3.3燃烧条件与灭火原理教学课件-2025-2026学年九年级化学科粤版上册

3.3燃烧条件与灭火原理 一、物质燃烧的条件 1.物质是否可燃？ 燃烧首先需要的条件是: ___________________ 物质是可燃物 不能燃烧 注意实验细节描述。注意实验细节描述。注意观察细微现象。注意反应条件影响。及时请教不懂的问题。学习摩尔质量计算时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。区分物理化学变化。注意化学方程式条件。定期复习很关键。区分宏观微观表述。注意物质状态符号。重视实验现象观察。掌握常见仪器名称。学习元素周期表规律时，推荐完成专题练习题巩固理解。理解元素周期律。及时请教不懂的问题。注意反应物比例。注意实验误差分析。 2.物质是否需要与空气（氧气）接触？ 燃烧还必需具有的条件是:_______________________ 与空气（或氧气）接触 3.物质是否需要达到一定的温度？而且各物质是否有不同的温度要求？ 燃烧需要的另一条件:_____________________________ 而且各种物质要求的温度______ 达到可燃物燃烧所需最低温度 不同 着火点 物质燃烧所需的最低温度。 着火点是物质的固有属性，与可燃物的种类、状态以及大气压强等因素有关。 可燃物 白磷 红磷 硫 木材 木炭 无烟煤 着火点/℃ 40 240 260 250~330 320~370 700~750 注意实验细节描述。注意实验细节描述。注意观察细微现象。注意反应条件影响。及时请教不懂的问题。学习摩尔质量计算时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。区分物理化学变化。注意化学方程式条件。定期复习很关键。区分宏观微观表述。注意物质状态符号。重视实验现象观察。掌握常见仪器名称。学习元素周期表规律时，推荐完成专题练习题巩固理解。理解元素周期律。及时请教不懂的问题。注意反应物比例。注意实验误差分析。 燃烧的条件 可燃物 氧气(或空气) （1） （2） （3） 达到燃烧所需的最低温度(着火点) 同时满足， 缺一不可! 可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈 氧化反应。 燃烧 缓慢氧化产生的热越积越多，达到可燃物的着火点后引起的自动燃烧。 自燃的条件 可燃物 氧气(或空气) （1） （2） （3） 达到燃烧所需的最低温度(着火点) 可能自燃的物品：在自然界或仓库里堆积的煤炭、稻草、谷物、落叶、有油污的废布、棉纱等。 自燃 二、灭火的原理 灭火的原理 1 思考： 下列灭火方法正确吗？其中用了什么原理？ a.住宅失火，消防队员用高压水龙头向燃烧的火舌喷水 b.实验时不慎将少量酒精滴在桌台上并燃烧，立即用湿抹布盖住燃烧的酒精 使燃烧物的温度降低至着火点以下 使燃烧物隔绝空气（或氧气） 注意实验细节描述。注意实验细节描述。注意观察细微现象。注意反应条件影响。及时请教不懂的问题。学习摩尔质量计算时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。区分物理化学变化。注意化学方程式条件。定期复习很关键。区分宏观微观表述。注意物质状态符号。重视实验现象观察。掌握常见仪器名称。学习元素周期表规律时，推荐完成专题练习题巩固理解。理解元素周期律。及时请教不懂的问题。注意反应物比例。注意实验误差分析。 d.扑灭森林火灾时，救火人员将大火蔓延前的一片树木砍掉，放火烧去那片草地，形成隔离带 c.炒菜时油锅中的油不慎着火，迅速用锅盖 熄灭 使燃烧物隔绝空气（或氧气） 燃烧物与其他可燃物隔离或清除掉可燃物 隔绝氧气 降低温度到着火点以下 撤离可燃物 灭火的原理 选一即可 常见灭火器 2 名称：泡沫灭火器 灭火原理：隔绝空气 适用范围：木材、棉布及可燃油等燃烧引起的失火 名称：二氧化碳灭火器 灭火原理：降温、隔绝空气 适用范围：图书、档案、贵重设备、精密仪器等的失火 电器或电线着火时，应先切断电源，再用液态二氧化碳灭火器灭火 名称：干粉灭火器 灭火原理：隔绝空气 适用范围：一般火灾及油、气等燃烧引起的失火 注意实验细节描述。注意实验细节描述。注意观察细微现象。注意反应条件影响。及时请教不懂的问题。学习摩尔质量计算时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。区分物理化学变化。注意化学方程式条件。定期复习很关键。区分宏观微观表述。注意物质状态符号。重视实验现象观察。掌握常见仪器名称。学习元素周期表规律时，推荐完成专题练习题巩固理解。理解元素周期律。及时请教不懂的问题。注意反应物比例。注意实验误差分析。 火灾救火与逃生 3 火势不大： 选择合适方法、灭火器材灭火。 