内容正文:
§2 对数的运算
§2.1 对数的运算性质
学习目标
素养要求
1.会推导对数的运算性质.
2.掌握对数的运算性质,并能利用其进行对数的运算和化简
1.通过推导对数的运算性质,发展逻辑推理等核心素养.
2.通过对数的运算,提升数学运算等核心素养.
[自主梳理]
知识点 对数的运算性质
[问题1] 指数的运算法则有哪些?
答:am·an=am+n;am÷an=am-n;(am)n=amn.
[问题2] (1)设loga2=m,loga3=n.如何求am+n?
(2)上题中条件若换为logaM=m,logaN=n,如何求am+n呢?
(3)在问题2的基础上,怎么用m,n表示loga(M· N),还能得到什么结论?
答:(1)因为loga2=m,loga3=n,所以am=2,an=3,故am+n=am·an=2×3=6.
(2)因为logaM=m,logaN=n,所以am=M,an=N,故am+n=am·an=M·N.
(3)loga(M·N)_=logaM+logaN=m+n.
►知识填空
对数的运算性质
条件
a>0,且 a≠1,M >0 , N>0 ,b∈R.
性质
loga.(M·N) =logaM+logaN.
续表
性质
loga=logaM-logaN.
logaMb=blogaM.
[自主检验]
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)lg (x+y) =lg x+lg y.( )
(2)loga(M·N)=logaM+logaN.(a>0且a≠1,MN>0)( )
(3)=log2=1.( )
答案:(1)× (2)× (3)×
2.已知lg 2=a,lg 3=b,则lg 12等于( )
A.a2+b B.b+2a
C.a+2b D.a+b2
答案:B
3.lg 2+lg 5=________.
解析:lg 2+lg 5=lg 10=1.
答案:1
4.已知ln a=0.2,则ln =________.
解析:ln =ln e-ln a=1-0.2=0.8.
答案:0.8
题型一 对数的运算性质简单应用
[例 1] 计算:
(1)=________;
(2)lg 52+lg 8+lg 5·lg 20+(lg 2)2=________.
解析:(1)===1.
(2)原式=2lg 5+2lg 2+lg 5(2lg 2+lg 5)+(lg 2)2=2lg 10+(lg 5+lg 2)2=2+(lg 10)2=2+1=3.
答案:(1)1 (2)3
底数相同的对数式的化简和求值的方法
(1)“收”,将同底的两对数的和(差)收成积(商)的对数;
(2)“拆”,将积(商)的对数拆成同底的两对数的和(差).
(多选)若a>0且a≠1,b>0,c>0,n,m∈N+,n>1,则下列等式成立的是( )
A.loga(b2-c2)=2logab-2logac
B.(loga3)2=2loga3
C.loga=logab
D.logax=-loga
答案:CD
题型二 对数运算性质的综合应用
角度1 与方程有关的对数问题
[例 2] 若2lg (x-2y)=lg x+lg y,则的值为( )
A.4 B.1或
C.1或4 D.
解析:选D 因为2lg (x-2y)=lg x+lg y,
所以lg (x-2y)2=lg xy,
所以x2+4y2-5xy=0,
所以4-5+1=0.
解得=,或=1(舍),
所以的值为.
角度2 实际应用问题
[例 3] 通常表明地震能量大小的尺度是里氏震级,其计算公式是M=lg A-lg A0.其中,A是被测地震的最大振幅,A0是“标准地震”的振幅,M为震级.则里氏8.0级地震的最大振幅是里氏5.0级地震最大振幅的________倍.
解析:由M=lg A-lg A0可得,M=lg ,
即=10M,A=A0·10M,
当M=8时,地震的最大振幅为A8=A0·108;
当M=5时,地震的最大振幅为A5=A0·105,
所以两次地震的最大振幅之比是==108-5=1000.
所以8级地震的最大振幅是5级地震的最大振幅的1000倍.
答案:1000
1.与对数方程有关的问题
利用对数的性质转化为普通方程,通过变形求解,得出结论后要验证方程中的对数式是否有意义.
2.与对数相关的实际问题
对数可以解决一些比较庞大的数据运算,因此在天文、物理、考古等问题中有广泛的应用,首先将实际问题利用对数表示,再利用对数、指数运算解决问题.
(1)化简求值:log2+log212-log242=________.
(2)方程log2 (2-x)+log2 (3-x)=log212的解x=________.
答案:(1)- (2)-1
[课堂小结]
1.在应用对数运算性质解题时,要保证每个对数式都有意义,避免出现lg (-5)2=2lg (-5)等形式上的错误.
2.对数的化简求值一般是正用或逆用公式,对真数进行处理,选哪种策略化简,取决于问题的实际情况,一般本着便于真数化简的原则进行.
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