时，保安似乎已经全城出动了。 学员、骡夫、妇女、被服厂和鞋袜厂的女工、合作社和苏区邮局的职工、战士、木工、拖家带口的村民，都朝着河边那块演员们演出的大草地涌去。 不售门票，没有包厢，也不设贵宾席。山羊在不远处的网球场上吃草。中央政治局总书记洛甫、财政部部长林伯渠、苏维埃政府主席毛泽东以及其他干部和他们的妻子都分散在群众中间，像其他人一样坐在松软的草地上。演出开始后，人们就不怎么注意他们了。 台上挂着一大块粉红色的绸幕，上面写着“人民抗日剧社”几个汉字。节目预计将持续三个小时，有短剧、舞蹈、歌唱、哑剧。这些节目主要通过抗日和革命这两个中心主题连贯起来。节目明显带有宣传色彩，道具都十分简单。但是优点是从锣鼓铙钹和假嗓歌唱中解放出来，采用活的题材。 最后，演出生气勃勃，幽默风趣，演员和群众打成一片，这就弥补了一部分细腻精美的不足。 （节选自《红星照耀中国》，有删减） (1)在当晚观看演出期间，什么事让斯诺“手足无措”？ (2)假如斯诺拿起相机，你觉得他会拍下选文中哪一幕场景？为什么？ 【答案】(1)观众中有人要求外国新闻记者独唱。 (2)拍下那些演员们。因为他们生活艰苦，几乎没有报酬，却能坚持学习，始终保持乐观。（只要是正能量即可） 【详解】（1）本题考查理解名著内容。 这个文段出自第三篇《在保安》第五部分《红军剧社》：在演出之间，观众中不时有人叫喊，要请别人即兴唱歌。在大家的要求下，五六个陕西本地姑娘——工厂女工——唱了本省的一个古老民歌，由一个陕西农民用土制琵琶伴奏。另一个“点名”演出是一个学员吹口琴，又有一个学员唱一首南方人爱唱的歌。接着，使我感到完全手足无措的是，有人要求外国新闻记者独唱！他们不肯放过我。天晓得，我除了狐步舞、圆舞曲、《波希米亚》和《圣母玛丽亚》以外，什么也不会，而这些乐曲对这批斗志昂扬的观众来说是很不合适的。我甚至已记不起《马赛曲》是怎么唱的了。他们仍继续要求。我在极度尴尬的情况下终于唱了《荡秋千的人》。他们很有礼貌，没有叫我再来一个。 因此，让斯诺感到“手足无措”的事是：观众中有人要求外国新闻记者独唱。 （2）本题考查名著文段内容灵活运用。 镜头可以对准观众、演员、道具、背景等一切和剧社有关的东西，然后结合红军剧社的特点、观众的特点等来说明理由。如镜头对准观众，可从观众的构成（群众、战士、党和红军领导人及其妻子）来说明理由。如“中央政治局总书记洛甫、财政部部长林伯渠、苏维埃政府主席毛泽东以及其他干部和他们的妻子都分散在群众中间，像其他人一样坐在松软的草地上”，真正体现了共产党和红军所倡导的“官兵一致”的原则。 示例：拍下那些观众。尽管节目简单，但是这些节目都来自百姓，红军的剧本和歌曲都是红军自己创作的，反应了百姓的心声，深受老百姓的欢迎。 7．《红星照耀中国》中写道：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为这些红军是人，是疯子，还是神？请从以下三幅图中任选一幅，结合图片内容，阐述你的观点与理由。 【答案】（示例）①“人”的角度（图三），我认为红军是人。是平常人有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打网球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。 ②“疯子”的角度（图一），我认为红军是“疯子”。他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，更没人会想到红军竟然在这样凶险的情形下坚持过桥。 ③“神”的角度（图二），我认为红军是“神”。红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇。 【详解】本题考查名著阅读观点的表达。此题为开放题，答案不唯一。 图一是红军“飞夺泸定桥”：故事讲的是1935年5月29日傍晚，以第2连连长廖大珠为突击队长的22名勇士，在火力掩护下，冒着密集的枪弹，攀着桥栏，踏着铁索向对岸冲击。经2小时激战，红4团占领了泸定县城，控制了泸定桥保证红军主力迅速渡过了大渡河； 图二是红军过草地：在草地行军十分艰难，高原缺氧，天气多变，风雨雪交加。泥泞，寒冷，饥饿，夺去了许多革命战士的生命，但是红军战士不惧艰难，走出草地。体现了红军无限忠于人民革命事业的大无畏精神； 图三是红军战士锻炼身体，娱乐的活动“打网球”； 四川军队对红军的精神感到迷惑，不知道他们是人，是疯子，还是神。这三种判断其实都有道理，可根据“人”“疯子”“神”的各自特点，结合红军长征途中的战斗经历进行回答。“是人”也就是突出红军普通的一面，可以从红军战士有着和普通人一样的生活、情感和需求来考虑；“是疯子”突出的是他们行为让人难以理解，超出常人想象，可以从红军面对困难时不怕牺牲、勇往直前、置个人生死于不顾的精神方面来考虑；“是神”则重在突出他们的精神伟大，无人能及，可以从红军有着非凡的战斗力、攻克一个又一个的艰难险阻来考虑。 示例一：“人”的角度（图三）。我认为红军是人，也有平常人的特点，比如喜怒哀乐的情感，也有平常人的爱好。如贺龙喜欢马，彭德怀乒乓球打得很好，篮球打个“不厌”，也有人喜欢唱歌。 示例二：“疯子”的角度（图一）。我认为红军是疯子，他们面对困难，目标坚定、不计个人得失、不怕牺牲，意志超于常人。把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中，百余米的泸定桥已被敌人拆去了约八十余米的桥板，光溜溜的铁索链，下面是湍急的河流，对面是敌军密集火力，严密地封锁着泸定桥桥面。红军战士竟然在这样凶险的情形下成功夺取泸定桥。 示例三：“神”的角度（图二）。我认为红军是神。他们进行了三百余次战斗，突破敌人的重重包围，两夺金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山过草地，穿越荒无人烟的地区，总行程2.5万余里，最终成功到达陕北革命根据地，开创了中国革命的新天地，创造了人类历史上伟大的奇迹。 8．阅读下面名著片段，完成题目。 这是中国现代史上最有声有色的一次政变。这样，当蒋介石几天以后到达上海近郊时，他发现已不战而胜，可以进入南市，从获胜的工人军手里接受政权。这样，在一个月以后，蒋介石发动他自己的右派政变，开始杀害激进分子时，他的黑名单上名列第一的就是这个把胜利送给他的危险青年，因为这位总司令明白，这个青年也可能把胜利从他手中夺走。这样就开始了周恩来作为国民党手中的逃犯和第三次革命——在中国举起红旗的那次革命——领导人的生涯。这个造反者先逃到武汉，又到南昌。 (1)周恩来在南昌参与了什么事件？ (2)作者在这部名著中是如何评价周恩来的？ 【答案】(1)组织并参加了著名的八一南昌起义。 (2)纯粹的知识分子、书生出身的造反者。 【详解】（1）本题考查名著内容。 结合文段内容可知，文段中写上海工人第三次武装起义，埃德加·斯诺从起义领导者之一的周恩来那里了解到整个事件的前因后果以后，不禁惊叹：“这是中国现代史上最有声有色的一次政变。” 结合《红星照耀中国》可知，蒋介石夺取了胜利果实，发动他自己的右派政变，开始杀害激进分子时，他的黑名单上名列第一的就是周恩来。周恩来先逃到武汉，又到南昌，组织并参加著名的八一起义，这是中国红军的历史性开端。他后来在江西和福建的苏区担任红军总司令朱德的政委，后来任革命军事委员会副主席。据此可填“八一南昌起义”或“组织并参加著名的八一起义”。 （2）本题考查名著内容。 结合《红星照耀中国》可知，作者对周恩来的印象与评价有“他谈吐缓慢安详，态度温和地说话，深思熟虑，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。”“他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。”“他是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。”“他背弃古代中国的基本哲学，中庸和面子哲学；无可比拟的吃苦耐劳的能力；无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神——这一切似乎都包含在这个红军的故事和参加创建红军的一个人的故事中”。据此概括可填“儒雅的革命者、纯粹的知识分子、书生出身的造反者”等。 9．阅读《红星照耀中国》，根据不同的篇目填写相应的阅读任务。 篇目 阅读任务 第一章  探寻红色的中国 （1）本书作者埃德加·斯诺为什么想要冒险进入红区？ 第二章  到红色首都去的路上 （2）周恩来给斯诺留下了什么样的印象？ 第三章  在保安 第四章  一个共产党员的由来 （3）在苏维埃运动时期，毛泽东参与组织建立苏维埃政府，分析1927年革命失败的原因、组建红军、组织 、建立 革命根据地、参加 等。 第五章  长征 （4）请概括红军长征过程中在以下地点遇到的困难。 ①泸定桥： ②大草地： 第六章  西北的红星 （5）江西苏区建设的同时，在陕甘宁边区领导当地农民与地主、官僚和豪绅做斗争，逐渐扩大中国共产党在当地影响的人物是( ) A．刘志丹      B．彭德怀       C．林伯渠       D．徐特立 【答案】 斯诺在中国的几年间，关于与中国红军、苏维埃和共产主义运动有关的问题的多方回答，一直不能令他满意，所以他想要深入红区亲自找到这些问题的答案。 