拨打119，采取必要的自救措施。 火势较大或有蔓延的趋势和可能： 请告知： 详细地址 着火部位 火源种类 燃烧状况 一旦发生火灾，我们该怎样去救火和逃生呢？ 遇火灾，莫惊慌，湿棉被，铺身上，湿毛巾，捂口鼻，不要打开门和窗，弯腰匍匐行，迅速到窗口，结绳来逃生。 更多自救措施 注意实验细节描述。注意实验细节描述。注意观察细微现象。注意反应条件影响。及时请教不懂的问题。学习摩尔质量计算时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。区分物理化学变化。注意化学方程式条件。定期复习很关键。区分宏观微观表述。注意物质状态符号。重视实验现象观察。掌握常见仪器名称。学习元素周期表规律时，推荐完成专题练习题巩固理解。理解元素周期律。及时请教不懂的问题。注意反应物比例。注意实验误差分析。 三、爆炸与防爆安全 常见的爆炸 1 生活中的爆炸 气球爆炸 轮胎爆炸 燃料爆炸 火药爆炸 锅炉爆炸 ...... 可燃物在有限的空间急速燃烧而在短时间内产生大量气体和热所发生的现象。 爆炸的条件 可燃物与氧气充分接触 在有限的空间内 （1） （2） （3） 产生急速的燃烧 思考： 火药平摊在铁板上，点燃能否发生爆炸？为什么？ 爆炸 注意实验细节描述。注意实验细节描述。注意观察细微现象。注意反应条件影响。及时请教不懂的问题。学习摩尔质量计算时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。区分物理化学变化。注意化学方程式条件。定期复习很关键。区分宏观微观表述。注意物质状态符号。重视实验现象观察。掌握常见仪器名称。学习元素周期表规律时，推荐完成专题练习题巩固理解。理解元素周期律。及时请教不懂的问题。注意反应物比例。注意实验误差分析。 面粉厂爆炸 加油站爆炸 爆炸极限 2 爆炸极限：可燃性气体（氢气、甲烷、一氧化碳）等在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫爆炸极限。 5% 15% 点火爆炸 （甲烷体积分数） 定向爆破拆除楼房 开山采矿 注意实验细节描述。注意实验细节描述。注意观察细微现象。注意反应条件影响。及时请教不懂的问题。学习摩尔质量计算时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。区分物理化学变化。注意化学方程式条件。定期复习很关键。区分宏观微观表述。注意物质状态符号。重视实验现象观察。掌握常见仪器名称。学习元素周期表规律时，推荐完成专题练习题巩固理解。理解元素周期律。及时请教不懂的问题。注意反应物比例。注意实验误差分析。 一些与燃烧和爆炸有关的图标 当心爆炸---爆炸性物质 禁止放易燃物 当心火灾---易燃物质 禁止燃放鞭炮 禁止烟火 禁止带火种 禁止吸烟 常见的图标 3 课堂小结 一、燃烧的条件 1.定义 2.三个条件 二、灭火的原理或方法 1.原理或方法 可燃物 氧气(或空气) 清除或隔离可燃物 隔绝空气（或氧气） 将温度降到着火点以下 三者选其一 缺一不可 2.常见灭火器及火灾逃生方法 着火点 三、爆炸与防爆安全 常见爆炸与爆炸极限、常见图标 注意实验细节描述。注意实验细节描述。注意观察细微现象。注意反应条件影响。及时请教不懂的问题。学习摩尔质量计算时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。区分物理化学变化。注意化学方程式条件。定期复习很关键。区分宏观微观表述。注意物质状态符号。重视实验现象观察。掌握常见仪器名称。学习元素周期表规律时，推荐完成专题练习题巩固理解。理解元素周期律。及时请教不懂的问题。注意反应物比例。注意实验误差分析。 课堂测评 1.运送汽油的油罐车必须悬挂的标志是（ 　） B. A. C. D. A 课堂测评 2. 下列关于燃烧与灭火的说法，正确的是（ ） A. 放在空气中的木桌椅没有燃烧，是因为木桌椅不是 可燃物 B. 防止森林大火蔓延，开挖隔离带，是为了将可燃物与 火隔离 C. 油锅着火，用锅盖盖上，是为了降低可燃物的温度 D. 住房失火，消防队员用水扑灭，是为了降低可燃物的 着火点 B 注意实验细节描述。注意实验细节描述。注意观察细微现象。注意反应条件影响。及时请教不懂的问题。学习摩尔质量计算时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。区分物理化学变化。注意化学方程式条件。定期复习很关键。区分宏观微观表述。注意物质状态符号。重视实验现象观察。掌握常见仪器名称。学习元素周期表规律时，推荐完成专题练习题巩固理解。理解元素周期律。及时请教不懂的问题。注意反应物比例。注意实验误差分析。 谢谢 化 学 $$