第二单元整本书阅读《红星照耀中国》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《红星照耀中国》，系统梳理基础常识、核心人物、重大事件、苏区政策、艺术特色及主题思想，以考点为脉络搭建学习支架，从作者与作品定位切入，经人物形象分析、情节梳理至主题探究，形成递进式学习路径。 其亮点在于紧扣革命文化传承，通过核心人物（如毛泽东博学睿智、彭德怀爽朗勇猛）与具体情节结合，培养学生分析比较的思维能力，以“形象特点+情节依据”等答题思路示例提升语言运用规范，助力学生理解纪实作品特征，增强文化自信，也为教师提供清晰考点与教学方法，提高教学效率。

《红星照耀中国》 红色经典作品 考点目录 一、基础常识考点(填空、选择题高频) 二、核心人物形象考点(人物分析题核心) 三、核心情节与重大事件考点(情节梳理、意义分析题) 四、苏区建设与政策考点(细节选择题) 五、艺术特色与写法考点(写法赏析、纪实特征题) 六、主题思想与精神内涵考点(探究、感悟题) 七、中考常见题型答题思路 基础常识 1. 作者与作品定位 作者:埃德加・斯诺,美国著名记者、作家,第一个深入陕北革命根据地采访的西方记者。 成书时间:1936 年 6 月 —10 月实地采访,1937 年在伦敦首次出版。 体裁:纪实性报告文学(纪实作品),核心特征是 “用事实说话”,所有内容均来自作者第一手采访资料。 历史地位:第一部向全世界真实、系统介绍中国共产党和中国工农红军的著作,打破了国民党对苏区的舆论封锁。 基础常识 2.别名由来 又名《西行漫记》:1938 年中译本在上海发行时,因国民党统治区查禁 “红色” 相关书籍,为便于传播改用此名。 3. 采访路线与全书结构 采访路线:北平 西安 安塞(进入红区) 保安(苏区临时首都) 延安 红军前线 返回西安 全书共 12 篇,以斯诺的采访行程为叙事线索,串联人物、事件、政策三大核心内容。 核心人物形象 身份:中华苏维埃共和国临时中央政府主席,红军核心领导人。 原著外貌描写:面容瘦削,像林肯,个子偏高,背微驼,浓密黑发,双眼炯炯有神,鼻梁高,颧骨突出。 人物形象: ①博学睿智:博览群书,精通历史哲学,对中国革命有深刻的战略判断; ② 质朴率真:生活简朴,伙食、住宿与普通士兵一致,爱吃辣椒,有农民式的随和; ③ 信念坚定:从青年时代便投身救国运动,面对挫折始终坚持革命方向; ④高瞻远瞩:准确预判抗日战争的走向与战略,提出抗日民族统一战线主张。 对应情节:自述童年与长沙求学经历、领导秋收起义、井冈山会师、与斯诺畅谈持久战战略。 毛泽东 核心人物形象 周恩来 身份:红军总政委,中央革命军事委员会副主席,斯诺进入红区见到的第一位红军高级领导人。 原著外貌描写:清瘦,中等身材,骨骼结实,长髯乌黑,眼睛大而深邃,带孩子气的热情,温和文雅。 人物形