头脑冷静、善于分析推理、讲究实际、温文尔雅。 秋收起义 井冈山 古田会议 军队接连赶路、天气和环境都十分恶劣、泸定桥仅剩铁索桥。 草地暗含危机、缺少粮食、天气多变、夜宿困难。 A 【详解】本题考查名著内容。 第一空：结合《第一章 探寻红色的中国》可知，斯诺作为记者，对当时被国民党封锁的中国共产党和红军充满好奇。斯诺在动身前往中国西北革命根据地前，心中充满疑惑，比如中国共产党人究竟是什么样的人？他们的领袖是谁？红军是否真如国民党宣传的那样“杀人放火”？带着这些未解之谜，他踏上了探寻红色中国的旅程。他希望通过实地采访，向世界客观报道红区的真实情况，打破国民党的舆论封锁。据此可答“斯诺想要打破国民党对红区的信息封锁，亲自了解中国共产党和红军的真实情况，并向世界客观报道”； 第二空：结合《第二章 到红色首都去的路上》可知，斯诺在前往保安（当时中共中央所在地）的途中，遭遇了白匪的追击，在当地农民的帮助下，他巧妙地摆脱了敌人，继续前行。斯诺在途中结识了周恩来，周恩来向他讲述了自己的革命经历，包括在欧洲留学、参与创建共产党等，让斯诺对这位年轻的革命家有了更深入的了解。 斯诺在书中描述周恩来时，提到他冷静、睿智、富有魅力，是一个极具领导力的革命者。周恩来待人亲切，思维敏捷，给斯诺留下了深刻印象；据此可答“周恩来给斯诺留下了冷静睿智、富有魅力、平易近人的印象，展现了卓越的领导才能和革命热情”； 第三、四、五空：结合《第三章 在保安》可知，斯诺终于见到了毛泽东，并与他进行了多次深入交谈。毛泽东向斯诺讲述了自己的成长经历、革命思想和对中国未来的展望，让斯诺对这位伟大的革命领袖有了全面的认识。毛泽东向斯诺详细介绍了中国共产党的土地政策、抗日民族统一战线政策等基本政策，阐述了共产党为实现民族独立和人民解放而奋斗的目标。毛泽东分析了当时中国的形势，指出抗日战争的必然性和正义性，强调了全民族抗战的重要性，并提出了持久战的战略思想。斯诺了解到毛泽东等共产党领导人被国民党政府高额悬赏通缉，但他们毫不畏惧，依然坚定地领导着革命斗争；结合《第四章 一个共产党员的由来》可知，本篇是斯诺对毛泽东的深入采访记录，详细讲述了毛泽东的成长历程、革命思想的形成过程以及他投身革命事业的经历。毛泽东出身农民家庭，在求学过程中接触到进步思想，逐渐走上革命道路。他经历了多次挫折和失败，但始终坚定信念，最终成为中国共产党的重要领导人。据此可知，1927年革命失败后，毛泽东分析失败原因，提出“枪杆子里出政权”；他参与组建红军、组织农民运动（秋收起义）、建立井冈山革命根据地、参加长征、古田会议等；据此填空； 第六空：结合《第五章 长征》可知，1935年5月28日早上到29日清晨短短20小时的时间里，红军与敌人抢时间，争速度，行军120公里抢先赶到泸定桥下，面临着敌人的枪林弹雨和湍急的河水，但战士们毫不畏惧，奋勇向前，成功渡过大渡河，展现了红军的英勇无畏精神。在泸定桥，红军遇到的困难有时间短，军队接连赶路，天气和环境都十分恶劣，敌人拆掉了泸定桥的桥板，只剩铁索，红军在枪林弹雨中攀爬铁索夺桥。据此填空； 第七空：结合《第五章 长征》可知，红军在穿越草地时，面临着恶劣的自然环境和物资匮乏的困境，许多战士牺牲在了草地上，但他们依然坚定地朝着目标前进，最终走出了草地。在大草地，红军遇到的困难有沼泽密布，缺粮少药，气候恶劣，夜宿困难等；据此填空； 第八空：结合《第六章 西北的红星》可知，开创时期介绍了陕西苏区在开创时期的艰难历程，包括建立根据地、开展土地革命、组建红军等工作。刘志丹是陕甘红军和革命根据地的主要创建者之一。故选A。 10．小语在阅读时发现《红星照耀中国》中塑造了一批形象鲜明的人物，他从书中摘抄了表现不同人物形象的语段进行批注赏析，请你帮他完善下面的表格。 句段 批注赏析 我正在疑虑间，突然一个清瘦的青年长官出现了，带着浓密的黑髯。他走近我，用温和文雅的口气向我招呼：“喂，你想找什么人吗？”他是用英文讲的！ （1）从细节描写角度： 我到后不久，就会见了毛泽东，他是一位瘦弱的如同林肯般的人物，身材高出一般的中国人，背有些弯曲，披着一头很长的浓密的乌发，睁着一双巨大而敏锐的眼睛，还有高鼻梁和突出的颧骨。 （2）从外貌描写角度： 【答案】 运用细节描写，写周恩来是一个“清瘦的青年长官”，他用英文温和地问“我”，表现出周恩来温文尔雅、博学睿智的青年将领形象。 通过写毛泽东瘦弱、背有些弯曲、披发，但睁着巨大而敏锐的眼睛，非常生动形象地表现出一个质朴但机敏的知识分子形象。 【详解】本题考查批注赏析。题目要求根据《红星照耀中国》中的两个语段，分别从细节描写和外貌描写的角度进行批注赏析。我们需要仔细阅读语段，抓住关键描写，分析其表现的人物形象特点。 （1）结合“我正在疑虑间，突然一个清瘦的青年长官出现了，带着浓密的黑髯。他走近我，用温和文雅的口气向我招呼：‘喂，你想找什么人吗？’他是用英文讲的”分析，这是选自《红星照耀中国》的第二章“一、被‘白色土匪’追逐”的内容，本段描述斯诺第一次见到周恩来的场景。“清瘦的青年长官”突出周恩来年轻有为的形象，“浓密的黑髯”是外貌细节，暗示周恩来虽然很年轻，但他的成熟或威严；“温和文雅的口气”是语言描写，表现人物性格温和、有教养；“用英文讲的”这一细节写出了周恩来温文尔雅、博学睿智的形象，突出了他的国际化背景（教育水平）。句子通过“清瘦”“浓密的黑髯”等外貌细节和“温和文雅”的语言描写，生动刻画了一位年轻能干、有教养、温文尔雅、博学睿智且具有国际化背景的革命者形象； 结合“我到后不久，就会见了毛泽东，他是一位瘦弱的如同林肯般的人物，身材高出一般的中国人，背有些弯曲，披着一头很长的浓厚的乌发，睁着一双巨大而敏锐的眼睛，还有高鼻梁和突出的颧骨”分析，“瘦弱的如同林肯般的人物”一句将毛泽东与林肯类比，突出其高大、威严的形象；“身材高出一般的中国人”，强调其身高特点；“背有些弯曲”，暗示其长期伏案工作或操劳；“浓厚的乌发”“巨大而敏锐的眼睛”“高鼻梁”“突出的颧骨”这些细致的外貌描写，突出其智慧、敏锐和坚毅的性格特征。通过细致的外貌描写，如“瘦弱如林肯”“浓厚的乌发”“巨大而敏锐的眼睛”等，生动展现了毛泽东高大、智慧、坚毅的形象，同时“背有些弯曲”也暗示了他的辛勤操劳，表现了一个质朴但机敏的知识分子形象。 11．他是个面容消瘦、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出…… 在我看来，他是一个令人极感兴趣而复杂的人。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑…… 他说话平易，生活简朴，有些人可能以为他有点粗俗。然而他把天真质朴的奇怪品质同锐利的机智和老练的世故结合了起来。 许多日本人都认为他是中国现有的最有才干的战略家，这是令人感兴趣的事。 这段文字中的他是 （填人名），在斯诺看来，他是个“令人极感兴趣而复杂的人”，主要表现在哪里? 【答案】 毛泽东 他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑；说话平易，生活简朴；把天真质朴的奇怪品质同锐利的机智和老练的世故结合了起来；是中国现有的最有才干的战略家。 【详解】本题考查名著人物。 第一个空：结合对人物外貌“面容消瘦、像林肯，背有些驼，黑发很长，双眼炯炯有神，鼻梁高，颧骨凸出”的描述，以及“中国现有的最有才干的战略家”等信息，可判断此处应填“毛泽东”。这是埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中对毛泽东的典型刻画，符合书中对毛泽东外貌和身份的记载。 第二个空：第二段中的“他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑”，直接体现了毛泽东性格中质朴、幽默的一面，是其“令人极感兴趣而复杂”的具体表现之一；第三段中的“说话平易，生活简朴”展现了他平易近人、不事奢华的生活作风，与一般人对领袖的刻板印象形成对比，体现了复杂性；第三段中的“把天真质朴的奇怪品质同锐利的机智和老练的世故结合了起来”，则直接点出了他性格中看似矛盾却又和谐统一的特质，天真质朴与机智世故并存，凸显了其复杂性；末段中的“是中国现有的最有才干的战略家”，从能力层面说明了他的不凡，进一步丰富了“令人极感兴趣”的内涵。这些内容共同构成了斯诺眼中毛泽东“令人极感兴趣而复杂”的形象。 12．八年级一班举办了以“重温红色经典，传承革命精神，肩负时代使命”为主题的读书交流会，下面是小楠就自己所读的《红星照耀中国》一书进行的分享。 在《红星照耀中国》一书中，我读到了许多令人敬仰、个性鲜明的共产党人：有书生出身的“造反者” A ，他是大官僚家庭的儿子，先后就读于南开中学、南开大学，先后在法国、英国、德国学习，先后组织了上海罢工、八一南昌起义；有传说用一把菜刀在湖南建立一个苏区、不止一次把哥老会全部成员编进红军、行军神出鬼没的贺龙；有博览群书，精力过人，天才军事家和政治战略家，对世界政治熟悉，提出的世界时局政治问题连斯诺都无法回答的 B ；有大公无私，他唯一的个人衣服，就是用缴获的降落伞做成的背心，“兔子样跃出去……冲上了山顶”的彭德怀…… 请你根据提示，在A、B处填写出小楠分享的这些共产党人的名字。 