课时作业(3) 大战中的插曲（Word练习）-【金榜题名】2025-2026学年高二语文选择性必修上册同步学案（统编版）

课时作业(三) 一、课内巩固阅读 阅读下面的文字，完成1～3题。 当时，我的想法是，孩子是无罪的，应当很好地安置她们。至于究竟怎么办，我考虑，或是由我把她们养起来，或是把她们送回去。我想，如果养起来，激烈的战事不知何时结束，边区的环境不仅艰苦，而且敌人“扫荡”频繁，部队经常转移，照顾两个小孩子，将有不少困难。再说，两个孤苦伶仃的孩子留在异国他乡，大的五六岁了，已经开始懂事，留下来她很可能会伤感的。她们失去了父母，只剩姐妹二人，不在本国的土地上，将来也会给她们造成痛苦。送回去，爸爸妈妈虽然死了，她们家里总还会有亲戚朋友可以照应吧。想来想去，我决定还是把她们送回去。 半天工夫，部队就派人把两个孩子送到了我的指挥所。我先抱起那个受伤的婴儿，看到伤口包扎得很好，孩子安详地睡着，我嘱咐医生和警卫员，好好护理这个孩子，看看附近村里有没有正在哺乳期的妇女，赶快给孩子喂喂奶。那个稍大些的孩子，很讨人喜欢，我牵着她的手，拿来梨子给她吃。小孩子还挺有意思，开始不肯吃，我用水把梨冲洗了以后，她才接了过去。 把两个孩子安顿下来，我让炊事员做了一盆稀饭，把那个稍大些的孩子拉在怀里，用小勺喂她，孩子就显得不那么拘束了。我问她叫什么名字，她“嗯嗯”地回答着。翻译在旁边说，她说叫“兴子”。我听这个名字差不多，像日本女孩子的名字，日本的女子很多都叫什么子什么子的。其实，这个小姑娘叫美穗子。她1980年来我国探望的时候，对我说，在日本话中，“兴子”的发音和“死了”的发音相近，当时她很小，问她叫什么名字，她不知道怎么回答，只知道说“妈妈死了”，翻译就由此认为她叫“兴子”了。 两个小孩子在指挥所停留期间，这个大一点的孩子一直跟着我，常常用小手拽着我的马裤腿，我走到哪里，她跟到哪里。《人民日报》在1980年发表的那几幅照片，就是当时的情景。后来，我安排往石家庄送她们，找了一个可靠的老乡，准备了一副挑子。那时候，挑子要算太行山区最好的交通工具了，翻山越岭，不怕颠簸。我和指挥所的几个同志，担心孩子在路上哭，在筐里堆了许多梨子。我还给日本官兵写了一封信。这封信的原文是： 日本军官长士兵诸君： 日阀横暴，侵我中华，战争延绵于兹四年矣。中日两国人民死伤残废者不知凡几，辗转流离者，又不知凡几。此种惨痛事件，其责任应完全由日阀负之。 此次我军进击正太线，收复东王舍，带来日本弱女二人。其母不幸死于炮火中，其父于矿井着火时受重伤，经我救治无效，不幸殒命。余此伶仃孤苦之幼女，一女仅五六龄，一女尚在襁褓中，彷徨无依，情殊可悯。经我收容抚育后，兹特着人送还，请转交其亲属抚养，幸勿使彼辈无辜孤女沦落异域，葬身沟壑而后已。 中日两国人民本无仇怨，不图日阀专政，逞其凶毒，内则横征暴敛，外则制造战争。致使日本人民起居不安，生活困难，背井离乡，触冒烽火，寡人之妻，孤人之子，独人父母。对于中国和平居民，则更肆行烧杀淫掠，惨无人道，死伤流亡，痛剧创深。此实中日两大民族空前之浩劫，日阀之万恶罪行也。 但中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌，所以坚持抗战，誓死抗日者，迫于日阀侵略而自卫耳。而侵略中国亦非日本士兵及人民之志愿，亦不过为日阀胁从耳。为今之计，中日两国之士兵及人民应携起手来，立即反对与消灭此种罪恶战争，打倒日本军阀财阀，以争取两大民族真正的解放自由与幸福。否则中国人民固将更增艰苦，而君辈前途将亦不堪设想矣。 我八路军本国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底，必当与野蛮横暴之日阀血战到底。