第四单元 活动一 记录家乡的人和物-【同步课时练习】2026-2027学年高一语文必修上册同步课时练习（统编版）

第四单元家乡文化生活 [单元素养任务] 学习任务群 人文主题 语文素养 我们的家园：了解家乡，参 1.通过调查、访谈和实地考察等，搜集整理资料，聚焦并 与家乡文化建设，增进家乡文 提炼问题，展开专题研讨，提高对各种文化现象的认识 化认同；关注和参与当代文化 能力和阐释自己见解的能力。 当代文化参与 生活，培养适应社会、服务社会 2.认识我们生活的家园，见证时代的变迁，思考家乡与自 的能力，增强文化自信和弘扬 我成长之间的关系。 社会主义核心价值观的自 3.研读学习资源，深化对家乡的认识，辩证思考传统与现 觉性。 代的关系，提升当代文化参与意识。 活动一 记录家乡的人和物 任务一 学做访谈 有的健康的民风民俗，增强家乡居民的归属 [必备知识] 感，维系家乡良好的人际关系，提高居民的生 1.访谈 活质量。 “访谈”是“访”与“谈”的结合，“访”有调 3.民风民俗 查、探询之意，访谈强调交流中的询问。访谈 民风民俗是特定社会文化区域内历代人 是访谈员根据调查的需要以口头形式，向受访 们共同遵守的行为模式。它是一种文化现象， 人提出有关问题，通过受访人的答复来收集客 是在长期历史发展过程中形成的。包括节日 观事实材料的一种调查方法。访谈方式灵活 习俗、地方服饰、特色饮食、独特民居、民间工 多样，可以根据需要向不同类型的人收集不同 艺等。 类型的材料。 温馨提示：阅读教材中本单元的学习资源 2.家乡文化 《节日与文化》，增加对民风民俗的认识。 家乡文化是指在一定的区域范围内，在一 [关键能力] 定的社会历史条件下，家乡成员在家乡社会实 1.访谈的技巧 践中共同创造的具有本地特色的精神财富及 三要：①主导场面，要善于引导；②语速要 其物质形态。 控制好；③谁来执笔要说清楚。 家乡文化本质上是一种家园文化，具有社 六不要：①不要过于主动；②不要啰唆； 会性、开放性和群众性的特点。发展家乡文 ③自己不要急着下结论；④不要一开始过度抬 化，可以强化家乡居民的主人翁意识，倡导特 高受访人的地位；⑤发表自己的意见的时候不 69 要用“可能”“也许”等包含不确定性的词语； 4.访谈的提问方法 ⑥多余的客套话不要说。 采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提 2.人物（风物）志的拟写要素 趣问法 问方式，以消除陌生感，拉近双方的距离。 写作事由 人物生平 不拐弯抹角，把想了解的问题直截了当地 风物渊源 主要事迹 直问法 风物志 人物志 提出来。 特色风貌 重要贡献 文化价值 运用逻辑推理，提出问题。 社会影响 推问法 [访谈方法] 访问者不顺着原来的话题说下去，而是有 旁问法 意岔开，先说点别的事情，以此来制造轻 1.访谈的一般流程 松的气氛，调节被访者的情绪。 确定访谈的目的、功能以及理由；确定访 对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分 谈的时间及进度；选择有代表性的访谈对象， 追问法 说明的地方进行追问，使访谈对象顺着自 确定访谈形式，设计问题。例如记录家乡人 己的思路继续予以回答。 物，可以从家乡几代人、同学和朋友中，选择相 对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可 应的代表性人物，确定访谈对象。在开始访谈 延伸法 以拓宽范围，避免片面性。 前，做好充分的准备，例如了解访谈对象的情 在访谈对象就某一个现象回答不同问题时的 况，制订访谈问题表，准备录音或摄像器材， 对比法 陈述不尽相同时，提问者要进行对比提问。 等等。 [访谈准备] 2.访谈问题的设计 1.确定访谈主题。如家乡民居、学校的变 问题设计要紧扣访谈目的，清晰具体，简 化等。 单明白，易于回答；这些问题要具体明确，层层 2.确定访谈对象。依据访谈主题的不同 深入，有利于现象的梳理与挖掘；提问的方式、 确定访谈的对象，如关于家乡街道的变化，某 用词的选择、问题的范围要适合被访者的知识 一历史建筑的演变等。 