第4课（3）探界者”钟扬“（课件PPT）-【金榜题名】2025-2026学年高一语文必修上册同步学案（统编版）

第二单元　劳动光荣·实用性阅读与交流 第4课（3）　“探界者”钟扬 语文 选择性必修上册 第二单元　劳动光荣·实用性阅读与交流 返回导航 目录 contents Part 01 课时作业（四） Part 04 基础知识梳理 Part 02 文意理解 Part 03 资源与积累 语文 选择性必修上册 第二单元　劳动光荣·实用性阅读与交流 返回导航 基础知识梳理 语文 选择性必修上册 第二单元　劳动光荣·实用性阅读与交流 返回导航 语文 选择性必修上册 第二单元　劳动光荣·实用性阅读与交流 返回导航 语文 选择性必修上册 第二单元　劳动光荣·实用性阅读与交流 返回导航 文 本 探 究 语文 选择性必修上册 第二单元　劳动光荣·实用性阅读与交流 返回导航 语文 选择性必修上册 第二单元　劳动光荣·实用性阅读与交流 返回导航 语文 选择性必修上册 第二单元　劳动光荣·实用性阅读与交流 返回导航 语文 选择性必修上册 第二单元　劳动光荣·实用性阅读与交流 返回导航 语文 选择性必修上册 第二单元　劳动光荣·实用性阅读与交流 返回导航 语文 选择性必修上册 第二单元　劳动光荣·实用性阅读与交流 返回导航 语文 选择性必修上册 第二单元　劳动光荣·实用性阅读与交流 返回导航 语文 选择性必修上册 第二单元　劳动光荣·实用性阅读与交流 返回导航 语文 选择性必修上册 第二单元　劳动光荣·实用性阅读与交流 返回导航 语文 选择性必修上册 第二单元　劳动光荣·实用性阅读与交流 返回导航 语文 选择性必修上册 第二单元　劳动光荣·实用性阅读与交流 返回导航 语文 选择性必修上册 第二单元　劳动光荣·实用性阅读与交流 返回导航 语文 选择性必修上册 第二单元　劳动光荣·实用性阅读与交流 返回导航 资 源 与 积 累 语文 选择性必修上册 第二单元　劳动光荣·实用性阅读与交流 返回导航 语文 选择性必修上册 第二单元　劳动光荣·实用性阅读与交流 返回导航 语文 选择性必修上册 第二单元　劳动光荣·实用性阅读与交流 返回导航 语文 选择性必修上册 第二单元　劳动光荣·实用性阅读与交流 返回导航 语文 选择性必修上册 第二单元　劳动光荣·实用性阅读与交流 返回导航 语文 选择性必修上册 第二单元　劳动光荣·实用性阅读与交流 返回导航 语文 选择性必修上册 第二单元　劳动光荣·实用性阅读与交流 返回导航 语文 选择性必修上册 第二单元　劳动光荣·实用性阅读与交流 返回导航 语文 选择性必修上册 第二单元　劳动光荣·实用性阅读与交流 返回导航 语文 选择性必修上册 第二单元　劳动光荣·实用性阅读与交流 返回导航 语文 选择性必修上册 第二单元　劳动光荣·实用性阅读与交流 返回导航 语文 选择性必修上册 第二单元　劳动光荣·实用性阅读与交流 返回导航 语文 选择性必修上册 第二单元　劳动光荣·实用性阅读与交流 返回导航 语文 选择性必修上册 第二单元　劳动光荣·实用性阅读与交流 返回导航 语文 选择性必修上册 第二单元　劳动光荣·实用性阅读与交流 返回导航 谢谢观看 语文 选择性必修上册 第二单元　劳动光荣·实用性阅读与交流 返回导航 字词知识 1．读准字音 拟南芥(jiè)　　　　第一届(jiè) 黄冈(ɡānɡ) 毛坯房(pī) 愧疚(jiù) 屋脊(jǐ) 撰写(zhuàn) 奇葩(pā) 负荷(hè) 2．解释词语 (1)避嫌：避开嫌疑，为防止他人怀疑而对某个问题采取回避的态度。 (2)鼎鼎大名：形容名气很大。 (3)开门见山：比喻说话写文章直截了当。 (4)雷厉风行：像雷一样猛烈，像风一样快，形容执行政策法令等严格而迅速。也泛指做事情声势大而行动快。 (5)跌宕起伏：形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。 (6)烫手山芋：比喻有好处而想得到、但又有麻烦不好处理的事物。 (7)戛然而止：形容声音突然中止。 一、阅读全文，整体感知 1．请概括课文每部分的主要内容，将其填写在下面表格的右栏内。 “探界者”钟扬 “英雄”少年 种子达人 科学队长 “接盘”导师 生命延续 答案： “探界者”钟扬 “英雄”少年 ①考入中科大；②进入中科院工作；③“胁迫”妻子结婚 种子达人 ①不讲究住房；②致力于采集种子 科学队长 热爱科普 “接盘”导师 敢于接收转导师学生 生命延续 ①学生延续探索之路；②种子某一天会生根发芽 2.文章题目中的“探界者”的意思是探寻生命边界的人。文章是按照时间顺序组织材料的 二、深入品读，感悟赏析 (一)把握内容及手法 1．文章第一段为什么从拟南芥写起？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①从拟南芥写起能够揭示主人公钟扬的身份——植物学家，因为全世界有众多的植物学家都在研究它。②从拟南芥写起，还把钟扬与西藏、复旦联系在一起，从而揭示了他的其他身份——援藏干部、教育专家等；也为下文写钟扬在西藏采集种子等事件做了铺垫。③从拟南芥写起，还有助于揭示人物品格。因为植物学家很少涉足西藏，而钟扬却凭执着的性格在西藏发现了拟南芥。 2．“‘英雄’少年”部分，其中的“英雄”作何理解？结婚时，钟扬24岁，已经不是少年了，作者为何还要把结婚这件事放在这一部分中？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)这一部分写钟扬与父亲赌气而考上中科大少年班；上了少年班后努力补习自己的弱科；无线电专业毕业却进入了植物所工作，他用两年的业余时间旁听武汉大学生物系的课程，从而有了充足的知识储备；面对犹豫不决的妻子，他采用“胁迫”手段与之结婚。可见“英雄”指的是一种勇于向困难挑战、不服输的精神。 (2)作者将结婚放入这一部分，因为在“胁迫”妻子结婚这件事上，同样体现出了钟扬的这种勇于挑战困难、永不服输的英雄精神。 3．“种子达人”部分为什么从钟扬的住房写起？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：从住房写起，表现了钟扬对生活品质不讲究的特点，与下文钟扬在“种子事业”上所取得的巨大成就形成强烈对比，从而衬托了钟扬献身科学的伟大精神。 4．作为植物学家的钟扬搞好科研就可以了，可他却非常热爱科普，这是为什么呢？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：钟扬热爱科普事业，因为他认为对中小学生的科学教育、思维教育非常重要。毕竟科研不能让科学知识走向大众，走进广大青少年心中，而科普却能让年轻人爱上科学。 5．(1)钟扬身上具有哪些优秀品质？作者是运用什么手法来刻画这个人物的？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)作者在刻画钟扬时运用了正侧面描写相结合的手法，试简要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)热爱科学事业，不追求物质生活品质，却致力于种子事业和科普工作；具有忘我的牺牲精神，在恶劣的环境中，身体不适也不放弃工作；理想崇高，有远见，心怀祖国和人民；有责任，有担当，关心热爱学生，不抛弃、不放弃任何一个学生。 (2)①正面描写：a.描写人物语言。文章每一部分都有直接引用的钟扬的话，它们或是钟扬与别人的对话，或是钟扬的演讲内容，或是钟扬写的文字。b.讲述人物行为、事迹。如不挑剔住房，赴西藏采集种子，热心科普事业，等等。 ②侧面描写：a.通过他人之口讲述钟扬的事迹；b.运用对比衬托手法，如写钟扬不在意生活品质与致力于种子收集的对比，藏族同事对其“大胆”的评价等等。 (二)赏析文章语言 6．赏析下列句子中加点的词语。 (1)这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他不安分的人生。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)尽管钟扬对生活品质不讲究，但对于“种子”却一点也不将就。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)钟扬在西藏大学理学院的一位同事说：“每次和钟老师采种子都是惊险和惊喜并存。” ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (4)复旦大学生命科学学院副院长卢老师分管研究生的培养工作，目睹了钟扬在收学生时的不少“奇葩”事儿。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)“不安分”本是贬义词，指人的思想或行为不稳定，在一个相对好的环境中，还想要去做一些其他不稳妥的事情。此处用来形容钟扬不安于现状，勇于攀登科学高峰，在科研事业上不断进取。贬词褒用，更显出钟扬精神的可贵。 (2)“不讲究”意思是不在乎，“不将就”意思是很在乎，两个词语音相近意思却不同。钟扬不在乎的是个人生活品质，很在乎的是“种子”，这样以对比的手法突出强调了钟扬致力于科研的敬业奉献精神。 答案：(3)“惊险”和“惊喜”，虽都有“惊”字，表达的意思却截然不同。“惊险”写的是钟扬野外考察的恶劣环境，“惊喜”则写的是他丰硕的考察成果。两词连用，生动形象，具有幽默色彩。 (4)“奇葩”本用来比喻不同寻常的优秀文艺作品或非常出众的人物；现在这个词多用于贬义，指让人难以想象的行为。此处指钟扬在收学生上与他人做法的截然不同，贬词褒用，使得语言轻松、幽默、鲜活。 1．作者简介 叶雨婷，中国青年报、中青在线记者。 2．走近钟扬 (1)钟扬简介 钟扬(1964～2017)，生前系复旦大学研究生院院长、生命科学学院教授、博士生导师，中央组织部第六、七、八批援藏干部，教育部长江学者特聘教授，国家杰出青年科学基金获得者。长期从事植物学、生物信息学研究和教学工作，取得了一系列重要研究成果。 2017年9月25日，钟扬在去内蒙古城川民族干部学院为民族地区干部讲课的出差途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。 2018年3月29日，中央宣传部追授钟扬“时代楷模”称号；2018年6月，钟扬获得“全国优秀共产党员”称号；2018年12月，钟扬入选“感动中国”2018候选人物；2019年2月，钟扬获得“感动中国”2018年度人物荣誉。 (2)留给未来4 000万颗种子 青藏高原有超过2 000多种特有植物，但全世界最大的种质资源库中，还没有西藏地区的植物种子。2001年，钟扬只身前往青藏高原，寻访植物标本，从此与西藏结下不解之缘。 16年间，他将全世界仅存的、在西藏的3万多棵巨柏全部登记在册，填补了这一领域的研究空白；他一年中至少行程3万公里，先后为国家种子资源库收集了上千种植物的4 000万颗种子，对我国西南植物种质资源库建设和西藏生物多样性保护做出了重要贡献。 而钟扬本人对收集种子这事总是轻描淡写：“我只是想摸清我们的家底，总得有人知道有多少种子，它们在哪里。”钟扬觉得，几百年后，这些种子会给无数人带来希望。 (3)“感动中国”颁奖词——时代楷模钟扬 超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不屑于雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。 比较阅读 一、深度探究 1．袁隆平、张秉贵、钟扬，他们三个人的工作岗位各不相同，但在他们身上却有着许多共同的精神品质。请简要概括一下他们具有哪些共同的精神品质。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①热爱本职工作，致力于做好本职工作；②有责任，有担当，有着崇高、远大的理想；③面对困难、挑战，不屈不挠，不懈奋斗；④主动探索，勇于实践；⑤不计个人得失，无私奉献。 2．这三篇文章在结构和刻画人物方面各有哪些异同？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)文章结构：①三篇文章都运用了倒叙手法。②《喜看稻菽千重浪》《“探界者”钟扬》都采用了小标题，层次清楚，结构鲜明。 (2)刻画人物：①《喜看稻菽千重浪》以正面描写人物为主，《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》则采用了正侧面结合的手法描写人物。②《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》在描写人物时，运用了细节描写；《“探界者”钟扬》则主要是概述事迹。③《喜看稻菽千重浪》多处描绘了人物的内心世界；《“探界者”钟扬》多处用人物语言来表现人物；《心有一团火，温暖众人心》既有人物语言描写、行动描写，也有人物的心理描写。 二、拓展延伸 阅读下面的文字，完成文后题目。 袁隆平奇遇记(节选) 汪志霞　聂冷 一 1979年5月，美国圆环种子公司总经理威尔其访问中国，惊奇地发现中国人正在种植一种前所未有的杂交水稻。 于是，他当即向中国农业部种子公司的接待官员询问这个发明权的享有人是谁，提出想跟这个人探讨一下有偿转让技术专利的问题。中国种子公司官员说：这个发明专利权属中国国家拥有；农业部种子公司就是代表国家享有这一权利的唯一代表；要探讨杂交水稻技术转让问题，无须再找“别人”……之后，威尔其先生又一连两次来到北京与中国种子公司正式谈判。 最后一次，双方于1980年1月达成协议，由圆环种子公司先付给中国种子公司20万美元首期技术转让费，中国即派出制种专家赴美国传授杂交水稻制种技术。专家在美工作期间，由美方支付工资，直到美国科技人员熟练掌握该技术为止……消息传到湖南省农科院，尤其是袁隆平，当得到农业部外事局叫他带队赴美国传授技术的通知时，他竟高兴得一夜合不上眼，打心眼里深深地感激中国种子公司赐予他这次到世界科技最发达的美国去一展身手的机会，而根本就没想到美国人首先要找的对象本来就是他。 二 1980年5月9日，当地时间上午9时，袁隆平作为首席专家，携湖南省农科院副研究员陈一吾和慈利县良种场场长杜慎余一行三人组成的中国杂交水稻专家组，乘飞机到达洛杉矶。圆环种子公司总经理威尔其和美国专家数人已举着牌子在机场迎候。当三人走下飞机舷梯，向举着牌子的威尔其一行人微笑着走去时，威尔其连忙满面笑容热情地迎了过来。他与第一个向他伸过手来的首席专家袁隆平只是礼貌性地轻轻握了一下，就放过去了，而却紧紧地握住第二位接上来的陈一吾副研究员的手，又是拥抱，又是贴脸，口里一迭连声地欢呼着：“您好，尊敬的袁先生！我是圆环种子公司总经理威尔其。真诚地欢迎您的到来，能够结识您这位伟大的科学家，并在美国接待您，我感到无比的荣幸！” 显然，威尔其认错人了。三个中国人不由得一齐掩口而笑。威尔其见客人笑得蹊跷，马上就会过意来，连声道歉说：“对不起，你们哪一位是袁先生？” 陈一吾连忙指着袁隆平用英语介绍说：“威尔其先生，这位才是首席专家袁隆平先生。我们都是他的助手。” “噢，尊敬的袁先生，我认错人了。