深望君等幡然觉醒，与中国士兵人民齐心合力，共谋解放，则日本幸甚，中国亦幸甚。 专此即颂 安好 聂荣臻 八月二十二日 1．下列对文章相关内容的理解分析，不正确的一项是(　　 ) A．“我”考虑到眼前的处境，从关心爱护孩子的角度出发，决定还是把两个孩子送回日方。 B．美穗子在指挥所停留期间常常跟随着“我”，是因为她感恩“我”救了她，决定长大后要报恩。 C．给两个孩子找“最好的交通工具”，“在筐里堆了许多梨子”，表现了我党我军的革命人道主义精神。 D．写这封信的直接目的是保护孩子和送护人，重要目的是对敌军进行政治工作。 【答案】　B 【解析】　B项，“感恩‘我’救了她，决定长大后要报恩”错误，属于无中生有。文中小女孩失去了父母，孤苦无依，跟着“我”是因为“我”精心照顾孩子，使孩子对我产生了依赖。故选B。 2．美穗子为什么会“开始不肯吃”？后来为什么又“显得不那么拘束了”？从中你感受到聂将军是个什么样的人？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　美穗子见父母在战火中失去了生命，充满了恐惧，因此，不敢吃。后来，聂将军的精心照料让她打消了顾虑，渐渐淡忘了战争的创伤，所以不拘束了。从中可以感受到聂将军是一个和善、具有宽广胸襟的人。 【解析】　此题考查把握文本内容和人物形象的能力。 “两个孤苦伶仃的孩子留在异国他乡，大的五六岁了，已经开始懂事，留下来她很可能会伤感的。她们失去了父母，只剩姐妹二人，不在本国的土地上，将来也会给她们造成痛苦”，可知美穗子见父母在战火中失去了生命，充满了恐惧，因此，不敢吃。 “那个稍大些的孩子，很讨人喜欢，我牵着她的手，拿来梨子给她吃。小孩子还挺有意思，开始不肯吃，我用水把梨冲洗了以后，她才接了过去”“把两个孩子安顿下来，我让炊事员做了一盆稀饭，把那个稍大些的孩子拉在怀里，用小勺喂她，孩子就显得不那么拘束了”，可知聂将军的精心照料让她打消了顾虑，渐渐淡忘了战争的创伤，所以不拘束了。 “当时，我的想法是，孩子是无罪的，应当很好地安置她们。至于究竟怎么办，我考虑，或是由我把她们养起来，或是把她们送回去”，通过照顾孩子和对孩子未来的考虑可知从中可以感受到聂将军是一个和善、具有宽广胸襟的人。 3．聂将军写的这封信表明了中方怎样的态度？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　八路军讲仁爱正义，办事负责，不以日本士兵及人民为仇敌。但是，为了民族的生存和世界和平，也必将抗战到底，直至胜利。 【解析】　此题考查把握文本内容的能力。 “此次我军进击正太线，收复东王舍，带来日本弱女二人。其母不幸死于炮火中，其父于矿井着火时受重伤，经我救治无效，不幸殒命。余此伶仃孤苦之幼女，一女仅五六龄，一女尚在襁褓中，彷徨无依，情殊可悯。经我收容抚育后，兹特着人送还，请转交其亲属抚养，幸勿使彼辈无辜孤女沦落异域，葬身沟壑而后已”“中日两国人民本无仇怨，不图日阀专政”“但中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌，所以坚持抗战，誓死抗日者，迫于日阀侵略而自卫耳”，可知八路军讲仁爱正义，办事负责，不以日本士兵及人民为仇敌。 “我八路军本国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底，必当与野蛮横暴之日阀血战到底。深望君等幡然觉醒，与中国士兵人民齐心合力，共谋解放，则日本幸甚，中国亦幸甚”，可知为了民族的生存和世界和平，也必将抗战到底，直至胜利。 二、课外拓展阅读 阅读下面的文章，回答4～7题。 怀念“黑大夫”柯棣华 在当年白求恩卫生学校驻地河北唐县葛公村的老百姓中曾流传着这样一副对联：“华佗转世白医生，葛公重现黑大夫”。