古诗词诵读《将进酒》（教用Word）-【金榜题名】2025-2026学年高二语文选择性必修上册同步学案（统编版）

该高中语文导学案聚焦《将进酒》，核心任务为体会李白诗歌“豪放飘逸”特点，把握情感基调与变化线索，理解思想感情复杂性并背诵全诗。课堂导入结合李白生平及创作背景，以朗读指导（含节拍、韵脚、字音词义）、诗文译文及鉴赏任务为学习支架，搭建从诵读到理解的阶梯。 此导学案紧扣核心素养，通过梳理诗人情感变化与艺术手法，培养文化自信与思维能力，结合精准诵读设计与分任务探究（含答案提示），助力学生提升语言运用能力与审美创造能力，便于自主学习与教师教学，提升课堂效率。

《将进酒》 [核心任务] 1．反复诵读诗歌，体会李白诗歌“豪放飘逸”的特点。　 2．把握诗歌的感情基调，理清诗歌中诗人情感变化的线索。 3．理解其思想感情的复杂性，背诵全诗。 李白(701年—762年)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。 李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《明堂赋》《早发白帝城》等多首。 唐玄宗天宝初年，李白由道士吴筠推荐，由唐玄宗招进京，命李白为供奉翰林。不久，因权贵的谗毁，于天宝三载(744年)，李白被排挤出京，唐玄宗赐金放还。此后，李白在江淮一带盘桓，思想极度烦闷，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。李白作此诗时距李白被唐玄宗“赐金放还”已有八年之久。这一时期，李白多次与友人岑勋(岑夫子)应邀到嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客，三人登高饮宴，借酒放歌。诗人在政治上被排挤，受打击，理想不能实现，常常借饮酒来发泄胸中的郁积。人生快事莫若置酒会友，作者又正值“抱用世之才而不遇合”之际，于是满腔不合时宜借酒兴诗情，以抒发满腔不平之气。 根据下面诗中已标好的朗读节拍和韵脚，诵读全诗，体会诗韵。 君不见黄河/之水/天上/来，奔流/到海/不复/回。君不见高堂/明僮/悲/白发，朝如/青丝/暮成/雪。人生/得意/须/尽欢，莫使/金樽/空/对耳天生我材/必/有用，千金儆尽/还/复来。烹羊 /宰牛/且/为乐，会须/一饮/三百杯。 岑夫子，丹丘生，将逬酒，杯莫停。与君/歌/—曲，请君/为我/倾耳/听。钟鼓/馔玉/不足/贵，但愿/长醉/不复/醒。古来/圣贤/皆/寂寞，惟有/饮者/留/其省。陈王/昔时/宴/平乐，斗酒/十千/恣/欢谑。主人/何为/言/少钱，径须/沽取/对君/酌。五花马、千金裘，呼儿/将出/换美酒，与尔/同销/万古/愁。 1．读准字音 将进酒(qiāng)　　　　 岑夫子(cén) 钟鼓馔玉(zhuàn) 恣欢谑(zì)(xuè) 径须沽取(gū) 2．明确词义 (1)将：请。 (2)会须：应当。 (3)钟鼓：富贵人家宴会中奏乐使用的乐器。 (4)馔玉：美好的食物。 (5)径须：干脆，只管。 (6)沽：通“酤”，买或卖，这里指买。 (7)尔：你。 (8)销：同“消”。 你难道没有看见吗？那黄河之水犹如从天上倾泻而来，波涛翻滚直奔东海从来不会再往回流。 你难道没有看见，在高堂上面对明镜，深沉悲叹那一头白发？早晨还是青丝到了傍晚却变得如雪一般。 人生得意之时就要尽情的享受欢乐，不要让金杯无酒空对皎洁的明月。 上天造就了我的才干就必然是有用处的，千两黄金花完了也能够再次获得。 且把烹煮羔羊和宰牛当成一件快乐的事情，如果需要也应当痛快地喝三百杯。 岑勋，元丹丘，快点喝酒，不要停下来。 我给你们唱一首歌，请你们为我倾耳细听。 山珍海味的豪华生活算不上什么珍贵，只希望能醉生梦死而不愿清醒。 自古以来圣贤都是孤独寂寞的，只有会喝酒的人才能够留传美名。 陈王曹植当年设宴平乐观，喝着名贵的酒纵情地欢乐。 你为何说我的钱不多？只管把这些钱用来买酒一起喝。 名贵的五花良马，昂贵的千金皮衣，叫侍儿拿去统统换美酒，让我们一起来消除这无尽的长愁！ 任务一　鉴赏表达技巧 1．诗歌的前六句运用了哪些艺术手法？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　①起兴，李白和朋友开怀畅饮的颍阳离黄河不远，以黄河一去不复返比喻青春难在。 ②比喻，以黄河一去不复返比喻青春难在。 ③反衬，以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱。 ④夸张，从空间和时间两方面。 任务二　理解文章的内容 2．整首诗歌情感是如何变化的，找到相应语句并分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　①悲。“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回！君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”写青春不再的感慨，个体的渺小，流露出无尽的悲伤。 ②欢。“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。”乐观自信，肯定人生，肯定自我，透露出一种怀才不遇而又渴望用世的积极的本质。 ③愤。“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。”仕途失意，志不得抒的愤激之辞。 ④狂。“主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”反客为主，诗人要将一切昂贵的东西都拿来换美酒，狂放！这狂，是悲之重，欢之浓，愤之深的集中体现。 学科网（北京）股份有限公司 $$