水平和习惯；如有可能，也可以事先发给访谈 政治人物 对象访谈提纲，让访谈对象提前做好准备。 经济人物 生产工具 军事人物 人物 事物 文化人物 一生活用具 3.访谈的注意事项 弟 乡贤人物 (1)访谈前熟悉访谈问题，用对谈的方式， 和日 节日风俗 地方建筑 物 遗迹古董 让受访者更好地参与进来。 婚嫁风俗 丧葬风俗 风俗 风物 一地方县志 其他风俗 一自然风物 (2)访谈时，要根据访谈对象的特点，通过 3.拟制访谈记录表。 一定的话题切入去拉近距离，让氛围变得轻 访谈记录表 松，适于交流。 (3)与受访者加强了解和沟通，营造友善 对象 性别 年龄 的谈话氛围，建立良好的访谈人际关系。 (4)访谈者在调查采访中要以倾听为主， 访谈 访谈 客观记录，不要高谈阔论，喧宾夺主。 3. 提纲 记录 (⑤)抓住要旨，灵活呈现问题；旁敲侧击， 善于提问与追问，将谈话引向深人。 70 第四单元 续表 [成果展示] 访谈人（以下简称“问”）：请问您的手艺是从哪 访谈 里学来的？传到您这传了多少代了？ 照片 受访人（以下简称“答”）：从我的老师那里学来 的，我算是第二十四代传人。 访谈 访谈 问：咱们郓城素有“郓城古筝甲天下”之说，您能 成员 时间 简单说说其中原因吗？ [访谈实施] 答：当然可以。因为郓城属于黄河冲积平原，土 1.确定小组分工，进行路线策划和资料 质多为偏沙性土壤，气候干燥，光照期长，特别 适合桐树生长，这为制作古筝提供了最直接的 准备。 材料来源。除此之外，郓城古筝的选料也非常 2.根据访谈主题，确定访谈对象。 讲究，必须是10年至20年生青桐树。就是同 3.列出访谈提纲，制作访谈记录表，并进 一块地域上的桐树还要讲究“七不取”：追施过 行访前预约。 化肥的不取，明水灌溉过的不取，生长过快过缓 访谈主题 了解古筝制作工艺的传承与创新 的不取，树身低于5米的不取，地上1米处直径 访谈对象 民间古筝制作艺人 达不到50厘米的不取，有疤痕烂皮的不取，阴 访谈时间 2021年5月4日 面丰满阳面萎缩的不取。 访谈地点 山东省郓城县古筝制作间 问：古筝品质优良仅仅是得益于制作古筝的材 访谈准备的主要问题： 访 料吗？ 1.请问您的手艺是从哪里来的？如果 记录 答：当然不是，制作材料是古筝品质优良的先决 是您家祖传的，到您这儿传了多少 条件，制作工艺也很重要。郓城古筝的制作分 代了？ “选材、剖解、阴干、烘烤、刨板、黏合、组装”7道 2.制作古筝需要什么材料？古筝的制 流程。仅组装一项就分为“扣框、串门、上底、镶 作过程是怎样的？ 边、上东山、粘花、抹腻子、喷漆、上码、上弦、调 3.选择制作材料，有哪些标准或要求？ 音”11道工序。在制作工艺上遵守“三不能”， 4.制作一把古筝需要多长时间？ 各个构件之间通过榫卯环环相扣，更凸显出纯 5.您的手艺被很多人知道吗？您是否 朴古雅。正是这些苛刻的要求，才造就了郓城 被当地媒体报道过？ 访谈提纲 古筝的盛名。 6.靠您的手艺可以维持生活吗？是否 问：制作工艺如此复杂，是不是制作一架古筝需 有政府或其他机构在资助您？ 要很长时间？ 7.您觉得您的手艺能传下去吗？您想 答：当然，一架纯手工古筝往往要3个月的时间 传给谁？如果觉得传不下去，您认为 才能完工。 是什么原因？ 问：制作一架古筝需要3个月的时间，那么您靠 8.您是否和有同样技能的人士经常交 制作古筝收入的钱能够改善您的生活吗？ 流？如果有，您和他们通过什么方式 答：可以，自2006年起，我们几个制作古筝的工匠 认识和联系？ 和当地企业合作，拓展了销路，生活水平有了很大 9.您能利用新知识、新技术来改造或完 的提高。 善您的传统手艺吗？ 7 续表 [撰写实施] 问：现在科技进步日新月异，您考虑过用智能机 1.资料收集 器制作古筝吗？ (1)先普查后细查。先根据所收集资料的 答：技术虽然在日新月异地发展着，然而在制作古 存在形式和来源，做好普查工作，编出一个资 筝方面还是要遵循流传下来的制作工艺，况且有 料目录，然后再依目录做深入细致的查阅、 些流程也不是智能机器所能完成的，如烘烤这一 收集。 访 绝密程序，就不是机器能完成的。