2026年中考语文一轮复习：记叙文题材作文

2026年中考语文一轮复习 记叙文题材作文 1．写作题目：从来没有这样 要求：①字数在600字以上的记叙文；②文中不能出现真实的姓名、班名等，请用A老师、B班级、C学生等字样代替；③请注意字迹端正，卷面整洁。 2．以下两题，选做一题。 （一）分数，可以是有形的，也可以是无形的；可以是别人评分，也可以是自己打分；可以出现在试卷上、竞赛中，也可以隐身于日常生活里。课程学习、活动参与、待人处事、家务劳动……都会获得一个或高或低的分数。这些分数，构成了我们丰富的人生。 请以“我的最高分，我的最低分”为题，写篇文章。 （二）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 萤火虫 小小流萤，在黑沉沉的暮色里， 你多么欢乐地展开你的超膀。 你不是太阳，你不是月亮， 你点亮了自己的灯。 你冲破了黑暗的束缚， 你微小，却并不渺小， 因为宇宙间一切光芒，都是你的亲人。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A，B，C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 3．同学们一定读过不少小说吧，比如《三国演义》、《红楼梦》等，其中的一些人物一定给你留下了深刻的印象，请选择你最喜爱的一个人物写一篇600字左右的作文。文体不限，题目自拟。 4．请以“那件小事真不小”为题写一篇文章。 要求：①立意自定，字数不少于600字。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在的学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 5．请以“家中小故事”为题目，选取你家庭生活中的典型事例，表现家庭成员之间的爱与家庭生活的温馨、幸福、和谐。 要求：①选材真实，主题明确；②有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；③书写工整，卷面整洁，字数不少于600字； 6．阅读下面材料，按要求写作。 “远”和“近”是一组反义词，但是仔细思考，又会发现它们有内在的联系。在学习上，如果我们能离享乐远一点，因为这份自律，我们离目标更近了；在人际交往上，看似距离远一点，因为把握好了分寸，情谊可能会更近了；在人生的路上，眼光放远一点，离幸福或许更近了…… 请以“远一点，更近了”为标题写一篇作文。 要求：①写记叙文；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 7． 题目：那一次，我真 ▲ 要求：①自选角度：②有真情实感，不得套写抄袭：③不少下600字；④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。⑤内容新题，表达有创意。 8．一群英雄树榜样 中华民族从来不缺少英雄。鲁迅先生说过：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。而最近，一群英雄成了“逆行人”，奔赴武汉，向“新冠”宣战！从四面八方驰援武汉的他们，义无反顾，把自己的安危抛在脑后，不需报酬，不计生死，感动着无数的国人。其中有钟南山、李兰娟这样的国之重士，更有驰援一线的普通白衣天使。请你为他们写一曲英雄的颂歌！可以讲述他们的故事，也可以表达赞扬之情，字数600字以上。 9．阅读下面的文字，按要求作文。 一路走来，是谁在用心呵护你照顾你，让你从幼稚走向成熟？是什么在感动你激励你，让你从失败走向成功？是亲人的爱，师友的支持，还是智慧的指引，理想的憧憬，抑或是……在成长的路上，一路有你，我的心中就有春天；一路有你，我的天空就有阳光…… 请以“一路有你”为题，写一篇记叙文。 要求：⑴要有自己的真情实感。⑵不少于500字。⑶不得抄袭，不得套作，文中不得出现真实地名、校名、人名。 10．请以“记忆中的味道”为题，写一篇记叙文。 要求：①围绕一种具体的事物（如食物、气味等），写出与之相关的记忆和情感； ②通过细节描写展现人物或场景，表达对生活的感悟； ③不得出现真实人名、校名，不少于750字。 11．题目：让 在心底永驻（亲情、希望、竞争、春天等） 要求：①现在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人命、校名、地名。 12．以《我从来没有这样 ▲ 》为题，写一篇不少于600字的记叙文。 提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快乐、激动；有些事使你感到苦恼、懊悔；有些事使你感到反感、惊讶……请选择你感受最深的一件事写出来。 要求：（1）将题目补充完整。（2）以记叙为主，适当运用抒情、议论等表达方式。 13．根据要求作文 请以“那件事，让我想起来就___________”为题，写一篇记叙文。 要求：把题目补充完整，如“高兴”“觉得温暖”“遗憾”“后悔”等；文中不得出现真实的人名、校名、地名；不少于500字。 14．阅读下面的材料，根据要求写作。 别说我们还太小，其实在美好的青春岁月里，我们年轻而敏感的心弦，常会于不经意间被轻轻拨动。妈妈的唠叨，其实我懂；老师的眼神，其实我懂；同学温馨的鼓励和劝告，其实我也懂；自然界滋润万物的雨水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事、课文中的形象、作者的意图……其实有好多我都能读懂。奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想象，深刻的哲思，会一瞬之间漾遍全身。是的，时间让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福…… 请根据自己的亲身经历或体验，以《我懂得了》为题，写一篇记叙文。 要求：①先把题目补完整；②写出真情实感，不少于 600 字。 15．根据要求写作。 真正卓越之人，在无人问津的角落暗自深耕，于漫长且看似无望的等待中默默沉淀。日复一日，坚守努力之姿；年复一年，秉持付出之态；一程又一程，耐住等待之苦。在时光的长河里，终将等来厚积薄发、一展身手的绝佳契机。 这段话引发了你怎样的联想与思考？请从中提取一个关键词作为话题，写一篇记叙文或演讲稿。 要求：①自拟题目，自选角度，自定文意；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 16．命题作文。 题目：手机响了 提示：①一阵铃声之后是朋友亲切的问候，也可以是家人温暖的关怀。取材于生活，有话可说，写出真情即可。字数不少于600。②不能出现真实的学校、班级、姓名。③文体不限，诗歌除外。 17．每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想：我们享受快乐，也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。 请你以“一段________的旅程”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 18．按要求作文 总有一些事让你经历了喜怒哀乐、悲欢离合，即使时间逝去，那些情绪化作记忆，每每想起，仍能拨动你的心弦，至今难忘。 请以“那一次，我真_______”为题，写一篇文章。 提示：可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“感动”“后悔”等。 要求： ①选择文题二须把文题补充完整；②内容具体，真情流露；③除诗歌外文体不限；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤不少于600字。 19． 写作 “赢”，不仅指功成名就，也不仅指在和他人的较量中占上风，超越自我。在设定挑战、寻求突破的过程里，取得货真价实的成长和进步就是对“赢”最恰切的诠释。有没有一次改变，曾让你深以为傲？有没有一次超越，让你解锁了不一样的自己？ 请以“这一次，我赢了”为题，写一篇记叙文。 要求：⑴文中不能出现真实姓名、校名； ⑵不少于600字； ⑶字迹工整，书写规范，标点正确。 20．“帮助”，为别人提供支援。生活中，每个人都可能是受助者，接受过别人的帮助：同时，我们也要争取成为施助者，帮助别人。请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇600～700字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 别人帮助你走出困境，这让你铭记于心。为此，写一封信向帮助你的人表达感激之情。 叙述自己受助的一次经历，写清缘由、过程和结果，再现重要细节，表达真情实感，语言表达真诚自然。（姓名等真实信息均用××表示） 任务二 通过讲解，帮助别人学会一项技能，可以是某项学习技能。体育技能、生活技能等。 明确交流对象，技能名称和使用场景，写清技能操作的过程和关键步骤。语言表达通俗易懂。 任务三 辩论活动中，反驳对方辩友“每个人都要独立自主、不该寻求帮助”的观点。 明确自己的立场和观点，摆事实，讲道理，充分论证对方观点的错误。语言表达准确严谨。 21．题目一： 小文妈妈又找到了班主任张老师，因为小文又想要换座位。小文通常换座位的理由有：“小赵成绩太差，坐在旁边会影响我的学习。”“小钱上课总是找我讲话，害我被老师批评。”“小孙在小组合作的时候不作声，一点不参与。”…… 小文妈妈感到非常担忧，因为孩子对同学总是吐槽多、欣赏少，看不到别人的优点和长处，导致同学关系紧张，但是自己又不知道怎么去教育孩子。 张老师决定组织同学们，根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章，希望小文读了之后能有所启发。 要求：（1）题目自拟，作文内容积极向上；（2）不得套作，不得抄袭；（3）不少于600字；（4）不得出现真实的姓名、校名等。 答案解析部分 1．【答案】【参考例文】 从来没有这样过 每个人都拥有自己的感动，也许来自于父母，也许来自于老师，也许来自于朋友，也许来自于亲人……那种温暖的感觉让我们难以忘怀。我的思绪又回到了那年…… 那是一个寒冷的深冬，北风呼啸着将冷清带到身边。在一学期一次的期末考试中，我坐在考场，冥思苦想那道题的答案。在考试之前我就十分担心，怀着一种惴惴不安的心情。“果然不出我所料，我真的要考砸了……”我在心里消极地想。想到之前我的不努力，一种后悔之情便像虫子一样啃食着我的内心。语文、数学、英语……一道道“未解之谜”在我脑中盘旋。走出考场，我不但没有如释重负的感觉，反而感到十分担心、郁闷，心头仿佛有块石头。想到父母的唠叨、老师的批评、同学的眼神，一股寒意渗进了心头。“怎么办，怎么办……”一心想着这种事的我，魂不附体地走出了冰冷而又紧张的考场。别人问我我也只是简单地回应。 几天以后。