答：A   B 【答案】 周恩来 毛泽东 【详解】本题考查名著人物及情节分析。 《红星照耀中国》由美国记者埃德加·斯诺所著，又名《西行漫记》。1936年，斯诺深入中国西北革命根据地，实地采访了毛泽东、周恩来、彭德怀等众多红军领袖与将领。他将所见所闻如实记录，于1937年成书出版。书中展现了红色中国的真实状况，涵盖苏区的社会生活、红军长征历程等内容，打破国民党新闻封锁，向世界传递了中国共产党和红军的声音。 A.周恩来：出身于官僚家庭，曾就读南开中学。在斯诺眼中，他是一个儒雅的革命者，是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他先后组织了上海罢工、八一南昌起义等，是一个有书生出身的“造反者”。 B.根据“博览群书，精力过人，天才的军事家和政治战略家”判断这个人是毛泽东。原著中毛泽东是一个天才的军事家和政治战略家，代表了中国人民大众的迫切要求，苏区人民拥护他，他生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳。 13．八年级某班举行“《红星照耀中国》整本书阅读”活动，请你参与其中，根据要求回答以下问题。 (1)关于《红星照耀中国》这部名著，下列说法不正确的一项是（   ） A．本书又名《西行漫记》，作者是美国著名记者埃德加·斯诺。 B．本书是一部向世界介绍中国共产党和中国革命历程的图书。 C．本书是按照作者探寻“红色中国”的时间顺序来记录见闻的。 D．本书是一部“用事实说话”的作品，没有体现作者的倾向性。 (2)《红星照耀中国》记录了一群“红小鬼”的形象。请结合对该作品的阅读，简要评述这一群体的形象特点。 (3)班级打算根据《红星照耀中国》来制作微纪录片《周恩来》。有同学看了下面的部分剧本选材，不明白为什么介绍周恩来要拍摄他的家庭背景。请你结合作品帮助释疑。 周恩来是一个世家子弟，祖父是清代高官，父亲是声望卓著的学者，母亲也非常奇特（她读书很多，实际上还欢喜现代文学）。他从小就表现出惊人的文学天才，所以周恩来似乎是注定了要做一个学者。 【答案】(1)D (2)示例：他们大多是贫苦人家的孩子，小小年纪便参加了红军，在红军中承担各种工作，甚至跟敌人拼刺刀。他们是一群工作认真负责、不怕困难、勇敢、乐观的“红小鬼”。 (3)示例：首先，这是周恩来真实的家庭背景，拍摄这部分内容可以体现作品的真实性。其次，与《红星照耀中国》中许多革命者出身贫苦不同，周恩来是一个“世家子弟”，却转变为“造反者”，他为民族解放而背弃封建官僚阶级，能体现他革命决心的坚定。 【详解】（1）本题考查名著内容理解。 D项中的“没有体现作者的倾向性”表述有误。埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“冒险、搜索、发现、人类的勇气和畏缩、发狂和欢欣、遭难、牺牲和忠心——一切都像一种火光似的，照耀着这成千上万的青年们的热情、希望和革命的乐观主义。他们永不承认失败，不管它是由于人力、自然或死神。”这是斯诺对中国工农红军的万里长征的评价，充分表达了发自内心的钦佩之情； 故选D。 （2）本题考查名著人物。 结合名著有关情节来分析“红小鬼”的形象特点即可。如他们大多来自破产的农民家庭、流浪儿群体或受压迫的工人家庭。例如，有的孩子因家乡遭遇饥荒，父母双亡，被迫四处乞讨，有的因家庭受到地主或军阀的残酷剥削，失去了生活的依靠；检查通行证的“红小鬼”不让没有通行证的彭德怀过关，等他写好通行证后才放行，这反映了“红小鬼”的认真负责；“红小鬼”中的“少年先锋队员”同成年游击队并肩作战，面对白军毫不退缩，英勇无畏；他们对革命充满热情与信念；他们坚信红军的事业是正义的，坚信未来会迎来光明的生活。这种信念支撑着他们，即使在艰苦的行军、战斗中，也能保持积极的心态。比如，在长征途中，物资匮乏、环境恶劣，但他们依然会哼着自编的小调，用稚嫩的声音为战友们鼓劲。 （3）本题考查名著人物和内容。 介绍周恩来的家庭背景，这是历史上真实的情况，这一介绍可以增强作品的真实性与说服力； 联系剧本选材可知，周恩来是一个世家子弟。祖父曾是清朝大官，父亲是声望卓著的学者，母亲也是一个知识女性。他从小就有突出的文学天赋，注定要做一个读书人。然而，他却背弃了自己的家庭，坚定地信仰马列主义，为了人民的解放事业毅然脱离家庭，走上革命的道路。家庭背景与他选择的矛盾，体现了他革命决心的坚定。 14．请运用积累的知识，完成小题。 四川军队大概从来没有见过这样的战士—这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样dí咕。他们自己的斗志受到了影响；也许他们故意开乱枪不想打死他们；也许有些人暗中祈祷对方冒险成功！终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的…… 突然，他们在南岸的同志们开始兴高采烈地高呼：“红军万岁！革命万岁！大渡河三十英雄万岁！”原来白军已经仓皇后chè！进攻的红军全速前进，冒着舔人的火焰冲过了余下的桥板。纵身跳进敌人碉堡，把敌人丢弃的机枪掉过头来对准岸上。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 dí( )咕    祈( )祷    一掷中的( )    后chè( ) (2)《红星照耀中国》的体裁是 ，选文记录的战役是 。 (3)埃德加·斯诺震惊：他们是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，仿照示例，选择一个观点，并说明理由。 A．红军是人。    B．红军是神。 示例：红军是“疯子”。如在飞夺泸定桥战役中，他们面对凶险，坚定不移，采取异乎寻常的甚至极端的方式前进，把个人生死置之度外。 【答案】(1) 嘀 qí dì 撤 (2) 纪实文学 强渡大渡河 (3)示例一：红军是人。他们温暖友爱，也有平常人的爱好，比如打乒乓球、唱歌。 示例二：红军是神。他们翻雪山，过草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，创造了人类历史上的奇迹。 【详解】（1）本题考查字音字形。 嘀咕（dí gū）：小声说话，私下里议论； 祈祷（qí dǎo）：向神灵祈求福佑； 一掷中的（yī zhì zhòng dì）：扔一次就命中目标，比喻行动一次就获得成功； 后撤（hòu chè）：向后撤退。 （2）本题考查名著常识识记。 《红星照耀中国》是埃德加・斯诺亲身走访延安等红色区域，以真实采访、观察为基础创作的纪实文学，客观呈现红军生活、战斗场景。 选文提到“大渡河三十英雄”，呼应红军长征中强渡大渡河战役中，勇士们冒死突破敌军封锁，夺取桥梁的壮烈行动，故确定为该战役。 （3）本题考查对名著内容理解与观点表达。 解答此类题，首先明确观点，“红军是人”或“红军是神”；其次从语段或名著中找对应细节，如“人”的平凡特质、生活习惯、情感流露等，“神”的非凡成就意志品质、战斗奇迹等；最后将观点与细节结合，用简洁语言阐释理由，确保紧扣文本不脱离语段内容。 示例一：红军是人。他们和普通人一样会疲惫，在长征途中翻雪山时，战士们冻得发抖却互相搀扶；他们也有温情，会关心伤员、分享干粮，这些细节都体现了红军作为“人”的平凡与温暖。 示例二：红军是神。他们在长征中创造了无数奇迹，在缺氧的雪山之巅，衣衫单薄却能咬牙翻越；面对敌人重兵把守的金沙江，用智慧与勇气巧渡天险，突破层层封锁，这种超越常人的意志与壮举，如同“神”一般令人震撼。 班级开展《红星照耀中国》名著阅读活动，请你参与活动，完成以下任务。 15．【任务一：人物分析】下列对名著中部分人物的描述，有误的一项是（   ） A．毛泽东高度关注中国人民大众，尤其是农民。他认为这些人民尽管身处困境，却保持着善良、忠诚与勇敢的品质。 B．彭德怀先后加入过同盟会、国民党，最后自觉地找寻并加入中国共产党，成为中国三次革命浪潮中的杰出领袖。 C．书中的“红小鬼”是一个特殊群体。他们认为自己跟任何人都是平等的，对红军有着来自少年人的无可置疑的忠诚。 D．“他是我所遇到的红军领袖中，有最强阶级感的——在姿态上、外表上、谈话上。”这是本书作者对徐海东的印象。 16．【任务二：作品联读】请你根据提示，将表格内容补充完整。 书名 《红星照耀中国》 《长征》 作者 （美）（1） 王树增 长征故事 四渡赤水 血战湘江 （2） （补写一个长征故事） 推荐语 （3） 《长征》细腻描绘红军渡赤水、战湘江等历程，生动再现史诗征途，展现革命者坚定信念与不屈精神。它是理解革命历史、传承红色基因的经典，读来震撼人心，催人奋进。 （请仿照《长征》推荐语，写《红星照耀中国》的推荐语，80字以内，并体现对同学们学习生活的指导意义。） 【答案】15．B 16． 埃德加·斯诺 示例：飞夺泸定桥 示例：《红星照耀中国》记录红军故事，展现共产党人信念与精神，是激励青年拼搏的源泉，读来启智奋进。 【解析】15．本题考查名著人物。 B.联系《红星照耀中国》相关内容可知，先后加入同盟会、国民党，最后自觉找寻并加入中国共产党，成为中国三次革命浪潮中的杰出领袖的是朱德，并非彭德怀，故选B。 16．本题考查作家作品和名著内容。 第（1）空：《红星照耀中国》的作者是（美）埃德加・斯诺，他通过实地采访等方式，真实记录了中国西北革命根据地的情况，所以此空应填“埃德加・斯诺（斯诺）”。 