不过我们制作 (2)先内后外。先从现存资料入手，查阅 记 的古筝也在不断创新，原来郓城古筝普遍使用的 收藏的档案资料，清点缺漏后，再有目的、有准 录 是16弦，现在我们发展成为18、21、23、26弦几个 备地外出查阅搜集。 品种系列，产品影响力大增。 (3)先远后近。早期的资料往往难得，应 问：听了您的介绍，我们受益匪浅，让我们了解 先着手搜集；近期资料较为齐全，可放在后一 了这一非遗产品大体的制作工艺，感谢您。老 步搜集。 师傅，再见。 (4)先面后点。先全方位搜集某级（部门、 答：再见，欢迎下次再来！ 行业)的集体资料；后搜集某一方面的典型 访 资料。 谈 照片 (5)先口碑后文献。应缓收文献资料，迅 速抢收活资料。 (6)先文字后实物。若文字记载不全或有 任务二 撰写地方志 疑问，再进行实地考察。 志是方志的简称，又叫地方志。一般称志 (7)先易后难。先收集那些省时省力、易 为记，认为“志者记也”，为记载一个地方自然 查易找的资料，在确实查无直接资料的情况 与社会的各个方面情况的典籍，被誉称为“一 下，再收集间接资料。 方之全史”“地方百科全书”。 2.资料整理 [撰写准备] (1)编写记录卡。记录原始资料的名称、 掌握地方志的写法 类别、来源、字数、摘要、可能使用的方向等 志的文体要求使用记述体。记述体是文 信息。 章体裁的一种。把事物的特点，事情的发展、 (2)编写目录卡。按志书篇目的篇、目、子 变化过程和人物的经历如实地记录下来、表述 目、细目编号。 出来，这就是记述。志书对是非、功过、得失、 (3)分类存放资料。按篇目分类，将原始 褒贬、盛衰、成败、经验、教训等要寓于记述之 资料的名称、目录卡编页码对应（也可在电脑 中，让事实说话，不须妄加评论，叫作“述而不 中进行)。 论”。在编修时要指导思想明确，立场、观点 3.资料汇编 鲜明。 (1)原始资料零乱、庞杂，可初步予以分 志书在体例上一般采用章节体，也有篇章 类，经筛选、集中、标目、打印后，形成内容较为 体、条目体。整体布局要合理，结构要严谨，归 集中、使用方向明确的分类资料汇编，供编纂 属要妥当，层次要分明，排列要有序。 时使用。 72 第四单元 (2)将资料进一步整理，就某一专题、专门 :统山东筝曲录音，这是现在我们能听到的最早 内容编写。 的山东筝音响。 [成果展示] (二)家乡风物志—郓城古筝 (一)家乡人物志一古筝艺人黎邦荣 郓城是春秋时期建立的一座古城，具有两 黎邦荣(1854一1926)，郓城县陈坡乡黎仝 千多年的历史，是水浒英雄宋江、晁盖、吴用等 庄人，古筝演奏艺人。现在所知菏泽地区最早 人的故乡，素有“梁山一百单八将，七十二名在 的山东古筝的传人，是一位元老级的人物。他 郓城”之说，是著名的“中国好汉之乡”。 是清末民初的文人，以教书为生。少年随其舅 大多数人有所不知的是，郓城还是中国 父王乐涌学筝。除学得一手好筝法外，还精通 的古筝之乡，被誉为“世之杰作”的郓城古 扬琴、琵琶、胡琴等。对琴书唱腔也较为精通， 筝已有600多年的制作历史，2009年，郓城 并根据山东琴书的一些牌子曲、板头曲，改编 古筝制作工艺被列入山东省第一批非物质 成筝曲演奏，还创造性地把筝应用到“山东琴 文化遗产名录，习庄古筝也多次在省内外旅 书”的伴奏中。 游商品大赛中获奖。2011年，郓城被原文 山东古筝主要流传于鲁西南地区，特别是 化部授予“古筝之乡”称号。 菏泽、郓城、鄄城地区，因为这一地区民间音乐 郓城是全国古筝之乡，自古就有演奏和制 丰富多彩，传统文化积淀丰厚，又被人们称为 造古筝的技艺。“弦鸣慷有音，抚弹筝慨余。” “古筝之乡”。据老一代山东筝家回忆，最早传 三国的曹植任鄄城王期间，就曾对郓城古筝有 筝的师祖可能是一位道人（一说僧人），此人是 过如是描述。 清朝宫廷乐师，他将筝艺传给了黎邦荣。此 关于郓城筝乐的来历，相传是在西汉时 外，还有传自黄河北岸或传自一条运粮船等离 期，有一个宫女走出宫廷，隐居在郓城一带，她 奇说法。很显然，由于黎邦荣当年在传授这些 先后向世人传授了《汉宫秋月火隐公自叹》K鸿 曾在民间长期流传的技艺和乐谱时，出于某种 雁捎书》等筝曲。