课时作业(9) 为了忘却的记念（Word练习）-【金榜题名】2025-2026学年高二语文选择性必修中册同步学案（统编版）

课时作业(九)　为了忘却的记念 一、夯实基础 阅读下面的文字，完成1～3题。 我总想鲁迅在骨子里其实是一个浪漫主义者，只不过我们把他定位在“民族魂”这个高度后，怠慢了任何一个伟大作家内心深处都具有的浪漫主义情怀，而注意了他更多的作品的批判和现实的精神。从他的故居直至老街，我感受到的是________的鲁镇，它闲适，恬静，慵懒，舒缓，这种环境能让人的想象力急速地飞翔。　①　是现实的，但也是浪漫的，是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，只不过那是被苦难________出的辛酸的浪漫。还有那个让人过目不忘的　②　 ，他对革命的游戏态度，他对爱情的向往，他自取其辱后的精神上的自我安慰，甚至他为自己生命的终结而努力画上的那个圆圈时，都仿佛是神秘的、可爱的，让人憎恨而又同情。而在《　③　》中，鲁迅的浪漫主义情怀可以说是体现得________，挥洒自如：《　 ④ 　》里吃腻了乌鸦炸酱面的嫦娥，《出关》里骑着青牛的老子，还有《理水》里“中国的脊梁”大禹，不都在向我们昭示着，这是些有光彩、有魅力，经得起时间________的浪漫主义人物么！ 1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　) A．栩栩如生　压榨　淋漓尽致　检验 B．惟妙惟肖　压制　淋漓尽致　锤炼 C．栩栩如生　压制　酣畅淋漓　锤炼 D．惟妙惟肖　压榨　酣畅淋漓　检验 解析：选A　栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样，强调神似。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真，强调形似。这里强调鲁迅描写鲁镇的真实感，属于神似，应用“栩栩如生”。压榨：以压力榨取，比喻搜刮剥削。压制：压迫限制，用强力使人屈服。这里指孔乙己遭遇生活窘迫的压力，根据语境应用“压榨”。淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻。酣畅淋漓：形容非常畅快、舒适。常指文章绘画等文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。这里指鲁迅的浪漫主义情怀得到充分的表达，应该用“淋漓尽致”。检验：检查并验证。锤炼：刻苦钻研，反复琢磨使艺术等精炼、纯熟。这里应该是经得起时间的“检验”。故选A。 2．依次填入文中波浪线上的人物和作品，全都正确的一项是(　　) ① ② ③ ④ A 孔乙己 阿Q 呐喊 补天 B 鲁四老爷 后羿 故事新编 补天 C 孔乙己 阿Q 故事新编 奔月 D 鲁四老爷 后羿 呐喊 奔月 解析：选C　“站着喝酒而穿长衫”是孔乙己的特征，排除B、D两项；“自取其辱后的精神上的自我安慰”“为自己生命的终结而努力画上的那个圆圈”这些是阿Q的特征，排除B、D两项；《出关》和《理水》都选自小说集《故事新编》，排除A、D两项；“吃腻了乌鸦炸酱面的嫦娥”是《奔月》里的人物，排除A、B两项。故选C。 3．文中画横线的句子有语病，请修改。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：原句存在的语病主要有：①搭配不当，“怠慢……情怀”不能搭配，“怠慢”应改为“忽略”；②语序不当，“更多的”应该改为“更多地”，且放在“注意”的前面作状语；③语序不当，“忽略了……浪漫主义情怀”是文段要表达的主题，程度更深，应该放在“注意了……批判和现实的精神”之后。 参考答案：只不过我们把他定位在“民族魂”这个高度后，更多地注意了他作品的批判和现实的精神，而忽略了任何一个伟大作家内心深处都具有的浪漫主义情怀。 4．按提示要求，以“鲁迅和胡适革新中国的理想不同”为开头重组下面的句子。(可以换用少量词语，不得改变原意) 鲁迅和胡适最后分道扬镳，原因在于两人革新中国的理想不同，鲁迅主张对现实社会做最彻底的抨击，而胡适则更多关注社会现实。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：原句为因果复句，先说结果，后说原因，重组时则要先说原因，后说结果，使全句形成“鲁迅和胡适革新中国的理想不同……因而两人最后分道扬镳”的结构。 