第（2）空：长征故事有很多，除四渡赤水、血战湘江外，像“强渡大渡河”“飞夺泸定桥”“过雪山草地”等都很典型。以“强渡大渡河”为例，红军战士在敌人火力封锁下，奋勇渡河，展现出大无畏的革命精神，所以可填“强渡大渡河（飞夺泸定桥/过雪山草地等合理长征故事均可）”。 第③空：仿照《长征》推荐语的结构，要体现《红星照耀中国》内容（如记录红军、革命领袖等真实情况）、价值（对了解革命、传承精神及对学习生活的指导）。 示例：《红星照耀中国》真实报道红军与领袖，展现信仰力量，能激励我们学习中坚定信念、直面困难，是青春成长的精神指引。 班级开展以“君子自强不息”为主题的名著阅读活动，选取《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《骆驼祥子》三部作品，请你一起完成以下任务。 17．梳理：名著中人物自强不息的表现 片段 人物 体现的精神 他像一个刚刚入门的学生，如饥似渴地阅读。甚至一天一夜读十八个钟头。假如不是达雅仿佛无意似的说了这样几句话，他的健康会受到什么样的影响是很难说的。 （1） 勤奋学习、追求进步 每天早晨图书馆一开门我就进去。中午只停下来买两块米糕吃。这就是我每天的午饭。我天天在图书馆读到关门才出来。 （2） 他忘了一切困苦，一切危险，一切疼痛；不管身上是怎样褴褛污浊，太阳的光明与热力并没将他除外，他是生活在一个有光有热力的宇宙里…… 祥子 （3） 18．探究：自强不息精神的养成 自强不息精神的养成，是取决于个人意志，还是受到社会环境的促进或制约？请结合保尔、祥子的经历阐述你的观点。 观点： 阐述： 【答案】17． 保尔 毛泽东 乐观坚强、热爱生活 18． 示例一：观点：自强不息精神的养取决于个人意志 个人意志是自强不息精神养成的内在动力，在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金展现了坚定的个人意志。他出身贫寒，早年丧父，生活艰辛，但他从未放弃对生活的追求和对理想的坚持。在革命斗争中，他多次受伤，甚至双目失明、全身瘫痪，但他依然凭借顽强的意志力，坚持写作，完成了《暴风雨所诞生的》这部小说。保尔的经历表明，个人意志是自强不息精神养成的关键因素。一个人只有拥有坚定的信念和顽强的毅力，才能在逆境中不断前行，实现自我超越。 示例二：观点：自强不息精神的养成受到社会环境的制约。阐述：社会环境对一个人的成长和发展具有重要影响。在《骆驼祥子》中，祥子原本是一个勤劳、朴实、善良的农村青年，他怀揣着买车的梦想来到城市。然而，在旧社会的压迫和剥削下，祥子的梦想一次次破灭，他逐渐变得堕落、自私、麻木。祥子的经历揭示了社会环境对自强不息精神的制约作用。在一个不公平、不公正的社会环境中，个人的努力往往难以得到应有的回报，甚至可能遭受挫折和打击。（答案不唯一，言之有理即可） 【解析】17．本题考查名著人物识记和形象分析。 第一空，片段描述“如饥似渴地阅读”“一天一夜读十八个钟头”，结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔在身体残疾后仍坚持学习、追求进步的情节，可判断人物为保尔·柯察金。他始终保持着对进步的追求，通过勤奋学习来提升自己。 第二空，片段中“每天早晨图书馆一开门就进去”“读到关门才出来”“中午只停下来买两块米糕吃”的细节，符合《红星照耀中国》中对毛泽东在青年时期刻苦读书、专注求知的描写，他利用一切可以利用的时间，如饥似渴地阅读书籍，不断提升自己的知识和见识，体现其勤奋刻苦、求知若渴的精神。 第三空，结合“他忘了一切困苦，一切危险，一切疼痛；不管身上是怎样褴褛污浊，太阳的光明与热力并没将他除外，他是生活在一个有光有热力的宇宙里”，我们看到了一个与命运顽强抗争、内心充满希望的祥子形象，他展现出了乐观坚强、热爱生活的可贵品质。祥子“忘了一切困苦，一切危险，一切疼痛”，这种对困苦、危险和疼痛的淡忘，体现了他内心的强大和乐观。根据“身上是怎样褴褛污浊”可知，他在生活中遭遇了诸多挫折，然而，他依然能够感受到“太阳的光明与热力”，并且坚信自己“是生活在一个有光有热力的宇宙里”。这充分体现了他对生活的热爱。据此可概括为：乐观坚强、热爱生活。 18．本题考查名著内容理解和观点表达。 首先明确题目要求，探讨自强不息精神养成与个人意志、社会环境的关系，需结合保尔、祥子经历阐述观点。若支持“自强不息精神养成取决于个人意志”，可从保尔的经历入手，阐述他面对出身贫寒、革命受伤等困境，凭借坚定个人意志坚持写作，实现自我超越，突出个人意志的关键作用。若支持“自强不息精神养成受到社会环境制约”，则以祥子为例，说明他原本勤劳善良有梦想，但在旧社会压迫剥削下梦想破灭，变得堕落麻木，表明不公平的社会环境会让个人努力难以得到回报，从而论证社会环境对自强不息精神的制约。若支持“自强不息精神养成受到社会环境促进”，也可以保尔为例，保尔所处的革命年代，充满了为理想而奋斗的热烈氛围，在加入红军后，他目睹战友们为解放事业浴血奋战，身边的同志如朱赫来等用坚定的信仰和无畏的行动感染着他，让他明白个人的奋斗与集体的事业紧密相连。即使在身体残疾后，革命队伍的支持、组织的关怀以及同志们的鼓励，这种崇尚奉献、追求真理的社会环境成为他坚持用文字战斗的重要动力。 示例一：观点：自强不息精神的养成取决于个人意志。阐述：个人意志是支撑人在困境中坚守与奋进的核心力量。保尔在《钢铁是怎样炼成的》里，历经无数艰难险阻。战场上的枪林弹雨、筑路时的恶劣环境、病痛的残酷折磨，都没能让他屈服。他始终怀揣着对革命事业的忠诚和对理想生活的向往，凭借顽强的个人意志，一次次从绝望边缘挣扎回来，继续为理想奋斗。这种坚定的个人意志，使他不断超越身体和精神的极限，最终实现精神升华。可见，个人意志在自强不息精神养成中起着决定性作用。 示例二：观点：自强不息精神的养成受到社会环境的促进。阐述：良好的社会环境能为个人自强不息精神的养成提供肥沃土壤。保尔所处的时代，革命浪潮风起云涌，无数革命者为理想前赴后继。这种积极向上的社会氛围感染着保尔，激发他投身革命的热情。在革命队伍中，大家相互鼓励、支持，共同为了实现理想而拼搏。这种社会环境促使保尔不断成长，磨炼出坚韧不拔的意志。可见，当社会环境充满正能量、鼓励奋斗时，会极大地促进个人自强不息精神的养成。 19．北大教授温儒敏说起《红星照耀中国》：“那时我颇有些惊讶：原来我们崇拜的伟人和英雄，都有着那样可亲的、生活化的一面。”请从下面的推荐人物中选择一位，结合与之相关的两个情节，谈谈他的可亲可爱之处。 推荐人物：毛泽东  周恩来  贺龙 【答案】示例一：我选毛泽东。他关心士兵：有一次，他把自己的上衣脱下来给一位在前线受伤的战士穿；当红军战士没有鞋穿的时候，他也不愿意穿鞋。他不拘小节：有一天在和斯诺谈话的时候，他心不在焉地松下了裤带，搜寻着什么寄生物；他是农民出身的知识分子、革命家，却时常在大街上和农民聊天，毫不介意。 示例二：我选周恩来。当周恩来陪同斯诺走在回百家坪的路上时，周恩来显得轻松愉快；他还把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上。我们看出他平易近人，充满了对生命的热爱。 示例三：我选贺龙。他在长征路上背过许多受伤的部下行军；即使他还在当国民党的将领时，他的生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物，但喜欢马：有一次他非常喜欢的一匹马被敌军俘获了，贺龙又去打仗将马夺了回来。 【详解】本题考查名著情节和人物。 毛泽东：斯诺在《红星照耀中国》中描绘的毛泽东，不仅是一位深邃的思想家、果敢的军事战略家，更是一个充满人情味、幽默感、不拘小节、与群众打成一片的“普通人”。他的可亲可爱，体现在许多生活细节中：①路边歇脚，与农民话家常。斯诺在前往保安县的路上，曾多次观察到毛泽东的行事风格。一次特别令人印象深刻的场景是：毛泽东在行军或调研途中，随意地在路边找块石头坐下休息。这时，他自然而然地与路过的农民攀谈起来，问他们庄稼收成如何、生活有什么困难、对苏维埃政府有什么看法。他问得仔细，听得认真，态度亲切随和，毫无架子，就像邻村的读书先生或是久别归乡的熟人。农民们也丝毫不拘谨，很愿意和他说话。作为党和红军的最高领导人之一，毛泽东没有把自己封闭在“领导”的圈子里。他极其自然地融入农民之中，选择最朴素的休息方式（路边石头），用最接地气的方式（拉家常）了解民情。这展现了他骨子里对劳动人民的深厚感情和尊重，以及深入骨髓的平民作风。他不是居高临下地“视察”或“训话”，而是真诚地倾听农民的诉说。这种平等交流的姿态，让农民感到被尊重和理解，也让他自己保持了与土地、与人民最直接的血肉联系。这种发自内心的亲民姿态，正是他最可亲可爱的地方之一。②窑洞待客，随意幽默不拘小节。在保安县的窑洞里，毛泽东接见了斯诺。斯诺观察到毛泽东的生活极其简朴：窑洞只有几件必需品，炕上铺着简单的被褥。一个非常生活化的细节是：毛泽东有时在窑洞里工作，因为天热，会很随意地光着上半身（这在当时的条件下很常见）。当斯诺提出要给他拍照时，他并没有立刻正襟危坐摆出领袖姿态，而是带着一种轻松幽默的态度。更令人忍俊不禁的是，他发现自己常穿的那条裤子太破旧不适合拍照，就很自然地找林伯渠借了一条稍好点的裤子穿上。整个过程，他显得非常放松、自然，甚至有点孩子气的率真。