卷子如同雪花一样飞入我的眼帘，一个个大大的红叉仿佛在宣布着什么令人沮丧的东西。我望着那些让我无法想象的低分，再看看竞争对手们巨大的优势，万般失望而又无可奈何地叹了口气。我哭不出来，因为我知道我的努力程度远不及我的期望值。老师无情地宣布了成绩，而我只能沮丧而已。 放学以后。老师用惯常的那种事不关己的语气把我叫去了办公室。“没好事儿。”我心想，心不在焉地走向了办公室。我一眼就看见那张熟悉的面孔——老师，她正在翻看着教案。“老师，您找我有事吗？”“哦，过来吧。”老师那慈爱的目光让我躲闪不及，我缩手缩脚地走过去。“这次考试考得不理想啊，怎么回事？”老师那温和的语气是我既惊讶又措手不及。“我……”我欲言又止。“你应该有能力考得更高。我发现你上课老走神儿。这可不是你应该做的。我看你英语考得不好，是单词还有语法的问题，阅读理解也错了不少。前段时间不太够用功吧。”老师的话语令我惭愧，我只得尴尬地笑笑。说罢，老师又细心地指导了我学习的方法，还有一些答题的技巧，又嘱咐我以后学习努力一点。看到老师那关切的眼神，我便下定了决心。“一次考不好没关系，重要的是吸取教训，学到知识，下一次避免犯这样的错误。”那一句句话在我心上刻下了深深的烙印。“嗯，我会的。”我重重地点了点头。“好的，我相信你。”我感受到了老师眼神里的期待和鼓励，心中又涌起了一阵暖流。 我快步走回了教室，一位与我关系很好的同学便一下子跑过来：“没事吧？这次考得不太好没关系，下一次加油就行了！我们都相信你能行的！”“谢谢你，真的很谢谢你。”望着她荡漾着微笑的脸庞，我真诚地说。 我从来没有这样感动过。谢谢你们给予我希望与力量，谢谢你们带给我感动。谢谢你们，我的同学和老师。 【解析】【分析】这是一篇命题作文。从题目看，“从来没有”表明是第一次，同时也表明程度之深，影响之大，不能随随便便写一件事。如：妈妈给我买来好吃的，我从来没有这么高兴。必须把这件事写具体，尤其是细节。因为别人只有通过你的叙述，通过你的心理描写才能感同身受。细节越具体，感受越深刻，作文也就越能打动人。同时为了加强效果，还可以运用铺陈，反复渲染。 【点评】这是一篇命题作文，题目是“从来没有”。此作文可以用“增补信息法”来解决立意问题。命题作文题比较宽泛，让人摸不着边际，可以采用“增补信息法”，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后加上限制词，增补新的信息或新的因素，从而达到缩小外延、化大为小、化虚为实，明确范围、方便入题旨的目的。如审题立意把题目内容可扩展为：从来没有这样激动、感动、小心、后悔、快乐、享受成功、体验幸福等，拓展了选材范围，又利于写出真情实感。 2．【答案】【参考例文一】 我的最高分与最低分 人生充满着机遇与挑战，正如登山，有高峰就有低谷。而低谷之后的高峰，也因攀登过程的曲折，而愈发光彩夺目，更加值得兴奋。幸福也许就在那里吧！ 我的学习成绩在班上不算拔尖，但也不错。从小学起，我的自尊心就极强。 以前，我还从没受过什么挫折，求学之路可谓一帆风顺，但在中学，我第一次尝到了失败的滋味。 初一第二次阶段测试结束了，我考得很糟，因此被老师痛骂了一下，我的自尊心受到了从未有过的打击，这种感觉好不痛快。伴随着成绩的公布，名次也排出来了，天哪，我简直不敢相信自己的眼睛，在成绩单的上半部分竟看不到我的名字，一时间，我从第五名跌到了第二十三名，这是我初一的最低分了，大受打击。可以说是“名落孙山”吗？也许吧。 之后，失败的教训不断在我对学习失去信心时告诫我：“你难道忘了失败的滋味了吗？那是耻辱。” 于是，我在期中考试前没日没夜的复习，晚上的睡眠时间大大减少了。当我走向考场的那一刻，我便在想，这也许是我目前面临的最重要的挑战了，能成功吗？终于，成绩告诉我，我的努力没有白白浪费我战胜了自己，拥有了自己的最高分。我爬上来啦！我从低谷爬上来啦！我尝到幸福的甜的滋味啦！ 不经风雨，难以成树；不经百炼，难以成刚！ 我失败了，我要获得成功；我跌到低谷了，我要爬上高峰。 坎坷的小路我走过了，通常的大道将任我驰骋。只要我战胜了困难，我便获得了幸福。 越过低谷到达高峰，迎接你的必定是幸福！在最低分的时候不要畏惧，继续努力，终会赢来自己的最高分。 【参考例文二】 相信自己 摔倒了过几次，总是爬起来，我相信我不会再次的跌倒；失败了无数回，从不被打到，我相信我会保持微笑面对做了多少努力，坚持在付出；我相信梦想眼前就是成功。 风雨一次次迎面袭来，淋湿我的身体；困难一次次向我奔来，击垮我的双肩。但我没有退缩。让暴风雨来得更猛烈些吧！即使淋湿了我的身体，也无法伤害我的心灵；让困难更大些吧，即使击垮了我的双肩，也无法阻挡我前进的步伐。因为，我相信自己！ 天生我材必有用，千金散尽还复来。自古以来，谁不是在困难面前不低头才取得成功，谁不是相信袭击，咬紧牙关才取得胜利的。像居里夫人不就是个成功的例子吗？居里夫人之所以能从沥青渣中发现金属元素“镭”，是因为她有一颗执着，相信自己的心。一次次地努力实验，得到的确是一个冷冰冰的答案——失败！答案铁青着脸，望着她，可她却仍在坚持着，每一次失败后，她都没有自暴自弃，不再试验，而是乐观面对，相信自己，吸取失败的经验，继续试验。世上无难事，只怕有心人。终于，在三年零五个月的艰苦奋斗后，他成功了，成功从沥青渣中提炼出了0。1克“镭”，这克“镭”放射出很美丽的幽光，更放射出一种精神——相信自己！ 有时候每个人都是刘翔，生活就是那一道道栏，等着你去跨越，而“相信自己”就是你脚上最好的耐克跑鞋。 有时候每个人都是乔布斯，生活就是那一个个发布会，等着你去介绍，而“相信自己”就是你介绍物品时最好的稿子。 有时候每个人都是姚明，生活就是那一个个敌人，等着你去打败，而“相信自己”就是你手上最好的篮球。 只有真正的相信自己，才会自愿的付出努力，不要没有感情的只说相信自己，而不付出相应努力，那样只会让自己变得骄傲，反而起了副作用。在学习生活中，人们有时会因为缺乏自信而失去更好的机会，一定要用你的智慧去把握。 【解析】【分析】（一）本题考查命题作文。这里的分数可以理解为评价：高分就高度地褒扬，低分就是极力地贬斥。从材料看，此题是比较简单的：记叙一件生活、学习中自己得高分或低分的事件即可。最后一句是关键：这些分数构成了我们丰富的人生。意思是得高分得低分都不重要，那重要的是什么呢？必须思考阐释。“我的最高分”“我的最低分”并举，要一起出现。分别记叙两件事吗？一件记自己是如何得最高分的，一件记自己是如何最低分的？这两件事有什么联系呢？还是本就是一件事，有人给了最高分，有人却给了最低分呢？还是后者更值得探讨，也更有挑战性。所以此文事件的选择最重要。立意的高度与广度由它来决定。这是一件什么事？与谁有关？事件的过程是怎样的？结果又是什么？人们为什么要这样的评价？反映了什么？你如何认识？意欲带给他人什么影响？整个作文不能平铺直叙，应在记叙与描写以及对结果的分析中的隐喻自己的观点与认识。 （二）本题考查学生的写作能力。这是一篇材料作文。材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中析出。可以先抓材料中的关键词，再由这些关键词作深入透析，体现自己的思考。此则材料给我们很多的启示。“你点亮了自己的灯。你冲破了黑暗的束缚，你微小，却并不渺小”这是智者对于萤火虫的安慰，引导它认识自己的价值。萤火虫的外形虽然“微小”，但它的精神是伟大的。“微小，却并不渺小”就是这个意思。流萤是用它自己内在的力量展开翅膀，它不依赖别人，更不屈服于别人，所以它是快乐的。“流萤”象征那些不怕困难、以苦为乐、不懈追求理想的人。萤火虫的隐喻则是要充分肯定自我。成功最重要元素的是什么？就是相信自己。相信自己就可以激发无限的潜能超越梦想。运用相似思维，广泛联想，生活中这样的事例多的是。如《永不言弃》（《面对巨人》）中的著名“死亡爬行”之“布洛克坚持”；阿甘、尼克·胡哲、毛遂……相似联想是本文写作最重要的思维方式。我们可以从某一个角度来进行选材、立意，可以记叙，可以议论，但要注意选择典型材料，能结合自己的体验与感受，写出积极向上、充满正能量的文章为最好选择。 【点评】（一）本题考查命题作文。 作文题中出现了“我”，由此可见我们要写的是叙事类的文章。分数出现了“最低”“最高”，由此可见我们要写的文章有一定的时间空间的跨度，所以可以确定，我们需要写的文体是叙事类散文。“最高分”“最低分”可以指我们自己在成长过程当中某两次竞赛、考试的分数，通过现实的分数来写自己的努力，以表现出自己的成长。同时我们也可以反其道而行之，比如第一次分数高，但是通过非常规手段得来，第二次分数低，可是却是完全凭自己的实力得来的分数，这样一来，“我”在现实中的“低分”就变成了“我自己”在人格品性上给自己的“高分”，通过这样的对比来表现出自己的成长，也给“高分”“低分”加上了另外一层不同的色彩。 （二）本题考查学生的写作能力。 解题的关键是细读材料，并从中提炼出本次作文的主旨来。题目中给出的材料是一首小诗。诗中的萤火虫，点亮了自己，虽然光亮微弱，但却给世界带来了光明。从中可得出主旨：努力用自己积极向上的态度向周围的人传递一种正能量，把自己化作一盏灯，给周围的人带来温暖和光明。这个题目适合写人记事，从生活中选取写作对象与事件，以真实的人，真实的事来寄托真实的感情与感悟，写出真情实感。  3．【答案】【参考例文】 我喜爱的一个英雄人物 《水浒传》中我最喜欢的人物是鲁达。其中他救助金氏父女、三拳打死镇关西这一情节，我更是百看不厌。 鲁达是一个慷慨大方、重义轻财的人。当他听了金氏父女的哭诉后，便从身边摸出五两银子，可他觉得太少，便又向朋友借了十两，一起给了金氏父女，让他们收拾行李赶快回老家去。一般人帮助别人，能做到倾其所有已经很不错了，而鲁达不仅倾其所有，还借银相赠，这更加表现出他的慷慨大方和侠义心肠。 鲁达是一个性急如火又心细如发的人。水浒英雄大多性格粗鲁，鲁达也不例外。当他和史进、李忠在潘家酒楼上吃酒时，听到有人在隔壁阁子里哽咽啼哭，便焦躁地把碟儿盏儿都丢在楼板上，可见他的粗鲁。当他听了镇关西的恶行后，便要去“打死了那厮”，可见他的急躁。但这只是表面现象，鲁达其实是一个特别心细的人。他怕店小二拦截金氏父女，大清早便来到鲁家客找，打发金氏父女上路。店小二过来阻拦，鲁达便一掌一拳打得他躲向店里去了。后来鲁达又担心店小二再去拦截金氏父女，便“向店里掇条凳子，坐了两个时辰”，佑计他们去得远了，才起身到状元桥去。由此可见，鲁达是一个心细如发的人！ 鲁达还是一个有勇有谋的人。鲁达拳打镇关西的这一场戏正是表现了他的勇。瞧！鲁达提着那“醋钵儿大小的拳头”，第一拳打在鼻子上，打得郑屠“鲜血迸流，鼻子歪在半边”；第二拳打在眼眶际眉梢，打得郑屠“眼棱缝裂，乌珠迸出”；第三拳打在太阳穴上，打得郑屠“挺在地上，口里只有出的气，没了入的气”。当鲁达发现自己真的将郑屠打死了的时候，他处变不惊，假意说道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”便一头骂，一头大踏步地去了。从中可以看出鲁达的智谋。 我喜欢慷慨大方、有勇有谋的鲁达。 【解析】【分析】写人物评论最忌不结合具体情节，空发议论。在这方面，小作者处理得很好。此文边叙边议，运笔轻松而有条理，具有引人入胜的效果。 