第四单元 学习活动一：记录家乡的人和物（教用Word）-【金榜题名】2026-2027学年高一语文必修上册同步学案（统编版）

核心素养任务群学习目标

1．聚焦家乡文化现象，自主梳理材料，确定调查问题，编制调查提纲，访问调查对象，记录调查内容，完成调查报告。

2．关注当代文化生活，开展社会文化调查，搜集整理材料，对家乡的文化生活方式、风俗习惯、思想观念、生活演变等进行分析讨论，增强弘扬社会主义核心价值观的自觉性。

3．掌握语言表达与交流的技巧，在实地调查中提高访谈、调查的技巧。

学习活动一：记录家乡的人和物

活动指导：

“记录家乡的人和事”，让我们面向日常生活，梳理值得记录下来的“人和物”的素材，从熟悉的场景中激活记忆、凝练认知，感受家乡的底蕴。这一活动侧重通过调查、访谈、记录，引导学生深入了解家乡的人、物、历史、习俗等。

活动一：知识储备

(一)了解“志”

1．内涵

志，是记述、记载的意思。如地方志，就是如实记载某一地方历史的书或文章。记述的人物，既可以是历史名人，也可以是有一技之长或有独特经历的普通人；风物，既可以是家乡的建筑、特产、老物件，也可以是传统习俗。

2．撰写要求：

 

续表

 

(二)了解“访谈”

1．内涵

“访谈”是“访”与“谈”的结合，“访”有调查、探询之意。访谈强调了交流中探询的意味。访谈有关问题，通过被访者的答复来收集客观事实材料。访谈方式灵活多样，方便可行，可以按照研究的需要向不同类型的人了解不同类型

的材料。

2．访谈的分类：

 

3.访谈技巧：“三要六不要”

①三要：主导场面，要善于引导；语速要控制好；谁来执笔要说清楚。

②六不要：不要过于主动；不要啰唆；自己不要急于下结论；不要一开始过度抬高被访谈者的地位，比如“您的信息很重要”之类的；介绍自己的意见的时候不要用“可能”等字眼；“随时可以问我”这种多余的话不要说。

技巧加油站：

①利用多媒体播放《朗读者》《鲁豫有约》等访谈类节目，在访谈节目中，引导学生学习主持人提问的技巧与把控话题的能力，学会设计访谈提纲。

②推荐阅读北京大学漆永祥教授的《依稀识得故乡痕》(这是一本漆教授为自己的家乡漆家山写的一部50年的村史，不用全讲，选其中一两篇进行适当介绍和讲解即可)，直观感受“家乡风物志”的特点，学习其写作方法。