请您原谅！请让我再次向您表示崇高的敬意和热烈的欢迎。您将是我们公司和所有美国人最尊贵的客人和朋友。我衷心地祝愿您在美国工作和生活得愉快！”威尔其说着再次握住了袁隆平的手，并紧紧地拥抱、贴脸。 “谢谢您的热情迎接，威尔其先生。您认错人是完全可以理解的，因为连许多中国人都会把我认错，更别说美国人了。我是一名水稻专家，长年在田间试验，所以浑身上下都染上了不少中国农民的色调。”袁隆平说完，又风趣地朝两名中国同伴一摊手，接着说：“他们都知道，我还有一个绰号，叫做‘刚果布’，也就是‘非洲黑人’的意思。您说这多有趣？” 三 9月初，袁隆平按爱妻的亲切嘱托“平平安安地回来”了，但是，他临行前曾向妻子许下的将成为万元户的诺言，却成了一个不吹自破的泡影。原来当时有规定，出国人员在国外所得收入必须全部上缴。因而，他们回到北京，向农业部有关司局一汇完报，有关办事官员就要他们上缴在美国挣的工钱。 袁隆平有点儿不好意思地对妻子邓哲说：“嘿嘿，真对不起。我原以为美国工资可归个人所有，谁料农业部规定得全部上缴，只能每天领20元人民币的生活补贴。” “能成千元户也不错呀，我们家还从来没见过一次进两千多块钱呢！”邓哲安慰丈夫说，“我只要能增加两间小平房，有三四千块钱存款以备不时之需，就心满意足了。” 邓哲这愿望很快就实现了。 1981年6月6日，国家科委、国家农委在北京联合举行中华人民共和国第一个科学技术特等发明奖授奖大会。由袁隆平代表全国杂交水稻科研协作组登台领奖。除奖章和发明证书由袁隆平带回湖南保管外，还有一共10万元奖金。袁隆平本人足足分得这项特等奖金5 000元整。 “哎呀！五千块钱呀！啧啧，这么高的奖金，真吓死人了！”当袁隆平喜不自禁地自北京归来，从兜里掏出一大叠钞票交到妻子手里时，邓哲惊喜得连钱都不知该怎么拿了。 (摘自《炎黄春秋》2001年第1期) 3．本文记录了袁隆平哪三件事？请用四字小标题的形式概括出来。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 答案：①欣闻赴美；②接机闹剧；③喜迎奖励。 4．赴美传授经验是件大事，但袁隆平如何传授杂交水稻制种技术、如何开设讲座等内容作者略过不谈，反而将笔墨重点落在接机时圆环种子公司总经理威尔其认错人这个细节上，这样处理的用意何在？请结合全文简要分析。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 答案：写袁隆平如何传授杂交水稻制种技术、如何开设讲座是为了表现袁隆平的学识丰富，但这一点已经为人们所熟知，所以写作价值不是很大，也不符合作者的写作意图。作者记录了袁隆平三件“小”事情，是为了突显人们不熟悉的袁隆平的另一面——淳朴。一个拥有先进科学技术、站在世界领先科技前沿的科学家如此淳朴，说明他拥有扎根基层、脚踏实地的科研作风和敬业精神。威尔其认错人就是因为袁隆平太淳朴，不像一位名满天下的科学家，此细节描写符合作者的写作需求。 5．有人说，文章最后一部分大谈特谈袁隆平夫妇对待钱的重视态度，这从一定程度上对传主造成了负面影响，不利于人物形象的塑造。你如何看待这一问题？ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 答案：(示例)我认为这种处理是妥当的。写袁隆平夫妇对待钱的态度，更贴近当时中国普通人的生活，更真实可靠。传记的选材是与主题密切相关的，本篇传记的写作意图是想塑造一个淳朴的袁隆平，还袁隆平以生活常态与真实人生。袁隆平“不好意思”是因为出国前向妻子许下的将成为万元户的诺言无法兑现，而“喜不自禁”是因为在共和国第一个科学技术特等发明奖授奖大会上，他凭科技成果争得了属于自己的一份荣誉和奖励。这些都表现了袁隆平的淳朴和憨厚，并没有给传主带来负面影响。 $$