写人文章应请注意以下几点：①要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物； ②注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写； ③心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想； ④如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。 【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。 4．【答案】略 【解析】【分析】本题是一篇命题作文，以“那件小事真不小”为题。注意以下几点：认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步；明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。作文要善于化大为小，命题作文由于范围宽泛，给学生的把握带来了一定的困难，因此写作前首先应学会化大为小。采用大题小作的写法，从具体一点切入，然后调动自己的积累，在这个问题上聚焦、展开和提炼，把这一点说是说深说透。这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。如果不善于化大为小，就难免泛泛而谈。首先是一件“小事”，学习、生活中的小事件，“真不小”意味着这件事具有特殊的意义、从中得到深刻的教训、有着深远的影响等，作文重在表现“小”和“不小”之间的区别和必要的关联。 【点评】本题是一篇命题作文，以“那件小事真不小”为题。如果写作记叙文，可以写自己独立完成某项事情的经过，从而点明材料的主旨。如果写作议论文，可以结合自己的学习和生活，简略介绍小事的经过，叙议结合，阐明“小事”的重要性；或者论述“小”与“不小”的正确关系等。写记叙文，重在详细描写自己独立完成某件事情的经过，尤其要详细记叙自己不依赖他人帮助的心理最佳；写议论文，应将几种常见的论证方法综合使用。无论写作记叙文，还是议论文，都要紧紧围绕“小事不小”这个关键点选材构思。 【参考例文】 那件小事真不小 每个人都有失败的经历，当我们因为失败对自己丧失信心的时候，一句鼓励的话常常能让我们重拾信心。激励我们不怕困难，勇敢地往前进。我就有过许多次这个的经验，令我印象最深的还是在四年级期末，妈妈写给我的一封信。 记得那年学期就要结束了，大家都紧张地准备着，以迎接期末测试。可不知为什么那一阵我总是不能取得理想的成绩。多少次我告诉自己一定要认真点，可每一次测试时不知是太紧张还是为什么，总是这儿少了一点，那儿多了一点。眼看着离期末测验的时间越来越近了，妈妈心里可着急了，于是为我找来了一大堆复习资料。而我也因为那一次次的失败和写不完的练习卷心烦意乱。——白天在学校里上完了六节课，早已是筋疲力尽。回到家后，又马不停蹄地做练习。好不容易写完了老师的，妈妈的又来了。一天晚上，都十点了，妈妈还是不依不饶，说我有几题又做错了，一定要订正完了才许睡觉。我气得冲妈妈叫：“做!做!做!烦死了，你就知道做作业，我都成了做作业的机器人了!我不做了，反正做得再多也没用，我就是学不好了……!” 我原以为这只不过是句气话，可第二夫早晨起床时，发现书桌前有封信。拿起来一看，居然是妈妈写给我的。信中妈妈并没有责备我，也没有批评我，而是先安慰我。她说她也知道我确实很辛苦，每天晚上都要做到九点钟才能睡觉，可是快要考试了，总是这么粗心怎么办呢?在人生的许多重要关口，“一分”可能决定一个人一生的命，她是想让我通过多练习改正粗心的毛病。接着，便鼓励我说：“在珠心算比赛中，你能够得第一名。在二年级时，你也能够鹤立鸡群，在56名同学中脱颖而出当上班长，这说明你还是有实力的。不要灰心，妈妈相信你，只要你有信心就一定能重新站上胜利的顶峰的。”最后又一次告诉我“妈妈相信你是最棒的!不管你这次能不能考好，都不要对自己丧失信心，相信自己，战胜自己!” 顿时，我的眼泪忍不住流了下来。我原以为妈妈一副铁石心肠，每天就知道让我做复习提纲，指出我的错误，却一点儿也不知道我是怎么地辛苦。今天看了这封信才知道她是这样的理解我，信任我。我想：是啊，为什么过去我能做到的，现在就做不到了呢?我一定能行的。顿时我的心里感到信心百倍! 直到现在，这信封还被我夹在我的日记本中。每当我灰心时，失望时，我还会拿出来看看，告诉自己我是最棒的，只要我努力就一定会成功! 5．【答案】【参考例文】 家中小故事 人生之路总是少不了明媚的春光、和煦的暖阳。如果要问到底哪一缕阳光最为耀眼？有人说是优异的学习成绩，有人说是丰厚的物质……而我却认为最灿烂的阳光莫过于爱。 两年前，我得了一场大病，父母背着我东奔西跑，到处求医。从他们焦急的神态和悉心的呵护中，我深深地体会到父母对我发自内心的爱。有一天爸爸用自行车驮我去医院，我发现爸爸骑得很慢。几个月了，爸爸太累了，我的病让他身心疲惫。我无意中发现了爸爸头上的一些白发。我在他身上看到了岁月的沧桑，看到了生活的艰辛，更看到了爸爸为我操劳的痕迹。我感受着他的温暖，他的爱。 我住院期间的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后赶来给我送饭，可是我想吃饺子。他二话不说，放下手里提来的家里做好的饭菜，迎着凛冽的大风，冒着漫天飞舞的鹅毛大雪又出去为我买饺子。天黑了，风更猛了，雪更大了。这时，雪人似的爸爸一边走还一边说：“饿坏了吧！”看着爸爸慈祥的面容，摸着爸爸冻得通红的双手，我感动得流泪了。冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，恰似阳光，温暖我病痛的躯体；又似暖流，融进我愁苦的心坎里；爸爸的关爱，撑起了我战胜病魔的信念，经过一个多月的治疗，我康复出院。 我永远不会忘记父母对我的爱，对我的呵护和关怀。我能为他们做些什么？我常常这样问自己。哪怕是为他们垂垂肩，洗洗碗，给他们唱段曲儿，陪他们逛逛街，散散步，我也会感到心里的安慰。学会感恩，学会报答，我仿佛一下子长大了：我用心学习，不让他们为我的操心；我抢着洗碗拣菜，让他们能多休息一会儿；我经常哼哼小曲，让家庭充满欢声笑语…… 爱是一种情怀，更是一种情操。父母的爱，让我体会到了亲情的涌动、家庭的温馨和生活的多彩。是爱，让我的生命变得更加的美好。让我们一起努力，营造出爱的美丽空间！ 【解析】【分析】这是一篇命题作文，题目是“家中小故事”。这个题目比较简单，没有审题上任何障碍，根据题目中的要求“表现家庭成员之间的爱与家庭生活的温馨、幸福、和谐”这一中心，选取家庭生活中的人或事，突出家庭的成员间的“友爱”或“家庭的温馨和谐”，注意在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。作文时，要表达自己的真情实感。从体裁上来看，本文适合写记叙类的文章。 【点评】此题为全命题的作文。做此类题，一读文题和写作要求，围绕家庭为中心写一些生活中的小片段，要求选取的事例必须是“温馨、幸福、和谐”的。二选材和内容，这个作文应以情感为主线，从叙事中体现亲情的可贵与伟大，虽然写作内容简单，但要在选材或写法上有新意，建议运用以小见大等写法。三语言要活泼生动，语意连贯，内容要能够以情动人，感染读者。 6．【答案】例文： 远一点，更近了 每每走出喧闹的教学楼，总有一阵淡淡的清香，萦绕于鼻尖之上，不似玫瑰、月季那般浓烈，但却有着几分清雅脱俗，是桂花香啊！我慢慢走近它，惊奇地发现：香味有些刺鼻，太过浓厚，过多的芬芳参杂在一起，使它的清新变了质。我静静地看了看这棵随风摇曳的桂花树，渐渐明白：是距离，让它的芬芳更加清新迷人。 唐代着名诗人韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”不也是相同的意境吗？看来，一定的距离能够感受超越实际存在的妙处，这妙处或许是花儿的芬芳，或许是草儿的青翠，或许是……而这一切都是美的体现。 但是美的体现就仅仅局限于视觉的享受抑或是人的生理器官所感知的呢？不，它更多的情况在于人与人心灵的碰撞。“有一种爱叫做放手。”父母信任孩子，与孩子保持适当的距离，给孩子一片自由的空间，这样孩子才能飞得更高，飞得更稳，亲情的羁绊将会更加坚不可摧。 但是并非任何的距离都有利于美的产生，只有适当的距离才能让美的程度最大化。亲子距离太近，就会让孩子感到紧迫感，产生压力，有的父母打听隐私，偷看日记，这不仅不能让孩子健康快乐地成长，使得孩子飞翔的翅膀被死死铐住，而且孩子会产生厌恶的情绪，父母与孩子的代沟就会越大，又怎能有益于父母与孩子的关系呢？距离太远，更不必说，父母与孩子的关系只会更加疏远。当然，除了父母与孩子之间，同学之间、朋友之间，这一切不都需要距离吗？看来只有适当的距离才会产生美。 罗曼·罗兰曾说过“世界上不是缺少美，而是缺少美的眼睛。”而这产生美的“眼睛”是什么呢？是心境，一种恬淡的心境。走出教学楼的我能够领略到“美”，是因为脱离烦躁的学习，心绪更加澄澈、透明，难怪在教学楼内无法感受？当然孩子与父母的相互信任也是基于这种恬淡的心境，能够更加理智地看清现状，这样“美”自然在“距离”的呵护下茁壮成长喽。 还是走远点吧，我再次感到那淡淡的清香从我肌肤的每一个毛孔渗透进去，溶于血液的循环之中，让我的心绪更加平稳淡然，距离产生美，距离远了，情感就更近了，真的没错！ 【解析】【分析】材料围绕 “远” 和 “近” 这一组反义词展开，通过学习、人际交往、人生道路等不同场景的举例，揭示了二者看似矛盾却又存在内在联系的关系，引导考生思考在生活中如何通过 “远” 某事物，从而达成 “近” 的结果，是一篇富有哲理思辨性的写作引导材料。​ 【题干分析】①材料中在学习场景里，“离享乐远一点” 意味着克制自身欲望，凭借自律这种行为，最终能让我们与目标的距离拉近，体现了克制与收获的关联；人际交往方面，“距离远一点” 并非指物理距离，而是在相处时把握分寸，给彼此空间，由此情谊反而更深厚，展现了距离与情感的独特关系；人生道路上，“眼光放远一点” 表明要有长远规划和格局，如此离幸福的距离便可能缩短，阐述了眼光与幸福的联系。整体材料旨在说明在不同情境下，通过对某些事物保持距离（远），能实现更接近目标、情谊、幸福等理想状态（近）。​②写作思路上，从 “是什么” 角度，可开篇点明 “远一点，更近了” 在自己理解中的含义，如 “在生活的舞台上，远一点放纵，更近了成长” 。从 “为什么” 角度，可结合自身经历或他人事例，详细阐述为何远某事物能带来近的效果，比如讲述自己沉迷游戏，离学习远了，成绩下滑，后来远离游戏，专注学习，成绩提升，拉近了与理想成绩的距离。从 “怎么做” 角度，可论述在具体情境中如何做到远一点，如在人际交往中，通过尊重他人隐私、不过度干涉等方式保持适当距离。学生写作误区可能在于事例选取不典型，无法有力支撑观点，或者在阐述 “远” 与 “近” 的关系时逻辑混乱。作文开头可采用悬念式，如 “你可曾想过，有一种奇妙的距离感，能让我们看似远离，实则靠近？” 引发读者兴趣。事例素材可选取名人自律远离诱惑最终成功，或身边人因恰当处理人际关系距离而收获美好情谊等。