毛泽东对物质享受毫不在意，其生活条件的艰苦和随意程度，远超人们对一位重要领袖的想象。光膀子工作、裤子破旧到要借，这些细节展现了他专注于思想和事业，对个人生活舒适度要求极低的纯粹一面，这种“不讲究”反而拉近了与普通战士、百姓的距离。面对外国记者拍照这样的“正式”场合，他没有刻意表演或伪装威严。借裤子这个行为本身就充满了生活气息和幽默感，他的态度是轻松、自在甚至带点顽皮的。这种毫不做作、率真自然的表现，打破了所有关于领袖威严的刻板印象，展现了一个有血有肉、充满生活情趣的普通人形象。这种真诚的幽默感和不端架子的性格，是他极具个人魅力和亲和力的关键。通过这些生动的细节，斯诺为我们呈现了一个无比真实、鲜活、充满魅力的毛泽东。他既是运筹帷幄的领袖，也是能和农民坐在路边石头聊天的“老毛”；他既是深邃的思想者，也是在窑洞里光膀子工作、会为拍照借裤子的“大孩子”。他的平民作风、对人民的深厚感情、生活的极度简朴、以及那份自然流露的幽默与率真，共同构成了他“可亲可爱”的生活化面向。这些特质让他从神化的偶像回归为一个有温度、有情感、有烟火气的“人”，一个让普通战士和农民感到亲近、信赖、愿意追随的领路人。这正是温儒敏教授所感叹的“可亲的、生活化的一面”的最好注脚。 周恩来：埃德加·斯诺笔下的周恩来，不仅是一位精明强干、富有魅力的革命领袖，更是一个充满人情味、极具亲和力的人。他的可亲可爱之处，在以下两个情节中展现得淋漓尽致：①路遇担架兵，亲自抬担架。斯诺在前往保安县的路上，曾目睹周恩来和红军战士们一起行军。途中遇到抬着伤员的担架兵非常吃力，周恩来没有丝毫犹豫和架子，立刻上前帮忙，亲自抬起了担架，和普通士兵一起走了很长一段崎岖的山路。他一边抬，一边还和担架兵、伤员聊天，关心他们的状况。作为红军的核心领导人之一，周恩来完全没有“高高在上”的感觉。他看到士兵需要帮助，本能地就上前分担。这种与最基层战士同甘共苦、身体力行的行为，打破了人们对“大人物”的刻板印象，展现了他发自内心的平等意识和深厚的同志情谊。他不仅出力抬担架，还主动与士兵交谈，嘘寒问暖。这种在艰苦行军中自然流露出的对战友的真诚关怀和体贴，让他在战士们心中不是冰冷的领导符号，而是一位可敬可亲的长兄。②为小战士缝补破衣。斯诺在保安县初次见到周恩来时，注意到他居住的窑洞极其简朴。更令斯诺印象深刻的是，他发现周恩来这位指挥千军万马的领导人，竟然非常熟练地拿起针线，为一个来访的小战士缝补身上破旧的外衣。他一边缝补，一边温和地和这个小战士交谈，了解他的情况。周恩来会针线活，并且做得自然、熟练，这本身就打破了人们对革命领袖“只谈大事”的想象。它展现了周恩来极其务实和贴近生活的一面，他并非不食人间烟火，而是能很好地料理自己并关心他人生活的普通人。为一个小战士缝补衣服，这个举动充满了生活气息和人情味。它超越了上下级关系，流露出一种长辈对晚辈、兄长对弟弟般的细致关怀和慈爱。在那个物资匮乏、条件艰苦的环境中，这种亲手缝补的温情，比任何豪言壮语都更能温暖人心，体现了他内心深处对同志、对战士如家人般的深厚情感。通过这些生活化的细节，斯诺让我们看到了一个真实、立体、充满魅力的周恩来。他不仅是运筹帷幄的革命家，更是一位平易近人、与战士同甘共苦的战友，一位细心体贴、关怀备至的兄长。他放下身段抬担架、拿起针线补衣服，这些举动自然而然地流露出的平等意识、务实作风和深沉的人情味，正是他“可亲可爱”之处的生动体现。这些细节让他从神坛走向人间，让读者感受到革命领袖并非遥不可及的符号，而是有血有肉、充满温情、值得信赖和亲近的人。这完美印证了温儒敏教授所说的“可亲的、生活化的一面”。 贺龙：斯诺笔下的贺龙是一位充满传奇色彩、极具个人魅力的将领。他不仅是威震敌胆的“两把菜刀闹革命”的猛将，更是一个豪爽洒脱、重情重义、充满人情味，甚至带点孩子气的可爱人物。他的可亲可爱，在以下情节中表现得尤为突出：①“挎着三门枪，得意地笑”：斯诺在描写贺龙的外貌和装备时，有一个非常生动的细节：贺龙身上常常同时挎着不止一把枪。斯诺特别提到，有一次贺龙挎着三门枪（可能是驳壳枪之类）。这本身已经显示出他的勇武。但更传神的是他的表情和态度——他对此显得非常得意，甚至带着点孩子气的炫耀，脸上挂着顽皮、快活的笑容，仿佛在说：“看，我有三门枪！” 这与他威名赫赫的将军身份形成了有趣的反差。这个细节展现了贺龙性格中率真、爽朗甚至有点“显摆”的一面。他对自己勇武的装备感到自豪，并且不掩饰这种自豪，像个得了心爱玩具的大男孩。这种毫无城府、直抒胸臆的快乐，打破了人们对铁血将军严肃刻板的想象，透露出他骨子里的天真烂漫和旺盛的生命力。他那得意洋洋的笑容和快活的神情，极具感染力。这种神情不是高高在上的，而是能让周围的人感受到他的快乐和自信，让人不由自主地觉得他可亲、有趣、充满活力。这种特质让他与战士们的关系更为亲近自然。②偷肉给战士，分享就是快乐：贺龙对部下非常慷慨，尤其关心普通士兵的生活。有一次，他不知从哪里（可能是缴获或特殊供应）弄到了一些珍贵的肉食。他并没有独自享用，而是偷偷地（或悄悄地）把这些肉分给了最需要营养的伤病员或者看起来最饥饿的年轻战士们。分享时，他显得非常开心和满足，仿佛自己享受到了美味一样。斯诺暗示，这种“偷”肉给战士的行为，可能反映了他对物资匮乏条件下战士疾苦的理解和对官僚分配方式的不满，但更直接体现的是他对战士发自内心的关爱。重情重义，侠骨柔肠贺龙出身草莽，身上有着浓厚的江湖义气。他对普通战士的关爱，尤其是这种“偷”来好东西分享的行为，体现了他视部下如手足、甘苦与共的深厚情谊。这份对弱者的同情与慷慨，正是他侠义精神和人性光辉的体现。贺龙在分享时的开心和满足，展现了他简单而高尚的快乐观。他的快乐不是来自独占稀缺资源，而是来自于看到自己关心的战士得到改善后的欣慰。这种因给予他人而获得的快乐，充满了人情味和温暖，展现了他无私、仁厚、体贴的可贵品质。这份快乐让他显得尤为可爱和接地气。斯诺通过“挎三门枪得意笑”和“偷肉分给战士心欢喜”这两个充满生活气息和个性色彩的细节，为我们刻画了一个无比鲜活、极具魅力的贺龙。他既是勇冠三军的猛将，也是会像孩子一样炫耀心爱“玩具”（枪）的率真汉子；他既是令敌人闻风丧胆的指挥官，也是会“偷偷”把好东西留给伤病战士、并为此感到由衷快乐的“大家长”。他的豪爽洒脱、快活天真、重情重义、慷慨仁厚，共同构成了他“可亲可爱”的生活化面向。这些特质让他超越了单纯的军事领袖形象，成为一个有血有肉、有情有义、充满人情味和个人魅力的传奇人物，一个让战士感到亲近、信赖、愿意追随的“老总”。这正是温儒敏教授所感叹的“可亲的、生活化的一面”在贺龙身上的生动写照。 20．班级开展《红星照耀中国》阅读活动，请你根据自己的阅读积累，填写人名。 [读摘录] [填人名] 突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！ ① 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。 ② 【答案】 周恩来 毛泽东 【详解】本题考查人物形象。 第一空：根据摘录中“清瘦的青年军官”“长着一脸黑色大胡子”“用温和文雅的口气”“用英语讲”可知，这个人物是周恩来。斯诺初次见到周恩来时，周恩来就是用这样温和文雅的态度与他交流，并且周恩来有着良好的英语素养，能够流利地用英语和斯诺对话，展现出他知识渊博、温文尔雅的一面。 第二空：根据文中“面容瘦削、看上去很像林肯的人物”“个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出”可知，这个人物是毛泽东。在斯诺的笔下，毛泽东的形象深入人心，他有着非凡的气质和领袖风范，这些外貌描写生动地刻画了毛泽东独特的外貌特点，让读者能够清晰地想象出他的模样。毛泽东质朴纯真，博览群书，涉猎广泛，精力过人，天才的军事和政治战略家，同时他又是一个感情深邃、爱军爱民的人。 21．斯诺：小邕同学，长征是“惊心动魄”的史诗，毛主席也曾在诗中写道：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”读完我的作品，相信你对长征有了更深刻的了解。你能分别简要叙述红军长征中的与山相关和与水相关的壮举吗？（各举一例） 小邕： 【答案】示例： ①与山有关的英雄壮举：翻越白雪茫茫的大雪山（夹金山）； ②与水有关的英雄壮举：皎平渡巧渡长江（金沙江）、安顺场强渡大渡河、飞夺泸定桥等。 【详解】本题考查名著阅读。本题要求简要叙述红军长征中与山相关和与水相关的红军英雄壮举。这些壮举应当反映红军在长征过程中的勇敢和智慧，强调他们在逆境中的不屈精神和革命信念。 与山相关的壮举：翻越大雪山。红军在长征途中一共翻越了十八座山脉，其中五座终年覆盖积雪，自然条件极其恶劣。但红军战士不怕牺牲，始终保有坚定的革命信念和乐观的革命精神。 与水相关的壮举：强渡大渡河。红军在敌人重兵防守和炮火封锁下，十七勇士战胜了惊涛骇浪，冲过了敌人的重重火网，终于登上了对岸。在火力支援下，勇士们击退了川军的反扑，控制了渡口，一举击溃川军一个营，巩固了渡河点，并成功地为后续部队打开了一条通道，体现了无畏的牺牲精神。 飞夺泸定桥。1935年5月25日，中央红军先头部队红1军团第1师第1团一部在安顺场强渡大渡河成功后，蒋介石急调川军增援泸定桥。中央军委为渡大渡河，决定分两路夹河而进夺泸定桥。