2.1 力 第1课时课件- 2025-2026学年浙教版八年级上册科学

2.1 力 第1课时　力及其描述 1．通过活动和生活经验感受力的作用效果，理解力的概念和知道力的单位。 2．知道力的三要素，会用力的示意图表示力。 3．知道物体间力的作用是相互的，并能解释相关现象。 学习目标 【重点】力的示意图画法。 【难点】根据物体间力的作用是相互的解释相关现象。 新课导入 找一找它们的共同之处 渔翁用力拉起鱼网 运动员用力举起杠铃 同名磁极相互排斥 带静电的橡胶棒吸引小纸屑 顽皮的大象用力向下 压跷跷板 推土机用力推走泥土 新课导入 渔翁用力拉起鱼网 运动员用力举起杠铃 同名磁极相互排斥 带静电的橡胶棒吸引小纸屑 顽皮的大象用力向下 压跷跷板 推土机用力推走泥土 我们通常将物体之间的推、拉、举、压、排斥、吸引等都叫做物体之间的作用。 新知探究 知识点 力是什么 一 推土机 渔 翁 运动员 大 象 磁铁 带静电的橡胶棒 施力物体 受力物体 作用 推 拉 举 压 排斥 吸引 泥土 鱼网 杠铃 跷跷板 磁铁 小纸屑 思考：什么是力？ 力是一个物体对另一个物体的作用。 力通常用字母 F 来表示。 新知探究 思考 1.单独一个物体也可以产生力的作用吗？ 有力的作用时，至少要有两个物体，其中一个叫施力物体，另一个叫受力物体，一个物体不能产生力的作用。 新知探究 2.物体之间不接触能否产生力的作用？ 同名磁极相互排斥 带静电的橡胶棒吸引小纸屑 产生力的两个物体不一定要相互接触 新知探究 3.物体之间相互接触，一定能产生力的作用吗？ 如果物体之间没有发生推、拉、提、压、排斥、吸引等作用，也没有力的作用。 新知探究 1.力是物体对物体的作用，一个物体不会产生力的作用，力不能脱离物体而单独存在。 2.产生力的作用时施力物体和受力物体同时出现、同时消失。 3.产生力的条件 两个或两个以上的物体 有相互作用（可以不接触） 4.彼此直接接触的物体之间，如果没有拉、推、压等作用也不会产生力。 总结 新知探究 知识点 力的作用是相互的 二 请同学们用手拍桌子，双手互拍，拉橡皮筋，提书包，体会一下手对这些物体施力时，手有什么感觉。 新知探究 让一个同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。 人推墙，墙受力， 但人后退，说明人受到向后的力。 两物体之间发生力的作用时，每个物体既是受力物体，同时也是施力物体。它们之间力的作用是相互的，力是成对出现的。 思考1 新知探究 水中划船比赛时，为什么用手划船桨船就会向前运动呢？ 当船桨向后划水时，桨给了水一个向后的力，此时水也会给桨一个向前的力，船就是靠这个向前的力前进的。 1.物体间力的作用是相互的； 2.施力物体同时也是受力物体； 3.物体间的一对相互作用力总是同时产生、同时消失，且大小相等、方向相反、作用在不同物体上。 思考2 新知探究 总结 甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施力，即，力的作用是相互的。 相互作用力的特点：大小相等，方向相反，同一直线，不同物体。 一个物体对另一个物体施力的同时必然受到后者对它的作用力。 施力物体同时也是受力物体。 物体间的相互作用力同时产生、同时消失、没有先后之分。 新知探究 知识点 力的作用效果 三 观察下面图片，当力作用在物体上时，物体会发生什么变化？ 力可以使物体的形状发生改变。 新知探究 想一想：把一本书放在水平的桌面上，桌面会发生形变吗？ 力能改变物体的形状，使它发生形变，形变有的很明显，有的很微小。 新知探究 力可以使物体的运动状态发生改变。 下列实验说明力有什么作用？ （1）速度大小变化（从静止到运动、从运动到静止） （2）速度方向变化（拐弯、变向） （3）速度大小、方向都变化 运动状态改变 新知探究 知识点 力的描述 四 思考：力的作用效果和哪些因素有关？ 1.力的大小能够影响力的作用效果。 新知探究 用大小相同、作用方向不同的力作用在弹簧上，使弹簧缩短或伸长。 在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动。 主攻手用力向下扣球，球就改变运动方向，急速下落。 2.力的方向能够影响它的作用效果。 新知探究 推门的时候，推力作用在离门轴较远的点，比作用在离门轴较近的点，易于把门推开。 用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间，易于把螺母拧紧。 3.力的作用点也能够影响它的作用效果。 新知探究 影响力的作用效果的因素有三个，即力的大小、方向和作用点。在物理学中，把它们叫做力的三要素。 总结 新知探究 1.力的单位 在物理学中，力的单位是牛顿， 简称牛，用符号N表示。 这个单位是为了纪念英国科学家牛顿而命名的。 新知探究 2.一些力的大小 蚂蚁拉动树叶的拉力约10-3N 托起两个鸡蛋用的力约1N 扛起50kg化肥用的力约5×102N 大型拖拉机的牵引力约3×104N 长征系列运载火箭的推力约9×106N 新知探究 怎样把力在图上表示出来呢？ 方法：力的示意图 F=2N 起点表示力的作用点 沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向 标出力的符号（大小和单位） 力的示意图：在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。有时候，还可以在力的示意图附近标注力的大小。 新知探究 拓展一步 力的图示：如图所示，先规定单位长度的线段表示的力的大小，然后用一条带箭头的线段来表示力：线段的长短表示力的大小，箭头指向表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。 1N F 课堂小结 力及其描述 力 力的作用是相互的 力的作用效果 使物体的形状， 运动状态发生改变 力的描述 大小、方向、作用点 课堂训练 1.下列关于力的说法中正确的是(　　) A．一个物体有时候也可产生力的作用 B．两个物体一定要相互接触才可以产生力的作用 C．自然界中有些力可以脱离物体而产生 D．力是一个物体对另一个物体的作用 D 课堂训练 2．游泳时用手向后划水，人就前进。下面说法正确的是(　　) A．推着人前进的力的施力物体是手 B．水只是受力物体，不是施力物体 C．人向后划水，水对人就有向前的推力 D．人对水的推力和水对人的推力可以相互抵消 C 课堂训练 3.下列关于力的说法中，正确的是( ) A．没有物体，也可能有力的作用 B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之间没有力的作用 C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体和受力物体 D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动 C 课堂训练 4.打网球时，击球瞬间网球迅速被压扁并反弹出去，网球受到的这个力的施力物体是______，在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了，这个力的作用效果是使物体发生______，此现象说明力的作用是________。 球拍 形变 相互的 $$