对联中的“黑大夫”就是被誉为“第二个白求恩”的伟大国际主义战士、印度友人柯棣华。 柯棣华本名德瓦卡纳特·桑塔拉姆·柯棣尼斯，1937年，日本全面侵华战争爆发，已经在孟买格兰特医学院担任助教的柯棣尼斯毅然放弃了稳定的职业和考取英国皇家医学院进一步深造的机会，于1938年8月参加了印度援华医疗队。 在武汉时，周恩来、叶剑英分别向他们详细介绍了中国共产党的抗日主张和战略方针，医疗队最后决定要参加共产党领导的抗日战争。医疗队5名成员取了一个中国名字，柯棣尼斯取名“柯棣华”。 1939年2月12日，柯棣华一行到达延安，受到了毛泽东主席等中共中央领导同志及延安各界的热烈欢迎，并被安排在八路军医院工作。 1940年8月17日，柯棣华被分配到晋察冀军区白求恩卫生学校任外科教员。“百团大战”第二阶段战斗打响了，柯棣华坚决要求到前线去。时任白求恩卫生学校校长的江一真不同意柯棣华去，因为了解到柯棣华患上了绦虫病。但柯棣华说：“不到前线去，我还能算是八路军军医吗？”江一真实在拗不过他，只好同意了。 战斗在激烈地进行，手术台上方的屋顶被震得直颤动，同志们一再要求他撤下去，他发火说：“为什么叫我撤下去！假如我不能和你们同生死，就不配在八路军里工作！”就这样，柯棣华在前线一直战斗了13天，救治伤员800多名，为其中558名伤员施行手术。在战斗最紧张的时候，他曾3天3夜没合眼。 1941年1月反扫荡之后，聂荣臻司令员亲自和柯棣华谈话，请他出任白求恩卫生学校附属医院白求恩国际和平医院院长。当时柯棣华认为自己不适合做行政工作。江一真说：“聂司令员希望你成为第二个白求恩。 ”他若有所思地“哦”了一声。 在就职欢迎会上，柯棣华激动地用汉语说：“我决不玷污白求恩的名字，我要像他那样，献身于你们和我们的也属于全人类的反法西斯事业……”他像白求恩一样开拓进取，创新工作。制定了许多切实可行的管理制度。柯棣华担任院长两年，亲自实施大手术900余人次。聂荣臻司令员称赞他是 “能解决实际问题的边区科学家”。 尤其值得称道的是，作为一位院长，他经常要到病房亲自给病号喂饭，还把自己的被褥、衣服拿去给伤员用，行军路上更是形影不离地跟着担架走，亲自照顾伤病员。有的老百姓甚至亲切地称呼他为“黑妈妈”。 由于1941年敌人实行秋季大扫荡，加之1942年大旱，造成了边区军民的严重饥荒。健康人尚且吃不消，何况柯棣华还是个绦虫病患者。聂司令员经常嘱咐白求恩卫生学校领导，要尽一切努力照顾好他的生活，具体到要给他单独做饭，要让他吃上大米等。而柯棣华根本不让对他有特殊照顾。 知道柯棣华患上绦虫病后，江一真和同志们更加关心他的身体了。但是，柯棣华一如既往拼命工作，这使江一真非常担心。特别是他的病情越来越严重，常常发生癫痫、晕厥。尽管也采取了不少治疗办法，但就边区当时的条件，很难取得理想效果。 聂司令员得知柯棣华的病情后，让他异地治疗。柯棣华不愿离开前线。后来，聂司令员亲自劝他，他也谢绝了。到了1942年夏天，柯棣华癫痫频繁发作，每次昏厥时间也渐次延长。一天，他突然问江一真：“一个外国人可以加入中国共产党吗？”江一真笑了，因为他早就知道柯棣华有入党的愿望。请示上级党组织后，江一真做了柯棣华的入党介绍人。1942年7月7日，柯棣华加入了中国共产党。他庄严地宣誓：“我将永远和解放区的军民一起战斗，直到流尽最后一滴血。 ” 入党后，柯棣华的情绪更加激奋，学习和工作更加勤奋。为培训医务人员，他编完《外科总论》讲义后，又开始了编写《外科各论》。正当他废寝忘食加紧进行编写工作的时候，12月8日晚，他的癫痫病又发作了，这次发病对他宝贵生命给予了最致命的一击。12月9日凌晨6时，柯棣华大夫不幸病逝于河北省唐县葛公村，享年32岁。 