结尾可总结全文，升华主题，如 “生活中，学会把握远与近的艺术，我们将在人生道路上稳步前行，离心中的美好越来越近” 。​ 【立意提取】​ 1.远一点浮躁，更近了成功，讲述自己或他人在追求成功过程中，远离浮躁心态，踏实努力，最终获得成功的故事。​ 2.远一点计较，更近了友谊，描述在与朋友相处时，不过分计较得失，保持豁达，从而让友谊更加深厚的经历。​ 3.远一点安逸，更近了梦想，分享自己放弃安逸生活，勇敢追求梦想，在奋斗中逐渐接近梦想的历程。【点评】 这篇例文紧扣 “远一点，更近了” 的主题，以桂花香为切入点，从自然之美延伸至人与人之间的情感美，层次清晰。通过引用诗句和名言，增强了文章的文学性与说服力。对距离的适度性把控阐述合理，结合亲子关系等实例，深入剖析了距离与美的关联，结尾再次点题，强化了主旨，展现出作者较强的思维逻辑性与感悟能力 。你是否也在思考类似主题作文的创作技巧，对这篇例文还有其他看法，欢迎与我交流。 7．【答案】【参考例文】 那一次，我真棒 　　时间如水，飞快地流逝了，但是一些记忆的影子，还依然印在我的脑海中，依稀记得，那一次，我真的很棒！ 　　中午的太阳炙热地烤着大地，使人们热得不禁放快了回家的脚步，我也不例外。突然，拐角处出现了一辆黑色轿车，我和车就这样撞到了一起，腿上出了好多的血，司机逃逸了，不过我相信，他不管跑到哪里，警察叔叔们都会把他抓住，绳之以法的。一些好心的阿姨把我送进医院，医生说：“没有什么大碍，只是腿部受伤面积很大，如果不及时处理，伤口就会恶化。” 　　我听了之后，不禁觉得害怕了起来。以前天不怕，地不怕的我，如今变得如此胆小，传出去会败了我的“名声”的。不，不可以害怕，就像平常生病打针一样！没关系，没关系！这时我怦怦直跳的心才安静了下来。 到了消毒的时间了，我在医生的带领下来到护诊室，医生让我先坐好，尔后，他拿着消毒用具过来了，我刚平静下来的心又跳了起来，像怀里揣着一只不乖的小兔子似的。我想，不要害怕，我是最棒的！想到这里，我的心渐渐安静了下来，刚才还在乱蹦的小兔子，渐渐地睡着了。我鼓起勇气让医生给我消毒，那一阵阵钻心的痛，让我直抓垫子，眼泪将要夺出眼眶。但是，当我想到江姐、保尔•柯察金的事迹时，眼泪又让我“吞”了下去，咬紧牙关，挺了过去。连医生都不禁地赞叹道：“你太勇敢了，我还是第一次见到这么坚强的孩子！”在场的人都鼓起了掌声。 我笑了，笑得是那样的快乐。因为我做到了，是江姐，是保尔•柯察金给予我的勇气，那一次，我真的很棒！ 【解析】【分析】本题考查命题作文。“我”是指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是过去或未来的自己，更不是他人。“真"副词，的确，确实，起强调最用。“那"指代较远的人或事物。“一次”限定了数量。补题应填表现自己表现或感受的词，如诚信、坚强、害怕、自豪、勇敢等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成记叙文。应先根据对题意的理解完成补题，如那一次，我真善良；那一次，我真得意；那一次，我真懊悔等。然后根据补题叙写有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；行文时，可用回忆的形式开头，“真”如何的点要详细描写，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己“真”如何之所在。 【点评】本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。 8．【答案】略 【解析】【分析】所谓英雄，就是非凡出众的人物， 或指见解、才能超群出众或领袖群众的人。如果只看“一群英雄树榜样”，就选择一群英雄来写，那么十有八九就写跑题了，因为本题要求写的是抗疫英雄，要求写的是从四面八方驰援武汉的英雄们。而且要求写的不是一个英雄，而是一群英雄。如：医务人员、解放军战士、人民警察、社区志愿者、科研攻关人员、快递小哥等。那么写一群英雄怎么写，可以选择他们中间的有代表性的人物，典型的事例来写。写作时要采取点面结合的方法，处理好详略关系。 【点评】本题考查作文能力。写作是一种复杂的思维活动，在作文备考的过程中，文字功夫固然要讲究，但形成文字前的思维训练更为重要。要学会换一个角度看问题，追求新的发现；积极突破思维定势，学会将直觉思维、反向思维、发散思维、批判思维、联想想象思维等灵活地运用于作文中，使思路活跃，文如泉涌。 9．【答案】范文： 一路有你 鸟儿热爱广阔的天空，是因为蓝天赐予鸟儿坚硬的翅膀；小草热爱肥沃的大地，是因为土地为小草输送宝贵的营养；我喜爱书，是因为它带我在知识的海洋里遨游。我已在书山上攀登了十二年，十二年中，我从一名天真幼稚的儿童变成了一名懂事的少年，毋庸置疑，这都是一路有书陪伴我成长的结果。 小时候，我是在被窝中听妈妈的故事长大的。睡觉前，我躺在床上，妈妈坐在一旁给我讲故事，有《海的女儿》《丑小鸭》《一千零一夜》……我百听不厌，妈妈的故事把我带进了一个奇妙的童话世界，那里有美丽的白雪公主、勇敢的辛巴达、机智的阿里巴巴，还有神奇的阿拉丁神灯，七个小矮人热情地招待我，我在这个世界里快乐地玩耍，在这里没有眼泪，没有忧愁，只有快乐与欢笑。慢慢地，我闭上了朦胧的睡眼。书香飘进我的梦里，伴我入睡…… 长大一点后，我上了小学，成为了一名光荣的少先队员。我又喜欢上了书中的诗歌，那些流传千古的名句深深地迷住了我，把我的心和它牵在了一起。读了那些诗，我感到自己是多么幸福——在我失意的时候，李白会跟我说：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人；在我孤独的时候，高适会对我说：莫愁前路无知己，天下谁人不识君；在我伤心的时候，苏轼会对我说：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全……书香伴随着诗魂融入我的心中。 再后来，我上了初中，爱上了中外名著。《西游记》中唐僧师徒四人降妖除魔的故事令我难以忘却；《水浒传》中一百单八将的豪迈气度令我深深佩服；《三国演义》中刘、关、张那“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”的兄弟情义令我叹为观止。海明威告诉我：人可以被毁灭，却不可以被战胜；海涅告诉我：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。莫言让我学会用耳朵阅读。他们用手中的笔将一个个人物刻画得淋漓尽致、栩栩如生。鲁滨逊、汤姆•索亚、阿廖沙……这一个个鲜活的人物令我终生难忘，《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《繁星•春水》……这一本本脍炙人口的著作使我终生受益。书香在冰心的小橘灯旁照亮我前进的道路。 书就像一架高高的云梯，带你攀上知识的巅峰；书就像一座坚固的桥梁，带你走向成功的彼岸；书就像一把金灿灿的钥匙，为你打开智慧的大门。书是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。日转星移，四季轮回，世事变迁，墨香犹存。 高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我爱读书，读好书，读书好，好读书。愿我的成长一路有书。 【解析】【分析】考查命题作文的写作。是什么：明确“你”的具体内涵，可以是具体的人（亲人、师友等），也可以是抽象的概念（如智慧、理想等）。为什么：阐述“你”在成长路上的重要性和影响力，例如亲人的爱给予我们温暖和力量，师友的支持帮助我们克服困难，智慧指引我们前进的方向，理想激励我们不断追求等。怎么做：描述如何与“你”相伴同行，即如何珍惜和利用这些力量，实现自己的成长。 写作误区：详略不当：可能会过度描述某一个方面，而忽略了其他重要因素。开头平淡：开头可以通过引人入胜的方式引出主题，如回忆一个与“你”相关的具体场景。素材选择不当：选取的事例应具有代表性，能准确地体现“你”的作用。结尾草率：结尾应有力地总结“一路有你”的意义和价值。 【立意提取】《一路有你，伴我成长》《感恩有你，助我成功》《你是我成长路上的阳光》《理想，一路有你》《一路有你——智慧的引领》《师友相伴，一路有你》 【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 10．【答案】记忆中的味道 老屋的厨房里总飘着一股淡淡的焦香。那是奶奶煎粿时铁锅与米浆碰撞出的烟火气，是记忆里最温暖的味道。 小时候，每逢寒暑假，我总会回到潮州老家。奶奶是煎粿的能手，她总说：“粿要煎得外酥里嫩，火候差了半分都不行。”天还没亮，她就起身调米浆。木盆里，雪白的粘米粉混着清水，被她用竹筷搅得均匀绵密。灶台上，铁锅早已烧热，刷一层猪油，“滋啦”一声，米浆顺着锅边滑下，瞬间凝成薄薄的白玉片。奶奶用锅铲轻轻一挑，粿皮便卷成月牙状，边缘焦黄，中间透亮。 我最爱蹲在灶边看她煎粿。晨光从木窗棂斜斜漏进来，灶膛里的柴火噼啪作响，铁锅上白雾升腾，模糊了奶奶佝偻的背影。她总把第一块粿递给我：“趁热吃，凉了就不脆了。”我咬一口，焦脆的粿皮裂开，露出里头嫩滑的米芯，混着猪油的咸香在舌尖化开。那时我不懂，为什么奶奶的粿永远比别人多一分焦黄。直到某天，我发现她总是将火候最匀称的粿留给我，自己却吃那些煎糊的边角料。 后来，我随父母迁居广州，奶奶的粿成了行李箱里的“限定品”。每次离家前，她都会用油纸包好一叠粿，念叨着：“路上吃，别饿着。”高铁上，我打开油纸包，粿已凉透，焦黄褪成黯淡的灰，但咬下去仍是记忆里的味道——那是柴火的气息，是晨雾的潮湿，是奶奶手上皲裂的纹路。 去年冬天，奶奶病倒了。我赶回老家时，她正躺在床上，手边还放着那口用了三十年的铁锅。我握住她枯瘦的手，轻声说：“我想吃您煎的粿。”她摇摇头：“火候难控啦，老了，手抖。”但我执意扶她到厨房。米浆调得稀了，火候也过了头，粿煎得黑一块白一块。可奶奶捏起一块焦黑的粿，笑着说：“这块最香，你尝尝。” 那一刻，我忽然明白：记忆中的味道，从来不是完美的焦黄，而是烟火气中藏不住的爱与笨拙。就像那口铁锅，被岁月烧灼得斑驳，却始终温热。 【解析】【分析】这是一道命题作文，要求以记叙文的形式，围绕 “记忆中的味道” 展开创作，通过描述与具体事物相关的记忆，表达特定情感与生活感悟。 【题干分析】“记忆中的味道” 点明写作对象，提示学生要围绕一种能勾起回忆的具体事物，如食物、气味等，挖掘与之相关的记忆和情感。细节描写则要求学生通过对人物的神态、动作、语言，以及场景的描绘，增强文章感染力，表达对生活的思考。写作思路：开头：可采用情景式开头，描绘与味道相关的场景，如 “每当闻到厨房传来的红烧肉香气，我的思绪总会飘回到童年的午后……”，引出主题；也可以用设问开头，“你心中是否有这样一种味道，无论时光如何流转，都始终萦绕心头？对我来说，奶奶做的桂花糕，便是这样的存在”，引发读者兴趣。中间：这部分是文章主体，要详细叙述与味道相关的故事。