参考答案：鲁迅和胡适革新中国的理想不同，鲁迅主张对现实社会做最彻底的抨击，而胡适则更多关注社会现实，因而两人最后分道扬镳。 5．请将下面文段中转述的话变为直接引用的话。要求：①不改变原意；②人物人称表述正确；③不属于直接引用的话语可以适当删减。 第二天又接到他一封来信，说很悔和我相见，他的话多，我的话少，又冷，好像受了一种威压似的。我便写一封回信去解释，说初次相会，说话不多，也是人之常情，并且告诉他不应该由自己的爱憎，将原文改变。因为他的原书留在我这里了，就将我所藏的两本集子送给他，问他可能再译几首诗，以供读者的参看。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：间接引语转化为直接引语，要注意人称变化、不改变原意等常规要求。 参考答案：第二天又接到他一封来信，说：“我很悔和你相见，我的话多，你的话少，又冷，好像受了一种威压似的。” 我便写一封回信去解释，说：“初次相会，说话不多，也是人之常情。再说你不应该由自己的爱憎，将原文改变。你可能再译几首诗，以供读者的参看？” 6．参照下面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，用文字刻画你心目中鲁迅的形象。 要求：①使用第二人称，侧重肖像描写。②运用比喻、排比两种修辞手法。③结构相对完整，语言简明、连贯、得体。④不少于200字。 解析：题干要求“刻画你心目中鲁迅的形象”，暗示出答案既包括鲁迅的外貌形象，又包括其精神形象。刻画外貌形象，要参照鲁迅的画像，刻画外形特点；刻画精神形象，要求挖掘出他的性格及其作品所表现的精神品质。 答案示例：看到您的画像，我自然想起您的两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”觉得这诗句正是您一生的真实写照，也是您作为一位伟大作家的人格的全部体现。您目光犀利，眉头紧锁，面容消瘦，留着一撇浓黑的胡须，表情非常严肃又非常慈祥，从中可以想见您的清苦、刚直、坦然。您一头倔强得一簇簇直竖起来的约两寸长的头发，粗而且硬，当真一副怒发冲冠的样子。您是新文学的伟大旗手，嬉笑怒骂，皆成文章。您的文章独抒己见，入木三分。而您的杂文则是匕首，是投枪，是飞镖，直刺黑暗社会，使反动统治者胆战心惊。 二、综合提升 阅读下面的文字，完成7～10题。 囚　鸟 秦羽墨 ①我在洞庭湖平原的某片产粮区监督收粮，住处被安排在一个粮站。这工作说闲不闲，说忙不忙，闲来无事我四处转悠，我喜欢秋后湖区的这种厚重感。 ②乌鸦、麻雀、八哥以及未来得及南飞的白鹤，不失时机地占领了大地所有的角落，天上到地上无所不在。有的稀稀拉拉在田里闹腾，有的整齐地排在电线杆上。最远处，小山丘上金黄的橘子等着人去摘。这一切在夕阳的笼罩下浑然一体，像一匹绸子，声色光影成了嵌在绸子上的花纹。这是一幅各得其所、安然自得的景象，扑进眼眶的大地之物都找准了自己的位置。只是，作为旁观者的我，却是孤独的，不自由的，懒洋洋的。 ③我准备开门。先是钥匙转动的声音，紧接着是一阵翅膀发出的“扑扑”声。推开门一看，只见一只比麻雀大一点的灰褐色的鸟在卧室里挥舞着翅膀。这间卧室空旷无比，是由粮站活动室临时改造而成，腾出来给我住的。两边有十几扇玻璃窗子，其中一扇半开着。显然，这个不速之客是从那扇半开的窗子闯进来的。 ④它为我的突然出现所惊吓，不停地寻找出口，情急之下慌不择路，不断传来喙和爪子撞击玻璃的声音，频繁而急促，并发出“叽叽叽”的叫声。我机警地把门合上，并把那扇半开的窗子也关紧。 ⑤“今晚有鸟做伴”，这是我的第一个念头。一个多月来，我每天夜里只有孤灯相伴，着实有些寂寞。我尽力摆出一种和平相处、互不干扰的姿态，妄图消解它对我的恐惧。它的逃离行动持续了大约十几分钟，在屡屡碰壁、毫无结果之后，终于安静下来。看起来它显然有些泄气，但并未绝望。它一会儿立在椅背上，一会儿又站到窗帘后面，躲躲闪闪的，不时试探着什么。 ⑥无疑，眼前这只鸟，在它看来自己是有生命之虞的。它的眼神告诉我，它有着这样的担忧。透过玻璃窗它能看到那个只剩下一半的太阳，还有在田里自在觅食的众多同类：一墙之隔，它却面对着一个庞然大物——人！ ⑦一只鸟飞进了卧室，飞进了一种紧张、恐惧，却要故作平静的等待之中。 ⑧失去了天空，空负翅膀，世界广阔，但没有一寸是自己的。有形的石子和无形的绳锁(墙壁)，哪一样不致命？鸟之受困在于找不到出口，人呢，明知道路所在，却不敢迈出步子，人的悲哀实在远胜于鸟！ ⑨吃晚饭时这些想法一直在我心头萦绕，晚饭味同嚼蜡，毫无滋味。我边想着边推开门，灯亮的时候，看见那个小家伙，立在离我最远的椅子上。显然，此时的它，对我的存在已经习惯，只是对突然亮起的灯感到不适，百无聊赖地飞了半圈，又回到原点。一如往常，我早早地半躺在床上看小说。“孤独即自由”，一个月了，我就这么打发时间，挑灯夜读已成习惯。 ⑩想起小时候放学回来，常到田间地头帮大人做事，那时村里还没有通电，晚上做功课点的是煤油灯，母亲借着灯光给我和哥哥做鞋，补衣。在母亲看来，吃尽苦头，终于等到我和哥哥大学毕业，以为将有一个转机，彻底改变眼前的境况。没想到，意外接连发生，先是哥哥的腿受重伤，因为没钱耽误了手术；再是父亲离开了我们。工作的不如意，债务的烦身，我犹如卧室之鸟，越挣扎越是感到笼子的无处不在。世界宽广无边，天也无涯，出路何在？ ⑪一个卧室，一个人，一盏灯，加一只突如其来的鸟，这是一幅完美油画的构成。夜是静的，人是静的，鸟是静的，仿佛连灯光也显出静态来。但，静不是这幅油画的真实底色。画的背面，压抑着烦躁、恐惧，被束缚感像是透过纸背面的颜料。一切的不安和恐惧都是由这背后的力量引起的，鸟飞进卧室，这是一场安静的“战争”。 ⑫第二天我是被鸟叫醒的。其实每天都是如此，天一亮粮站就被鸟占据。太阳已经把光线搁在我的床脚，我起床，看见那个小东西又在用喙不断冲撞玻璃。窗台上到处站满了鸟，对面房子上的爬山虎里也有鸟在跳来跳去，其中不少是它的同类。几根曲折的炊烟将大地摇醒过来，不远的小山丘上，早起的农民已经在摘橘子。 ⑬那只鸟肯定比我更早看到这些，我觉得自己有点残忍，在这个飞翔和饱食的季节，将它囚禁了整整一晚。我打开窗子，只听见“嗖”的一声，它就飞了出去。我在窗前愣了一会儿神，它没有划出一条我期待的弧线，我想它可能太急于离开了。 ⑭它需要它的天空。我，也需要。 (有删改) 7．下列对文本思想内容的分析与概括，不正确的一项是(　　) A．第①段末尾的“厚重感”指第②段描写的秋后湖区“扑进眼眶的大地之物都找准了自己的位置”后“各得其所、安然自得”的状态。 B．囚禁“我”的外在因素有“我”工作不如意、哥哥受伤、父亲离世、债务烦身、家境贫寒、母亲的期望没有实现等。 C．“我”对这只鸟经历了“今晚有鸟做伴”的喜悦，到因鸟被囚“空负翅膀”而引起“我”的烦心，到自觉“残忍”负疚而放飞它等情感变化过程。 D．第二天，外面的窗台上到处站满了鸟，“我”放飞那只“被囚”的鸟儿，是想让它与同类一起觅食。 解析：选D　“是想让它与同类一起觅食”说法错误，根据“它需要它的天空。我，也需要”可知，作者放飞这只鸟的原因是“与囚鸟产生了共鸣”。 8．下列对文本艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是(　　) A．第②段画线部分的句子，既坦陈了“我”当时的精神状态，又为下文“我”“囚”鸟的行为埋下了伏笔，是作者的匠心之笔。 B．囚鸟在文中是指被困在房间里，“我”不让其飞出去的小鸟。由被困鸟儿的举动联想到“我”自身的生活状态，使“我”与鸟儿产生共鸣。 C．文章在叙述一只鸟的故事时，融入了作者的主观感受，物我紧密结合，寓情于物，表现了作者对生活独特的感悟。 D．文章语言朴实，叙事简洁，抒情自然真切，无论从鸟儿角度还是从自身角度展开的心理描写，都具有拨动心弦的艺术力量。 解析：选A　应为“又为下文‘我’不‘囚’鸟的行为埋下了伏笔”。 9．本文看似写鸟，实则写人。请概括出文中所写的鸟与“我”的相同点，并做简要阐释。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①都被囚禁。鸟误入房间被囚于房内，“我”大学毕业却被不如意的工作囚于粮站，被不如意的生活囚于困境。②都在努力挣扎。鸟努力寻找出路想逃离囚房，“我”为不如意的人生苦苦挣扎，都“越挣扎越是感到笼子的无处不在”。③都需要有自己的天空。“它需要它的天空。我，也需要”。 10．鸟是被人囚禁的，而“我”却是被自己囚禁的。请结合文本，简要分析文中“我”囚禁自己的三种表现。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①认识不到位。对工作不安心，没有找准自己的位置；对工作中的问题，对人生的变故没有理性地看待。②工作不勤勉。睡到被鸟叫醒，人是“懒洋洋的”；业余时间闲逛，闲看，没有深入思考研究工作。③思想不积极。在困难面前没有积极的作为，抱怨多于行动，“明知道路所在，却不敢迈出步子”。 学科网（北京）股份有限公司 $$