12月17日，柯棣华的遗体安葬在了白求恩墓旁。从几十里外赶来的边区军民，无不像送别自己的亲人一样，哭泣着站立在柯棣华的墓前。 相关链接：印度友人柯棣华大夫，远道来华，援助抗日，在延安、华北工作五年之久，医治伤员，积劳病逝，全军失一臂助，民族失一友人。柯棣华大夫的国际主义精神，是我们永远不应该忘记的。 4．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是(　　 ) A．柯棣华为了参加印度援华医疗队，毅然放弃了稳定的职业和继续深造的机会，到中国后，坚决要求参加共产党领导的抗日战争。 B．柯棣华被分配到晋察冀军区白求恩卫生学校任外科教员，可当战斗一打响，他就要求到八路军医院工作，并坚决要求到前线去。 C．柯棣华患上了绦虫病，各级领导都很关心他，而柯棣华坚决不搞特殊，谢绝异地治疗，病情加重也不离开前线，仍一如既往拼命工作。 D．柯棣华病情越来越重，此时他申请加入中国共产党，入党后，他学习和工作更加勤奋，直至献出宝贵的生命，毛泽东同志对其予以高度评价。 【答案】　C 【解析】　本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，错误设置一般为混淆范围、强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等。 A项，“到中国后，坚决要求参加共产党领导的抗日战争”表述有误，原文是“医疗队最后决定要参加共产党领导的抗日战争”。 B项，“可当战斗一打响”欠准确，原文“‘百团大战’第二阶段战斗打响了，柯棣华坚决要求到前线去”。 D项，“毛泽东同志对其予以高度评价”时间不准确，“毛泽东同志对其予以高度评价”在这之前。 故选C。 5．根据文章内容，分析柯棣华被誉为“第二个白求恩”的原因。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　他们都是国际主义精神的代表。他是印度人，却是中国共产党党员。他像白求恩一样开拓进取，创新工作。在抗日烽火中，柯棣华来到八路军中，把壮丽的青春年华乃至生命都献给中华民族的解放事业。 【解析】　本题考查学生对材料相关内容的概括和分析的能力。解答此类题，首先要通读文章，整体把握文章内容，在此基础上回归文本，根据题目要求确定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，回答问题。 题干问的是“根据文章内容，分析柯棣华被誉为‘第二个白求恩’的原因”。这是一道局部信息筛选的题目，注意找准区位，抓住柯棣华和白求恩的相同点，选取关键的词句分条作答。该题的答题区域在全文中，注意对文段进行切分，提取关键词句。 “被誉为‘第二个白求恩’的伟大国际主义战士、印度友人柯棣华”“出任白求恩卫生学校附属医院白求恩国际和平医院院长”“他像白求恩一样开拓进取，创新工作”概括为：他们都是国际主义精神的代表。他是印度人，却是中国共产党党员。他像白求恩一样开拓进取，创新工作。 “于1938年8月参加了印度援华医疗队”“我决不玷污白求恩的名字，我要像他那样，献身于你们和我们的也属于全人类的反法西斯事业……”“柯棣华担任院长两年，亲自实施大手术900余人次。聂荣臻司令员称赞他是‘能解决实际问题的边区科学家’”“12月17日，柯棣华的遗体安葬在了白求恩墓旁”“印度友人柯棣华大夫，远道来华，援助抗日，在延安、华北工作五年之久，医治伤员，积劳病逝，全军失一臂助，民族失一友人。柯棣华大夫的国际主义精神，是我们永远不应该忘记的”概括为：在抗日烽火中，柯棣华来到八路军中，把壮丽的青春年华乃至生命都献给中华民族的解放事业。 6．柯棣华是一位“能解决实际问题的边区科学家”，这一点体现在哪些方面？ 