如果写食物，可描述食物的制作过程，如奶奶如何精心挑选桂花，怎样和面、蒸制桂花糕；同时通过对奶奶的动作、神态描写，如 “奶奶戴着老花镜，仔细地筛选着桂花，脸上洋溢着慈祥的笑容”，体现亲情。还可以讲述与家人朋友分享食物的场景，深化情感。这部分需紧扣 “为什么这种味道会留在记忆中”，突出味道背后的情感价值。结尾：可总结全文，再次点明 “记忆中的味道” 对自己的意义，如 “奶奶的桂花糕，不仅是一种美食，更是我童年最温暖的回忆，承载着奶奶无尽的爱，这份味道，将永远留在我的心间”；也可抒情议论，升华主题，如 “生活中有无数种味道，但记忆中的那一抹甜，始终指引着我在人生的道路上寻找爱与温暖”。写作误区：学生易出现内容空洞，缺乏具体事例和细节支撑的问题；或是详略不当，对味道的描述过于简略，而对无关情节叙述过多，导致情感表达不深刻。 【点评】主题鲜明，情感真挚：文章以奶奶煎粿的味道为线索，将对奶奶的爱与思念融入其中，生动地展现了祖孙之间深厚的情感，主题突出，让读者能深切感受到作者记忆中味道所承载的温暖与爱意。细节描写，生动形象：文中多处运用细节描写，如 “木盆里，雪白的粘米粉混着清水，被她用竹筷搅得均匀绵密”“灶膛里的柴火噼啪作响，铁锅上白雾升腾，模糊了奶奶佝偻的背影” 等，细腻地描绘出奶奶煎粿的场景，使读者如临其境，同时也体现出奶奶煎粿的娴熟技艺和勤劳形象。线索清晰，结构严谨：文章围绕 “记忆中的味道” 展开，从儿时在老家看奶奶煎粿，到后来随父母迁居后奶奶把粿作为行李箱里的 “限定品”，再到奶奶病倒后为 “我” 煎粿，以时间为序，层次分明，结构完整。以小见大，富有哲理：作者通过奶奶煎粿这一平常小事，不仅写出了对奶奶的深情，还在结尾处升华主题，“记忆中的味道，从来不是完美的焦黄，而是烟火气中藏不住的爱与笨拙”，由味道感悟到生活中的爱与温暖，以小见大，富有哲理。 11．【答案】【参考例文】 让感恩在心底永驻 当我们快乐时，我们要感恩，因为快乐让我们学会了乐观。当我们幸福时，我们要感恩，因为幸福让我们读懂了真正的生活。当我们身受挫折时，我们要感恩，因为挫折让我们学会了坚强。当我们…… 感激我们的父母，因为父母是世界上最爱你的人。有一首歌是这样唱的，“我们和祖国在一起，身上暖暖的；我们和父母在一起，心中甜甜的”。因为父母给了我们无私的爱，让我们感到十分幸福。当我们感到幸福时，我们要感恩，因为幸福让我们读懂了真正的生活。 感恩我们的老师，因为老师传授了知识给我们，对我们也有不尽的爱，有了知识，我们便对生活充满了信心，有了信心，我们便感到很快乐，当我们感到快乐时，我们要感恩，因为快乐让我们学会了乐观。 感恩那些曾经折磨过我们的挫折，因为挫折是我们人生旅途中必不可少的一个十分重要的“项目”。就这样，我们的生活才丰富多彩，因为幸福和挫折是我们的人生伴侣，所以，当我们深受挫折时，我们不应该抱怨挫折，应去感恩挫折，因为挫折让我们在逆境中学会了坚强。 我们要感恩我们身边所有的东西，因为他们不仅是我们生活中的得力助手，也有值得我们学习的地方。我们要感恩。 恩欲抱，怨欲望。抱怨短，报恩长。我们要铭记这十二字教诲，一颗感恩的心来创造属于我们自己的爱的世界。 【解析】【分析】作文标题“让________在心底永驻”。这种半命题作文，在补题时要注意以下几点：可以以具体的事物入题，以小见大，使选材新颖具体。可以化具体为抽象，便于抒发自己内心的情感。可以创设一种特定的氛围，给人一个让人思绪飘逸、遐想的空间极容易引发人们丰富的联想。如横线上可填“善良”“感恩”“诚信”“亲情”“希望”“竞争”“春天”“关爱”等。“在心底永驻”很好理解，要把这一面也写出来，也就是把“在心底永驻”的意义写出来。 【点评】半命题作文的特点是既创设了写作情景，又限定了写作范围，既有话题作文的开放性和灵活性，又有命题作文的严肃性和限制性。这类作文往往在题干中既有所限制，又较开放性，在选材、立意方面给了考生较大的自由空间，便于考生展示和发挥写作能力。 12．【答案】略 【解析】【分析】本道题属于写作题型中的半命题作文。在写作时，一定要阐明“从来没有这样”的重要性，这样就避免了空谈，“我”是这篇作文的写作对象，在作文中一定要体现“我”这一对象，其次要补好题，题好文一半，补个好题，是作文成功的一半。可以联系生活实际来选择写作的素材，可以写成记叙文，通过某一次亲身经历，来体现“我”的与众不同，在作文时还要注意结构的完整，手法的灵活，主旨的鲜明。语言也要尽量做到通顺流畅，有风格。 【点评】本道题属于写作题型中的半命题作文。写好半命题作文的关键时补全作文题目。行文时应力避雷同，宜选取与中心相关的自己感受最深的体验、思考、发现来入题。写作此类作文的首要任务就是反复研读材料，把好审题关。 13．【答案】【参考例文】 那件事，让我想起来就感动 回忆六年的时光，有很多事情让人记忆深刻。这些事情有的让人高兴，有的让人难过，还有的事情让人感动…… 在这个五彩缤纷的世界中，有喜悦，有忧愁，有烦恼，有感动。因为生活中有了“爱”，所以感动，也无处不在。灰烬，固然总归要熄灭，可它事实燃烧过； 流星，固然最终要陨落，可它事实豁亮过；落花，固然不免脱落枝头，可它事实芳香过；烟花，固然终究烟消无踪，可它事实辉煌过。 有些举动，虽然微不足道，但它却是令人感动！ 在我身边，就有这样一个人，做了这样一件事，让我感动。记得那是一个骄阳似火的初夏。我们刚做完大课间的活动准备回班 ，因为天气热，我和蔡雨婧等几个同学一起去水房灌水。就在这时，一个低年级的小弟弟飞快的从我眼前一窜而过，接制而来的，就是蔡雨婧的一声大叫：“快来帮忙啊！”循着他她的声音看去：一个四（4）班的小弟弟跌了一跤，嘴巴里鲜血直流。蔡雨婧一边扶着这个小弟弟，一边和同学一起扶着他到老师办公室。接着又帮这位小弟弟捡起了他摔断的牙齿……由此，我想起了这样一句名言：自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。 蔡雨婧这种行为不就是出自于她的自觉心吗？强烈的社会责任感，高尚的人格道义，博大的慈爱心怀，完美的品质之花，不都在这一瞬间绽放这光彩？这样的一个动作，这样的一次义举，不都会将一个人以感动？一次对别人无私的帮助，或大或小，都会让人感动，这样的话我们的心灵就会得到净化，精神就会得到升华……而此时再看看某些人，因为蔡雨婧的这一举动，竟表示出了厌恶的神情。嫌蔡雨婧捡了别人的牙齿脏，不愿意和她一起玩此时，我突然想起谢了觉哉的一句名言：“不是不能见义，怕的是见义而不勇为。”想对那些因为蔡雨婧帮助了别人而不愿和她玩的人给予一声忠告！ 感动是份可贵的东西，它是靠人的心灵传递的。让我们走进这多姿多彩的美丽世间，去体会，去寻找生活中的感动，去体验，去发现生活中的真善美！让我们在这过程中也给予自己心灵的洗涤，精神的震撼，感受人间品德的高尚！ 【解析】【分析】作为标题“那件事，让我想起来就________”。半命题作文，所填充的内容往往是决定着写作成败的关键。填充文题，关键是要找准所要写作的内容。半命题作文的补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。补全题目常用方法是避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。选择一个比较小的切入口，从一个具体的角度切入题目。通过对标题“那件事，让我想起来就”的分析，标题横线上应该填一些表现心情的词语，如：笑、快乐、痛苦、哭、尴尬、后悔、激动、生气、害怕、遗憾、震撼、温暖、自豪等。这样就将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目，就好下笔行文了。 【点评】此题考查学生写半命题作文的能力。半命题作文的关键在补题，补题的过程即确定文章主题的过程，补题前，要认真阅读所给的提示语，从中可以获取写作的方向和角度，也可以不限于此，根据自身的经历和擅长的文体另立主题。补好题后再根据题目选择合适的材料写作。 在写作时，注意立意、选材和构思的新颖，书写的整洁美观。 14．【答案】范文示例： 我懂得了 那一次，我懂得了坚强。 生活海洋里，不可能永远都是一帆风顺，有时会遇到风暴和暗礁。当狂风吹来，巨浪打来的时候，我们要微笑着做一个搏击风浪的水手，永不放弃对帆的热爱和对岸的追求。 泰戈尔曾经说过：“上天完全是为了坚强我们的意志，才在我们的道路上设下重重的障碍。”苦难是坚强的造就者，于是，那一次，我懂得了坚强。 读六年级的一个冬天，那一天，天气格外的冷，刺骨的寒风呼呼地吹着，窗子上结满了厚厚的窗花，泼出去的水不一会儿就冻得比石头还硬。可……今天，我一个人在家。 早上十点多钟才从床上爬起来，好像有点感冒，我饥肠辘辘德去找饭吃，只见茶几上放着一张留言条“爸爸妈妈今天有事出去了，今天都不回来，再看看周围，还放着50元。”我高兴极了，一蹦三丈高，好像捡到钱似的。我洗漱完毕后，便下楼去吃饭，想到50元，我来到了肯德基，点了些鸡腿可乐，饱餐了一顿。到离开后我才发现，我只剩2元钱了，没想到下午四点多的时候，我的肚子就咕咕地叫起来。没办法，买了一个面包，可也无给于补。我坐在沙发上看电视，可还是不能摆脱饥饿的痛苦。黑暗渐渐占据了屋子，感觉越来越冷了。我蜷缩在沙发上，又冷又饿，我很想哭，我望着天花板，尽量不让自己的泪水流下来。我想起了妈妈做的鸡蛋面……对呀，我为什么不自己来做一碗面呢? 我模仿着妈妈的样子，有板有眼地做起来，发现鸡蛋面并不向我想象中的那么简单，我这才知道妈妈平时是多么辛苦。面好了，虽然不怎么好吃，但总能填饱肚子，俗话说，饥不择食嘛。 或许就在那一次，我懂得了在面对苦难时，要学会坚强，不退缩，不放弃。这也为我现在在万中读书打下了基础。在这半年时间里，有更多的困难等着我，可我一直乐观，坚强地走到了现在。每当我望着天花板时，我似乎又长大了。 【解析】【分析】这是一篇命题作文。“懂得”，指“ 理解、明白或了解某件事情 ”。“懂得”的对象可以是人，如：父母、老师、同学等；也可以是历史上或文学作品中的人，如：屈原、苏轼、李清照、鲁迅、林黛玉、诸葛亮、保尔等；还可以是抽象的概念，如：失败、坦然、成功、诚信、宽容等。可据此补题构思选材，本文要求写成记叙文。要通过具体生动的事例，表达自己思想的成熟和认识的提高的过程。事情无论大小，都必须表达出自己的真情实感，语言生动，注意文体。 【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 15．【答案】例文一： 墨香中的坚守 在我家附近的小巷深处，有一家陈旧的书法店。店主是一位年逾古稀的老人，大家都称他为陈老。 每次路过，我都能透过那扇半掩的门，看到陈老静静地坐在桌前，专注地书写着。店内挂满了他的书法作品，有飘逸灵动的行书，有刚劲有力的楷书，可在这个快节奏的时代，光顾的人寥寥无几。 一个周末，我因学校书法作业的困扰走进了这家店。店内弥漫着浓郁的墨香，陈老见我进来，微笑着打招呼。我向他诉说了自己对书法的困惑，觉得练习许久都毫无进步，有些气馁。陈老听后，轻轻放下手中的毛笔，给我讲起了他的故事。他说自己从儿时起就痴迷书法，那时条件艰苦，没有好的纸笔，他就用树枝在沙地上练习。这么多年，不管生活如何变迁，周围的人如何不理解，他都未曾放弃。即使如今书法店生意冷清，他依然每天坚持练字、创作。 看着陈老布满皱纹却满是坚定的脸，我深受触动。