29日16时，红4团22名突击队员在火力掩护下，攀铁索、穿火墙，歼灭守桥之敌，占领泸定城，红1师和干部团策应成功，中央红军主力从泸定桥越过天险大渡河，粉碎蒋介石的围歼企图。 皎平渡巧渡长江（金沙江）。1935年5月3日，长征途中，中央红军军委干部团接到抢夺皎平渡的任务。他们在金沙江边找到一条敌军送探子来南岸探查情况的船，又在当地农民的协助下，从水里捞出一条破船。然后，他们乘坐这两条船渡到北岸。敌人以为探子回来了，没有在意。红军突然袭击，一举控制皎平渡两岸渡口。后来，又找到5条船，动员36名艄公。与此同时，红一军团赶到龙街渡口，红三军团赶到洪门渡，但这两个渡口都没有船只，加上江宽水急无法架桥。军委命令他们迅速转到皎平渡过江。 据此概括作答即可。 22．班级开展了“名著阅读分享”主题活动，请完成相关任务。 (1)【话题一：困境中的抉择】面对困境，每个人会有不同的选择，请补充完成表格内容。 作品 困境示例 主人公的选择 反映的精神/主题 《钢铁是怎样炼成的》 失明、瘫痪 坚持写作，投身文学创作 ① 《骆驼祥子》 多次买车失败，小福子死 ② 个人奋斗的悲剧 (2)【话题二：穿越后的对话】小语同学很喜欢《红星照耀中国》中的周恩来，并且想更深入了解这本名著，于是穿越时空，采访了《红星照耀中国》的作者。请你结合全书，将采访提纲补充完整。 采访提纲 采访记者：小语 采访对象：① 问题一：② 我接触到的周恩来同志是一个平易近人、③ 的人。 问题二：你为什么说周恩来同志是“造反者”？ 周恩来同志和很多革命者出生于贫困不同，他出身官僚家庭，却为民族解放而背弃官僚阶级，是一个“书生出生的造反者”。 (3)【话题三：人生中的传奇】人生常常充满传奇，而传奇的人生才有光彩，请从下面两个选项中任选一个，叙述他们的一段人生经历。 ①贺龙的故事（《红星照耀中国》）  ②华子良装疯（《红岩》） 【答案】(1) 不屈不挠的意志 堕落为行尸走肉 (2) 埃德加•斯诺 您在书中如何了解周恩来同志的真实形象？ 信念坚定/机智果断 (3)①示例：传说用一柄刀在湖南建立一个苏区。据说曾经不止一次把地方的哥老会全部成员收编进红军。仇视有钱人，据说，如果贺龙还在二百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此。行军神出鬼没。像只老虎一样强壮有力，虽已年过半百，但仍很健康，不知疲倦。（任两点即可）  ②示例：他因装疯卖傻被特务称为“疯老头”，被关押在白公馆。因为他的傻，特务对他比较放心，常让他去磁器口买菜。他得知“提前分批密裁”的罪恶计划后逃到了解放区，为越狱的计划做了巨大的贡献。（意思对即可） 【详解】（1）本题考查名著内容的识记。 第一空，从“失明、瘫痪”这一人生困境和“坚持写作，投身文学创作”这一主人公选择可知，这是《钢铁是怎样炼成的》中的“保尔・柯察金”。在俄国十月革命的浪潮中，保尔的理想超越个人范畴，投身于推翻剥削阶级、建立平等社会的共产主义事业。他受朱赫来引导，坚信“为人类解放而斗争”的信仰，将个人价值融入集体理想，追求一种超越生命长度的精神永恒。少年时因反抗神父不公待遇被学校开除，后加入红军，在战场上冲锋陷阵，头部中弹昏迷仍坚持归队；腿部受伤后转为骑兵，在与波兰白军的战斗中再次重伤。战后参与铁路修建，在寒冬中忍受饥饿、伤寒和关节炎，带领工友以“钢铁般的意志”完成艰巨任务；全身瘫痪、双目失明后，以口述方式创作小说《暴风雨所诞生的》，用文字延续革命信念，表现出他不屈不挠的意志。 第二空，从“多次买车失败，小福子死”这些人生困境可知，这是《骆驼祥子》中的祥子。在旧中国北平的底层社会，祥子的理想简单而卑微——拥有一辆属于自己的洋车，通过诚实劳动换取安稳生活，摆脱“被人呼来喝去”的命运，成为自食其力的“体面车夫”。他用三年时间省吃俭用、拉车攒钱，终于买下新车，却在兵荒马乱中被大兵连人带车掳走，理想首次破灭。逃出兵营后卖骆驼换钱，重新攒钱时遭孙侦探敲诈，积蓄一空；与虎妞结婚后用她的钱买二手车，却因虎妞难产去世不得不卖车葬妻，彻底失去经济支柱。小福子的死成为最后一根稻草，他从勤劳坚韧的“骆驼”沦为骗钱、酗酒、出卖体力的“末路鬼”，堕落为行尸走肉，放弃了对理想的所有挣扎。 （2）本题考查名著内容识记和语言表达运用。《红星照耀中国》（又名《西行漫记》）是美国记者埃德加·斯诺于1936年深入陕北苏区采访后写成的纪实作品。周恩来作为中共重要领导人，斯诺对他的描写确实很有代表性。书中对周恩来（当时常被称为“周”）的描写极其生动、深刻且充满敬意。 ①由题干“于是穿越时空，采访了《红星照耀中国》的作者”可知，①处填写的采访对象是《红星照耀中国》的作者埃德加•斯诺。 ②由回答“我接触到的周恩来同志是一个平易近人……的人”可知，②处填写的问题应该是就周恩来的人物形象提问，且由题干可知这次采访的目的是“想更深入了解这本名著”，所以②处可以填“您在书中描写的周恩来同志是一个怎样的形象？”注意对不同对象的称呼用语。 ③结合第三空横线处前面的“平易近人”和顿号可知，③处也应填写书中描写的其他形容周恩来同志品质、概括其形象的词。《红星照耀中国》中斯诺笔下的周恩来形象主要包括以下几个关键方面： 斯诺反复强调周恩来的年轻（当时约38岁），称他“个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气”。他特别注意到周恩来那双“大而深的眼睛”，形容它们“富于热情”“目光炯炯”“非常锐利”，闪烁着“羞怯、个性的魅力和统领的自信”。斯诺认为周恩来具有一种“冷静的、合理的和实际的”气质，同时又有一种“羞怯的个性”和“个人的魅力和领袖的自信”的奇异混合。他称周恩来是“中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子”。他是一位年轻、英俊、目光炯炯有神、气质儒雅又充满活力的领袖。 斯诺对周恩来的组织能力印象深刻。他抵达苏区后，周恩来为他制定了一份详细的92天采访计划，精确到每一天、每一个小时，甚至包括需要准备几匹马这样的细节。斯诺惊叹这份计划是“绝妙”的，体现了“周”惊人的条理性、周密性和效率。 周恩来是斯诺接触到的第一位重要的共产党领导人，并且是斯诺在苏区所有活动的实际安排者。斯诺认为他是整个苏区“总务”负责人，是使整个“机器”运转起来的“润滑剂”。他形容周恩来工作起来不知疲倦，精力充沛，思维敏捷，处理问题迅速果断。 他是一位拥有卓越、近乎天才的组织能力和务实高效作风的“总调度师”。斯诺观察到周恩来完全没有官架子。他描写了一个细节：周恩来在村中散步时，把胳膊“爱护地搭在‘红小鬼’的肩上”，显得十分自然亲切。斯诺感叹道：“他似乎毫不自以为是、遵守纪律和待人诚恳。”周恩来给斯诺留下了“温和文雅”“谈吐缓慢安详、深思熟虑”的印象，态度非常友善和开放。斯诺认为周恩来身上有一种“吸引力”和“个人魅力”，使人乐于与他交谈和合作。 他是一位毫无架子、温和谦逊、平易近人、极具个人魅力的革命者；斯诺了解到周恩来出身于一个“官宦世家”（“世家出身”），受过良好教育（南开大学、留学日本、法国），本可以过上舒适的生活。但他选择了充满危险和艰苦的革命道路。斯诺称周恩来是“造反者”（“一个反叛者”），强调他为了理想而毅然决然地背叛了自己的阶级。这种选择本身就体现了其信仰的坚定性。 书中记录了周恩来参与领导的重要革命事件（如南昌起义），展现了他的勇气和领导力。他是一位出身优渥却毅然背叛本阶级、为理想信念献身的坚定革命家；斯诺认为周恩来思维清晰、逻辑性强，具有敏锐的分析判断能力。他能够冷静地分析形势，制定策略。周恩来是斯诺重要的采访对象和信息来源，他对许多问题（如红军发展、统一战线、未来前景等）的阐述给斯诺留下了深刻印象，展现了他对革命理论和实践的深刻理解。周恩来流利的英语（在法国勤工俭学期间学习）也使他能更直接地与斯诺交流，减少了隔阂。他是一位头脑冷静、思维清晰、视野开阔、善于沟通和分析的战略家。 （3）本题考查名著内容识记。 贺龙的故事选自《红星照耀中国》。从“两把菜刀闹革命”到南昌起义的副总指挥。在埃德加·斯诺的《红星照耀中国》中，贺龙元帅的形象跃然纸上，充满了江湖豪气与坚定的革命信念。他的人生堪称一部跌宕起伏的传奇，其中南昌起义前的这段经历，尤其闪耀着传奇的光彩。1927年，是中国革命史上最黑暗也最充满希望的年份之一。蒋介石在上海发动“四一二”反革命政变，大肆屠杀共产党人和进步人士，国共合作彻底破裂。武汉的汪精卫政府也日益右倾，白色恐怖笼罩全国。革命力量遭受重创，前途一片迷茫。此时的贺龙，已是国民革命军中赫赫有名的将领，担任国民革命军第二十军军长。他并非共产党员，但深受共产党人革命理想的影响，对蒋介石的背叛和汪精卫的动摇深恶痛绝。在武汉这个政治漩涡的中心，贺龙面临着他人生中最重大的抉择。作为手握重兵的军长，他拥有巨大的权势和财富潜力。蒋介石、汪精卫都想拉拢他，许以高官厚禄。他认同共产党的主张，同情工农，痛恨军阀和压迫。但他深知，一旦选择站在共产党一边，意味着放弃现有的一切荣华富贵，投身于一场极其危险、前途未卜的斗争，甚至可能牺牲生命。 斯诺在书中生动地描绘了贺龙做出抉择时的情景：“贺龙当时还不是一个共产党员，但是他在南昌起义以前很久就同共产党合作了……当汪精卫开始镇压共产党时，贺龙正在武汉。他立刻声明，如果武汉政府反对共产党，他就反对武汉政府。他手下的军官大多是共产党员，他们劝他参加共产党，他拒绝了。他说：‘我不是一个知识分子，我打仗打惯了。