【答案】　①在前线一直战斗了13天，救治伤员800多名，为其中558名伤员施行手术。在战斗最紧张的时候，他曾3天3夜没合眼。 ②他像白求恩一样开拓进取，创新工作。制定了许多切实可行的管理制度。 ③柯棣华担任院长两年，亲自实施大手术900余人次。 【解析】　本题考查学生筛选整合文中的信息能力。题干问的是“柯棣华是一位‘能解决实际问题的边区科学家’，这一点体现在哪些方面”这是一道信息筛选的题目，解答此类题，首先要通读文章，整体把握文章内容，注意找准区位，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，选取关键的词句分条作答。 本题答题关键词“能解决实际问题的边区科学家”，这句话在文中第八节中，答题区间在文章6－8节，筛选关键句，加以总结，形成答案。 “他发火说：‘为什么叫我撤下去！假如我不能和你们同生死，就不配在八路军里工作！’就这样，柯棣华在前线一直战斗了13天，救治伤员800多名，为其中558名伤员施行手术。在战斗最紧张的时候，他曾3天3夜没合眼”提取概括为：在前线一直战斗了13天，救治伤员800多名，为其中558名伤员施行手术。在战斗最紧张的时候，他曾3天3夜没合眼。 “在就职欢迎会上，柯棣华激动地用汉语说：‘我决不玷污白求恩的名字，我要像他那样，献身于你们和我们的也属于全人类的反法西斯事业……’他像白求恩一样开拓进取，创新工作。制定了许多切实可行的管理制度”提取并概括为：他像白求恩一样开拓进取，创新工作，制定了许多切实可行的管理制度。 “柯棣华担任院长两年，亲自实施大手术900余人次。聂荣臻司令员称赞他是‘能解决实际问题的边区科学家’”概括并提取为：柯棣华担任院长两年，亲自实施大手术900余人次。 7．我八路军本国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底，必当与野蛮横暴之日阀血战到底。深望君等幡然觉醒，与中国士兵人民齐心合力，共谋解放，则日本幸甚，中国亦幸甚。 专此即颂 安好 聂荣臻 八月二十二日 思考：聂荣臻写给日军的信的结尾有什么作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　结尾义正词严地申明正义之师、英勇之师的态度，并对侵略者进行劝告，深化了大战中的“插曲”的意义。故事的高潮和结局。写日本小女孩最终被送还给日军。 【解析】　本题考查学生理解文章结尾的作用的能力。解答此类题目不仅要理解文段的意思，还要该文段对表现主题的作用、在结构上的作用、以及给读者的阅读效果等方面来思考。 本题问“聂荣臻写给日军的信的结尾有什么作用？”本段的主要意思，首先说“我八路军本国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底，必当与野蛮横暴之日阀血战到底”。态度坚决地表明我军是站在正义的角度，为维护人类的和平而奋斗到底的。接着用“深望君等幡然觉醒，与中国士兵人民齐心合力，共谋解放”，对侵略者进行劝告，一起为世界和平而努力奋斗，最后表明其意义“则日本幸甚，中国亦幸甚”。深化了上文救日本小女孩这一插曲意义。 从结构上看，这封信的结尾是故事的高潮和结局。我军将领救了日本小女孩这一事情有了高潮，也是这一事情的结局。“我们将两个小女孩送交给日军后，他们还回了信，说八路军这样做，他们很感谢”。突出了我军乃仁义之师的主要思想。 三、语言表达运用 阅读下面的文字，完成8～12题。 “战争是一面镜子，能够让人更好认识和平的珍贵。”和平、和睦、和谐是中华民族5000多年来一直追求和传承的理念，但1840年鸦片战争以后，国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，中国人民饱受侵略战争的______。