此后，我经常来店里，跟着陈老学习书法。每次来，都看到他在练字，一笔一划，认真专注。在陈老的指导下，我慢慢掌握了书法的技巧，可进步依然缓慢，我又开始有些急躁。陈老看出了我的心思，他指着墙上一幅写着“坚守”的字对我说：“孩子，书法如人生，不能急于求成，唯有坚守，才能有所收获。” 日子一天天过去，学校组织书法比赛，我本有些犹豫，陈老鼓励我参加。比赛那天，我紧张地走进赛场，脑海中浮现出陈老练字的身影，我深吸一口气，静下心来书写。最终，我获得了不错的成绩。 走出赛场，阳光洒在身上，我知道，是陈老对书法的坚守感染了我，让我明白，在默默耕耘中坚守，终会迎来属于自己的绽放时刻。那间书法店，那浓浓的墨香，以及陈老坚守的身影，都将永远刻在我的记忆深处。 例文二： 厚积薄发，奏响青春华章 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天，我演讲的题目是“厚积薄发，奏响青春华章”。 在青春的征途上，我们都怀揣着梦想，渴望绽放属于自己的光芒。正如材料所言，真正卓越之人，在无人问津的角落暗自深耕，于漫长等待中默默沉淀，最终迎来厚积薄发的时刻。“厚积薄发”，便是我从这段话中提取的关键词，也是我今天想与大家探讨的话题。 厚积薄发，是一种坚韧不拔的毅力。还记得去年学校运动会，我报名参加了 800 米长跑项目。起初，我身体素质一般，每次训练都气喘吁吁，跑完全程十分吃力。但我并未放弃，每天清晨，当第一缕阳光还未完全照亮校园，我已在操场挥洒汗水；放学后，同学们都已回家，我仍在跑道上一圈又一圈地坚持。日子一天天过去，我不断积累跑步技巧，锻炼耐力。终于，在运动会那天，我如离弦之箭般冲了出去，一路领先，最终取得了优异成绩。那一刻，我深刻体会到，只有平日里的厚积，才能在关键时刻薄发。 厚积薄发，更是一种对梦想的执着追求。我校的一位学姐，热爱绘画，可最初她的作品并不出众。但学姐利用课余时间，参加各种绘画培训，阅读大量绘画书籍，临摹无数优秀画作。她沉浸在绘画的世界里，默默积累着经验与技巧。无数个日夜的努力后，学姐的作品在市级绘画比赛中荣获一等奖，惊艳众人。她用行动告诉我们，为了梦想，唯有厚积，才能在机遇来临时紧紧抓住，实现质的飞跃。 同学们，青春的我们正处在人生的关键时期，未来充满无限可能。在学习知识的道路上，或许会遇到困难，或许会感到迷茫，但请记住，每一次的努力都是在积累，每一次的挫折都是在沉淀。让我们以坚韧之姿，在青春岁月里暗自深耕，在知识的海洋中厚积力量。当机遇的东风吹来，我们定能像鲲鹏展翅，扶摇直上九万里，厚积薄发，奏响属于我们的青春华章！ 谢谢大家！ 【解析】【详解】（1）这是一篇材料作文。 任务一： 审题立意： 材料告诉我们：卓越之人都是经过长时间的默默耕耘、沉淀和等待，最终迎来一展身手的机会。强调坚持（守）、积累（沉淀）和等待在追求成功过程中的重要性。可提取的关键词有：“沉淀”“坚守”“等待”“厚积薄发”等，立意应围绕关键词中的一个展开，比如“沉淀”，可围绕在学习、生活中通过不断积累知识、经验，磨炼意志，实现自我成长与突破，展现沉淀对于个人走向卓越的重要意义；若选“坚守”，则可强调在追求梦想或面对困难时，始终坚持初心与信念，不离不弃，凸显坚守带来的力量。 选材构思： 可以写自己为了某个目标，用辛苦付出、不懈努力去达成闪耀时刻的故事，展现个人的成长、进步以及对梦想的追求；可以写自己学习、兴趣爱好、体育竞技等方面的经历，要体现出长时间的付出和等待过程，突出坚持和付出带来的收获。开篇通过生活中的小场景，如自己在图书馆看到一位常年坚持阅读的老人，引出对“沉淀”这一关键词的思考，勾起读者兴趣。接着详细叙述自己在学习绘画过程中，起初技巧生疏、作品无人问津，在老师建议下，开始静下心来沉淀，每天花大量时间练习基础线条、研究色彩搭配。描述这一过程中的枯燥、疲惫，以及偶尔产生的自我怀疑。中间部分可插入一次绘画比赛，因之前的沉淀，自己在比赛中能够熟练运用所学，出色完成作品，获得意想不到的好成绩。结尾点明通过这次经历，深刻理解了沉淀的价值，如同材料中卓越之人一般，在默默沉淀后迎来属于自己的高光时刻，升华主题。 比如，题目：等待那一刻 第一段：乌云布满了整个小镇，雷声不时在耳边回响，仿佛要吞下这片天地 第二段：我一人坐在教室，一遍又一遍地朗诵着高尔基的《海燕》，我双拳握紧，愤怒的情感融在了那声音中 第三段：同学们都去了音乐室，我一人享受着老师赐予我的时光 第四段：我明白我的优势，我等待着机会，等待着机遇。 第五段：我参加了市内的阅读比赛 第六段：雷声作响，那是我机遇的开始，我等待着有心人，等待着机会，等待着绽放！ （2）任务二： 审题立意： 材料告诉我们：卓越之人都是经过长时间的默默耕耘、沉淀和等待，最终迎来一展身手的机会。强调坚持（守）、积累（沉淀）和等待在追求成功过程中的重要性。可提取的关键词有：“沉淀”“坚守”“等待”“厚积薄发”等，可立意为“成功需要厚积薄发”“坚持是成功的基石”“在沉默中沉淀，在机遇中绽放”等。可将题目拟为“厚积薄发，成就辉煌”“默默耕耘，静待成功”等。 选材构思： 写演讲稿，其实就是写议论文，开头可引用材料、讲述故事或提出问题等以引出论点，吸引读者的注意力。中间部分可运用多种论证方法对论点进行深入分析和论证，增强文章的说服力。结尾部分要总结全文，再次强调论点，或者提出希望和建议，升华主题。（为符合演讲稿格式，开头还应有称呼、自我介绍，结尾还要有“谢谢大家”之类的话语，注意与观众之间的互动） 比如，题目：厚积薄发，绘就人生华章 第一段：由蝉的蛰伏、水的积蓄类比，引出中心论点：厚积薄发，绘就人生华章 第二段：厚积薄发是积累的过程，为成功奠定基石 第三段：厚积薄发是一种沉淀的姿态，是在困境中自我磨练 第四段：厚积薄发是一种爆发的力量，是在机遇来临时的一飞冲天 第五段：厚积薄发，需要我们有恒心、有耐心，等待薄发的那一刻，绘就最灿烂的人生华章。 【点评】（1）文章讲述在学习书法过程中遇到困难，后来遇到一位坚持书法的老人陈老，受到他的影响和指导，最终在书法比赛中取得好成绩的故事。文章主题明确，围绕“坚守”展开，情感真挚，人物刻画生动，环境描写细腻，首尾呼应，结构完整。 （2）这篇演讲稿通过个人经历和学姐事例紧扣“厚积薄发”，展开论证，论证有力，主题明确 结构清晰，开头点题，中间分论点展开，结尾升华，语言富有感染力，善用比喻，用词准确，句式灵活，情感充沛。 16．【答案】【参考例文】 手机响了 黑色与黄色渐渐地混为了一体，很快又被月亮镀上了一层银。天空此刻披上了晚霞织的彩衣，楚楚动人。一个小女孩正坐在窗前急切地等待着。 今天，是我的生日。妈妈和爸爸都在外地工作，平日我都是由爷爷、奶奶来抚养。但是爸爸、妈妈答应过我，今天一定会回来。 终于，手机响了，一阵优美的铃声传了过来。我迫不及待地拾起电话：“妈，你们到哪了？已经到楼下了吗？我需要去接你们吗？”我如连环炮弹一般发出一连串的提问。电话另一头母亲的声音却透着些沧桑，“楠，我和你爸爸……今天可能回不去了。今天我们俩都有急事，实在忙不过来……” 妈妈没说完的话被我立马打断了。“又是这样！这句话我听了多少遍了？每次接到你们要回来的消息我是多么高兴，你知道每次希望落空的感受吗？”不等妈妈回话，我便愤恨地挂掉了电话。看着手机，我越看越来气。我真恨不得一口吞了它。我把手机用力砸在床上，趴在床上嚎啕大哭起来。 每一次都重复着相同的情景。可为什么，每一次，我都仍会留有一丝期待。渐渐地，哭也哭累了，我大字一横躺在了床上。 这时熟悉的铃声再次响起。我拿起手机，接通了电话，电话那头传来声音，“楠，你不要生气，我和你爸爸虽然不在家，但你也不要伤心，要照顾好自己，我知道今天是你的生日，我早就给你准备了礼物。挂掉电话，打开微信，看看里面都有些什么。” 我挂掉电话，打开微信，映入眼帘的是爸爸妈妈为我从一岁到现在所有的照片。我不禁惊讶，妈妈手机中尽全部都是我的照片！我不禁热泪盈眶，手机提示音还在不停地响着，代表还没发完。我毅然决然地拨通了母亲的电话。“妈，你的礼物我收到了。”我说。电话那头传来母亲高兴的声音，“就是，我知道你一定会喜欢的。” 妈妈温暖的声音萦绕在了耳畔。小时候，我踢被子，她总是不辞辛苦地一次又一次给我拉回被子；在家的时候，一旦我上学没带伞，她总是第一时间赶到我身边……一幕幕就像电影放映机一般在我脑海中浮现出来。 手机真是个神奇的东西，它既能让你感到彻骨的冰冷，也能让你瞬间获得温暖。妈妈，谢谢你为我所付出的一切。 【解析】【分析】这道作文题的命制体现了我们命题情境化、生活化和开放化的命题追求。“手机响了”这一命题作文是一个主谓短语，具有很强的情境性，又很贴近同学们的生活实际，是人人熟悉的生活场景，每个考生都能扣题写作，同时又能区分出各层次考生的写作水平。考生写与“手机响了”相关的生活（人、事、情、理）即可。选材内容和范围也具有很大的开放性：手机可以是自己的，也可以是别人的；手机响声可以是电话、短信、QQ、微信、歌曲、按键音、游戏声、摔落声等；手机响的时间可以是清晨、白天、深夜，或上课时、集会时、睡觉时等；手机响的地点可以是教室、寝室、家里、小区、会议室、办公室、考场上等；手机响的原因可能是亲朋好友间通报信息、交流感情等。可以写手机响之前的人和事，也可以写手机响之后的人和事，还可以对某种场景中“手机响了”的现象、事件等进行评说。考生可以从中联想，筛选与之相关的、能以小见大的、最能感染启发人的人、事、情、理来写即可。 【点评】命题作文，首先要分析题目的中心。然后分析修饰限定的词语。最后结合自己的生活成长经历去立意行文。注意要有创新意识；课下多积累写作素材；表达方式和修辞方法的合理运用。“ 手机响了 ”作文可以大胆构思，“为什么响”、“响以后有什么情况”“结果怎么样”，体现一波三折情节美，巧妙对比增悬念，设置事情经过与结局大相径庭，前后对比鲜明。 17．【答案】【参考例文】一段成长的旅程 成长是很多样的，成长也是十分丰富多彩的．成长中包含着许许多多的酸甜苦辣，也正是因为有了这些酸甜苦辣，才构造出了一个人多姿多彩的人生旅程。——题记 时间飞逝，转眼间，我已经长大了，但我却永远忘不了我的成长历程，那成长在我的生命中迈下了一个又一个的脚印，让我至今难忘。 四岁时，我刚进入幼稚园，那里的一切，我还记得很清楚．刚进入幼稚园的第一天，我就大哭大闹得不让妈妈走，我不喜欢幼稚园，这里没有妈妈．但后来还是任凭我的呼喊，妈妈也没有留下，不过时间一长，跟幼稚园的小朋友混熟了，我便也就爱上了幼稚园．记得那时候每天中午，由于我吃饭的速度太慢，老师总是喂我吃，小时候，能让老是为饭吃，可是很自豪的，小朋友们都好羡慕我．那时候，每天都是幸福的味道．就这样，我从县幼儿园“毕业了”。 七岁了，我到了上小学的年纪了．我记得当时，有老师出问题，我们达完题，老师再决定我们被分配到那个班，老师问我会不会背春晓，而我却因为害怕，背错了，不过，我被分配到了一年四班，遇到了位好老师．在这里，我学会了几千个汉字，同时也学会了做人的道理．每天在这里学知识，我的大脑也变得更加的充实．在这所学校里，我也参加过大大小小的比赛，虽然很多次都以失败告终，不过，失败是成功之母嘛．那时候，是成功的味道。 十一岁，我上五年级了，正因为长多大，让我也懂得了不少人生的哲理．