要我入党，我得好好想一想。’”“后来，当共产党人计划举行南昌起义时，他们去找贺龙。他立刻表示：‘我跟你们走！’……他把自己的整个军队都交给了起义指挥部。”1927年8月1日，在周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等人的领导下，南昌起义爆发。贺龙作为起义军总指挥，率领他的第二十军主力，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。这个决定，与贺龙早年“两把菜刀闹革命”反抗盐税局的精神一脉相承，是反抗压迫、追求正义本性的升华。他将个人命运与国家民族的命运紧密相连。他毅然放弃了唾手可得的荣华富贵和“光明”前程，选择了充满荆棘、随时可能牺牲的革命道路。这需要何等的勇气、魄力和对理想的坚定信念！南昌起义是中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队的伟大开端。贺龙作为起义的主要军事领导人之一，他的名字和他麾下英勇的士兵，永远镌刻在这座历史的丰碑上。这次起义，像划破黑暗夜空的闪电，为处于低潮的革命指明了武装斗争的方向，点燃了“星星之火”。 示例一：贺龙出身贫苦，早年以胆识闻名。他曾用两把菜刀带领农民袭击官府盐局，夺取枪支组建武装。加入革命后，他带领红军在湘鄂西建立根据地，多次以少胜多击退敌军，成为令敌人闻风丧胆的将领，展现了草根英雄的传奇色彩。 华子良装疯（《红岩》）同样是一个震撼人心的传奇故事。它讲述的是重庆白公馆、渣滓洞集中营里，一位名叫韩子栋（华子良原型）的共产党人，为了完成组织任务、传递情报、迷惑敌人，在长达数年的非人折磨中，以超人的意志力伪装成精神失常的疯子。他忍受着敌人的侮辱、同伴的误解甚至唾弃，在疯癫的表象下保持着绝对清醒的头脑和坚定的信念，最终成功越狱，完成了使命。这个故事展现了地下战线斗争的残酷，以及革命者在极限环境下所迸发出的惊人智慧、坚韧意志和对党的无限忠诚，其传奇性在于“忍辱负重、卧薪尝胆”的极致体现。 示例二：华子良为完成党的秘密任务，在渣滓洞监狱装疯卖傻十余年，忍受非人折磨。他每日在院中跑步，被狱友视为疯子，实则暗中观察敌情，最终成功传递越狱计划，协助战友脱险，体现了革命者的隐忍与智慧。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 整本书阅读 《红星照耀中国》 1．阅读《红星照耀中国》，根据不同的篇目填写相应的阅读任务。 篇目 阅读任务 第七章  到前线去的路上 （1）斯诺访问了陕西苏区的一个“工业中心”—— ，在这里看到了机器运转，这令他感到十分惊讶。 第八章  在红军中（上） （2）彭德怀的童年经历使他具有 ；从军经历和读书让他思考怎样进行有意义的革命斗争； 让他怀揣信念加入中国共产党及其领导的红军。 第九章  在红军中（下） （3） 明白了过去受穷的原因是受军阀、地主压迫，因此加入中国共产党。 第十章  战争与和平 （4）“红小鬼”指的是什么人？ 第十一章  回到保安去 （5）斯诺在回保安时重新回到了河连湾，在这里他遇到了喂马战士李老头，被“红小鬼”称为“礼拜堂”的 等人。 第十二章  回到白色区域 （6）西安事变之时，中国共产党为何不借此机会除掉蒋介石？ 2．下面是小语同学阅读《红星照耀中国》时所列的表格，小文同学就此与小语同学展开了讨论。请根据内容，把对话补充完整。 年龄 人物 参军原因 64岁 李姓老头（卖肉的生意人） 在洪洞没法做买卖（苛捐杂税太多了）。 15岁 号手（穷人家的孩子） 红军送他去读书，他吃得很饱。他家分到了地。 12岁 “山西娃娃”（被卖作学徒） 红军替穷人打仗。红军是抗日的。 小文：你这个表格是如何进行分类梳理的？ 小语：我关注到的是不起眼的红军战士们，对不同年龄、（1） 的人进行梳理，发现他们是为了生存、土地和国家等原因而参加红军的。 小文：原来斯诺还记录了这么多红军战士参军的经历，他想通过这些事实告诉我们什么呢？ 小语： （2）小文：看来用列表格的方式阅读名著，确实便于整合信息，有利于进行深层思考。 3．下面是小语同学阅读《红星照耀中国》时所列的表格，小文同学就此与小语同学展开了讨论。请根据内容，把对话补充完整。 年龄 人物 参军原因 64岁 李姓老头（卖肉的生意人） 在洪洞没法做买卖（苛捐杂税太多了）。 15岁 号手（穷人家的孩子） 红军送他去读书，他吃得很饱。他家分到了地。 12岁 “山西娃娃”（被卖作学徒） 红军替穷人打仗。红军是抗日的。 小文：你这个表格是如何进行分类梳理的？ 小语：我关注到的是不起眼的红军战士们，对不同年龄、（1） 的人进行梳理，发现他们是为了生存、土地和国家等原因而参加红军的。 小文：原来斯诺还记录了这么多红军战士参军的经历，他想通过这些事实告诉我们什么呢？ 小语： （2）小文：看来用列表格的方式阅读名著，确实便于整合信息，有利于进行深层思考。 4．下面是小语同学阅读《红星照耀中国》时所列的表格，小文同学就此与小语同学展开了讨论。请根据内容，把对话补充完整。 年龄 人物 参军原因 64岁 李姓老头（卖肉的生意人） 在洪洞没法做买卖（苛捐杂税太多了）。 15岁 号手（穷人家的孩子） 红军送他去读书，他吃得很饱。他家分到了地。 12岁 “山西娃娃”（被卖作学徒） 红军替穷人打仗。红军是抗日的。 小文：你这个表格是如何进行分类梳理的？ 小语：我关注到的是不起眼的红军战士们，对不同年龄、（1） 的人进行梳理，发现他们是为了生存、土地和国家等原因而参加红军的。 小文：原来斯诺还记录了这么多红军战士参军的经历，他想通过这些事实告诉我们什么呢？ 小语： （2）小文：看来用列表格的方式阅读名著，确实便于整合信息，有利于进行深层思考。 5．小语在阅读《红星照耀中国》时制作了下面的“阅读记录卡”，请你帮他将卡片空缺处补充完整。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注人物 他非常重视体力勇武的行动。他十年来身受的八处伤痕，不免妨碍了他勇武的体力。但他不抽烟，不喝酒。他还是有一个挺直的身体，看他的四肢百骸，都有坚强的肌肉。 （1）语段中“他”指的是 。 关注情节 我看这些人一多半已饿个半死，而且我知道这个富人在他的仓里有一万石以上的米。可是他完全拒绝帮助这些饥饿的人们。我激怒起来了，领导着农民攻打并且冲进他的家里。 （2）彭德怀变成一个红军、一个革命人物的起因是 。 关注评价 它之所以重要，不仅在于它第一次报告了毛泽东及其同事们的连贯生平，而且为一个在当时看来是前途未卜、凶多吉少、不为人知的运动，预见了光明的前景。 ——费正清 （3）书中讲述的这些人都有怎样的精神？ 6．阅读下面名著选段，完成问题。 我和那位邀请我去看红军剧社演出的年轻干部一起出发。这时，人们都已经奔向那座就着古庙临时搭建的露天剧场。那天是星期六，距离太阳落山还有两三个小时，保安似乎已经全城出动了。 学员、骡夫、妇女、被服厂和鞋袜厂的女工、合作社和苏区邮局的职工、战士、木工、拖家带口的村民，都朝着河边那块演员们演出的大草地涌去。 不售门票，没有包厢，也不设贵宾席。山羊在不远处的网球场上吃草。中央政治局总书记洛甫、财政部部长林伯渠、苏维埃政府主席毛泽东以及其他干部和他们的妻子都分散在群众中间，像其他人一样坐在松软的草地上。演出开始后，人们就不怎么注意他们了。 台上挂着一大块粉红色的绸幕，上面写着“人民抗日剧社”几个汉字。节目预计将持续三个小时，有短剧、舞蹈、歌唱、哑剧。这些节目主要通过抗日和革命这两个中心主题连贯起来。节目明显带有宣传色彩，道具都十分简单。但是优点是从锣鼓铙钹和假嗓歌唱中解放出来，采用活的题材。 最后，演出生气勃勃，幽默风趣，演员和群众打成一片，这就弥补了一部分细腻精美的不足。 （节选自《红星照耀中国》，有删减） (1)在当晚观看演出期间，什么事让斯诺“手足无措”？ (2)假如斯诺拿起相机，你觉得他会拍下选文中哪一幕场景？为什么？ 7．《红星照耀中国》中写道：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为这些红军是人，是疯子，还是神？请从以下三幅图中任选一幅，结合图片内容，阐述你的观点与理由。 8．阅读下面名著片段，完成题目。 这是中国现代史上最有声有色的一次政变。这样，当蒋介石几天以后到达上海近郊时，他发现已不战而胜，可以进入南市，从获胜的工人军手里接受政权。这样，在一个月以后，蒋介石发动他自己的右派政变，开始杀害激进分子时，他的黑名单上名列第一的就是这个把胜利送给他的危险青年，因为这位总司令明白，这个青年也可能把胜利从他手中夺走。这样就开始了周恩来作为国民党手中的逃犯和第三次革命——在中国举起红旗的那次革命——领导人的生涯。这个造反者先逃到武汉，又到南昌。 (1)周恩来在南昌参与了什么事件？ (2)作者在这部名著中是如何评价周恩来的？ 9．阅读《红星照耀中国》，根据不同的篇目填写相应的阅读任务。 篇目 阅读任务 第一章  探寻红色的中国 （1）本书作者埃德加·斯诺为什么想要冒险进入红区？ 第二章  到红色首都去的路上 （2）周恩来给斯诺留下了什么样的印象？ 第三章  在保安 第四章  一个共产党员的由来 （3）在苏维埃运动时期，毛泽东参与组织建立苏维埃政府，分析1927年革命失败的原因、组建红军、组织 、建立 革命根据地、参加 等。 