于是，筝乐开始在郓城盛传 观念而隐去了他的师承渊源，使我们现在只能 至今而不衰。明朝，筝在鲁西南甚是盛行。 知道山东筝近百年的传承史。 黎邦荣不仅用古筝演奏宫廷音乐，而且还 如今，在郓城县陈坡乡黎仝庄还保存着明 用筝为民间的说唱音乐伴奏，在结合民间音乐 代万历年间的一架十六弦古筝。自清朝以来， 的过程中自然而然地派生出很多有乡土风格 筝在山东大地更是迅速发展，特别是菏泽市的 的筝曲，山东古筝流派已略见雏形。他一生最 郓城、鄄城一带很是普及，菏泽民间传有“城内 大的贡献是培养了众多的民间古筝艺人，在他 大户多有瑟，城外村村都有筝”的说法，郓城则 的学生中，有不少出色的山东筝演奏家，如：张 享有“书山戏海，筝琴之乡”的美称。 为诏、黎连俊、张为台、张念胜、樊西雨、黄怀德 郓城不但是筝乐演奏之乡，同时也是古筝 等人，在家乡一带享有盛名。而这几位弟子又 制作之地。“水浒宋江古筝坊，鲁西黄牛小尾 将筝艺传给赵玉斋、高自成等人，使山东古筝 羊”是流行在郓城当地的说法，由此可见古筝 得以流传发展。在黎邦荣的弟子当中，只有张 在郓城的地位非同一般。 为诏1959年3月在天津中夹音乐学院任教 据《郓城县志》记载，明洪武三十年 时，留下过《汉宫秋月《美女思乡》等十二首传 (1397),刁氏一世祖刁琅在移民途中，巧遇一 73 流浪的李姓制筝艺人，遂拜其为师，并定居于： 溉过的不取，生长过快过缓的不取，树身低于 郓城北7公里的刁庄，随后便有了第一家制筝 5米的不取，地上1米处直径达不到50厘米 作坊。郓城筝的制作十分考究，分选材、剖解、 的不取，有疤痕烂皮的不取，阴面丰满阳面萎 阴干、烘烤、刨板、黏合、组装7道流程。仅组 缩的不取。 装一项就分为扣框、串门、上底、镶边、上东山、 烘烤更是郓城制筝的绝密工序，要把一块 粘花、抹腻子、喷漆、上码、上弦、调音11道 长方形的木板烘烤成一定孤度，其难度可想而 工序。 知。有时，一块板烘烤几天之后，即使有几微 为什么郓城古筝品质优良？那是因为郓 米的变形，也将前功尽弃。所以，一架纯手工 城属于黄河冲积平原，土质多为偏沙性土壤， 古筝往往要3个月的时间才能完工。正是这 气候干燥，光照期长，特别适合桐树生长，这为 些苛刻的要求，才造就了郓城刁庄古筝的 制作古筝提供了最直接的材料来源。除此之 盛名。 外，郓城古筝的选料也非常讲究，必须是10至 现在，郓城古筝依然全部用传统工艺进行 20年生青桐树。就是同一块地域上的桐树还 手工制造，虽然外观质朴，却保持了郓城古筝 要讲究“七不取”：追施过化肥的不取，明水灌：特有的音质，所以备受推崇，远销海内外。 活动二家乡文化生活现状调查 任务学写调查报告 3.文体特征 [必备知识] 调查报告一般由标题和正文两部分组成。 调查报告 (1)标题。标题有两种写法。一种是规范 调查报告是对某项工作、某个事件、某个 化的标题格式，即“发文主题”十“文种”，基本 问题，经过深入细致的调查后，将收集到的材 格式为“×X关于××××的调查报告”“×X 料加以系统整理，分析研究，以书面形式写成 ××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈 的报告。 述式、提问式和正副标题结合使用三种 1.特点 (2)正文。正文一般分为前言、主体、结尾 (1)写实性。调查报告内容真实，材料性 三部分。 强，在利用大量现实和历史资料的基础上，用 调查报告的前言起“提示”全文的 叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。 前 作用，必须简明扼要，以帮助读者 (2)针对性。调查报告一般有比较明确的 言 正确、深刻地理解全文 意向，相关的调查取证都是围绕某一综合性或 按事情产生、发展、变化的过程来写 专题性问题展开的。 正 主 用对照比较的方法来写 (3)逻辑性。调查报告结构严谨，有条不 文 体 根据内容的特点，把问题的几个 紊，语言简洁，夹叙夹议，笔调明快。 2.分类 方面列举出来 调查报告的种类主要有情况调查报告、典 结 这一部分是调查报告的结束语， 型经验调查报告、问题调查报告。 尾 即全文的结论 74