但是随着一天天的长大，我感觉不到了小时候的天真，小时候的快乐，学习上，成绩出现了一些波动，妈妈，逼着我去了英语补习班，随后，妈妈又说因为家里的经济，她要出国打工．不管我怎么哭喊，妈妈还是出国了，我当时候真的感到好难过，家里只剩下了我和保姆，家里变的空空的，没有了以往欢闹的景象．那时候，是苦涩的味道。 就这样，我已经到了十三岁，上了初中．步入东宝中学的大门，我感觉到我不是一个小孩子，我长大了，在这里，每天的作业加学校的任务把我压得喘不过起来，每天除了学习还是学习，千篇一律的学习，让我感觉到了长大的枯燥．虽然偶尔也会有一些欢乐，但还是埋没不了那些生活上的烦恼．那时候，是枯燥的味道。 生活就这样在成长中留下了一个有一个的脚印，那些成长的味道也深深的留在了我的记忆中，回味无穷，虽然其中有幸福，也有苦恼，但也正是这些，让我的成长如此的多姿多彩。 【解析】【分析】本题是一个半命题作文，作文之前，先要进行补题。一段梦想的旅程，一段青春的旅程，一段幸福的旅程，一段回忆的旅程，一段珍藏的旅程，一段珍贵的旅程，一段温暖的旅程，一段期待的旅程……可以写的内容包罗万象，但是最好贴近初中生的生活实际。尽量避免太笼统，题目着眼点要小。 补题后，确定文章内容准确选材十分关键。例如：补题内容“浸满茶香”，学生在行文中需要有“茶香”这条线索贯穿全文，也可在行文中扣题词语或话语中含有“茶香”。在这篇文章的内容选择上来看，同学们可以选择写“内心感悟类”或“成长类”的内容。 【点评】写好半命题作文的第一步要认真审题，填好题目上的空缺处，使题目完整，确立写作中心。这种考查形式，既有规定的立意指向，又向学生开放了选材空间。横线上可以填写的应该是感受、变化、历程、经过一类内容，如“难忘”、“幸福”“刻骨铭心”“成功”等。主旨应该涉及成长、励志、变化、进步、体验等内容。写出自己成长过程中难忘的经历，可以结合自己的相关经历选择合适的素材进行写作，比较适宜的文体是记叙文。 18．【答案】例文： 那一次，我真感动 生活是一场漫长的旅程，在这趟旅程中，总有一些瞬间，如同夜空中最亮的星辰，照亮我们的心灵，给予我们温暖与力量。那一次，我就被这样的温暖深深感动。 那是一个冬日的傍晚，天色阴沉得厉害，乌云像一块巨大的黑色幕布，沉甸甸地压在城市的上空。凛冽的寒风如刀子般刮过脸颊，我裹紧了身上的棉衣，急匆匆地走在回家的路上。 路过一个街角时，我看到一位卖烤红薯的老奶奶。她的头发已经花白，脸上布满了岁月的皱纹，双手被炭火熏得黑漆漆的，身上穿着一件洗得发白的棉袄，在寒风中瑟瑟发抖。她面前的烤炉里，红薯散发出诱人的香气，那是冬日里特有的温暖味道。 我走上前去，想买一个烤红薯暖暖手。正当我准备掏钱时，突然发现自己的口袋空空如也。我顿时尴尬地站在那里，脸涨得通红，不知道该怎么办。老奶奶似乎看出了我的窘迫，她微笑着对我说：“孩子，是不是忘带钱了？没关系，拿去吃吧，这么冷的天，吃个红薯暖和暖和。”说着，她便拿起一个最大的红薯，用旧报纸包好，递到我手里。 我愣住了，没想到老奶奶会这么做。在这个寒冷的冬日，在这个陌生的街头，这样一份突如其来的善意，让我心里涌起一股暖流。我推辞着说：“奶奶，这怎么行呢？我不能白拿您的红薯。”老奶奶却和蔼地说：“傻孩子，一个红薯不值几个钱，快拿着吧。” 我接过红薯，手触碰到老奶奶粗糙的手指，那一瞬间，我感受到了一种来自底层劳动人民的质朴与善良。她自己生活如此艰辛，却还愿意在别人遇到困难时伸出援手，这份善良是如此纯粹，没有丝毫杂质。 我拿着红薯，再三向老奶奶道谢后离开。走了几步，我回头望去，看到老奶奶依旧在寒风中守着她的烤炉，那瘦小的身影在昏黄的路灯下显得格外孤单，却又无比高大。那一刻，我的泪水模糊了双眼，心中满是感动。 在这个平凡的日子里，一位陌生老奶奶的一个小小举动，却让我感受到了人性中最美好的善良与温暖。那一次，我真感动，这份感动也将永远留在我的心间，成为我在未来人生道路上传递温暖与善意的动力。 【解析】【分析】本题考查半命题作文的写作能力。 一、审题立意。“那一次”限定了文章所写的事件是过去发生的某一件事，需要回忆并聚焦这一特定经历。“我”则明确了写作视角，以第一人称叙述，要写出自己在这次经历中的所见、所闻、所感、所思，让读者通过“我”的讲述感受事件的发展与情感的起伏。“真”字起到强调作用，突出这次经历所带来的情感或体验的强烈程度，这种情感应该是真挚、深刻且给作者留下了鲜明印象的。立意。立意时可以着眼于个人成长，题目中补充“勇敢”等词语，展现内心的成长与突破，立意为“战胜自我局限能带来质的飞跃”，鼓励读者勇敢迈出舒适区；可以聚焦情感的深度体验，题目中补充“幸福”等词语，立意为“幸福常常隐藏在生活的细微处”，提醒人们珍惜身边的亲人与平凡日子里的爱；还联系社会现象引发思考，题目中补充“无奈”等词语，叙述目睹公共场所不文明行为却无力制止的经历，呼吁加强公民素质教育与社会责任感的培养，使立意具有现实意义和深度。 二、构思选材。可以从家庭生活方面选材，补充题目为“那一次，我真幸福”，写在自己生日时，父母精心准备了充满爱意的家庭聚会，一家人围坐在一起欢声笑语，从温馨的场景、父母的关怀等细节选材，展现家庭温暖带来的幸福感受；可以从校园生活方面选材，补充题目为“那一次，我真自豪”，讲述自己代表班级参加学科竞赛，经过认真准备，在赛场上克服紧张情绪，出色发挥，最终获奖为班级争光，从备赛过程的汗水、赛场上的心理变化和最终的成绩公布等环节选材，体现个人努力与集体荣誉感带来的自豪；还可以从社会体验角度选材，补充题目为“那一次，我真震撼”，描述在参观历史博物馆时，看到古老文物所承载的厚重历史文化，从文物的外观、背后的历史故事以及当时内心受到的冲击等方面选材，突出文化传承带来的心灵震撼，拓宽文章视野与深度。 【点评】本题考查半命题作文的写作。首先考虑宽泛的补题，这样虽从题目当中看不到写作的题材、内容等，但可选的素材比较多。其次寻找自己的熟悉的材料来补题，这样有一个好处就是有素材可写。最后可以从立意的角度补题，也是通过题目表达文章的中心内容。半命题作文把题目补充完整后，就变成了命题作文了，就可以按照命题作文的方法来审题和立意了。写好半命题作文的关键在补题。补题最好以写“我”为中心，以内容“熟”为重点，以立意“新”为前提，以口子“小”为上策。总之一句话：要想方设法，扬长避短，把一个半命题变成就像是自己命的一个题。 19．【答案】范文： 这一次，我赢了 在人生的旅途中，我们总会遇到各式各样的挑战和困难。它们如同高山峻岭，只有不断攀登，才能一览众山小。而在我的记忆中，有一次经历让我深刻体会到了“赢”的真谛——那是一次对自我的超越，也是一次心灵的蜕变。 一个阳光明媚的早晨，我站在镜子前，凝视着自己决心的眼神。是的，我决定挑战自我，完成一项曾经认为不可能的任务——独自一人徒步穿越连绵的群山，达到遥远的目的地。准备工作做得充分，我背负着行囊，踏上了征途。起初，脚步是轻快的，心情是愉悦的。然而，随着时间的推移，山路逐渐变得崎岖不平，太阳也似乎越来越炽热。汗水浸湿了我的衣衫，每一次抬腿都变得沉重无比。 面对这样的困境，内心的挣扎开始了。是继续前行，还是选择放弃？那一刻，我仿佛听到了两个声音在争吵。一个说：“你已经尽力了，没有人会责怪你的。”另一个则坚定地说：“不，你不能就这样放弃，你要证明给自己看！” 最终，我选择了后者。我告诉自己，这不仅仅是对身体的挑战，更是对意志的考验。于是，我咬紧牙关，一步步向前。途中的风景开始变得美丽起来，我开始注意到山间的野花，听到鸟儿的歌唱，感受到自然的鬼斧神工。终于，在日落时分，我到达了目的地。站在山顶上，放眼望去，一片壮丽的景色尽收眼底。那一刻，我感到前所未有的自豪和满足。我做到了，我战胜了自己，我超越了自己的极限。 这次经历让我深刻理解到，“赢”不是与人较量的结果，而是与自己心中的懒惰、恐惧和犹豫作斗争的过程。它教会了我坚持和毅力的重要性，也让我明白了成长和进步的真正含义。 从此以后，每当遇到困难和挑战，我都会想起那次徒步旅行的经历，提醒自己：只要不放弃，就一定能够赢得属于自己的胜利。这一次，我赢了，不仅是赢得了一场徒步之旅，更赢得了对生活的热爱和对未来的信心。 【解析】【分析】这是一篇命题作文。 第一，审题立意：要理解题目中的关键词“这一次”和“我赢了”。这意味着文章应该围绕一个特定的事件或经历，描述作者在某次竞争、挑战或困境中取得了胜利。这个胜利可以是字面上的赢家，也可以是比喻意义上的成长、进步或克服困难。可以从个人经历入手，找到一个具有代表性的事例来展开叙述。立意方面，可以从积极的角度强调自己努力、坚持、自信等品质。 第二，选材构思：文体要求选择记叙文，以真实事件寄托真挚情感。可以写实际上的某次比赛。如，自己参加演讲比赛，虽然自己的口才并不是很好，但自己刻苦努力，老师同学热心帮助，虽然最后没得取得一个比较好的名次，但自己的演讲才能得到了锻炼，这也是赢了。可以写虚拟意义上的比赛。如，自己去超市买东西，收银员多找了五十元钱。围绕着要不要把钱还回去，脑子里两个小人展开了激烈的争论，最终代表着“善”的小人获得了胜利，自己把多找的钱还给了收银员。这一次，自己保住了良知，赢得了自己的赞许。 【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。 20．【答案】范文⑴： 致××老师的一封信 尊敬的××老师： 您好！ 提笔写这封信时，我的心里涌动着深深的感激。那些您曾给予我的帮助，像一盏温暖的灯，照亮了我人生中一段晦暗的路。今天，我想郑重地对您说一声：谢谢！ 那是我初二下学期，数学成绩突然一落千丈。原本还算稳定的分数，在一次月考中跌到了及格线边缘。试卷上刺眼的红色数字像一把刀，狠狠扎进我的自尊心。更可怕的是，我开始恐惧数学课，每当走进教室，手心里全是冷汗。 您很快发现了我的异常。那天放学后，您轻轻叫住我：“·同学，能帮我把作业本送到办公室吗？”我忐忑地跟过去，却见您从抽屉里拿出一张空白试卷：“这是上周的月考题，我们重新做一遍好不好？就我们两个人，不用紧张。” 午后的阳光斜斜地洒在办公桌上，您用红笔圈出我第一道错题：“你看，这里不是不会，是跳步骤了。”笔尖在草稿纸上沙沙移动，您把复杂的公式拆解成糖果般的小块。当我终于独立解出一道大题时，您突然拍手笑起来：“对！就是这样！”——那一刻，您眼角的细纹里盛着的欣喜，比窗外的阳光更明亮。 此后每周三下午，那间飘着茉莉花茶香的办公室成了我的避风港。您教我画思维导图梳理知识点，把错题编成有趣的故事，甚至让我当“小老师”给同学讲题。渐渐地，数学课本上密密麻麻的符号不再狰狞，期末考试时，我的成绩单上终于重现久违的“A”。 但您给我的远不止分数。记得最后一次补习，您指着窗外暴雨中的梧桐树说：“看，断枝处长出的新芽往往最结实。”现在每当我遇到困难，总会想起您说这句话时温柔而坚定的目光。 纸短情长，千言万语化作一句：能成为您的学生，是我青春里最幸运的事。愿您永远健康快乐，继续做更多学子的点灯人。 此致 敬礼！ 学生：×同学 2025年6月15日 范文⑵： 教你三步拍出完美证件照 同学们好！我是摄影社的·同学。上周班主任说很多同学的电子证件照不是背景杂乱就是表情僵硬，今天我就来教大家用手机三步拍出合格的证件照，以后社团报名、线上考试再也不愁啦！ 第一步：布置简易摄影棚 找一面白墙作为背景，如果墙面有污渍，可以挂件白衬衫应急。