直到中国共产党成立，团结并带领中国人民浴血奋战、______，创造了新民主主义革命的伟大成就，建立了人民当家做主的新中国，实现了民族独立、人民解放，从此中华民族______、饱受欺凌的时代一去不复返了，再也没有侵略者可以在中国的土地上______。维护苦难历史、铭记来之不易的和平的理念，是中国人民从近代以来屈辱史、血泪史得出的深刻结论。亲历过战争的苦痛，更深知和平的宝贵，更要对任何否认和美化侵略历史的言行保持高度警惕和坚决反对。 8．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是(　　 ) A．蹂躏　视死如归　任人宰割　横行无忌 B．糟蹋 百折不挠 人为刀俎 横行无忌 C．蹂躏 百折不挠 任人宰割 横行肆虐 D．糟蹋 视死如归 人为刀俎 横行肆虐 【答案】　C 【解析】　本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，糟蹋：浪费或随意损坏；侮辱。蹂躏：比喻用暴力欺压、侮辱、侵害、凌辱。语境指中国人民受侵略战争的欺凌，应用“蹂躏”； 第二空，百折不挠：比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。视死如归：把死看得像回家一样平常，形容不怕牺牲生命。语境指中国共产党带领中国人民意志坚定，不怕挫折，创立了新中国，应用“百折不挠”； 第三空，任人宰割：听凭别人宰杀与欺辱，没有反抗能力。人为刀俎：比喻生杀大权掌握在别人手里。语境指人们饱受欺凌，没有反抗能力，应用“任人宰割”； 第四空，横行肆虐：随心所欲地为非作歹。横行无忌：胡作非为，毫无顾忌。语境所指对象为“侵略者”，应用“横行肆虐”。故选C。 9．下列各句中的引号和文中的引号用法相同的一项是(　　 ) A．更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路”，现在却静静地坐着，文雅得和闺女一般。 B．他们的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。 C．从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。 D．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。 【答案】　D 【解析】　本题考查学生正确使用标点符号的能力。“战争是一面镜子，能够让人更好认识和平的珍贵。”文中引号表示直接引用。 A．表示特殊含义，“天下最难走的路”不是一般意义的路，而是两万五千里长征之路。 B．表示讽刺、否定，表明“秩序”不合理，“文明”是自我标榜，其实一点也不文明，用的是反语。 C．表示强调，“之”字表明火把排成的形状。 D．表示直接引用，与文中引号作用相同。故选D。 10．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　铭记苦难历史、维护来之不易的和平，是中国人民从近代以来屈辱史、血泪史中得出的深刻结论。 【解析】　本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句共有两类错误： 一是搭配不当，“维护”与“历史”、“铭记”与“理念”动宾搭配不当，应为“铭记苦难历史，维护来之不易的和平”；“理念”与“结论”主宾搭配不当，删掉“的理念”； 二是成分残缺，“从近代以来屈辱史、血泪史”介词残缺，应改为“从……中”。 学科网（北京）股份有限公司 $$