第五章  长征 （4）请概括红军长征过程中在以下地点遇到的困难。 ①泸定桥： ②大草地： 第六章  西北的红星 （5）江西苏区建设的同时，在陕甘宁边区领导当地农民与地主、官僚和豪绅做斗争，逐渐扩大中国共产党在当地影响的人物是( ) A．刘志丹      B．彭德怀       C．林伯渠       D．徐特立 10．小语在阅读时发现《红星照耀中国》中塑造了一批形象鲜明的人物，他从书中摘抄了表现不同人物形象的语段进行批注赏析，请你帮他完善下面的表格。 句段 批注赏析 我正在疑虑间，突然一个清瘦的青年长官出现了，带着浓密的黑髯。他走近我，用温和文雅的口气向我招呼：“喂，你想找什么人吗？”他是用英文讲的！ （1）从细节描写角度： 我到后不久，就会见了毛泽东，他是一位瘦弱的如同林肯般的人物，身材高出一般的中国人，背有些弯曲，披着一头很长的浓密的乌发，睁着一双巨大而敏锐的眼睛，还有高鼻梁和突出的颧骨。 （2）从外貌描写角度： 11．他是个面容消瘦、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出…… 在我看来，他是一个令人极感兴趣而复杂的人。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑…… 他说话平易，生活简朴，有些人可能以为他有点粗俗。然而他把天真质朴的奇怪品质同锐利的机智和老练的世故结合了起来。 许多日本人都认为他是中国现有的最有才干的战略家，这是令人感兴趣的事。 这段文字中的他是 （填人名），在斯诺看来，他是个“令人极感兴趣而复杂的人”，主要表现在哪里? 12．八年级一班举办了以“重温红色经典，传承革命精神，肩负时代使命”为主题的读书交流会，下面是小楠就自己所读的《红星照耀中国》一书进行的分享。 在《红星照耀中国》一书中，我读到了许多令人敬仰、个性鲜明的共产党人：有书生出身的“造反者” A ，他是大官僚家庭的儿子，先后就读于南开中学、南开大学，先后在法国、英国、德国学习，先后组织了上海罢工、八一南昌起义；有传说用一把菜刀在湖南建立一个苏区、不止一次把哥老会全部成员编进红军、行军神出鬼没的贺龙；有博览群书，精力过人，天才军事家和政治战略家，对世界政治熟悉，提出的世界时局政治问题连斯诺都无法回答的 B ；有大公无私，他唯一的个人衣服，就是用缴获的降落伞做成的背心，“兔子样跃出去……冲上了山顶”的彭德怀…… 请你根据提示，在A、B处填写出小楠分享的这些共产党人的名字。 答：A   B 13．八年级某班举行“《红星照耀中国》整本书阅读”活动，请你参与其中，根据要求回答以下问题。 (1)关于《红星照耀中国》这部名著，下列说法不正确的一项是（   ） A．本书又名《西行漫记》，作者是美国著名记者埃德加·斯诺。 B．本书是一部向世界介绍中国共产党和中国革命历程的图书。 C．本书是按照作者探寻“红色中国”的时间顺序来记录见闻的。 D．本书是一部“用事实说话”的作品，没有体现作者的倾向性。 (2)《红星照耀中国》记录了一群“红小鬼”的形象。请结合对该作品的阅读，简要评述这一群体的形象特点。 (3)班级打算根据《红星照耀中国》来制作微纪录片《周恩来》。有同学看了下面的部分剧本选材，不明白为什么介绍周恩来要拍摄他的家庭背景。请你结合作品帮助释疑。 周恩来是一个世家子弟，祖父是清代高官，父亲是声望卓著的学者，母亲也非常奇特（她读书很多，实际上还欢喜现代文学）。他从小就表现出惊人的文学天才，所以周恩来似乎是注定了要做一个学者。 14．请运用积累的知识，完成小题。 四川军队大概从来没有见过这样的战士—这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样dí咕。他们自己的斗志受到了影响；也许他们故意开乱枪不想打死他们；也许有些人暗中祈祷对方冒险成功！终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的…… 突然，他们在南岸的同志们开始兴高采烈地高呼：“红军万岁！革命万岁！大渡河三十英雄万岁！”原来白军已经仓皇后chè！进攻的红军全速前进，冒着舔人的火焰冲过了余下的桥板。纵身跳进敌人碉堡，把敌人丢弃的机枪掉过头来对准岸上。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 dí( )咕    祈( )祷    一掷中的( )    后chè( ) (2)《红星照耀中国》的体裁是 ，选文记录的战役是 。 (3)埃德加·斯诺震惊：他们是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，仿照示例，选择一个观点，并说明理由。 A．红军是人。    B．红军是神。 示例：红军是“疯子”。如在飞夺泸定桥战役中，他们面对凶险，坚定不移，采取异乎寻常的甚至极端的方式前进，把个人生死置之度外。 班级开展《红星照耀中国》名著阅读活动，请你参与活动，完成以下任务。 15．【任务一：人物分析】下列对名著中部分人物的描述，有误的一项是（   ） A．毛泽东高度关注中国人民大众，尤其是农民。他认为这些人民尽管身处困境，却保持着善良、忠诚与勇敢的品质。 B．彭德怀先后加入过同盟会、国民党，最后自觉地找寻并加入中国共产党，成为中国三次革命浪潮中的杰出领袖。 C．书中的“红小鬼”是一个特殊群体。他们认为自己跟任何人都是平等的，对红军有着来自少年人的无可置疑的忠诚。 D．“他是我所遇到的红军领袖中，有最强阶级感的——在姿态上、外表上、谈话上。”这是本书作者对徐海东的印象。 16．【任务二：作品联读】请你根据提示，将表格内容补充完整。 书名 《红星照耀中国》 《长征》 作者 （美）（1） 王树增 长征故事 四渡赤水 血战湘江 （2） （补写一个长征故事） 推荐语 （3） 《长征》细腻描绘红军渡赤水、战湘江等历程，生动再现史诗征途，展现革命者坚定信念与不屈精神。它是理解革命历史、传承红色基因的经典，读来震撼人心，催人奋进。 （请仿照《长征》推荐语，写《红星照耀中国》的推荐语，80字以内，并体现对同学们学习生活的指导意义。） 班级开展以“君子自强不息”为主题的名著阅读活动，选取《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《骆驼祥子》三部作品，请你一起完成以下任务。 17．梳理：名著中人物自强不息的表现 片段 人物 体现的精神 他像一个刚刚入门的学生，如饥似渴地阅读。甚至一天一夜读十八个钟头。假如不是达雅仿佛无意似的说了这样几句话，他的健康会受到什么样的影响是很难说的。 （1） 勤奋学习、追求进步 每天早晨图书馆一开门我就进去。中午只停下来买两块米糕吃。这就是我每天的午饭。我天天在图书馆读到关门才出来。 （2） 他忘了一切困苦，一切危险，一切疼痛；不管身上是怎样褴褛污浊，太阳的光明与热力并没将他除外，他是生活在一个有光有热力的宇宙里…… 祥子 （3） 18．探究：自强不息精神的养成 自强不息精神的养成，是取决于个人意志，还是受到社会环境的促进或制约？请结合保尔、祥子的经历阐述你的观点。 观点： 阐述： 19．北大教授温儒敏说起《红星照耀中国》：“那时我颇有些惊讶：原来我们崇拜的伟人和英雄，都有着那样可亲的、生活化的一面。”请从下面的推荐人物中选择一位，结合与之相关的两个情节，谈谈他的可亲可爱之处。 推荐人物：毛泽东  周恩来  贺龙 20．班级开展《红星照耀中国》阅读活动，请你根据自己的阅读积累，填写人名。 [读摘录] [填人名] 突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！ ① 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。 ② 21．斯诺：小邕同学，长征是“惊心动魄”的史诗，毛主席也曾在诗中写道：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”读完我的作品，相信你对长征有了更深刻的了解。你能分别简要叙述红军长征中的与山相关和与水相关的壮举吗？（各举一例） 小邕： 22．班级开展了“名著阅读分享”主题活动，请完成相关任务。 (1)【话题一：困境中的抉择】面对困境，每个人会有不同的选择，请补充完成表格内容。 作品 困境示例 主人公的选择 反映的精神/主题 《钢铁是怎样炼成的》 失明、瘫痪 坚持写作，投身文学创作 ① 《骆驼祥子》 多次买车失败，小福子死 ② 个人奋斗的悲剧 (2)【话题二：穿越后的对话】小语同学很喜欢《红星照耀中国》中的周恩来，并且想更深入了解这本名著，于是穿越时空，采访了《红星照耀中国》的作者。请你结合全书，将采访提纲补充完整。 采访提纲 采访记者：小语 采访对象：① 问题一：② 我接触到的周恩来同志是一个平易近人、③ 的人。 问题二：你为什么说周恩来同志是“造反者”？ 周恩来同志和很多革命者出生于贫困不同，他出身官僚家庭，却为民族解放而背弃官僚阶级，是一个“书生出生的造反者”。 (3)【话题三：人生中的传奇】人生常常充满传奇，而传奇的人生才有光彩，请从下面两个选项中任选一个，叙述他们的一段人生经历。 ①贺龙的故事（《红星照耀中国》）  ②华子良装疯（《红岩》） 学科网（北京）股份有限公司 $$