选上午9-10点自然光最柔和的时刻，面朝窗户站立，让阳光均匀洒在脸上。注意！千万不要背对窗户，否则会拍出"包公脸"。我上次帮同桌小·拍照时，用台灯+白纸巾自制补光灯，把纸巾罩在灯上能柔化光线，效果堪比影楼的柔光箱。 第二步：调整拍摄角度 让拍摄者站在离你1.5米处，手机举到与你眉毛平齐的位置。这个距离和高度能避免脸部变形。记住"三平"口诀：手机要端平，肩膀要放平，视线要水平。看镜头时想象注视对方鼻梁，这样眼神既有焦点又不显呆滞。我们班长第一次练习时总不自觉瞪眼，后来我让她先闭眼数"三二一"再睁开，瞬间拍出温柔有神的眼睛。 第三步：后期精修诀窍 用"证件照"APP自动抠图换背景时，一定要手动调整发丝边缘。分享个独家技巧：先保存原图到相册，再用APP导入，比直接拍摄时抠图精度高30%。修图只需三处：提亮肤色（数值+15）、轻微祛痘（强度20%）、牙齿美白（程度10%）。千万别开瘦脸功能！上次小·把下颌线P太尖，系统识别成了"非本人"。 现在你也能给家人拍照啦！上周我用这个方法帮奶奶拍了社保卡照片，她特意把洗出来的照片压在玻璃板下，逢人就夸"比照相馆拍得还精神"。记住，好照片不在于设备多高级，而是用心发现生活中的光。期待在社团招新时看到大家自信的证件照哦！ 范文⑶： 互助共进，方能行稳致远 尊敬的对方辩友、各位观众： 大家好！我方坚持认为，寻求帮助并非与独立自主相悖，每个人在成长与生活过程中，都应适时寻求帮助。对方辩友强调“每个人都要独立自主、不该寻求帮助”，这一观点有失偏颇。 独立自主并不意味着孤立无援、独自硬扛。人类社会本就是相互依存的整体，从原始部落的协作狩猎，到现代社会的分工合作，无一不彰显着互助的力量。独立自主强调的是具备独立思考、自主决策和自我负责的能力，而寻求帮助则是在面对自身能力局限时，借助他人智慧和力量来更好地解决问题，二者并非对立关系。 古往今来，无数事例证明，寻求帮助能让我们突破困境，实现更大发展。刘备文韬不及诸葛亮，武略不敌关张赵，但他懂得寻求贤才帮助，三顾茅庐请出诸葛亮，在众多谋士与武将的辅佐下，建立蜀汉政权，成就一番霸业。倘若刘备固执地坚持独自打拼，不寻求诸葛亮等人的帮助，恐怕难以在乱世中立足。 在现代科研领域，寻求帮助更是推动科技进步的关键。屠呦呦在研究青蒿素的过程中，面临诸多难题。她带领团队查阅大量古籍，借鉴古今医家的经验，还积极与国际科研机构合作交流。正是这种寻求帮助的态度，让他们最终成功提取青蒿素，为全球疟疾防治做出巨大贡献。如果屠呦呦闭门造车，不寻求外界帮助，青蒿素的发现或许会推迟很久。 从个人成长来看，寻求帮助能让我们少走弯路。学生在学习上遇到难题，向老师和同学请教，能更快掌握知识；职场新人在工作中遇到困惑，向有经验的同事寻求指导，能迅速提升能力。这些寻求帮助的行为，不仅不会削弱我们的独立自主能力，反而能让我们在解决问题的过程中积累经验，变得更加成熟自信。 综上所述，独立自主与寻求帮助相辅相成。我们应在保持独立自主的同时，勇于寻求帮助，借助他人的力量，实现自身的成长与进步，推动社会的发展与繁荣。因此，我方坚决反对“每个人都要独立自主、不该寻求帮助”的观点。 谢谢大家！ 【解析】【分析】（1）任务一：写一封信向帮助你的人表达感激之情。 审题立意： 本次作文要求很清楚：别人帮助你走出困境，这让你铭记于心。为此，写一封信向帮助你的人表达感激之情。要求叙述自己受助的一次经历，写清缘由、过程和结果，再现重要细节，表达真情实感，语言表达真诚自然。（姓名等真实信息均用××表示）。我们要做的就是选取亲身经历的受助事件，重点描写帮助者的具体言行，包含环境、动作、语言三类细节（如雨天共享的伞骨弧度、对方递纸巾时的手部皱纹），写清楚你的困境以及在别人帮助之下你如何走出困境。立意重在表达感谢之情。 选材构思： 可以采用“困境-转机-成长”三幕式结构，避免平铺直叙。材料的选择可以写学习类的，比如同学辅导错题时画的思维导图，老师课后留的定制练习；可以选生活类的，如食堂阿姨多打的半勺菜/，门卫代收淋湿的快递；也可以选社会上的，如陌生人蹲下系鞋带时悄悄扶住你的自行车，暴雨中有人愿意与你共撑一把伞等等。写作时可以综合运用多种表达方式，运用多种修辞手法增加文采。注意书信的格式。 比如：（不包括开头结尾的书信格式） 第一段：我感谢那些曾经帮助过我的人。 第二段：感谢大雨送我回家的陌生叔叔（详写） 第三段：从小到大，我得到过这样许许多多的关爱和帮助 第四段：在家里，有妈妈对我的关爱和帮助 第五段：感谢帮助过我的朋友的爸爸 第六段：帮助过我的人太多太多，我都会铭记在心。谢谢你们! （2）任务二：通过讲解，帮助别人学会一项技能，可以是某项学习技能。体育技能、生活技能等。。 审题立意： 帮助别人学会一项技能，就是说别人读了你的文章，会掌握某一项技能。审题的关键是审文体，即说明文，但是用讲解的方式介绍。如何写好这类技能传授作文呢？首先要选好技能，比如骑自行车、烹饪某一食品、完成画作、缝钮扣、篮球三大步上篮技巧、动画编程等等；其次是教学，可采用三步骤法（当然有些不止），每一步骤讲清楚操作流程、注意事项等。最后总结重申。 选材构思： 开头用故事或生活中的困惑，引出要介绍的技能，中间按照这项技能学习的先后顺序依次讲清楚每一步骤的原理、操作细则和注意事项，结尾总结回应开头。 比如，题目：手作漆扇 体验非遗之美 第一段：假期娱乐，换上汉服，一把漆扇，邀约三五好友一起出行，再美不过。今天我们一起来学习自制漆扇如何？ 第二段：材料准备：卡纸、丙烯马克笔、清水、纸杯、剪刀、牙签 第三段：第一步：用卡纸画团扇、用牙签做扇柄，固定好 第四段：第二步：给团扇上色（纸杯中倒入适量清水，然后选取你喜欢的丙烯马克笔颜色，用笔尖轻轻触碰水面，为清水增添色彩；将团扇缓缓浸入水中，然后轻轻旋转，等扇面充分吸收色彩后取出） 第五段：晾干 第六段：总结 （3）任务三：辩论活动中，反驳对方辩友“每个人都要独立自主、不该寻求帮助”的观点。 审题立意： 要求是反驳对方观点，对方观点是：每个人都要独立自主、不该寻求帮助。反驳时，要抓住对方“绝对化独立”的缺陷，强调人类社会本质是互助体系，可以从生物学（人类幼崽依赖期）、历史学（文明协作）、心理学（社会支持理论）切入，最后升华为将“寻求帮助”重新定义为“智慧型独立”的组成部分。 选材构思： 可以从个体生命层面、文明层面、精神层面几个角度来选材：人类需要18年才能独立生存；古代长城建造动用30万劳工协作、汶川地震后心理援助降低自杀率57%、马斯洛需求层次理论等，进行论证。 如：题目：互助是人类文明的底色 第一段：当对方辩友强调绝对独立时，可曾想过人类婴儿是所有哺乳动物中最脆弱的生命？ 第二段：生物学研究表明，人类需要至少18年才能具备独立生存能力。伦敦大学考古系发现，尼安德特人灭绝正因其拒绝族群协作。 第三段：翻开文明长卷，大运河的每一铲泥土都凝结着百万民夫的汗水 第四段：现代心理学更揭示：美国退伍军人事务部跟踪调查显示，主动寻求心理帮助的士兵康复率比"独自硬撑"者高3.2倍 第五段：2023年北京暴雨中，那些通过社交媒体求助的受灾者，比坚持"自救"的居民平均早获救17小时。 第六段：其实真正的独立，恰如爱因斯坦所言："是站在巨人肩膀上的远眺。" 这种智慧的传递，让中华文明生生不息。 【点评】（1）本文以数学成绩滑坡为矛盾切入点，选材真实，详细叙述老师帮助自己提高数学成绩的经过，情感真挚，细节描写生动， 比喻新颖深刻。是一篇优秀的考场作文。 （2）这篇说明文以班主任的吐槽引出说明对象，中间的三步法（“白墙补光”“三平口诀”“修图禁区”）分层合理，每步都包含原理+案例+注意事项，步骤清晰可操作。若能在技术指南中融入更多像“奶奶压照片”这类细节，将实现理性与感性的完美平衡。 （3）开篇立论清晰，用人类社会发展的宏观视角奠定基调；两个分论点分别用历史和现代案例支撑，例证精当典型，屠呦呦的例子选得特别好，既专业又具时代性。语言表达上，“有失偏颇”这样的书面语很符合辩论场景。个人成长层面的论证稍弱，可以补充更生动的细节。 21．【答案】例文： 她的光芒 她，长得不漂亮，黝黑的皮肤，厚厚的嘴唇，眼睛也小小的，笑起来就眯成了一条缝，这样的她，在班上很不起眼，甚至还会有同学嘲笑她。 我一开始对她也没有什么特别的好感，只觉得她很内向，不太爱说话。我们成为同桌，也完全是因为老师的安排。 起初，我觉得和她坐在一起很无趣。她上课从不主动发言，小组讨论时也只是偶尔附和几句。我心里暗自嘀咕：真是个沉闷的人。 直到那一天，学校组织了一场爱心义卖活动。大家都积极地准备着各自要卖的物品，而她，默默地从家里带来了许多自己亲手制作的精美手工艺品。义卖开始后，她的摊位前围满了人，大家都对她的手工艺品赞不绝口，不一会儿，她的东西就都卖光了。看着她脸上露出的开心笑容，我突然发现，原来她还有这样的一面。 还有一次，班上有个同学不小心摔倒了，膝盖受伤流血。大家都有些惊慌失措，不知道该怎么办。这时，她迅速地从书包里拿出了一个创可贴，熟练地为那位同学处理了伤口。看着她认真的模样，我又一次对她有了新的认识。 慢慢地，我开始关注她，发现她其实有很多优点。她虽然不太爱说话，但是她很细心，总能注意到别人忽略的细节；她虽然不太起眼，但是她很善良，总是默默地帮助别人。 从那以后，我不再对她有偏见，而是用欣赏的眼光去看待她。我明白了，每个人都有自己的闪光点，只是有时候我们没有发现而已。我们不能只看到别人的缺点，而忽略了他们的优点。 我想，小文如果能像我一样，去发现身边同学的闪光点，用欣赏的态度去对待他们，那么他的同学关系一定会得到改善。我也希望，我们都能拥有一双善于发现美的眼睛，让这个世界变得更加美好。 【解析】【分析】这是一篇材料作文写作。 1.审题立意。结合提示材料“小文通常换座位的理由有：‘小赵成绩太差，坐在旁边会影响我的学习。’‘小钱上课总是找我讲话，害我被老师批评。’‘小孙在小组合作的时候不作声，一点不参与’”可知，题目主要是围绕小文总是找各种理由换座位，体现出他对同学诸多挑剔，看不到同学优点这一现象。立意可以是倡导要善于发现他人的闪光点，用欣赏的眼光看待他人，学会与他人友好相处，这样才能营造良好的人际关系和氛围。 2.选材构思。本文要求写成记叙文，可以选取自己身边同学之间发生的一件具体事例，比如某同学一开始大家都觉得他很调皮捣蛋，不招人喜欢，但在一次集体活动中，该同学展现出勇敢、有担当的一面，让大家对他刮目相看，从而引出要全面看待他人，发现优点的主题。 结构安排：开篇可以从小文的故事引入，引出对如何看待他人这个话题的思考；然后详细叙述所选的具体事例，展现从对某同学的偏见转变为欣赏的过程；接着阐述从这件事中得到的感悟，即要善于发现他人优点；结尾再呼应开头，提及小文的问题，强调发现他人闪光点的重要性，以及如何去做才能改善同学关系，升华主题。 【点评】这篇文章《她的光芒》是一篇非常感人的记叙文，通过具体的事例展现了主人公从内到外的变化和成长。文章通过一个小故事传达了要善于发现他人优点、用欣赏的眼光看待他人的重要主题，具有很强的教育意义。文章语言简洁明了，表达准确，读起来流畅自然。总体来说，《她的光芒》是一篇非常优秀的记叙文，通过具体的事例和细腻的描写，成功地传达了要善于发现他人优点、用欣赏的眼光看待他人的主题。 学科网（北京）股份有限公司 $$